8,361 matches
-
pentru lucrul în echipă, comunicare, negociere, asumare a responsabilităților, identifică și cultivă aptitudini nonconvenționale (pentru spațiul nostru școlar). Produsele finale ale proiectului (înregistrările video ale spectatorilor, textelor pieselor, dicționarul de teatru, etc.) rămase la dispoziția școlilor pot oricând asigura suporturile/auxiliarele didactice necesare unui curs opțional. De asemeni, Ghidul profesorului , care reunește toate activitățile de-a lungul a trei ani, de asemeni. Schimbul de produse finale (cum sunt numite materialele realizate de elevi : broșuri, jocuri, CD-uri, DVD-uri, etc.) între
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
atitudine și conduită creatoare; evaluare: stabilirea calificativelor prin raportare la descriptorii de performanță; se menționează apariția metodelor alternative de evaluare (proiect, portofoliu, expoziții, concursuri școlare); se menționează complementaritatea probelor scrise, orale, practice; * oferta educațională: diversificată, prin introducerea manualelor alternative și auxiliarelor (pentru activități opționale și extraccuriculare); existența disciplinelor opționale; activitățile din cadrul Cluburilor de elevi; școlile de vara, tabere tematice; Direcții de acțiune în perspectiva creativității * Schimbări propuse sugestii La nivelul sistemului de învățământ: compatibilizarea cu sistemele de învățământ europene de succes
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
producției în curs (neterminate).Se desfășoară pe analitice, pe obiecte de calculație și, în cadrul lor, pe articole de calculație. Funcționarea acestui cont este redata în figura 4. Contul corespondent debitor *cheltuieli directe efective preluate din contabilitatea financiară 901 * Cheltuielile activității auxiliare decontate 922 Decontarea cheltuielilor activității de bază: *Costul efectiv al producției finite 901 *Cheltuielile secției de produc-ție repartizate 923 *Cheltuielile generale de administrație 924 *Cheltuieli de desfacere repartizate 925 *Costul efectiv al producției în curs de execuție (neterminate) 933 Figura
CONTABILITATE MANAGERIALĂ by MOISE CÎNDEA () [Corola-publishinghouse/Science/709_a_1433]
-
culturale ale comunității în care funcționează unitatea de învățământ 2. Realizarea curriculumului Utilizarea metodelor active (care presupun activitatea independentă a educabilului, individual sau de grup), în activitățile de învățare. Adaptarea limbajului la nivelul achizițiilor anterioare ale educabililor. Utilizarea manualelor, a auxiliarelor curriculare autorizate și a bazei logistice existente în unitatea de învățământ. Utilizarea experienței individuale și achizițiilor anterioare de învățarea educabililor. Furnizarea de feed-back și informarea sistematică a educabililor și, după caz, a părinților în privința progresului școlar realizat. Realizarea majorității obiectivelor
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
care să conțină: oferta de formare C.C.D.; oferta de formare a centrelor de formare locale; oferta de curs a universităților; situația la zi a perfecționărilor/formării parcurse de personalul didactic și didactic auxiliar; cererile nominale din partea personalului didactic și didactic auxiliar pentru cursuri de perfecționare/formare pentru anul în curs; graficul acțiunilor metodice, temele de perfecționare a ședințelor de catedră sau a ariilor curriculare desfășurate în școală (semestrial); recomandă cadrelor didactice acțiuni de formare continuă organizate de universități, colegiul pedagogic, C.C.D.
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
casare, organizarea acțiunilor de popularizare a colecțiilor bibliotecii/mediatecii; organizarea de standuri educaționale, expoziții permanente de carte și/manuale, prezentări și lansări de carte/lucrări de specialitate, mese rotunde, întâlniri tematice cu scriitori, etc.; difuzarea de mijloace de învățământ, carte, auxiliare educaționale; eliminarea volumelor cu conținut depășit; stimularea și îndrumare lecturii elevilor; formarea și îndrumarea elevilor privind utilizarea lucrărilor de referință, a cataloagelor de bibliotecă, a serviciilor bibliotecii, în vederea formării și dezvoltării deprinderilor lor de (auto)informare documentară, a tehnicilor biblioteconomiei
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
pentru informația solicitată * Catalogul informatizat este complet, însumând căutările din toate tipurile de cataloage ale bibliotecii tradiționale (pentru public, dar și pentru serviciu), dând șansa unor căutări combinate, cu posibilitatea eliminării unor informații. * Cititorul / beneficiarul / utilizatorul nu mai este un auxiliar al procesului, ci devine un element central 28. Enumerați câteva noțiuni noi cu care lucrează catalogatorul în prelucrarea informatizată! R: Prelucrarea informatizată presupune, din partea catalogatorului, o bună cunoaștere nu numai a stasurilor utilizate în prelucrarea tradițională, dar și un bagaj
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
înalt pentru evitarea infecțiilor primare; tratamente chimice. 2.6. Determinarea organismelor utile din agrobiocenoze Determinarea precisă a speciilor prezente într-o anumită agrobiocenoză creează posibilitatea exploatării interrelațiilor dintre acestea, în scopul reducerii populațiilor dăunătoare, dar permite și protecția speciilor utile (auxiliare) care au rol în polenizare sau combatere. În natură se cunosc câteva cazuri de interrelații, care constituie obiectul combaterii biologice a patogenilor. Astfel, relațiile de antagonism, hiperparazitism și competiție nutritivă, au determinat reducerea populațiilor unor patogeni, așa cum sunt: Oidium farinosum
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
Europa Centrală, Gallia și ulterior în Hispania și în Africa de Nord, alături de vandali și de alte populații germanice, prezența sarmato-alanică în spațiul pruto-nistrean s-a redus treptat, pe măsura sedentarizării și asimilării etnice a comunităților iranofone, devenite tot mai mult un auxiliar al unor structuri dominate de alte populații. Acest proces nu a exclus însă anumite momente de hegemonie în regiune ale elementelor etnice iranice, în condițiile în care grupe alanice se vor succeda în spațiul circumscris bazinului carpatic până în perioada dominației
PREZENŢE SARMATICE ȘI ALANICE TIMPURII ÎN INTERFLUVIUL PRUTO-NISTRIAN by Cezar Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/91551_a_107351]
-
Volta Master 4. Din meniul FILE se alege NEW SEQUENCE, unde se introduc numele utilizatorului, tipul probei analizate, soluția de lucru folosită. În continuare în meniul SETTINGS -CELL SETUP se introduc aria electrodului de lucru (măsurată în prealabil), aria electrodului auxiliar, masele atomice a elementelor chimice care intră în compoziția aliajului analizat și valența acestora (figura 10). Din meniul SEQUENCE EDITION (figura 11) se stabilește tipul și parametrii măsurătorilor. În cazul nostru alegem OPEN CIRCUIT POTENTIAL, POT. LINIAR VOLTAMETRY și POTENTIAL
Tehnici de analiză în ingineria materialelor by Ioan Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/91606_a_93482]
-
Îndeletnicire cât se poate de practică. Odată cu „gimnastica minții” elevul dobândește suplețe În gândire, deprinderea de a alege din multitudinea de forme raționamentul cel mai eficace, inclusiv În tactică și strategie gândindune numai la unele jocuri pe calculator. De altfel, auxiliarul didactic propus de d-na Învățătoare Încearcă să deprindă pe elev și cu alcătuirea unor scheme logice privind sintetizarea elementelor utile În anumite situații, la care se adaugă convingerea că astfel de exerciții mintale constituie o adevărată gimnastică a minții
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
plămezii fermentate variază în limite largi (6÷12%), funcție de materia primă și de procedeul aplicat, în mod curent alcoolul etilic fiind în proporție de 8 ÷ 9%vol. Concentrația totală a impurităților raportată la alcoolul etilic nu depășește 0,5%. Produșii auxiliari principali ai fermentației alcoolice sunt alcoolii (metanol, propanol, alcool izoamilic, etilenglicol, glicerină), care constituie 0,3÷0,35% față de etanolul format la fermentație. Conținutul aldehidelor este maxim la plămezile fermentate din melasă, ajungînd la 0,05%. Acizii organici constituie 0
Ob?inere. Carburant. B?uturi alcoolice by Eugen Horoba () [Corola-publishinghouse/Science/83660_a_84985]
-
de învățământ preșcolar pe care legea îl vizează; respectarea, în spațiile preșcolare deținute, a normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor, conform legislației în vigoare (norme generale și specific); adecvarea mijloacelor de învățământ preșcolar și a auxiliarelor curriculare deținute la planul și nivelul de reșcolarizare prognozat, existente în oferta educațională; constituirea cel puțin a unui organism colectiv de conducere, dintre cele prevăzute de legislația în vigoare; stabilirea, în statul de funcțiuni, a necesarului de personal didactic auxiliar
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
de dezvoltare a unității de învățământ pe o perioada de 4-6 ani. Directorul împreună cu Consiliul de Administrație elaborează proiecte de plan anual de școlarizare, proiectul de buget al unității de învățământ și statele de funcții pentru personalul nedidactic și didactic auxiliar al unității. Ca urmare a creșterii sau a diminuării veniturilor și/sau a cheltuielilor aferente finanțării de bază și finanțării complementare, propune Consiliului de Administrație corecții bugetare care se impun în timpul anului. Directorul stabilește atribuțiile personalului din subordine și negociază
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
este dificilă: în cel de la Minsk, în cursul iernii 1941-1942, mor de foame sau de frig 40.000 de oameni. începând din 1942, acești prizonieri fac obiectul unei intense propagande care-i împinge să se angajeze ca Hiwi - Hilfwillige sau auxiliari voluntari - și numărul acestora va ajunge la aproximativ 500.000 în februarie 1943. Ulterior, ei vor fi înrolați în Armata de Eliberare Rusă condusă de un general sovietic făcut prizonier, Andrei Vlasov. în sânul populației civile, evreii, care, în majoritatea
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
a cunoaște de la început rezultatul muncii lui. Conținutul instruirii programate a fost elaborat pe baza unor modele concepute și experimentate anterior (Mihăilescu, L., Mihăilescu, N., 2006, pag.328, 345, 351), prin adaptarea mijloacelor, stabilirea pașilor metodici principali și a celor auxiliari în baza caracteristicilor de vârstă ale copiilor grupului țintă. 5.4.2. Materiale Studii de specialitate au arătat că obiectele cele mai potrivite pentru dezvoltarea capacității de a arunca la această vârstă sunt de mărimea unei mingi de tenis, cu
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
învățarea mecanismului de bază al tehnicii aruncărilor propuse în procesul de învățare. În urma parcurgerii procesului didactic specific instruirii programate pentru proba de aruncarea suliței, am constatat că, dintre cei 20 de copiii, 20 % (4 subiecți) au avut nevoie de pasul auxiliar 1 A pentru a învăța pasul metodic principal 1, iar 5 % dintre cei patru, 1 subiect a avut nevoie și de pasul metodic auxiliar 1 B. Pentru învățarea celui de al doilea pas metodic principal , 75% dintre copii nu au
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
fapt ce susține constatările noastre de la primele probe și confirmă justețea alegerii instruirii ramificate ca variantă în instruirea tehnică a unor probe complexe, așa cum sunt aruncările atletice. Deși pentru acest tip de aruncare au fost elaborați mai puțini pași metodici auxiliari aceștia au fost utilizați în învățare după cum urmează: 25 % (5 subiecți) au avut nevoie de pasul auxiliar 1 A pentru învățarea primului pas metodic principal, 20 % (4 subiecți) au parcurs și pasul metodic auxiliar 2 A iar 10 % (2 subiecți
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
instruirea tehnică a unor probe complexe, așa cum sunt aruncările atletice. Deși pentru acest tip de aruncare au fost elaborați mai puțini pași metodici auxiliari aceștia au fost utilizați în învățare după cum urmează: 25 % (5 subiecți) au avut nevoie de pasul auxiliar 1 A pentru învățarea primului pas metodic principal, 20 % (4 subiecți) au parcurs și pasul metodic auxiliar 2 A iar 10 % (2 subiecți) au trebuit să execute pasul metodic auxiliar 3 A pentru a putea trece la învățarea următorului pas
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
Auxiliar didactic de educație plastică, bazat pe adaptare curriculară, pentru elevii deficienți de auz și profesorii lor Prof. Irinel-Lucia Olteanu, Catedra de Arte, Liceul pentru Deficienți de Auz Cluj-Napoca, Lucrarea „Educație vizual plastică pentru elevii deficienți de auz și profesorii lor
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
a limbajului la acești copii, pe care se bazează întreaga metodologie didactică specială, este stimularea, exersarea proceselor intelectuale, exersarea operațiilor gândirii - analiză, sinteză, comparație, abstractizare, genetralizare, la care contribuie cu succes disciplina educației plastice, prin temele și tehnicile tratate în auxiliarul didactic, prin metodele și procedeele de stimulare a creativității propuse de acesta. Educatorii deficientului de auz au tendința de multe ori să-i dezvolte acestuia limbajul verbal, căzând deseori în acea greșeală a repetiției papagalicești a cuvintelor, fără să se
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
țintă clară și directă antrenarea gândirii, prin oferirea de situații și ipostaze mereu noi și proaspete, prin provocări neîncetate, prin surprinderea elevului, prin oferirea unui suport motivațional real. De aceea am și ales să tratăm într-un capitol aparte al auxiliarului didactic rolul jocului didactic, al experimentului-joc și al metodelor de stimulare a creativității în actul predării-învățării la disciplina educație plastică. Antrenând imaginația, capacitatea de a transpune expresiv idei, emoții, sentimente, viziuni proprii, observarea și însușirea structurilor și legilor care guvernează
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
analogică, simbolică, imaginația, inteligența emoțională, sinele, conștientul, subconștientul, altele au caracter ludic accentual, altele sunt colective, altele individuale, unele valorifcă experiențe perceptive concrete, însă toate incită structurile și procesele psihice ale subiectului implicat. Iată în continuare câteva metode pe care auxiliarul didactic le propune educatorilor de artă pentru a fi aplicate în cadrul activităților didactice: EXPERIMENTUL CREATIV - experiment euristic, având la bază conceptul învățăii prin descoperire; JOCUL DIDACTIC - joc dirijat cu reguli precise, având ca scop învățarea de noțiuni, concepte, situații de
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
exprimării, un caracter lapidar al exprimării’’(Istoria Limbii Române-Al. Rosetti, B. Cazacu, Liviu Onu, Ed. Minerva, București, 1971). De pildă în portretul lui Ștefan cel Mare întâlnim ca elemente arhaice cu deosebit efect stilistic inversiunea asociată cu folosirea pluralui auxiliarului a avea la pers a III-a, pentru singular s-a păstrat până târziu. Îl găsim frecvent în operele sadoveniene, ce exprimă frumusețea graiului local, melodios, care nu este perceput ca o deranjantă vorbire a ignoranților din zona Munteniei în
C?teva considera?ii privind legea fundamental? a comodit??ii ?n vorbire - factor important ?n evolu?ia ?i continuitatea limbii rom?ne by Maria Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/83669_a_84994]
-
îndoială cele povestite, „că aista nu-i lucru mare”. Vorbirea lor este colorată și în funcție de timpul la care se referă vorbitorul. Într-o povestire cursivă ce se referă la trecut și la întâmplări fantastice, acesta folosește timpuri verbale în care auxiliarul perfectului compus are forma scurtă precum: o făcut, o fost, o văzut, s-o dus. Această formă este folosită și pentru pers. III-a sg. ca și pentru aceeași persoană la plural, el, ei o fost, o făcut, o văzut
C?teva considera?ii privind legea fundamental? a comodit??ii ?n vorbire - factor important ?n evolu?ia ?i continuitatea limbii rom?ne by Maria Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/83669_a_84994]