3,819 matches
-
indicatorii comportamentali, conform reglementărilor în vigoare, oferind suport colegilor pentru o abordare unitară a criteriilor de evaluare. Elaborează tehnici, itemi și criterii de evaluare a progresului copiilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea și acestora. D2.10. Relaționează pozitiv, comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a copiilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ copiilor și părinților, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în susținerea procesului de învățare. Combină strategii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de evaluare. Elaborează tehnici, itemi și criterii de evaluare a progresului copiilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea și acestora. D2.10. Relaționează pozitiv, comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a copiilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ copiilor și părinților, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în susținerea procesului de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv copiilor și părinților pentru susținerea implicării active a acestora
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
activă a copiilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ copiilor și părinților, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în susținerea procesului de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv copiilor și părinților pentru susținerea implicării active a acestora în susținerea procesului de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării copiilor și părinților în procesul de învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și motivându-i să se implice în susținerea procesului de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv copiilor și părinților pentru susținerea implicării active a acestora în susținerea procesului de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării copiilor și părinților în procesul de învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Contribuie, alături de personalul care deservește grupa, la realizarea unor sarcini menite să asigure sănătatea
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
intervenție de bază pentru prevenirea și combaterea acestor comportamente, colaborând cu familiile/tutorii și colegii pentru a monitoriza și sprijini copiii aflați în astfel de situații. Împărtășește cu colegii bune practici și strategii eficiente pentru prevenirea și combaterea comportamentelor periculoase, valorificând feedback-ul celor implicați și rezultatele propriilor monitorizări, în vederea ajustării și ameliorării intervențiilor. Propune soluții de îmbunătățire a practicilor și procedurilor instituționale pentru prevenirea, identificarea și combaterea violenței și comportamentelor neadecvate sau periculoase, colaborând cu colegii și cu alte organizații
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și asupra organizării și funcționării instituției de învățământ. Contribuie la soluționarea cazurilor de discriminare înregistrate la nivelul instituției de învățământ și la susținerea colegilor pentru autoreglarea conduitei profesionale și a practicilor didactice. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici educaționale și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare a practicilor educaționale identificate prin analiza propriei activități
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
învățământ și la susținerea colegilor pentru autoreglarea conduitei profesionale și a practicilor didactice. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici educaționale și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare a practicilor educaționale identificate prin analiza propriei activități profesionale și a feedback-ului primit. Utilizează constant strategii și instrumente de reflecție asupra activității didactice și de identificare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare a practicilor educaționale identificate prin analiza propriei activități profesionale și a feedback-ului primit. Utilizează constant strategii și instrumente de reflecție asupra activității didactice și de identificare a soluțiilor de optimizare, la nivel individual și la nivelul colectivului de cadre didactice. D5.4. Manifestă capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
în dezvoltarea competențelor, în acord cu Profilul deformare al absolventului de învățământ primar, facilitând autoevaluarea, reflecția și stabilirea noilor obiective de învățare. ... D2.9. Evaluează elevii pe baza reperelor sau standardelor de evaluare și a progresului individual. ... D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ, adaptat la particularitățile de vârstă ale elevilor. ... D3.2. Valorifică
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
D5. Etică, reflexivitate și învățare continuă D5.1. Respectă normele de etică, de integritate academică și de conduită profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifestă capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte, inclusiv în situații noi sau stresante, menținând o autoritate adecvată în relație cu elevii. ... D5.5. Participă periodic la
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
evaluare, colaborând cu colegii pentru o abordare unitară a standardelor / criteriilor de evaluare. Elaborează tehnici, itemi și criterii de evaluare a elevilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea acestora, precum și standarde de evaluare pentru discipline opționale. D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback constructiv elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
itemi și criterii de evaluare a elevilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea acestora, precum și standarde de evaluare pentru discipline opționale. D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback constructiv elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback constructiv elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ, adaptat la particularitățile de vârstă ale elevilor. Creează și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
strategii de prevenție și de intervenție de bază, în colaborare cu familiile/tutorii și cu colegii, monitorizând și sprijinind elevii implicați. Împărtășește cu colegii bune practici și strategii eficiente pentru prevenirea și combaterea violenței, bullying-ului și altor comportamente periculoase, valorificând feedback-ul celor implicați și rezultatele propriilor monitorizări, în vederea ajustării și ameliorării intervențiilor. Propune soluții de îmbunătățire a practicilor și procedurilor instituționale pentru prevenirea, identificarea și combaterea violenței și comportamentelor periculoase, colaborând cu colegii și cu alte organizații și instituții
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
didactice, cât și asupra organizării și funcționării școlii. Contribuie la soluționarea cazurilor de discriminare înregistrate la nivelul unității de învățământ și la susținerea colegilor pentru autoreglarea conduitei profesionale și a practicilor didactice. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare, identificate prin analiza propriei activități profesionale și a
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
învățământ și la susținerea colegilor pentru autoreglarea conduitei profesionale și a practicilor didactice. D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare, identificate prin analiza propriei activități profesionale și a feedback-ului primit. Utilizează constant strategii și instrumente de reflecție asupra activității didactice și de identificare a soluțiilor de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. își analizează activitatea profesională, solicită și valorifică feedback-ul primit, optimizând permanent practicile educaționale. Împărtășește colegilor constatările și soluțiile de optimizare, identificate prin analiza propriei activități profesionale și a feedback-ului primit. Utilizează constant strategii și instrumente de reflecție asupra activității didactice și de identificare a soluțiilor de optimizare, la nivel individual și la nivelul colectivului de cadre didactice. D5.4. Manifestă capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
demonstra progresul în dezvoltarea competențelor, în acord cu Profilul de formare al absolventului, facilitând autoevaluarea, reflecția și stabilirea noilor obiective de învățare. ... D2.9. Evaluează elevii pe baza reperelor sau standardelor de evaluare și a progresului individual. ... D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. ... ... D3. Mediu de învățare și stare de bine D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomic, prietenos și stimulativ. ... D3.2. Valorifică spații alternative, în afara sălii de clasă
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
D5. Etica, reflexivitate și învățare continua D5.1. Respecta normele de etica, de integritate academica și de conduita profesională. ... D5.2. Își autoreglează conduita pe baza reflecției asupra prejudecăților și stereotipurilor, susținând respectul reciproc. ... D5.3. Reflectează asupra propriilor practici didactice și asupra feedback-ului primit, identificând punctele forte și, după caz, ariile de ameliorare. ... D5.4. Manifesta capacitate de autoechilibrare și de adaptare în diferite contexte, inclusiv în situații noi sau stresante, menținând o autoritate adecvată în relație cu elevii. ... D5.5. Participa periodic la
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de evaluare, colaborând cu colegii pentru o abordare unitară a standardelor/criteriilor de evaluare. Elaborează tehnici, itemi și criterii de evaluare a elevilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea acestora, precum și standarde de evaluare pentru discipline opționale. D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
itemi și criterii de evaluare a elevilor, colaborând cu colegii pentru optimizarea acestora, precum și standarde de evaluare pentru discipline opționale. D2.10. Comunică eficient, oferă feedback constructiv și susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
susține implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Oferă constant feedback formativ elevilor, evidențiind clar aspectele pozitive și zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
zonele de îmbunătățire și motivându-i să se implice în propriul proces de învățare. Combină strategii eficiente de comunicare, oferind feedback constructiv, pentru susținerea implicării active a elevilor în propriul proces de învățare. Promovează modele de comunicare eficientă și de feedback constructiv, pentru asigurarea implicării elevilor în învățare. ... D3. Mediu de învățare și stare de bine Licențiat Gradul II Gradul I D3.1. Organizează spațiul de învățare sigur, accesibil, ergonomie, prietenos și stimulativ. Creează și menține un mediu de învățare sigur și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
prevenție și de intervenție de bază, în colaborare cu familiile/ tutorii și cu colegii, monitorizând și sprijinind elevii implicați. Împărtășește cu colegii bune practici și strategii eficiente pentru prevenirea și combaterea violenței, bullying-ului și altor comportamente neadecvate/ periculoase, valorificând feedback-ul celor implicați și rezultatele propriilor monitorizări, în vederea ajustării și ameliorării intervențiilor. Propune soluții de îmbunătățire a practicilor și procedurilor instituționale pentru prevenirea, identificarea și combaterea violenței și comportamentelor neadecvate/periculoase, colaborând cu colegii și cu alte organizații și instituții
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]