1,334 matches
-
au fost distincțiile analitice ale lui Niedermayer. Hix și Lord nu au sublinit explicit asta. În plus, abordarea prin comparative politics ar trebui să ia mai mult în considerare concluziile abordării integrate. De exemplu, funcțiile suprastructurale ale europartidelor (contribuția la familiarizarea, europenizarea, legitimarea și democratizarea membrilor) sînt destul de originale în comparație cu funcțiile tradiționale ale partidelor politice naționale. Pentru politicile partidelor europene, comparative politics aduc instrumente conceptuale importante, cum ar fi conceptul de policy-making al partidelor naționale, sugerat de Simon Hix și aplicat
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
prelucrat și apoi valorificat. Toate acestea necesită interdisciplinaritatea, ca principiu didactic alături de celelalte principii cunoscute ale pedagogiei. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative, flexibilitatea, fluiditatea, originalitatea gândirii. Corelarea dintre discipline stimulează copilul pentru cunoaștere, familiarizarea copilului cu arsenalul tehnicilor de cercetare științifică, reprezintă garanția integrării unui alt principiu, acela al educației permanente, al autoeducației. Prin urmare, interdisciplinaritatea nu este un mod de restructurare a conținuturilor, ci un mod de organizare a învățării. Un învățământ interdisciplinar
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
în același timp, un imperativ al asigurării policalificării profesionale, prin refuzul staționării în perimetrul unei înguste specializări. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative, flexibilitatea, fluiditatea, originalitatea gândirii. Corelarea dintre discipline stimulează copiii pentru cunoaștere, familiarizarea copilului cu arsenalul tehnicilor de cercetare științifică, reprezintă garanția integrării unui alt principiu, acela al educației permanente, al autoeducației. Prin urmare, interdisciplinaritatea nu este un mod de restructurare a conținuturilor, ci un nou mod de organizare a învățării; ea se
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
fără să fie suprasolicitat. Elevii întâmpină lumea și viața fără prejudecăți prin transferul și asocierea cunoștințelor de abordare a realității. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității elevului, cultivarea aptitudinilor lui creative: flexibilitatea, elaborarea, originalitatea etc. Resuscitarea interesului pentru cunoaștere, familiarizarea elevului cu arsenalul tehnicilor de cercetare științifică reprezintă garanția integrării unui nou principiu , acela al educației permanente, al autoeducației. Interdisciplinaritatea este un proces ce nu se poate realiza de la sine, ci depinde de felul în care învățătorul, în cadrul fiecărei ore
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
respectivă fiind numeroase). Astfel, se vor stabili: pe ce parte se va practica puncția arterială, mărimea cateterului, tipul de contrast și dacă e nevoie de o injectare suplimentară de contrast inițială pentru a evidenția vasele mari. De asemenea este utilă familiarizarea cu dificultățile angiografiei, inclusiv prin discuții cu alți angiografiști, și cu variantele anatomice ale bifurcației carotidei, în scopul ușurării manoperei de explorare cu ansa ! Se vor aprecia necesitățile de anestezie, de oxigen, de intubație pentru pacient. Puncția se va practica
Imagistica meningioamelor de convexitate by Vasile BUSUIOC, Silviu BUSUIOC () [Corola-publishinghouse/Science/100964_a_102256]
-
creeze o imagine despre acțiuni. Prevede dezvăluirea precisă, expresivă și elocventă a proprietăților și indiciilor obiectelor, dimensiunea lor amplasarea În spațiu, forme, comunicarea despre natura evoluării fenomenelor, evenimentelor. Explicația - prezentarea strict secvențială a conceptelor complexe, legi, regulamente etc. În scopul familiarizării executanților cu ceea ce și cum ar trebui să ei să facă atunci când efectuează sarcini de tonifiere practice. Convorbirea - forma de Întrebare-răspuns (dialog), schimb reciproc de informații Între instructor practicanți. Analiza - o formă de conversație purtată de către instructor cu practicanții după
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
se obișnuiește cu mișcarea, dar poate avea unele dificultăți de legare a fazelor acțiunii; * etapa de consolidare și perfecționare a deprinderilor motrice, în care mișcările care alcătuiesc o deprindere devin automate. Cârstea (1993, p. 54) formulează patru etape: * orientarea și familiarizarea cu deprinderea; * însușirea fiecărui element component al deprinderii; * unificarea elementelor componente ale deprinderii; * automatizarea deprinderii. Sub raport metodic Cârstea (1993, p. 54) menționează următoarele etape: * etapa inițierii în bazele tehnice de execuție a deprinderilor motrice; * etapa fixării, a consolidării deprinderilor
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
pentru un public țintă variat a trecut de la stadiul de meșteșug la cel de artă, iar impactul campaniilor negative a crescut. Metodele convenționale prin care candidații difuzau mesajele negative au evoluat către statutul de qvasi-știință. Astfel, prima fază a fost familiarizarea alegătorilor cu utilizarea Internetului și migrarea unor audiențe dinspre mainstream media spre new media. Această tinde să detroneze televiziunea din poziția de "regina" în favoarea unui echilibru instabil: televiziune versus spațiu virtual de comunicare. A doua tendința este dezinteresul în implicarea
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
și le Împărtășești altora. Iar cu tîlcurile lor (sensuri adînci, noime și rosturi) te cumineci, chiar fără să le poți rosti. Această permisivitatea osmotică se petrece Însă doar ca urmare a unei Îndelungi conviețuiri În preajma celor care nu cuvîntă. Prin familiarizare, ucenicie, sensibilizare, inițiere. Printr-un fel de umilitate răbdătoare a ascultării ( În tăcere, sărăcie și candoare). În fond, genul acesta de poezie, niponă sau occidentală, ține mai mult de o atitudine, de o așezare plină de docilitate În proximitatea lucrurilor
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
ortografie și punctuație se parcurge în mod concentric. II. 4. 2. Programe și manuale Curriculum-ul disciplinei Limba și literatura română pentru clasele primare, urmărește formarea și dezvoltarea progresivă la elevi a competențelor esențiale ale comunicării orale și scrise, precum și familiarizarea acestora cu texte literare și nonliterare, semnificative din punctul de vedere al vârstei cuprinse între 6/7 - 10/11 ani. Se urmărește, totodată, structurarea la elevi a unui ansamblu de atitudini și de motivații care vor încuraja și sprijini ulterior
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
prezentat în capitolul III va fi ilustrat prin probleme de ordin metodic cu aplicații la temă și prin strategiile folosite în vederea optimizării procesului de însușire a ortografiei și punctuației în clasele a III-a și a IV-a. III. 2. Familiarizarea elevilor cu problemele lingvistice III. 2. 1 Probleme de fonetică Pornind de la relația dintre sunete și litere trebuie să avem în vedere raportul dintre pronunția literară și ortografie. De aceea e necesară cunoașterea unor norme de pronunțare corectă ținând seama
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
constrânge. Dimpotrivă, ea dă relief ideilor, asigură o disciplină de substanță în funcționarea liberă și exprimarea ordonată a gândirii. Cei care încearcă s-o ignore reflectează oare cât pot fi de prezumțioși, cât pot deveni de dogmatici? CONCLUZII Procesul de familiarizare a elevilor cu normale de ortografie și de punctuație este un proces complex, de lungă durată. Particularitatea învățării ortografiei și punctuației în ciclul primar este determinată de faptul că acest proces are loc în condițiile în care nu se poate
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
inevitabil pornind de la repere, perspective și preînțelegeri europenizante. în măsura în care este posibil, voi încerca de fiecare dată să nu impun, involuntar, pre-înțelesuri și pre judecăți cu privire la celelalte spații și tradiții aduse în discuție, știind totodată că orice tentativă de traducere și familiarizare este întru câtva sortită eșecului. 2. Cea de-a doua precauție atrage atenția asupra dezideratului utopic cu privire la posibilitatea de înțelegere și utilizare uniformă, în manieră conceptuală sau nu, a termenilor și a limbajului aparținând propriei tradiții de gândire și interpretare
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
în contexte diferite. Voi utiliza acest termen nu în accepțiunea lui tare filozofică, ci pornind de la o reformulare, semnificativă, pe care o propune Moshe Idel: „Desemnez cu acest termen [perspectivism] posibilitatea de a interoga o anumită literatură religioasă din perspectiva familiarizării cu o altă literatură religioasă. Nu avem aici nici comparația între figuri și sisteme religioase [...], nici cazul filiației istorice dintre două corpusuri de scrieri sau idei. Este mai degrabă o tentativă de a înțelege mai bine logica sistemelor, comparând sisteme
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
a fi secundară în lucrarea lui Idel și nu i se alocă o teoretizare mai amplă. Consider însă că indi cația, chiar dacă succintă, este extrem de valoroasă și subli niază importanța pe care o are, metodologic și deci în manieră științifică, familiarizarea intenționat aleatorie a cercetătorului cu alte spații de gândire decât celavut constant în ve dere prin propria specializare. Monologia este, după cum am văzut, infertilă și redundantă. Domeniul studiilor religioase are privilegiul, prin perspectiva comparată, să producă o dislocare fertilă, făcând
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
alte domenii sau alte tradiții reprezintă un gest de curaj: diferența poate fi atât de radicală, încât să îl „blocheze“ pe cercetător, cel puțin la primul contact. Riscul imediat următor este acela de a „domestici“ întru totul diferența printr-o familiarizare eronată constând în reducerea ei sistematică la matricea și grila de interpretare a propriului domeniu. Traducerea forțată va șterge astfel diferen țele, iar ceea ce este unic va deveni, prin incapacitatea de a accepta diferitul ca diferit, asemenea ori pretins identic
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
înțelegere a comunicării interreligioase dezvăluie aspectul pozitiv al „conlucrării“ religiilor și aladucerii lor împreună nu doar sub semnul non-violenței, ci mai cu seamă sub semnul dorinței de cunoaștere reciprocă și împărtășire. înțeleasă astfel, comunicarea va depăși de la bun început treapta familiarizării precaute, timide și reținute cu celelalte sisteme religioase, pornind de la premisa familiarității preexistente în virtutea principiului care readuce unitatea în diversitate, însă nu ca unitate de doctrină și deci nu ca unitate a sistemelor religioase, ci ca unitate care se exprimă
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
adevărat, dar medicina a intervenit eficient numai atunci când s-au îmbunătățit condițiile de viață ale oamenilor, când s-a dezvoltat igiena publică, când s-au îmbunătățit condițiile de locuit, de hrană, când a crescut nivelul de trai... 361 Pentru o familiarizare cu preocupările pe acest subiect, a se vedea D. Mechanic, The Handbook of Health Care and the Health Professions, The Free Press, New York, 1982. 362 Textele cele mai cunoscute pe această temă aparțin lui E. Freidson, lui I. Illich ș.a.
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
a capacităților sale; 2) să formeze la copilul deficient un registru comportamental adecvat care să permită adaptarea și integrarea sa socială printr-o experiență comună de învățare alături de copiii normali; 3) să asigure legături cu faptele reale din viață și familiarizarea cu o serie de obișnuințe privind activitățile de utilitate practică și de timp liber; 4) să dezvolte capacitățile necesare pentru rezolvarea independentă (în limitele permise de gradul de deficiență) a problemelor de viață, autocontrolul în situații dificile și practicarea metodelor
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
și clienții Își stabilesc unități productive În străinătate, dorința de a păstra relațiile de afaceri cu aceștia și pe piețele externe reprezintă un stimulent important pentru realizarea acestui gen de ISD. 2. Adaptarea produsului la preferințele și necesitățile locale. Fără familiarizarea cu limba locală, cu obiceiurile de afaceri, cu mediul legislativ și cu procedurile de marketing, producătorii străini se pot afla În dezavantaj față de firmele locale În vânzarea de produse electrocasnice, echipamente audio-video și a unei largi game de produse alimentare
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
intertextuale și a relațiilor transtextuale: hipotext, hipertext, metatext. Principiile literaturii comparate: concordanțele omologice reproductive, interferente și analogice, recurențele tipologice, dependențe și paralelisme situaționale sunt folosite alături de confirmările descendenței prin texte aderente, formulate de reprezentanții "Școlii de la Târgoviște" și generația optzecistă. Familiarizarea cu opera, studiul conexiunilor dintre literatura caragialiană și creațiile postcaragialiene i-au oferit Loredanei Ilie o altă perspectivă asupra receptării critice. Și nu ezită să-și exprime independența profesională. Evident, Caragiale rămâne un precursor al absurdului în literatura autohtonă, dar
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
Caragiale este dată chiar de această intenționată plasare a anormalității rizibile într-un context în care nu doar că nu este sesizată ca atare, ci chiar tinde să se extindă nestingherit. Caragiale însuși, așa cum am văzut, era intrigat să observe familiarizarea cu absurdul și reacționează față de încetățenirea acestuia printr-o abilă demascare uzând de armele comicului, cele mai eficiente și, de altfel, la îndemână. Dintre motivele comice valorificate magistral în piesele sale (perechea comică, păcălitorul pacălit, pierderea identității), cel al "lumii
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
desenate. Astfel, s-a ajuns la reprezentarea grafică nu doar a mișcării (prin linii de viteză, marcaje grafice etc.), dar și a sunetului, a luminii și chiar a mirosului, creându-se un limbaj propriu al benzii desenate, care presupune o familiarizare și o acceptare, o implicare semiotică din partea cititorului. Noțiunea de timp este realizată apoi și prin dispunerea și succesiunea replicilor, prin care se realizează "conversia grafică a unui volum fonico-temporal".526 Notațiile replicilor sunt denumite și "filactere"527 (mai cunoscute
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
reflectând personalitatea creatorilor, la rândul lor definită prin acțiunea formatoare a contextului respectiv (mai mult, depinzând de succesul la public, aceasta se vede obligată să apeleze la semne și simboluri larg împărtășite, dincolo de propriile sale coduri tehnice, care solicită o familiarizare prealabilă a cititorilor). Cum această lucrare și-a props să se axeze pe conținutul ideatic (și ideologic) al benzii desenate, nu voi insista pe aspectele tehnice, biografice ori istorice, chiar dacă acestea sunt vitale și se impun unei minime treceri în
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
European, nici simple rețele de partide sau colaborări între partide. Lucrarea relevă rolul europartidelor, care asigură un cadru pentru colaborarea între elitele partidelor naționale și o cale de acces la decizie în instituțiile comunitare, contribuie la europenizarea partidelor membre, la familiarizarea cu problematica integrării europene, au un rol în democrația UE, reprezentarea cetățenilor în instituțiile UE, în legitimitatea structurilor UE. Dar europartidele nu au rolul de guvernare specific partidelor clasice, deoarece în UE nu există relația clasică între legislativ și executiv
Natura şi politica partidelor europene: social-democraţia şi criza şomajului by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1428_a_2670]