5,084 matches
-
acele nenumărate manuscrise cu texte lirice care circulau la noi încă din secolul al XVII-lea. Continuând cercetările întreprinse anterior în această direcție, îndeosebi de M. Gaster, Ovidiu Papadima a stabilit noi coordonate în discutarea operei lui Anton Pann, a explorat zone istorico-literare rămase până atunci în afara atenției, a adus puncte de vedere inedite, interesante, precum și o serie de concluzii științifice riguros fundamentate. Preocuparea dominantă a lui Ovidiu Papadima a fost aceea de a descoperi izvoarele literare ale cântecelor de lume
Studii de Ovidiu Papadima by Teodor Vârgolici () [Corola-journal/Journalistic/7134_a_8459]
-
adevărului informației sau a corectitudinii interpretării. În fine, într-o Postfață, plasată (cam bizar) după impunătoarea secțiune a bibliografiei și după rezumatul în limba franceză, autorul recunoaște că tradiția biblică românească fiind încă un vast domeniu departe de a fi explorat exhaustiv, d-sa n-a făcut decât să expună "câteva principii filologice de abordare a textelor biblice, împreună cu unele elemente de metodă aplicabile lexicului specific." Pentru ca, în continuare, să enumere toate cele de care ar mai fi nevoie pentru explorarea
Cultura cuvintelor by Radu Ciobanu () [Corola-journal/Journalistic/7154_a_8479]
-
tratarea eficientă a cazurilor de TB sensibilă și rezistentă. Tratamentul poate fi administrat atât în spital cât și în ambulatoriu. În prezent, România evaluează posibilitatea de a introduce scheme de tratament mai scurte pentru pacienții TB MDR. De asemenea, România explorează alte modalități de administrare DOT fără vizite zilnice la dispensarul TB. În contextul actual, este nevoie de un model centrat pe nevoile de îngrijire a pacientului cu TB, o strategie ce susține abordarea holistică a necesităților pacientului, cu scopul de
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
proiect sau la o sarcină de lucru; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a face schimb și a împărtăși cunoștințe, resurse și experiențe cu colegii; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru elaborarea în colaborare a resurselor educaționale; Utilizarea rețelelor profesionale de colaborare pentru a explora și a reflecta asupra noilor practici și metode pedagogice; Utilizarea rețelelor profesionale de colaborare ca sursă pentru propria dezvoltare profesională. Art. 6. (1) Competența 1.3. Practici reflexive presupune ca profesionistul în educație: Să reflecteze la nivel individual și colectiv, să
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
sprijini strategiile pedagogice centrate pe elev și de a stimula participarea activă a elevilor în procesul de învățare și reflecția asupra acestuia. De exemplu, tehnologiile digitale pot fi utilizate pentru a încuraja implicarea activă și creativă a elevilor pentru a explora un subiect, a experimenta diferite opțiuni sau soluții, a înțelege diferitele conexiuni, a identifica soluții creative. Tehnologiile digitale pot fi un instrument în asigurarea unui parcurs personalizat în învățare, punând la dispoziție activități de învățare adaptate nivelului de cunoștințe, intereselor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a colabora cu colegii din organizația mea, respectiv în cadrul unui proiect comun, precum și alte asemenea, pentru a schimba cunoștințe și opinii) Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a împărtăși și a face schimb de practici Utilizez comunitățile digitale pentru a explora noi resurse sau metode pedagogice și pentru a obține idei noi. Utilizez tehnologii digitale pentru a împărtăși și a schimba resursele pe care le folosesc, cunoștințele și opiniile mele, cu colegii din organizația mea și din afara acesteia. Utilizarea tehnologiil
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
problem elor digitale ale antepreș colari/pr eșcolaril or/ elevilor/ studențil or/ altor persoan e aflate în proces de învățare Încurajez antepreșcolari/pre școlarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să caute soluții tehnologice diferite la o problemă, să exploreze avantajele și dezavantajele acestora și să găsească, în mod critic și creativ, o nouă soluție sau un nou produs. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea competenței digitale a antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
acceptat (IRP IS 98/574) Standardul internațional aprobat de OMS pentru IGF-1 este 02/254 (ref 10). I.2.4. Limitările testelor de stimulare: Variabilitatea interindividuală in ceea ce privește răspunsul la teste TTI este contraindicat la pacienții cu cardiopatie ischemică, comițialitate Testele combinate explorează atât hipotalamusul cât și glanda pituitară, astfel încât DGHA determinată de o afecțiune hipotalamică să nu fie omisă TTI a demonstrat cea mai mare sensibilitate si specificitate în primii 5 ani dupa iradiere, fapt demonstrat de studiile cu pacienți tratați
ANEXĂ din 11 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252607]
-
acceptat (IRP IS 98/574) • Standardul internațional aprobat de OMS pentru IGF-1 este 02/254 (ref 10). ... I.2.4. Limitările testelor de stimulare: • Variabilitatea interindividuală in ceea ce privește răspunsul la teste • TTI este contraindicat la pacienții cu cardiopatie ischemică, comițialitate • Testele combinate explorează atât hipotalamusul cât și glanda pituitară, astfel încât DGHA determinată de o afecțiune hipotalamică să nu fie omisă • TTI a demonstrat cea mai mare sensibilitate si specificitate în primii 5 ani dupa iradiere, fapt demonstrat de studiile cu pacienți tratați
ANEXĂ din 11 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252606]
-
extindere analizei textului: determinarea independentă a subiectului, căutarea datelor, evidențierea elementelor esențiale, evidențierea detaliilor, cronologia, evidențierea relației cauză-efect 1.2 Identificarea formării lingvistice a propozițiilor simple - exerciții de descoperire a fundamentelor gramaticale ale textului: verbele și implicațiile lor - exerciții care explorează relația dintre actele tipice de vorbire și tipurile de propoziții (ex. instrucțiune, cerere, solicitare de informații etc.) 1.2 Observarea formulării propoziției elementare ca un complex de relații - descoperirea mijloacelor lingvistice care plasează evenimentele în timp (sufixe, lexeme) prin texte și
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
sala de grupă facilitează potrivirea de obiecte la categoriile corespunzătoare (jocuri de sortare). 1.3.9. Utilizarea materialelor pentru dobândirea informațiilor și explorarea mediului înconjurător și a lumii vii 1.3.9.1. Copiii au la dispoziție jucării și obiecte care să îi ajute să exploreze prin toate simțurile în siguranță. 1.3.9.2. Materiale care să permită realizarea de experimente simple cu instrumente nonstandard pentru a explica diferite fenomene 1.3.10. Utilizarea materialelor pentru observarea și descrierea caracteristicilor Pământului și spațiului 1.3.10.1. În sala de grupă există afișe
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
luminozitate etc.) ale materialelor, obiectelor, echipamentelor cu care interacționează copilul încurajează curiozitatea și creativitatea acestuia. 1.5.2.1. În toate spațiile destinate învățării (în grupă sau în afara acesteia) se asigură materiale și obiecte care să încurajeze copiii să pună întrebări, să exploreze, să creeze: cărți cu povești, albume, masă luminoasă, aparat de fotografiat, forme geometrice în diferite culori și dimensiuni, colecții de materiale din natură, jocuri de masă cu jetoane, jocuri de construcție, coli de hârtie și de carton în diferite mărimi
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
bidimensionale sunt utilizate doar în fundal (la distanță mare), astfel încât să fie abia vizibile. În celelalte cazuri se utilizează modele 3D. Se încarcă zona de exerciții care urmează să fie evaluată și se setează o construcție navală proprie. Se explorează întreaga zonă de exerciții, utilizând, observând și evaluând obiectele mobile disponibile, pentru a determina dacă au suprafețe plane orientate spre observator. x 68. Nivelul de detaliere În cazul unui nivel îmbunătățit de detaliere, obiectele sunt prezentate în mod realist, dar
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
astronauți către și de pe Lună/Marte? Se explică importanța proiectării și construirii unui LANDER care poate ateriza acolo fără a răni astronauții sau a deteriora ROVER-ul care este un fel de navă spațială auto folosită de NASA pentru a explora suprafețele altor lumi. Cum funcționează un Lander și un Rover? (Pentru idei, accesați link-urile de mai jos.) https://www.jpl.nasa.gov/edu/teach/activity/touchdown/ https://youtu.be/P4boyXQuUIw https://mars.nasa.gov/insight/entry-descent-landing/ Cum construim un Rover? Ce Rover cunoști? http://www.esero.ro/wp-content/uploads/2020/06/PR36-Rover-Lunar.pdf https://spaceplace.nasa.gov/nanorover/en/ https://www.nasa.gov/STEAM-ed-resources/follow-your-curiosity-coloring-page.html https://www.nasa.gov/STEAM-ed-resrouces/draw-a-rover-and-helicopter-on-mars.html Misiuni desfășurate de NASA și ESA (Voyager, Hubble
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
date identificarea şi corectarea greşelilor de exprimare formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte date dramatizări ale unor fragmente din texte narative cunoscute recitarea unor poezii pe teme familiare combinarea unor propoziţii care au legătură între ele, pentru a explora formarea textului - povestirea unor vise, poveşti etc. Clasa pregătitoare Clasa I Clasa a II-a 2.2. Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje scurte 2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple „Continuă povestea” etc
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
în care ar fi încălcate pragurile de reglementare stabilite în Regulamentul privind FPM, cum ar fi cele prevăzute la articolul 37 alineatul (3) litera (a). Acest lucru ar permite administratorului unui FPM să dispună de un alt instrument pentru a explora orice vulnerabilitate și pentru a preîntâmpina și elimina astfel de riscuri. Combinarea diferiților factori menționați în secțiunile 4.2-4.7 de mai jos cu cererile de răscumpărare ale investitorilor Toți factorii menționați în secțiunile 4.2-4.7 de mai jos trebuie supuși simulării în
GHID din 5 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260560]
-
Universității din Petroșani și a unor institute locale, demers cu impact atât în planul creării de noi competențe, cât și dezvoltării zonei pe multiple paliere. Valorificarea sustenabilă a specificului local Regiunile în tranziție ce urmăresc dezvoltarea potențialului local post-minerit își explorează moștenirea culturală și își consolidează identitatea locală. Regiunea Limburg a demarat procesul de transformare prin perfectarea unei colaborări regionale și prin alegerea unui nume de brand regional. 8 municipalități au fondat o entitate regională de guvernanță și au redenumit zona
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
asigurări de sănătate la care este luat în evidență asiguratul; acordarea cu prioritate a consultațiilor medicale personalului angajat în unitățile sanitare publice. Art.41. - Activitatea de cercetare are, în principal următoarele atribuții: cercetează stresul oxidativ în îmbatrănire și în patologia asociată; explorează metabolismul lipidic;studii privind lipidele, lipoproteinele și apolipoproteinelor plasmatice în îmbatrănire și patologie; evaluează parametrii indicatori ai statusului redox biologic, în procesele patologice asociate îmbătrănirii(ateroscleroză, diabet) și efectele terapiei geroprotectoare asupra echilibrului celular prooxidanți-antioxidanți; studiază biochimia farmacologică; elaborează
REGULAMENT din 8 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262813]
-
interviului față în față în etapa de contestație constituie un prilej de reevaluare a persoanei din perspectiva criteriilor/constructelor evaluate, nefiind o simplă reanalizare a răspunsurilor oferite anterior de candidat. Astfel, în vederea evaluării cu acuratețe a persoanei, psihologul reevaluator poate explora și clarifica suplimentar alte aspecte relevante în raport cu criteriile/constructele evaluate, inclusiv aspecte ale comunicării nonverbale, esențiale pentru evaluare. ... 185. Cu privire la critica ce vizează art. 22 din lege, se arată că această critică este tot rezultatul unei neînțelegeri
DECIZIA nr. 520 din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261390]
-
de muncă, a încadrării în muncă și a condițiilor de muncă, precum și a avantajelor obținute atunci când câștigurile economice semnificative realizate pe piețe deschise și competitive sunt combinate cu standarde înalte de muncă, LUÂND ACT de dorința de a explora modalități de îmbunătățire a accesului la capital al industriei transportului aerian pentru dezvoltarea în continuare a transportului aerian, DORIND să încheie un acord privind transportul aerian care să completeze Convenția privind aviația civilă internațională, CONVIN DUPĂ CUM URMEAZĂ: Articolul 1
ACORD din 18 octombrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/264023]
-
între autoritățile competente ale părților. Articolul 5 Liberalizarea cerințelor în materie de proprietate și control Părțile recunosc avantajele potențiale ale liberalizării progresive a cerințelor în materie de proprietate și control aplicabile transportatorilor lor aerieni respectivi. Părțile sunt de acord să exploreze în cadrul comitetului mixt, la momentul potrivit, liberalizarea reciprocă a cerințelor în materie de proprietate și control aplicabile transportatorilor aerieni. În urma acestei examinări, comitetul mixt poate recomanda amendamente la prezentul acord în conformitate cu articolul 25 . Articolul 6 Respectarea
ACORD din 18 octombrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/264023]
-
și să răspundă la situații diverse din lumea reală. Funcțiile unui robot inteligent includ, de exemplu: vedere artificială, recunoaștere automată a vorbirii, sinteza automată a vorbirii, anticipare și planificare, mișcare autonomă, imitația morfofuncțională umană, capacitatea de învățare, abilitatea de a explora pe cont propriu. ... ... (iii) Energie și mobilitate: 1. mobilitate verde - include vehicule electrice și hibride, inclusiv bazate pe hidrogen, pentru toate tipurile de transport, precum și: componente ale sistemelor de propulsie și cele auxiliare acestora; sisteme de stocare a energiei
NORME METODOLOGICE din 1 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265557]
-
Acesta a studiat mai multe reviste, ca să vadă cum sunt organizate informațiile într-un jurnal de călătorie și să aleagă propria variantă grafică de punere în pagină, Această resursă constituie suportul activității propuse elevilor, iar pagina respectivă poate fi explorată de către profesor împreună cu elevii în două sensuri: pentru identificarea informațiilor și a impresiilor autorului legat de un peisaj/obiectiv turistic vizitat sau pentru colectarea de informații despre cum ar putea să-și promoveze ei, la nivel local, propriul peisaj
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de grup și împărtășirea unor modalități de a identifica și a rezolva probleme, precum și de a formula obiective noi de investigat (prin A doua etapă a activității observarea directă, prin consultarea unor resurse). Concluzii și activități ulterioare Profesorul poate explora situația de învățare prezentată mai sus din mai multe perspective, astfel încât să stimuleze interesul elevilor de a participa la derularea activității și să le ofere sprijin din perspectiva cognitivă („a învăța să înveți”): discuții legate de lectura textului și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ca fiind atractive. Informațiile noi vor completa ultima rubrică a tabelului din fișa de documentare. lucru în echipe – se pot constitui două echipe de elevi, fiecare alegându-și câte un peisaj din spațiul proxim de viață, pe care îl vor explora și documenta. Fiecare echipă va realiza o pagină de revistă, care va ilustra peisajul ales, având ca posibil model pagina studiată anterior. Apoi, fiecare echipă va avea de completat o fișă de lucru asemănătoare celei exemplificate, având ca obiect de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]