4,122 matches
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
arhitectural) ● preocupări de optimizare și ameliorare a mijloacelor de accesibilizare a conținutului programei școlare în funcție de particularitățile individuale ale nivelului de pregătire al elevilor; ● calitatea documentării privind cultura de arhitectură în școala actuală: mass-media, publicitate, informarea la bibliotecă, etc.; ● demonstrarea unor capacități de descoperire a mijloacelor și căilor specifice de cultivare și stimulare a vederii în spațiu, a înțelegerii și reprezentării spațiului arhitectural și a creativității elevilor. Obiectivele învățământului preuniversitar de arhitectură vizează: ● înțelegerea spațiului arhitectural, însușirea tehnicilor de reprezentare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
ameliorare a mijloacelor de accesibilizare a conținutului programei școlare în funcție de particularitățile de vârstă și individuale ale copiilor; ● calitatea documentării privind zone ale vizualului de interes în școala actuală: comunicare vizuală, vizualul în media socială, mass-media, modă, publicitate etc.; ● demonstrarea unor capacități de descoperire a mijloacelor și căilor specifice de cultivare și stimulare a creativității. Caracterul integrator și multicultural al acțiunilor reprezentative pentru disciplina educație plastică este dezvoltat în cadrul mai larg al demersului metodic, învățarea în artă fiind gramaticală
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
educativă a exemplului personal. Prin conținuturile puse la dispoziție de prezenta programă, profesorul va produce dovada concretă a faptului că stăpânește în mod profesionist disciplina pe care o predă. Totodată, în procesul de predare-învățare-evaluare, cadrul didactic reprezintă autoritatea profesională prin demonstrarea de competență la nivel general și specific, după cum urmează: COMPETENȚE GENERALE 1. Stăpânirea conținuturilor științifice ale disciplinei; ... 2. Operarea corectă și adecvată cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
artistice și educației muzicale specializate. ... COMPETENȚE SPECIFICE 1. Utilizarea documentelor școlare reglatoare ale specialității în spiritul principiilor didactice, pentru și prin aplicarea adecvată a programei școlare, în vederea unui demers didactic eficient și diferențiat, în funcție de particularitățile elevilor; ... 2. Demonstrarea unei gândiri critice privitoare la creațiile muzicale, având o atitudine reflexivă asupra muzicii, precum și disponibilitatea de a transfera și promova în viața socială valori estetice; ... 3. Identificarea strategiilor didactice adaptate particularităților de vârstă și individuale ale elevilor în vederea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cunoștințelor și formarea competențelor; ... 10. Evaluarea în cadrul activităților de educație muzicală/studii teoretice muzicale: ● definiția evaluării, funcțiile acesteia și rolul evaluării în procesul de învățământ și, în special, în lecția de educație muzicală/studii teoretice; ● tipuri/forme, metode, instrumente de evaluare specifice; ● demonstrarea eficienței evaluării în lecția de educație muzicală/studii teoretice. ... BIBLIOGRAFIE Didactica specialității 1. Colecția de manuale alternative ... 2. Crețu, C. Curriculum diferențiat și personalizat, Editura Polirom, Iași, 1996 ... 3. Cristea, G., Managementul lecției, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2007 ... 4. Chircev
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
educativă a exemplului personal. Prin conținuturile puse la dispoziție de prezenta programă, profesorul va produce dovada concretă a faptului că stăpânește în mod profesionist disciplina pe care o predă. Totodată, în procesul de predare-învățare-evaluare, cadrul didactic reprezintă autoritatea profesională prin demonstrarea de competență la nivel general, specific și transversal, după cum urmează, fiind capabil să: COMPETENȚE GENERALE 1. Stăpânirea conținuturilor științifice ale disciplinei; ... 2. Operarea corectă și adecvată cu limbajul de specialitate necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
artistice și educației muzicale specializate. ... COMPETENȚE SPECIFICE 1. Utilizarea documentelor școlare reglatoare ale specialității în spiritul principiilor didactice, pentru și prin aplicarea adecvată a programei școlare, în vederea unui demers didactic eficient și diferențiat, în funcție de particularitățile elevilor; ... 2. Demonstrarea unei gândiri critice privitoare la creațiile muzicale, având o atitudine reflexivă asupra muzicii, precum și disponibilitatea de a transfera și promova în viața socială valori estetice; ... 3. Identificarea strategiilor didactice adaptate particularităților de vârstă și individuale ale elevilor în vederea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
formarea competențelor; ... 10. Evaluarea în cadrul activităților de educație muzicală specializată: e) definiția evaluării, funcțiile acesteia și rolul evaluării în procesul de învățământ și, în special, în lecția de educație muzicală specializată; ... f) tipuri/forme, metode, instrumente de evaluare specifice; ... g) demonstrarea eficienței evaluării în lecția de educație muzicală specializată. ... ... 11. Dinamica relației profesor-elev în procesul de învățământ: caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației profesor-elev; elemente de deontologie și etică profesională. ... Notă: Toate temele prezentate în capitolul de didactica specialității vor fi
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profilul absolventului de învățământ superior, urmărind, în principal: ● cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale și a tendințelor în evoluția disciplinelor tehnologice, a metodicii disciplinei, precum și a didacticii generale; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice pentru disciplinele tehnologice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
32-40, că art. 3 din Protocolul nr. 1 la Convenție nu stabilește și nu limitează scopurile pe care trebuie să le vizeze o restricție. Prin urmare, o mare varietate de scopuri pot astfel să fie compatibile cu acesta, sub rezerva demonstrării compatibilității acestui scop cu principiul supremației dreptului și cu obiectivele generale ale Convenției în circumstanțele speciale ale cauzei respective. Curtea a apreciat că dispoziția legală care prevede cota electorală de gen se întemeiază pe dispozițiile art. 43 din Constituția Sloveniei
DECIZIA nr. 341 din 9 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290412]