53,440 matches
-
și indirecți ai acestui proiect au fost aproximativ 10 000 de copii din grupurile defavorizate, în special romi cuprinși în cele 74 de școli și grădinițe pilot incluse, care au fost modernizate și renovate în cadrul proiectului. Peste 1 700 de cadre didactice din județele pilot au beneficiat de stagii de pregătire și, nu în ultimul rând, au fost realizate circa 150 000 de materiale educative. În prezent se caută resurse financiare pentru continuarea și extinderea programului, care s-a dovedit un
Agenda2004-30-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282694_a_284023]
-
înscrie absolvenții de liceu, cu sau fără diplomă de bacalaureat, în ordinea mediilor din liceu. ( L. R.) Asistență medicală Personalul care asigură asistența medicală de urgență pe litoral în sezonul estival 2004 a fost suplimentat cu 10 medici, 30 de cadre medicale medii și 5 ambulanțe cu șoferi. Au fost organizate centre de permanență cu activitate sezonieră în Mamaia - două - și Eforie-Nord, Costinești, Neptun, Olimp, Jupiter, Venus, zona 2 Mai-Vama Veche, câte unul. Serviciile medicale vor fi asigurate de către medici de
Agenda2004-29-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/282669_a_283998]
-
nr. 14A (sediul Crucii Roșii Timiș), oaspeții germani zăbovind încă două zile în orașul nostru. Ajutoarele, în greutate totală de 26 de tone și o valoare ce depășește 10 000 de euro, constau în medicamente și soluții perfuzabile, cârje și cadre pentru persoane cu handicap, lenjerie și pături pentru spitale și săli de operație, mobiler (paturi și noptiere) de spital, biciclete pentru persoane cu handicap, precum și alimente (paste făinoase, supe concentrate etc.). De toate acestea vor putea beneficia atât filiala locală
Agenda2004-31-04-general6 () [Corola-journal/Journalistic/282714_a_284043]
-
pentru destinația actuală. Lipsa toaletelor, a unei săli mari de așteptare etc., se resimte; pe considerentul spațiului, accesul solicitanților în sediu se face doar în serii de câte 20 de persoane. Lipsa personalului reprezintă o altă dificultate, numărul lucrătorilor (13 cadre inclusiv șeful de birou) fiind cu totul insuficient la volumul de activitate și numărul de locuitori al județului. Cu toate acestea, termenul de rezolvare a unui pașaport - cel mult 20 de zile - este respectat și asta în condițiile în care
Agenda2004-31-04-general3 () [Corola-journal/Journalistic/282711_a_284040]
-
pentru Copii Autiști din Timișoara a finalizat proiectul „Împreună pentru o viață mai bună“, început la sfârșitul anului trecut și finanțat de Ambasada Regatului Țărilor de Jos. Proiectul a avut ca scop informarea și pregătirea asistenților sociali, psihologilor, educatorilor, medicilor, cadrelor didactice și a altor specialiști care activează în domeniul educației și abilitării copiilor autiști. În timpul derulării acestui proiect au fost organizate campanii de informare asupra problematicii autismului - identificare, diagnosticare, intervenție - în 10 localități din județul Timiș, au fost editate mai
Agenda2004-31-04-general7 () [Corola-journal/Journalistic/282715_a_284044]
-
plata acestui tip de adeverințe. Neglijențe în minister l Sancționate cu destituiri Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar nu este un act normativ, concursul și repartizarea cadrelor didactice făcându-se, până în 2003, pe baza deciziilor inspectoratelor școlare. Până în anul 2002, încadrarea candidaților pentru concurs se făcea la nivelul fiecărui inspectorat, ceea ce a dus la inconsecvențe în aplicarea Statutului personalului didactic referitoare la corespondența dintre norma didactică și
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
a asigura transparență și acuratețe în procesul decizional. Centralizatorul este un instrument de lucru aflat în permanentă actualizare, care a evoluat de la 1 700 la 6 200 de specializări, ceea ce a permis accesul la concurs al unui număr sporit de cadre didactice și a stabilit o abordare unitară a acestuia la nivelul întregii țări. Emiterea OMEC nr. 3303/25 februarie 2004 s-a făcut chiar în scopul de a întări abordarea unitară a concursului unic de ocupare a posturilor vacante în
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
numai pe baza mediei gimnaziale, după ce vor fi elaborate progresiv criteriile de notare și pentru clasele V-VII. În perspectiva generalizării, sistemul a fost supus procesului de experimentare, care s-a aplicat, în perioada februarie - mai 2004, prin aplicarea de către cadrele didactice din unitățile implicate, a criteriilor specifice disciplinei predate. Etapa experimentală s-a finalizat printr-o evaluare, pe bază de chestionar, a opiniilor cadrelor didactice privind utilitatea, flexibilitatea și obiectivitatea sistemului de criterii propus. La nivel local, monitorizarea acțiunii a
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
supus procesului de experimentare, care s-a aplicat, în perioada februarie - mai 2004, prin aplicarea de către cadrele didactice din unitățile implicate, a criteriilor specifice disciplinei predate. Etapa experimentală s-a finalizat printr-o evaluare, pe bază de chestionar, a opiniilor cadrelor didactice privind utilitatea, flexibilitatea și obiectivitatea sistemului de criterii propus. La nivel local, monitorizarea acțiunii a fost realizată de către inspectoratele școlare județene, acestora revenindu-le și sarcina centralizării opiniilor cadrelor didactice la nivelul fiecărui județ. La finele anului școlar 2003-
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
finalizat printr-o evaluare, pe bază de chestionar, a opiniilor cadrelor didactice privind utilitatea, flexibilitatea și obiectivitatea sistemului de criterii propus. La nivel local, monitorizarea acțiunii a fost realizată de către inspectoratele școlare județene, acestora revenindu-le și sarcina centralizării opiniilor cadrelor didactice la nivelul fiecărui județ. La finele anului școlar 2003- 2004, au fost primite rezultatele experimentării realizate în peste 1 200 unități școlare din 38 de județe, Timișul participând la acțiune cu 224 de cadre didactice din 20 de școli
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
-le și sarcina centralizării opiniilor cadrelor didactice la nivelul fiecărui județ. La finele anului școlar 2003- 2004, au fost primite rezultatele experimentării realizate în peste 1 200 unități școlare din 38 de județe, Timișul participând la acțiune cu 224 de cadre didactice din 20 de școli. Sistemul acordării notelor pe baza criteriilor unitare are ca avantaj faptul că performanța elevilor ar fi apreciată pe baza descrierii acesteia, ca și în învățământul primar. La nivelul întregului eșantion, se apreciază că peste jumătate
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
din 20 de școli. Sistemul acordării notelor pe baza criteriilor unitare are ca avantaj faptul că performanța elevilor ar fi apreciată pe baza descrierii acesteia, ca și în învățământul primar. La nivelul întregului eșantion, se apreciază că peste jumătate dintre cadrele didactice apreciază favorabil utilizarea sistemului pentru accesul la nivelul superior de învățământ, dar mulți consideră necesară o perioadă de tranziție, până când criteriile de notare vor fi utilizate corect și eficient. Un procent semnificativ dintre cadrele participante la experiment apreciază că
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
apreciază că peste jumătate dintre cadrele didactice apreciază favorabil utilizarea sistemului pentru accesul la nivelul superior de învățământ, dar mulți consideră necesară o perioadă de tranziție, până când criteriile de notare vor fi utilizate corect și eficient. Un procent semnificativ dintre cadrele participante la experiment apreciază că aplicarea criteriilor de notare la nivelul întregului sistem de învățământ obligatoriu poate fi realizată mai eficient prin punerea în practică a unor stagii de formare specifică a cadrelor didactice în acest scop. Elaborarea criteriilor de
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
corect și eficient. Un procent semnificativ dintre cadrele participante la experiment apreciază că aplicarea criteriilor de notare la nivelul întregului sistem de învățământ obligatoriu poate fi realizată mai eficient prin punerea în practică a unor stagii de formare specifică a cadrelor didactice în acest scop. Elaborarea criteriilor de notare pentru celelalte clase de gimnaziu ar trebui să fie însoțită de popularizarea acestora atât la nivelul profesorilor, al elevilor, cât și în rândul părinților, pentru care aceste criterii trebuie să reprezinte un
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
clase de gimnaziu ar trebui să fie însoțită de popularizarea acestora atât la nivelul profesorilor, al elevilor, cât și în rândul părinților, pentru care aceste criterii trebuie să reprezinte un garant al aprecierii corecte, obiective, transparente, a performanțelor copiilor lor. Cadrele didactice au mai subliniat necesitatea realizării și distribuirii unui ghid metodologic privind aplicarea criteriilor de notare, pe discipline și pe clase, precum și modele de teste, care să faciliteze aplicarea criteriilor de notare. Programe acreditate l De perfecționare Inspectoratul Școlar al
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
program de lungă durată, desfășurat de către Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic din cadrul Universității de Vest din Timișoara, grupul țintă fiind reprezentat de profesorii din sistemul preuniversitar l Programul „Tehnologia informației și comunicațiilor la clasă“, un program de scurtă durată, adresat cadrelor didactice și derulat de Fundația „Educating for an Open Society“ România ( E.O.S.). l Programul „Management educațional și școlar“, un program de lungă durată desfășurat, pentru cadrele de conducere, îndrumare și control din sistemul preuniversitar de învățământ, de către Facultatea
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
Tehnologia informației și comunicațiilor la clasă“, un program de scurtă durată, adresat cadrelor didactice și derulat de Fundația „Educating for an Open Society“ România ( E.O.S.). l Programul „Management educațional și școlar“, un program de lungă durată desfășurat, pentru cadrele de conducere, îndrumare și control din sistemul preuniversitar de învățământ, de către Facultatea de Sociologie și Psihologie din cadrul Universității de Vest din Timișoara. Sesiunea de toamnă l La Politehnică Universitatea Politehnica din Timișoara a stabilit calendarul activităților din sesiunea de toamnă
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
240 de elevi și 120 de profesori cu competențe în domeniul proiectării și desfășurării acțiunilor extrașcolare de educație civică, realizarea unei pagini de Internet destinată educației civice, realizarea unui buletin informativ on-line etc. Rezultatele titularizării l În județul Timiș Pentru cadrele didactice care s-au înscris la concursul pentru ocuparea posturilor vacante din învățământul preuniversitar emoțiile au luat sfârșit o dată cu finalizarea repartizării computerizate pe posturile/catedrele vacante a cadrelor didactice care au obținut minim media 7 la examenul de titularizare. Pentru
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
unui buletin informativ on-line etc. Rezultatele titularizării l În județul Timiș Pentru cadrele didactice care s-au înscris la concursul pentru ocuparea posturilor vacante din învățământul preuniversitar emoțiile au luat sfârșit o dată cu finalizarea repartizării computerizate pe posturile/catedrele vacante a cadrelor didactice care au obținut minim media 7 la examenul de titularizare. Pentru acest concurs, în județul Timiș s-au înscris 1 162 de cadre didactice, dar la examen s-au prezentat doar 882 dintre acestea. Timișul a fost și unul
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
din învățământul preuniversitar emoțiile au luat sfârșit o dată cu finalizarea repartizării computerizate pe posturile/catedrele vacante a cadrelor didactice care au obținut minim media 7 la examenul de titularizare. Pentru acest concurs, în județul Timiș s-au înscris 1 162 de cadre didactice, dar la examen s-au prezentat doar 882 dintre acestea. Timișul a fost și unul dintre județele cu cele mai puține contestații, existând doar 19 cereri de recorectare, iar în final au fost modificate doar 6 note, două mai
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
iar în final au fost modificate doar 6 note, două mai mici decât cele inițiale, iar restul mai mari. Dintre cele prezente, 368 au obținut medii peste 7, care le îndreptățeau la titularizarea pe un post. Însă doar 139 dintre cadrele didactice îndreptățite și-au exprimat opțiuni pentru anumite posturi, iar 134 dintre acestea au fost repartizate, numărul de posturi titularizabile scoase la concurs fiind de 255. Numărul mic al cadrelor didactice cu opțiuni exprimate este justificat de faptul că mai
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
îndreptățeau la titularizarea pe un post. Însă doar 139 dintre cadrele didactice îndreptățite și-au exprimat opțiuni pentru anumite posturi, iar 134 dintre acestea au fost repartizate, numărul de posturi titularizabile scoase la concurs fiind de 255. Numărul mic al cadrelor didactice cu opțiuni exprimate este justificat de faptul că mai multe cadre didactice au optat pentru aceleași posturi, iar numărul opțiunilor a fost insuficient, ceea ce a făcut ca mulți candidați să nu poată fi titularizați, deși îndeplineau condițiile. Încadrarea l
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
îndreptățite și-au exprimat opțiuni pentru anumite posturi, iar 134 dintre acestea au fost repartizate, numărul de posturi titularizabile scoase la concurs fiind de 255. Numărul mic al cadrelor didactice cu opțiuni exprimate este justificat de faptul că mai multe cadre didactice au optat pentru aceleași posturi, iar numărul opțiunilor a fost insuficient, ceea ce a făcut ca mulți candidați să nu poată fi titularizați, deși îndeplineau condițiile. Încadrarea l Antrenorilor Conform unor precizări ale Ministerului Educației și Cercetării, absolvenții Școlii Naționale
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
a decis să renunțe la realizarea celui de-al doilea sondaj de opinie pentru hotărârea ponderii finale pe liste. l Funcționari de la direcția de învățământ din Rabniția, Transnistria, însoțiți de milițieni, au încercat să închidă liceul românesc din localitate, însă cadrele didactice, elevii și părinții, reuniți în curtea instituției, s-au opus. l Rebelii separatiști din Kashmirul indian au decapitat un bărbat și pe cei doi copii ai acestuia pentru că îi suspectau că sunt informatorii forțelor de securitate. l Zeci de
Agenda2004-31-04-saptamana () [Corola-journal/Journalistic/282720_a_284049]
-
avea nici o finalitate dacă, atâta timp cât deja există o legislație adecvată în domeniul apărării proprietății intelectuale, Ministerul Administrației și Internelor și Ministerul Justiției nu dau dovadă de hotărâre și seriozitate în aplicarea acesteia. D. BAISKI Sesiuni deschise la C.R.C. l Pentru cadre didactice universitare Curriculum Resource Center din cadrul Universității Central Europene din Budapesta pune la dispoziție mai multe burse pentru cadrele didactice universitare din domeniul științelor umaniste și sociale. C.R.C. oferă, din toamna acestui an, două tipuri de sesiuni, cu durata de
Agenda2004-32-04-general5 () [Corola-journal/Journalistic/282738_a_284067]