34,207 matches
-
să aibă apoi loc rațional și natural în cadrul paradigmei, în funcție de evoluția societății. Până aici totul excelent! Deși am susținut (și încă susțin) acest proiect, teza mea este că, din păcate, demararea proiectului este greșită. Să-mi argumentez teza. În mediul educațional de astăzi nu poți avea o abordare de jos în sus (bottom-up), în care fiecare (mai precis, cât mai mulți), expert sau neexpert, este încurajat să-și spună părerea și să-și exprime viziunea asupra cum ar trebui să arate
ANALIZĂ: Ce e greșit în modul în care a pornit proiectul România Educată, inițiat de președintele Klaus Iohannis [Corola-blog/BlogPost/92599_a_93891]
-
trebui să arate educația în România. Dincolo de parfumul de „populism”, aici demersul este și greșit, deoarece o abordare bottom-up se folosește mai ales în medii noi, nestructurate, în care trebuie să inventezi/generezi paradigme, acceptate de mediile respective. Dar paradigma educațională pe care o vrem pentru România nu trebuie să fie una originală, ci trebuie să fie una care să ne asigure integrarea în aria europeană (și internațională) a educației. Așadar, nu lucrăm într-un mediu nestructurat și nu avem de
ANALIZĂ: Ce e greșit în modul în care a pornit proiectul România Educată, inițiat de președintele Klaus Iohannis [Corola-blog/BlogPost/92599_a_93891]
-
vrem pentru România nu trebuie să fie una originală, ci trebuie să fie una care să ne asigure integrarea în aria europeană (și internațională) a educației. Așadar, nu lucrăm într-un mediu nestructurat și nu avem de reinventat roata, paradigmele educaționale europene fiind identificabile. Un demers de tip bottom-up într-un mediu organizat, cum este astăzi aria europeană a educației, are o serie de consecințe negative: Cel mai probabil va genera o multitudine de paradigme originale, așa cum avem tendința și am
ANALIZĂ: Ce e greșit în modul în care a pornit proiectul România Educată, inițiat de președintele Klaus Iohannis [Corola-blog/BlogPost/92599_a_93891]
-
în mod participativ o paradigmă din cele propuse anterior, în mod informat, cu argumente și contraargumente; și să contribuie la adaptarea paradigmei în contextul românesc; această adaptare nu are voie însă să-i schimbe esența, ci doar să armonizeze instituțiile educaționale internaționale contextului psihocultural românesc, astfel încât acestea să nu devină forme fără fond, în logica maioresciană. Aici este nevoie de o integrare înțeleaptă, în care paradigma să fie adaptată contextului psihocultural, dar și contextul psihocultural să se adapteze paradigmei moderne. Pierderea
ANALIZĂ: Ce e greșit în modul în care a pornit proiectul România Educată, inițiat de președintele Klaus Iohannis [Corola-blog/BlogPost/92599_a_93891]
-
psihocultural, dar și contextul psihocultural să se adapteze paradigmei moderne. Pierderea echilibrului în acest demers duce fie la forme fără fond, fie la un fond exprimat prin forme vetuste, irosit și rupt astfel de aria europeană a educației. O paradigmă educațională adaptată în România printr-una astfel de demers top-down ne poate ancora în aria europeană a educației, va fi acceptată în țară și poate crea mecanismele pentru a rezolva apoi natural și cauzal probleme specifice, care există și care vor
ANALIZĂ: Ce e greșit în modul în care a pornit proiectul România Educată, inițiat de președintele Klaus Iohannis [Corola-blog/BlogPost/92599_a_93891]
-
Foarte importantă în formarea atitudinii față de muncă este puterea modelului pe care părintele îl oferă în această direcție. Motivația învățării depinde de atitudinea părintelui față de viitorul copilului, de pregatirea lui pentru profesiune, de orientarea lui justă în alegerea acesteia. Actul educațional, la nivelul familiei, trebuie să-și asume răspunderea de a îmbina permanent sfera de viață socială cu procesul intenționat pedagogic. Secretul eficienței educației familiale constă tocmai în modul în care părinții realizează aceasta, adică dacă o fac conștient sau spontan
ROLUL FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂȚII / prof. Mircea BOTIȘ, Liceul Teoretic ,,Constantin Noica”, Structura ,,Betania” [Corola-blog/BlogPost/92675_a_93967]
-
se întamplă atunci când, din diferite motive, familia nu constituie un mediu educativ, când anumite carențe în structura interrelațiilor ei, dar, mai ales, metodele ei de educație, o transformă într-o comunitate generatoare de climat favorabil deviațiilor comportamentale. Din fericire, sistemul educațional democratic poate corecta multe lacune ale personalității create de familie. Pe măsură ce crește, copilul simte nevoia să iasă din cercul restrâns al familei pentru a învăța și alte deprinderi sociale de care va avea nevoie ca adult, și, mai ales, pentru
ROLUL FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂȚII / prof. Mircea BOTIȘ, Liceul Teoretic ,,Constantin Noica”, Structura ,,Betania” [Corola-blog/BlogPost/92675_a_93967]
-
unui copil de 5 ani nu o putem impune unuia de 14 ani). Dacă în perioada de cristalizare a personalității, nu există o unitate de vederi și de măsuri între familie, școală și celelalte micromedii educative; apar fisuri în sistemul educațional, care pot duce tânărul pe drumul inadaptării sociale. Concordanța și continuitatea influențelor socializatoare impun familiilor necesitatea cunoașterii științifice a specificului fiecărei perioade de vârstă și a rolului educatorului în fiecare din aceste perioade. În majoritatea cazurilor, părinții nu știu când
ROLUL FAMILIEI ÎN FORMAREA PERSONALITĂȚII / prof. Mircea BOTIȘ, Liceul Teoretic ,,Constantin Noica”, Structura ,,Betania” [Corola-blog/BlogPost/92675_a_93967]
-
din România de azi” iar reprezentanții Universității Kadir Hâș vor prezenta modulul implementat în vederea oferirii de asistență tinerilor autori în procesul de creație. Artiștilor români li se adaugă și cunoscutul dramaturg Ștefan Peca. Evenimentul face parte din proiectul cultural și educațional „Pregătire profesională pentru scriitori”, inclus în programul european LEONARDO DA VINCI, si se axează pe nevoile pe care le au scriitorii profesioniști, în special dramaturgii. Proiectul „Pregătire profesională pentru Scriitori” a fodst lansat în octombrie 2013 și este coordonat de
Rolul dramaturgului si activismul în teatru în dezbatere la Istanbul [Corola-blog/BlogPost/92696_a_93988]
-
în România pentru peste 60 de școli internaționale care organizează cursuri și tabere de limbă engleză, franceza, spaniolă, italiană, germană, portugheză, chineză și rusă. Mirunette Internațional Education este lider de peste 10 ani în organizarea de tabere internaționale și în consilierea educațională pentru admiterea la școli și universități renumite din străinătate. Pentru mai multe informații despre concursul național Mirunette Language Competition și taberele de limbă engleză în Marea Britanie, nu ezitați să ne contactați! Mirunette Internațional Education Str. Valeriu Braniște 37-39 | 030715 București
Mirunette International Education a desemnat castigatorii taberelor de limba engleza din Anglia, din vara 2015! [Corola-blog/BlogPost/92740_a_94032]
-
ultimii 8 ani, reputatul profesor britanic Helen Doron mai deschide, în România, încă un centru de excelență pentru învățarea limbii engleze de către cei mici. Sâmbătă, 21 februarie, incepand cu ora 10.30, va avea loc festivitatea de deschidere a Centrului Educațional Helen Doron English București Sudului (stradă Grâului, nr. 42, sector 4 , București), unde părinții și copiii vor descoperi metodă revoluționară de predare a limbii engleze pentru cei mici, pe care Helen Doron a implementat-o, cu succes, în toată lumea. “Într-
Un nou centru internațional pentru limba engleză se deschide în România Limba Engleză, a doua limbă “oficială” pentru cei mici [Corola-blog/BlogPost/92747_a_94039]
-
cel putin o limbă de circulație internațională. Acest lucru îi va ajuta mai târziu în cariera și chiar în viața personală, iar revoluționară metodă psihopedagogica implementată de Helen Doron în România, este un real succes. Este al 24-lea centru educațional deschis în România și al 4-lea în București, în nici 8 ani de activitate, datorită cererilor din ce in ce mai multe venite din partea părinților”, declară Ștefania Filip, coordonatorul Helen Doron English pentru zona de Sud-Est a României. Centrele educaționale Helen Doron English
Un nou centru internațional pentru limba engleză se deschide în România Limba Engleză, a doua limbă “oficială” pentru cei mici [Corola-blog/BlogPost/92747_a_94039]
-
24-lea centru educațional deschis în România și al 4-lea în București, în nici 8 ani de activitate, datorită cererilor din ce in ce mai multe venite din partea părinților”, declară Ștefania Filip, coordonatorul Helen Doron English pentru zona de Sud-Est a României. Centrele educaționale Helen Doron English sunt deschise în sistem de franciză de către antreprenori care au ales să aducă astfel un plus de valoare pentru copiii din comunitatea lor. Franciză este disponibilă în continuare în județele Ilfov (București), Constantă, Ialomița, Călărași și Prahova
Un nou centru internațional pentru limba engleză se deschide în România Limba Engleză, a doua limbă “oficială” pentru cei mici [Corola-blog/BlogPost/92747_a_94039]
-
în România pentru peste 60 de școli internaționale care organizează cursuri și tabere de limbă engleză, franceza, spaniolă, italiană, germană, portugheză, chineză și rusă. Mirunette Internațional Education este lider de peste 10 ani în organizarea de tabere internaționale și în consilierea educațională pentru admiterea la școli și universități prestigioase din străinătate.
Elevii romani pot castiga o tabara internationala de limba engleza in Anglia – etapa a II-a a concursului Mirunette Language Competition 2015! [Corola-blog/BlogPost/92746_a_94038]
-
în România pentru peste 60 de școli internaționale care organizează cursuri și tabere de limbă engleză, franceza, spaniolă, italiană, germană, portugheză, chineză și rusă. Mirunette Internațional Education este lider de peste 10 ani în organizarea de tabere internaționale și în consilierea educațională pentru admiterea la școli și universități prestigioase din străinătate.
Elevii din Romania pot câştiga o tabără internaţională de limba engleză, în Anglia! [Corola-blog/BlogPost/92749_a_94041]
-
abandonați sau orfani, mame tinere în situații limită, cei săraci sau fără casă, indiferent de vârstă. Centrul ”Sf. Mucenița Sofia” are ca obiectiv prevenirea riscului de excluziune socială a copiilor din familii vulnerabile prin oferirea unui program de servicii sociale, educaționale, psihologice și medicale în cadrul unui centru de zi pentru copii școlari. Are în grija peste 20 de copii cu vârste între 6-14 ani și membrii familiilor acestora. Pro Vită este un loc unde cei năpăstuiți de soarta își găsesc un
Cum poţi oferi daruri de Crăciun copiilor defavorizaţi [Corola-blog/BlogPost/98423_a_99715]
-
și legumelor”, care ne invită la un stil de viață sănătos. B Căușe este un concept dezvoltat de agenția Creionetica și colaboratorii săi. Agenția de creație și producție media face puntea între artă implicată și cauzele sociale, de mediu, culturale, educaționale și orice demers care aderă la o dezvoltare durabilă. https://youtu.be/8banUG6ailo Echipa B Căușe este formată din: Andrei Bucureci - art director, Cristiana Bucureci - artist colaje, Ioana Călimănescu - responsabil PR & Event, Liviu Runcan - producător audio-video și Ileana Szasz - producție
B Cause – colaj de cauze globale [Corola-blog/BlogPost/98507_a_99799]
-
51 min. 24 martie 10:00: Orice chip poartă un nume | Magnus Gertten | Suedia | 2015 | 75 min. 25 martie 10:00: Jenica și Perla | Rozálie Kohoutová | Rep. Cehă, Franța | 2015 | 72 min. Programul One World România la Scoala dezvolta materiale educaționale pentru profesori, organizează proiecții și discuții legate de drepturile omului și istoria recentă pornind de la filme documentare și nu în ultimul rând coordonează cluburi de film - o activitate extrașcolara, care e mai mult decat proiecții regulate de filme: o comunitate
One World Romania invită elevii și profesorii de liceu la festival [Corola-blog/BlogPost/98512_a_99804]
-
filme documentare și nu în ultimul rând coordonează cluburi de film - o activitate extrașcolara, care e mai mult decat proiecții regulate de filme: o comunitate activă de tineri implicați. One World România la Scoala vede în filmul documentar un instrument educațional, care nu înlocuiește lecția, ci funcționează ca un catalizator pentru discuții, stimulând gândirea critică și implicarea civilă, trezind interesul liceenilor pentru lumea din jur, dar și pentru istoria recentă care a influențat societatea în care trăim. One World România la
One World Romania invită elevii și profesorii de liceu la festival [Corola-blog/BlogPost/98512_a_99804]
-
lecția, ci funcționează ca un catalizator pentru discuții, stimulând gândirea critică și implicarea civilă, trezind interesul liceenilor pentru lumea din jur, dar și pentru istoria recentă care a influențat societatea în care trăim. One World România la Scoala este programul educațional al Asociației One World România, în parteneriat cu Romanian-American Foundation și sprijinit de CEZ Group. Acest program își propune să introducă filmul documentar și discuția despre drepturile omului în liceele din România, prin activități destinate elevilor și profesorilor. Pentru mai
One World Romania invită elevii și profesorii de liceu la festival [Corola-blog/BlogPost/98512_a_99804]
-
de un masterclass cu Jacques-Rémy Girerd, noi titluri de lung și scurtmetraj și o prezentare de neratat despre tendințele în animație ținută de Amid Amidi, redactor-șef al celui mai citit site de specialitate, CartoonBrew.com. Efectele pozitive ale demersului educațional tot mai pregnant al festivalului sunt dovedite, cu fiecare ediție Anim’est, de numărul tot mai mare de animații românești înscrise în competiție. O mare parte dintre cei peste 50 de absolvenți ai Animation Worksheep, platforma educațională a festivalului, activează
Miercuri, ziua românească la Anim’est [Corola-blog/BlogPost/98527_a_99819]
-
pozitive ale demersului educațional tot mai pregnant al festivalului sunt dovedite, cu fiecare ediție Anim’est, de numărul tot mai mare de animații românești înscrise în competiție. O mare parte dintre cei peste 50 de absolvenți ai Animation Worksheep, platforma educațională a festivalului, activează, astăzi, ca animatori, și își pot pune cunoștințele în practică în studiouri dedicate. Anul acesta, se întorc la Anim’est cu cele mai noi proiecte din portofoliu Ana Maria Lemnaru, cu animația stop motion Bread, Valeriu Căliman
Miercuri, ziua românească la Anim’est [Corola-blog/BlogPost/98527_a_99819]
-
erou, dar oare este exact așa cum și-a închipuit? Oleg Sentsov s-a născut în Simferopol, Ucraina, în 1976. A studiat Universitatea Economică din Kiev. A lucrat în business, după care s-a întors spre cinematografie. A regizat două scurtmetraje educaționale după povești clasice. Au fost filme de student... În 2009, împreună cu câțiva prieteni, Sentsov începe filmările la „Gaamer”, primul său lungmetraj, bazat pe un scenariu propriu. În data de 11 mai 2014, ofițeri ai Securității din Rusia (FSB) au mers
Romania International Film Festival 21-31 august [Corola-blog/BlogPost/98574_a_99866]
-
început în urmă cu 2 luni cu zeci de Ași de pică pe care bucureștenii i-au putut descoperi în locuri de poveste, a continuat cu restaurarea prin desen a unor obiective simbol ale României, cu fapte caritabile și campanii educaționale făcute sub anonimat absolut. “Vunk în Orașul Minunilor” este numele show-ului pe care trupa l-a anunțat pentru 3 octombrie la Sala Polivalenta, show al carui afiș a fost făcut public astăzi și care îi înfățișează pe Cornel Ilie
Au creat sub anonimat un oras virtual cu 10.000 de locuitori ca sa promoveze un concert [Corola-blog/BlogPost/98576_a_99868]
-
direcționat. Eficiența învățării practice este susținută de studiile de specialitate, care demonstrează că orice informație este asimilată cu o mai mare ușurință și plăcere atunci când este oferită în afara cadrului formal de studiu. Un exemplu care vorbește de la sine este experiența educațională memorabilă de care s-au bucurat copiii prezenți în Tabăra Coolturală BookLand. Structurată pe 2 module, a câte o săptămână fiecare, cea de-a doua ediție a taberei s-a desfășurat în două locații diferite, în Munții Apuseni la Pensiunea
Tabăra din care copiii pleacă plângând [Corola-blog/BlogPost/98597_a_99889]