10,318 matches
-
eficace de luptă în slujba partidului și poporului. Împlinirea a 20 de ani de luptă a Securității statului în slujba revoluției și construcției socialiste este un prilej de bilanț al drumului parcurs, de analiză a succeselor și insucceselor, a victoriilor dobândite și greșelilor comise, pentru a vedea mai bine ce este de făcut în vederea ridicării calitative a întregii activități în etapele viitoare, astfel încât să fim la înălțimea cerințelor mari puse de partid în fața noastră în perioada pe care o parcurgem. Importante
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
îmbunătățirii activității de securitate, reprezentând totodată, după cum arăta tovarășul Nicolae Ceaușescu în cuvântarea la ședința activului de bază al M.A.I. din iulie 1967, chezășia îndeplinirii în bune condițiuni a sarcinilor trasate de partid și guvern, pentru apărarea cuceririlor socialiste dobândite. Măsurile privind structura organizatorică, cât și cele privind conținutul muncii sunt aspecte ale uneia și aceleiași probleme: realizarea constantă a sarcinilor de securitate la nivelul cerut de actuala etapă a dezvoltării patriei noastre. Garanția transpunerii în fapt a acestui deziderat
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
ORGANELOR DE SECURITATE Apărarea cuceririlor revoluționare ale poporului constituie o parte integrantă a operei de construcție socialistă și se înfăptuiește de către întregul popor, sub conducerea Partidului Comunist Român. Necesitatea organizării și desfășurării, sub conducerea partidului, a luptei pentru apărarea cuceririlor dobândite a fost pe deplin confirmată de-a lungul întregii perioade istorice marcată de procesul revoluționar declanșat odată cu insurecția națională antifascistă armată de la 23 August 1944. Acest proces revoluționar, care a transformat din temelii societatea românească, punând capăt existenței regimului burghezo-moșieresc
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
etc.). din perspectiva acestei realități, devine tot mai evident faptul că, și în situație didactică, comportamentul interlocutorilor, în ansamblul său, are valoare comunicațională; d) Comunicarea, ca formă de interacțiune, presupune câțtigarea și activarea competenței comunicaționale, care este deopotrivă aptitudinală și dobândită. Absența acesteia sau prezența ei defectuoasă explică, de cele mai multe ori, eșecul sau dificultățile pe care profesori, foarte bine pregătiți în domeniul specialității lor, le au sistematic în munca cu generații și generații de elevi. A fi profesor înseamnă a avea
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3059]
-
a lui Niciman către Consiliul administrativ al Moldovei, din 15 octombrie 1859, reiese că la acea dată el avea pusă în funcțiune „o mașinărie” de lemn, „pusă în lucrare cu putere de cai”, cu ajutorul căreia el fabrica arpacaș, iar rezultatele dobândite erau apreciate de el ca „folositoare”. Folositoare, spunea Niciman, pentru că: a) „s-au înlesnit mai ales clasele mai nevoieșe a populației cu consumația unui product de hrană foarte folositoriu, cu prețuri mult mai îngiosite de cât exista înaintea înființării fabricii
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
și fiziologică de realizare a efortului, modificări care permit posibilitatea practicării constante a joggingului. Considerăm că durata modificărilor poate fi mai mare sau mai mică, iar intensitatea lor mai ridicată sau mai puțin ridicată în funcție de caracteristicile individuale (înnăscute sau/și dobândite), dar și în funcție de activitatea individuală în care este angrenat puberul (activitate standard sau specifică - exemplu activitatea sportivă poate diminua durata în timp a anumitor modificări specifice pubertății, datorită rolului benefic pe care efortul fizic îl exercită asupra organismului; Alexe, D.I.
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
5. Jogging acvatic - efecte asupra organismului Efectele de stimulare și cele terapeutice ale joggingului acvatic sunt puse în evidență de: posibilitatea de a utiliza imitarea alergării într-un mediu modificat pentru reeducarea, educarea, reabilitarea, redobândirea unor funcții, capacități, abilități, reflexe dobândite ce au fost mai mult sau mai puțin diminuate în urma traumatismelor sau afecțiunilor; ușurința cu care alergarea prin apă poate oferi atingerea rapidă a unui nivel superior de fitness funcțional (Lamarque, J.M., 2011); creșterea capacității cardiorespiratorii la persoanele cu afecțiuni
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
moment (apariția unei leziuni ușoare dar care deranjează efectuarea optimă a ședințelor de antrenament poate duce la pierderea acumulărilor anterioare, iar pentru a evita acest aspect se poate apela și la jogging acvatic, pentru menținerea, spre exemplu, a capacității aerobe dobândite). Experiența noastră anterioară în atletismul de performanță ne permite să aducem în discuție desele momente, când, pasiunea pentru mișcare și alergare „nu lăsa” un sportiv să aștepte vindecarea corectă și totală a unei leziuni și îl împinge din nou în
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
a pregătirii profesionale pentru medici, asistente, dentiști, moașe și farmaciști. Lacunele identificate la nivelul programei și al pregătirii pentru aceste profesii trebuiau eliminate. Este important să existe prevederile necesare care permit moașelor să lucreze în mod autonom. În privința pregătirii profesionale dobândite anterior armonizării, România trebuia să introducă măsuri prin care să se asigure că, la momentul aderării, toți practicienii/profesioniștii îndeplinesc condițiile specificate în Directive. Până la momentul aderării, se aștepta ca toată legislația României să fie aliniată la regulile comunitare, în
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
spus pe baza cunoștințelor generale, a lecturilor, vizionării unor documentare, vizite la muzee, excursii. Ca formă socializată a activității de învățare, dezbaterea intensifică interacțiunile, formează deprinderi de cooperare, valorifică experiența de cunoaștere și capacitatea intelectuală a participanților. Ea perfecționează cunoștințele dobândite anterior, le generalizează și le transferă în contexte noi și oferă mijloacele necesare evaluării reciproce. Discuțiile educă spiritul critic, cultivă obiectivitatea, stimulează inițiativa și spontaneitatea. În funcție de scop urmărit dezbaterile pot fi: * Cognitive - însușirea unor noțiuni; * Orientative - schimb de opinii cu
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
consideră specifice normelor morale următoarele caracteristici: asumarea lor conștientă, semnificația lor socială și validitatea lor supraindividuală și enunțarea lor explicită ca standarde de conduită. Asumarea conștientă de către individ a normelor morale le deosebește de reflexele automate, stereotipuri și alte obișnuințe dobândite involuntar, precum obișnuința de a strânge cu putere mâna în semn de salut sau de îmbrăca întotdeauna mai întâi mâneca stângă. Fiecare pesoană poate avea propriile reguli de comportament, ca de exemplu obiceiul unui om de a practica sport săptămânal
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
cazul delincvenților incorigibili, anihilarea este singura soluție, pedeapsa urmând să fie executată în stabilimente speciale, cu caracter disciplinar, fiind constrânși la muncă forțată. Pentru cea de-a doua categorie, a delincvenților care necesită corecție care au o predispoziție ereditară sau dobândită, dar pot fi recuperați pentru societate potrivite sunt închisorile mici, unde pot fi îndreptați printr-o educație severă și prelungită. În aceste cazuri, pedeapsa privativă de libertate nu trebuie să fie mai mică de un an. A treia grupă de
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
din Toate Religiile sînt Una: "formele tuturor lucrurilor provin din Geniul lor, care era numit de cei Vechi Înger și Spirit și Demon."135 Geniul este evident Prolificul. Blake este astfel în mod mărturisit platonician: "Cunoașterea Frumuseții Ideale Nu este Dobîndită. Ea se Naște o dată cu noi. Ideile Înnăscute se află în Orice Om, născute o dată cu el; ele sînt într-adevăr El însuși. Omul care spune că nu avem Nici o Idee Înnăscuta cu siguranță este un Neghiob și un Ticălos, si Nu
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
polis: așadar, mai degrabă o chestiune de filosofie politică, iar nu de antropologie filosofică propriu-zisă, fiindcă nu este reconstruită însăși ființa omului (ceea-ce-este omul), ci ființa sa determinată în împrejurările polis-ului. Fie considerată în proiectul ei, fie în întruchipările dobândite unele dintre ele vor fi prezentate și interpretate mai departe -, antropologia filosofică păstrează în însăși structura sa imposibilitatea unei legături analitice (în sens kantian) între postularea unei esențe a omului și ideea "realității" modului uman ca universal (adică drept ceva
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
finalitate" prin om. Totuși, fără om, lanțul corelațiunilor persistente este nedirecționat. Coerența sa întru finalitate este un fapt dobândit prin personalizarea energiei și instalarea unui determinism prin finalitate propriu lumii omului. Neacceptarea acestei idei după care ordinea de finalitate este "dobândită" face imposibilă înțelegerea conceptului de cultură și, în ultimă instanță, a conceptului de om și a întregii reconstrucții antropologice a lui C. Rădulescu-Motru. Mai cu seamă în Personalismul energetic, dar și în Vocația..., filosoful român accentuează această idee. Formula metafizică
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
sarcini sau efectuarea unor activități specifice”. Dezvoltarea aptitudinilor se poate realiza în cadrul unor programe naționale sau proiecte care au ca obiective explicite dezvoltarea unor tipuri determinate de aptitudini la populații țintă. 5) Implicarea Implicarea încurajează tinerii să-și aplice cunoștințele dobândite, să participe la luarea deciziilor. Acest proces poate duce la schimbarea comportamentului individual și la rezolvarea unor probleme ale comunității în care trăiesc. 1.4. Domeniul de activitate Dragomir I., (2008) precizează faptul că, pe parcursul evoluției sistemului educațional, educația
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
unui număr suficient de ore în acest scop; trebuie conștientizat faptul că schimbările de atitudine se produc totdeauna după schimbările de comportament; programul este util numai în măsura în care cursanții reîntorși la locul de muncă sunt lăsați de superiori să aplice cunoștințele dobândite. Metode de pregătire profesională pentru personal de execuție Pregătirea la locul de muncă se realizează în trei moduri: instruire, ucenicie și pregătire de laborator. Instruirea la locul de muncă urmărește formarea dexterităților practice, specifice sarcinilor de serviciu, prin instructaje efectuate
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
și este de așteptat o extindere, o rafinare a acestora. Din anumite perspective, cu toții suntem niște minoritari. Ca români, devenim minoritari În anumite regiuni ale țării sau În alte țări, unii dintre noi avem o serie de deficiențe genetice sau dobândite, ținem de un cult religios sau altul și ne-nchinăm la divinități pe care le-am moștenit, alții dispun de o anumită particularitate anatomo-psihologică distinctivă (păr castaniu, ochi alunecoși, inimă zburdalnică...), unii ne afiliem conștient la mai știu eu ce
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
privim Înapoi spre anii de școală, reținem mai degrabă aceste „marcaje” ale existenței noastre, ce ne urmăresc Întreaga viață (personal, Îmi aduc aminte, cu detalii extrem de vii, de prima zi de școală, de prima zi de studenție), decât anumite cunoștințe dobândite. Apoi, să nu uităm că ritualizarea este permisă și necesară În actul educațional. Fără ceremonial, educația ar aluneca În monotonie, plictiseală și oboseală. De bună seamă, vreme de decenii, aceste rituri au fost puternic ideologizate sau politizate (amintiți-vă de
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
cu R.P.Chineză, India, Indonezia, Vietnam, Malaiezia, Birmania, Australia, Japonia, Coreea și Mongolia. Instalându-mă în funcția respectivă, George Macovescu, prim-adjunct al ministrului de externe, a elogiat munca prestată la Moscova și Ulan Bator și a apreciat că experiența dobândită va fi utilă pentru spațiul repartizat. Referindu-se la problemele principale ale acestui spațiu, cărora trebuia să li se acorde atenție prioritară, domnia sa a menționat: a) Disputa sovieto-chineză, care lua amploare; b) Continuarea războiului din Vietnam, cu urmări imprevizibile; c
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
29 noiembrie 2001. În aprilie 1964, am fost, la ordinul ministrului afacerilor externe, Corneliu Mănescu, primul traducător de și în limba arabă, la nivelul de șef de stat român, cu prilejul vizitei președintelui Republicii Arabe Yemen, Abdullah Al-Sallal. Dintre învățămintele dobândite atunci și aprofundate mai apoi, în anii de slujbă în MAE și în misiuni diplomatice ale României în țări ale Orientului Mijlociu, sussemnatul nu poate să nu mărturisească, acum și în scris, cu aceeași smerenie și sinceritate, câteva dintre gândurile
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
care proveneau, de restricțiile care, cu certitudine, le erau impuse. În privirea lor însă, a colegilor sovietici, se putea vedea cu ușurință o anumită tristețe pe care noi, ceilalți din Est, o înțelegeam. Anii petrecuți în Secretariatul ONU și experiența dobândită mi-au fost de mare folos pentru cel de-al doilea mandat de funcționar internațional, în cadrul Oficiului Înaltului Comisariat al ONU pentru Refugiați (UNHCR), inițiativa angajării mele aparținând conducerii acestui organism. Eram singurul est-european printre cei aproximativ 15oo de funcționari
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
operații de selectare și descifrare, de interpretare și integrare a informațiilor astfel obținute. Procesul receptării mesajelor comunicării de masă, arată Gina Stoiciu (1981), presupune următoarele etape: selecția, expunerea, perceperea (înțeleasă ca înregistrare conștientă), retenția, raportarea noilor elemente cognitive la cele dobândite anterior și integrarea lor în structurile cognitive proprii subiectului. Receptorul se manifestă activ în primul rând prin expunerea selectivă la media (emițător) și prin pecepția selectivă a mesajelor (atunci când decide din ce sursă dorește să obțină informații și ce fel
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
timpul selecții, înaintea, în timpul și după expunerea la mesajele transmise de mass-media. Înaintea expunerii, ei selectează ceea ce doresc să consume. Tot selectiv procedează membrii audienței și în timpul expunerii, atunci când percep și interpretează mesajele, în funcție de stările și interesele cognitive. Asimilarea informațiilor dobândite presupune o decodificare a mesajelor, o interpretare și o acordare de sens, prin raportare la ceea ce este deja cunoscut, la cultura personală și la structurile comportamentului individului (cognitive, afective, motivaționale). În funcție de acești determinați este procesat conținutului informațional. Modelarea comportamentului de către
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
la acest nivel de educație, dar și după ’90 datorită scăderii nivelului de trai al populației și creșterii costurilor cu educația. Odată cu accentuarea crizei economice (mijlocul anilor ’70, începutul anilor ’80), absolvenții de învățământ secundar, indiferent de profilul sau specializarea dobândită, aveau mari dificultăți în integrarea profesională, iar atunci când reușeau, pozițiile sociale ocupate erau tot mai îndepărtate de limita superioară a ierarhiei sociale. Absolvirea învățământului superior era una dintre puținele soluții prin care indivizii își puteau menține pozițiile sociale ocupate deja
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]