689 matches
-
2014. Secțiunea a 2-a Atribuțiile CJAP/CMBAP și ale cabinetelor de asistență psihopedagogică Articolul 15 CJAP/CMBAP au următoarele atribuții: a) oferă informare, consiliere, documentare și îndrumare pentru preșcolari/elevi, părinți și cadre didactice în problematici specifice: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școală-elevi-părinți; ... b) asigură prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice prevenirea și diminuarea factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic; ... c) realizează investigarea psihopedagogică a
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
individuală și de grup ale elevilor cu manifestări deviante. Articolul 16 Cabinetele de asistență psihopedagogică și cabinetele interșcolare de asistență psihopedagogică au următoarele atribuții: a) asigură informarea și consilierea preșcolarilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice pe diferite problematici: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școală-elevi-părinți etc.; ... b) asigură, prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice, prevenirea și diminuarea factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic; ... c) realizează investigarea psihopedagogică
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
psihologică în domeniul clinic, consiliere psihologică în specialitate cu referire la sănătate și boală, precum și în situații de risc, conflict și criză. ... j) specialitatea consiliere psihologică (clinică) - specialitate profesională a psihologilor care constă în intervenția psihologică specializată, realizată în scopul autocunoașterii, optimizării și dezvoltării personale, promovării sănătății și/sau în scopul prevenției, ameliorării și remiterii problemelor emoționale, cognitive, relaționale și de comportament. ... k) consiliere psihologică în specialitate - competența profesională a psihologilor în specialitatea atestată; ... l) specialitatea psihoterapie - specialitate profesională a psihologilor
NORME din 16 aprilie 2010 privind organizarea şi funcţionarea Colegiului Psihologilor din România*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/222771_a_224100]
-
k) consiliere psihologică în specialitate - competența profesională a psihologilor în specialitatea atestată; ... l) specialitatea psihoterapie - specialitate profesională a psihologilor și a persoanelor prevăzute de art. 15 alin. (2) din normele metodologice, definită ca fiind intervenția psihologică specializată realizată în scopul autocunoașterii, optimizării și dezvoltării personale, promovării sănătății, modificării factorilor psihologici implicați în tulburările psihice, psihosomatice și în tulburările somatice, pentru prevenția, ameliorarea și remiterea acestora, precum și în situații de risc, conflict și criză. ... m) specialitatea psihologia muncii și organizațională - specialitate profesională
NORME din 16 aprilie 2010 privind organizarea şi funcţionarea Colegiului Psihologilor din România*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/222771_a_224100]
-
dobândite, fiind realizată prin forme specifice sistemului național de învățământ sau alte forme de educație profesională specifice psihologilor, aprobate prin hotărârea Comitetului director, la propunerea comisiilor aplicative; ... y) dezvoltarea personală a psihologului - proces de asistență psihologică prin intermediul căruia se realizează autocunoașterea și optimizarea personală, în vederea pregătirii pentru desfășurarea eficientă a activității profesionale; ... (2) Specialitățile de competență profesională prezentate la alin. (1) au caracter general, aparțin în mod exclusiv profesiei de psiholog și pot fi exercitate în formele reglementate, procedura obținerii atestatelor
NORME din 16 aprilie 2010 privind organizarea şi funcţionarea Colegiului Psihologilor din România*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/222771_a_224100]
-
să manifeste comportamente și atitudini specifice unui set complex de abilități de viață. Volumul mare al informațiilor, schimbările rapide de pe piața muncii, diversitatea și bogăția ofertelor din toate domeniile de interes, pentru orice vârstă a existenței, solicită utilizarea gândirii critice, autocunoaștere, capacitatea de a lua decizii specifice unui stil de viață sănătos și unei conviețuiri armonioase. În vederea adaptării la cerințele acestei societăți, învățământul românesc actual a preluat cele 8 domenii de competență identificate de Recomandarea Parlamentului European și a Consiliului Uniunii
ORDIN nr. 3.960 din 3 mai 2012 privind aprobarea programei şcolare pentru disciplina opţională "Dezvoltarea abilităţilor de viaţă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241835_a_243164]
-
din caracteristicile educaționale ale disciplinei; - sugestii metodologice, cu rolul de a orienta profesorii în implementarea acestei programe pentru realizarea activităților de predare-învățare-evaluare în concordanță cu valorile, atitudinile și competențele prevăzute de programă. Competențe generale 1. Afirmarea pozitivă a abilităților de autocunoaștere 2. Adoptarea unui stil de viață sănătos și proactiv în relația cu sine, cu ceilalți, cu mediul 3. Utilizarea constructivă a abilităților de interrelaționare 4. Aplicarea conștientă a abilităților de gestiune a cunoașterii Valori și atitudini - Orientarea spre o viață
ORDIN nr. 3.960 din 3 mai 2012 privind aprobarea programei şcolare pentru disciplina opţională "Dezvoltarea abilităţilor de viaţă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241835_a_243164]
-
decizii - Autonomie în gândire - Participare la viața socială și a comunității - Acceptare a diferențelor și a diversității - Responsabilitate civică și profesională Competențe specifice și conținuturi asociate Clasele a V-a și a VI-a 1. Afirmarea pozitivă a abilităților de autocunoaștere Competențe specifice
ORDIN nr. 3.960 din 3 mai 2012 privind aprobarea programei şcolare pentru disciplina opţională "Dezvoltarea abilităţilor de viaţă". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241835_a_243164]
-
în termeni de comportament, de cunoaștere, de atitudini și de performanță, care reprezintă cele 4 caracteristici ale acesteia. Din categoriile de abilități de viață fac parte: abilitățile de comunicare, abilitățile sociale, abilitățile de management al învățării și informațiilor, abilitățile de autocunoaștere, abilitățile de autoîngrijire, abilitățile cognitive și abilitățile practice. Modelul teoretic care stă la baza acestei programe este L.S.D.C. (Lifeskills development cycle), elaborat de Fundația International Child Developement Initiatives din Olanda. Parcurgerea programei de c��tre elevii care studiază acest opțional
ORDIN nr. 3.961 din 3 mai 2012 privind aprobarea programei şcolare pentru cursul opţional Lectura şi abilităţile de viaţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241420_a_242749]
-
abilitățile consilierului 1. Delimitări conceptuale/distincții între: consiliere psihologică, consiliere școlară, consilierea carierei/vocațională, consiliere educațională 2. Paradigme în consiliere 3. Atitudini și abilități în consiliere 4. Strategii și tehnici de consiliere educațională 5. Proiectarea activităților de consiliere psihopedagogică IX. Autocunoaștere și dezvoltare personală 1. Principiile psihologiei centrate pe persoană 2. Cunoașterea de sine, imaginea de sine, stima de sine 3. Modalități de dezvoltare a competenței emoționale 4. Metode de autocunoaștere: cunoaștere și intercunoaștere X. Managementul comunicării 1. Rolul comunicării în
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
de consiliere educațională 5. Proiectarea activităților de consiliere psihopedagogică IX. Autocunoaștere și dezvoltare personală 1. Principiile psihologiei centrate pe persoană 2. Cunoașterea de sine, imaginea de sine, stima de sine 3. Modalități de dezvoltare a competenței emoționale 4. Metode de autocunoaștere: cunoaștere și intercunoaștere X. Managementul comunicării 1. Rolul comunicării în procesul de consiliere 2. Niveluri, tipuri, bariere ale comunicării 3. Modalități de ameliorare a comunicării: comunicarea asertivă (timiditatea și agresivitatea: operaționalizare, cauze și consecințe) 4. Conflictul și managementul conflictelor 5
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
copiilor 4. Familia în criză: divorț, deces, abandon, abuz de substanțe, boli, părinți plecați la muncă în străinătate etc. Strategii de intervenție specifică 5. Parteneriatul școală-familie XVI. Consilierea în carieră 1. Specificul activităților de orientare vocațională 2. Construcția identității vocaționale: autocunoaștere, investigarea caracteristicilor personale relevante pentru carieră, explorarea ocupațională, promovarea personală 3. Explorarea traseelor educaționale și profesionale, planificarea carierei 4. Utilizarea tehnologiilor informatice și de comunicare TIC în consilierea carierei 5. Metode și tehnici ale consilierii carierei. Marketing personal 6. Decizia
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
și de formare, programe guvernamentale sau nonguvernamentale, oportunități de muncă etc. Articolul 16 (1) Educația cu privire la carieră este un demers educațional pe termen lung care vizează dezvoltarea de competențe și atitudini necesare pentru planificarea și dezvoltarea carierei, atât în domeniul autocunoașterii și dezvoltării personale, cât și în cel al explorării oportunităților educaționale și profesionale. ... (2) Educația cu privire la carieră se realizează în unități și în instituții de învățământ de către cadre didactice și consilieri. Elevilor și studenților le sunt oferite cunoștințe despre piața
METODOLOGIE-CADRU din 3 iulie 2012 cu privire la serviciile de consiliere şi orientare a carierei pe tot parcursul vieţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/243514_a_244843]
-
a acțiunilor care vor fi realizate, a resurselor necesare (umane, financiare), a termenelor, responsabilităților și a rezultatelor concrete așteptate, a strategiilor de eliminare a obstacolelor. (2) În cadrul unui program de consiliere a carierei, planificarea carierei se desfășoară după etapele de autocunoaștere și explorare ocupațională, educațională. ... (3) Planificarea carierei presupune evaluarea inițială a intereselor și competențelor, elaborarea unui CV și dezvoltarea unui plan (inițial) de angajare. Scopul evaluării sau testării este de a-l ajuta pe individ în cunoașterea propriului potențial și
METODOLOGIE-CADRU din 3 iulie 2012 cu privire la serviciile de consiliere şi orientare a carierei pe tot parcursul vieţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/243514_a_244843]
-
și de formare, programe guvernamentale sau nonguvernamentale, oportunități de muncă etc. Articolul 16 (1) Educația cu privire la carieră este un demers educațional pe termen lung care vizează dezvoltarea de competențe și atitudini necesare pentru planificarea și dezvoltarea carierei, atât în domeniul autocunoașterii și dezvoltării personale, cât și în cel al explorării oportunităților educaționale și profesionale. ... (2) Educația cu privire la carieră se realizează în unități și în instituții de învățământ de către cadre didactice și consilieri. Elevilor și studenților le sunt oferite cunoștințe despre piața
METODOLOGIE-CADRU din 12 iunie 2012 cu privire la serviciile de consiliere şi orientare a carierei pe tot parcursul vieţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/243517_a_244846]
-
a acțiunilor care vor fi realizate, a resurselor necesare (umane, financiare), a termenelor, responsabilităților și a rezultatelor concrete așteptate, a strategiilor de eliminare a obstacolelor. (2) În cadrul unui program de consiliere a carierei, planificarea carierei se desfășoară după etapele de autocunoaștere și explorare ocupațională, educațională. ... (3) Planificarea carierei presupune evaluarea inițială a intereselor și competențelor, elaborarea unui CV și dezvoltarea unui plan (inițial) de angajare. Scopul evaluării sau testării este de a-l ajuta pe individ în cunoașterea propriului potențial și
METODOLOGIE-CADRU din 12 iunie 2012 cu privire la serviciile de consiliere şi orientare a carierei pe tot parcursul vieţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/243517_a_244846]
-
metode și tehnici specifice fiecărui domeniu de intervenție, orientat spre compensarea nevoilor sau riscurilor identificate, în contextul facilitării reintegrării sociale. ... m) activități educative, de asistență psihologică și asistență socială - demersuri semistructurate de tipul evaluare, consiliere și informare, orientat spre cunoaștere, autocunoaștere, dezvoltare personală, stimulare aptitudinală, vocațională, petrecere a timpului liber sau creație. ... n) structuri de economie socială - "organizații particulare înființate pe baze oficiale, cu autonomie de decizie și libertate de apartenență, care produc servicii non-piață pentru gospodării și ale căror surplusuri
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 27 mai 2015 de reintegrare socială a persoanelor private de libertate 2015-2015*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
2014. Secțiunea a 2-a Atribuțiile CJAP/CMBAP și ale cabinetelor de asistență psihopedagogică Articolul 15 CJAP/CMBAP au următoarele atribuții: a) oferă informare, consiliere, documentare și îndrumare pentru preșcolari/elevi, părinți și cadre didactice în problematici specifice: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școală-elevi-părinți; ... b) asigură prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice prevenirea și diminuarea factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic; ... c) realizează investigarea psihopedagogică a
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263168_a_264497]
-
individuală și de grup ale elevilor cu manifestări deviante. Articolul 16 Cabinetele de asistență psihopedagogică și cabinetele interșcolare de asistență psihopedagogică au următoarele atribuții: a) asigură informarea și consilierea preșcolarilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice pe diferite problematici: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școală-elevi-părinți etc.; ... b) asigură, prin intermediul metodelor, procedeelor și tehnicilor specifice, prevenirea și diminuarea factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic; ... c) realizează investigarea psihopedagogică
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263168_a_264497]
-
identificarea timpurie a eventualelor vulnerabilități psihice și dezvoltarea mecanismelor de adaptare; ... b) desfășoară activități de asistență psihologică primară prin care se identifică eventualele probleme de natură psihologică, se evaluează, se ierarhizează și se concep programe de intervenție psihologică în scopul autocunoașterii, optimizării și dezvoltării personale, al prevenției și/sau remisiunii problemelor; ... c) susține interviuri, prelucrează și interpretează datele obținute în urma examinărilor psihologice și le aduce la cunoștința persoanelor evaluate; ... d) desfășoară activități de pregătire profesională continuă prin informare de specialitate; ... e
REGULAMENT din 27 mai 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a aparatului propriu al Inspectoratului General pentru Imigrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261948_a_263277]
-
profesională complementară/curs universitar de master sau să aibă doctorat în specialitate, într-o metodă psihoterapeutică avizată de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - consilierea psihologică clinică, specifică unei metode psihoterapeutice - consiliere psihologică specifică - controlul factorilor psihologici implicați în sănătate și boală, autocunoaștere și consiliere de dezvoltare personală, prevenirea patologiei; - consilierea psihologică cu aplicație generală, specifică unei metode psihoterapeutice, inclusiv în genetică, sarcină, educație, protecția socială și a copilului, tulburări din spectrul autist***), traumă***), adicții, asistență psihologică a victimei și agresorului, intervenții paliative
STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263819_a_265148]
-
profesională complementară/curs universitar de master sau să aibă doctorat în specialitate, într-o metodă psihoterapeutică avizată de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - consilierea psihologică clinică, specifică unei metode psihoterapeutice - consiliere psihologică specifică - controlul factorilor psihologici implicați în sănătate și boală, autocunoaștere și consiliere de dezvoltare personală, prevenirea patologiei; - consilierea psihologică cu aplicație generală, specifică unei metode psihoterapeutice, inclusiv în genetică, sarcină, educație, protecția socială și a copilului, tulburări din spectrul autist***), traumă***), adicții, asistență psihologică a victimei și agresorului, intervenții paliative
STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263819_a_265148]
-
contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - consiliere psihologică: - consilierea psihologică clinică, specifică unei metode psihoterapeutice - consiliere psihologică specifică - controlul factorilor psihologici implicați în sănătate și boală, autocunoaștere și consiliere de dezvoltare personală, prevenirea patologiei; - consilierea psihologică cu aplicație generală, specifică unei metode psihoterapeutice, inclusiv în genetică, sarcină, educație, protecția socială și a copilului, tulburări din spectrul autist**), traumă**), adicții, asistență psihologică a victimei și agresorului, intervenții paliative
STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263819_a_265148]
-
contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - consiliere psihologică: - consilierea psihologică clinică, specifică unei metode psihoterapeutice - consiliere psihologică specifică - controlul factorilor psihologici implicați în sănătate și boală, autocunoaștere și consiliere de dezvoltare personală, prevenirea patologiei; - consilierea psihologică cu aplicație generală, specifică unei metode psihoterapeutice, inclusiv în genetică, sarcină, educație, protecția socială și a copilului, tulburări din spectrul autist**), traumă**), adicții, asistență psihologică a victimei și agresorului, intervenții paliative
STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263819_a_265148]
-
master sau să aibă doctorat în specialitate, într-o metodă psihoterapeutică avizată de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - intervenție psihologică specifică unei metode psihoterapeutice - psihoterapie - intervenția psihologică prin care se modifică mecanismele psihologice implicate în sănătate, dezvoltare și tulburare/boală mintală, autocunoaștere și dezvoltare personală, controlul factorilor psihologici implicați în sănătate și boală, prevenirea patologiei; - psihoterapie individuală și de grup, a copilului, familiei și adultului, cu aplicație generală, inclusiv în genetică, sarcină, educație, protecția socială și a copilului, tulburări din spectrul autist
STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263819_a_265148]