1,057 matches
-
care o invocă au trecut de mult. Intruziunea lui Jim în lumea Laurei se constituie într-un moment de recunoaștere romantic, dar statutul vizitatorului de logodnic al unei alte tinere o face pe sora lui Tom să se reîntoarcă la figurinele ei de sticlă. Este o piesă despre dorință și eșec, despre iluzii și lumi ideale confruntate cu realități dezamăgitoare, un univers pe care Williams îl cunoștea bine. Tot despre dorință, iluzii și inevitabilul eșec este și următorul ... mare succes al
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
următorul ... mare succes al lui Tennessee Williams, A Streetcar Named Desire. Câteva repere: premiul Pulitzer pentru cea mai bună piesă, regia producției de pe Broadway fiind de Elia Kazan, cu tânărul Marlon Brando în rolul lui Stanley Kowalski. De data aceasta, figurinele de sticlă sunt înlocuite de un simbol ceva mai prozaic, un tramvai, dar având un nume frumos, dorință (unii ar obiecta, afirmând că Blanche nu a citit bine, cuvântul era probabil numele proprietarului mijlocului de transport, Monsieur Desiré). Într-un
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
tramvaiul dorinței, violată de cumnat, sora Stellei ajunge într-o instituție medicală, în care va depinde de amabilitatea și înțelegerea doctorului. Din partea unui artist cu o experiență de viață precum cea a "sudistului" Tennessee Williams, tramvaiul dorinței și menajeria fragilelor figurine de sticlă sunt explicabile și memorabile versiuni ale unei preocupări permanente a artiștilor americani de a se raporta critic la Visul American (vezi AMERICAN DREAM). WINFREY, OPRAH (1954 ) Oprah Winfrey a devenit, pe lângă un icon cultural important, cea mai influentă
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
ACTIVITATE ÎN SPRIJINUL FORMĂRII GÂNDIRII LOGICO-MATEMATICE 1. Activități pe bază de exerciții Tema: Compararea mulțimilor Obiective: • Compararea mulțimilor de obiecte care se deosebesc din punct de vedere cantitativ (cu diferență de un element); exprimarea corectă în timpul activității. Material: • coșulețe cu figurine: 5 mere, 5 pere, 4 nuci pentru fiecare copil: fișe de lucru. Desfășurarea activității Fiecare copil primește câte un coșuleț cu figurine. După ce se observă materialul pregătit propune copiilor să separe figurinele (să le grupeze). Se formează 3 mulțimi
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
deosebesc din punct de vedere cantitativ (cu diferență de un element); exprimarea corectă în timpul activității. Material: • coșulețe cu figurine: 5 mere, 5 pere, 4 nuci pentru fiecare copil: fișe de lucru. Desfășurarea activității Fiecare copil primește câte un coșuleț cu figurine. După ce se observă materialul pregătit propune copiilor să separe figurinele (să le grupeze). Se formează 3 mulțimi. Apoi se cere copiilor să compare mulțimea merelor cu mulțimea perelor pe baza corespondenței termen la termen. Se constată că sunt tot
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
exprimarea corectă în timpul activității. Material: • coșulețe cu figurine: 5 mere, 5 pere, 4 nuci pentru fiecare copil: fișe de lucru. Desfășurarea activității Fiecare copil primește câte un coșuleț cu figurine. După ce se observă materialul pregătit propune copiilor să separe figurinele (să le grupeze). Se formează 3 mulțimi. Apoi se cere copiilor să compare mulțimea merelor cu mulțimea perelor pe baza corespondenței termen la termen. Se constată că sunt tot atâtea elemente. Li se cere să compare cu mulțimea de nuci
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
conservării cantității indiferent de natura obiectului; formarea deprinderii de a raporta cantitatea la număr, la cifră; formarea priceperii de a rezolva unele exerciții în mod independent; dezvoltarea atenției, pentru a raporta corect cantitatea la număr. Material: Câte un coșuleț cu figurine pentru fiecare copil. Desfășurarea activității și indicații metodice La început copiii scot din coșulețul cu figurine (jetoane), le așează pe masă de la stâna la dreapta și le numără. De exemplu: o minge, două mingi, trei mingi. Copiii sunt întrebați pe
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
formarea priceperii de a rezolva unele exerciții în mod independent; dezvoltarea atenției, pentru a raporta corect cantitatea la număr. Material: Câte un coșuleț cu figurine pentru fiecare copil. Desfășurarea activității și indicații metodice La început copiii scot din coșulețul cu figurine (jetoane), le așează pe masă de la stâna la dreapta și le numără. De exemplu: o minge, două mingi, trei mingi. Copiii sunt întrebați pe rând câte mingi au primit. Apoi educatoarea desenează pe tablă un număr de linii și copiii
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
de la stâna la dreapta și le numără. De exemplu: o minge, două mingi, trei mingi. Copiii sunt întrebați pe rând câte mingi au primit. Apoi educatoarea desenează pe tablă un număr de linii și copiii care au primit tot atâtea figurine (mingi) câte linii sunt desenate pe tablă se ridică în picioare. În continuare se recunosc cifrele arătate de educatoare și se așează pe panoul din fața grupei câte o cifră. Copiii care au primit tot atâtea figurine câte arată cifra le
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
au primit tot atâtea figurine (mingi) câte linii sunt desenate pe tablă se ridică în picioare. În continuare se recunosc cifrele arătate de educatoare și se așează pe panoul din fața grupei câte o cifră. Copiii care au primit tot atâtea figurine câte arată cifra le aduc și le aranjează pe panou. Astfel dacă se așează pe panou cifra 2, copiii care au primit două baloane, două mașinuțe, le așează în dreptul cifrei (pe tabla magnetică sau flanelograf). Se observă că deși sunt
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
10 cm și lungimi de 40-60 cm. - Se alege motivul și se desenează la începutul benzii de hârtie care se pliază în funcție de mărimea modelului. - Se decupează banda pliată după modelul ales. Nu se taie partea punctată pentru a ține unite figurinele. Desfaceți banda pliată și decupată și apoi decorați-o cu carioca sau cu decupaje din hârtie colorată.
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
contemplator înregistrează în primul rând figurația din partea dreaptă a tabloului, urmând o axă verticală, de sus în jos. Selecția mizează pe acțiune: scena aleasă spre a fi descrisă surprinde personajele în mișcare. Rămân astfel neinteresante figurile din partea stângă a tabloului, figurine care nu participă la scenă, ci sunt parcă în așteptare: la masa de lângă ușă un funcționar este adâncit în calcule, un țăran așteaptă sprijinit într-o bâtă și cu căciula în mână, iar altul stă ascuns după ușă. Predilecția pentru
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
personajele ce descriu operele de artă fac un exercițiu de interpretare a compoziției plastice și nu unul de redare mimetică, sub forma unei fișe de dicționar, a operei. Pașaliu selectează din tablou atmosfera, centrându-și observațiile pe stările sugerate de figurina imaginată de Pieter Janssens Elinga. Nici personajele lui Constantin Țoiu nu se mulțumesc cu o descriere realistă a pânzei Plata dijmei. Chiril Merișor observă mai mult decât organizarea spațială a încăperii în care se înghesuie funcționarii feudali și țăranii. Dincolo de
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
Nu. Aici găsim o plenitudine, o rotunjime, o desăvârșire a mijloacelor expresive, o intuiție subtilă și neartificială, nemanieristă, neșovăielnică, a virtuților lemnului, care ne înfățișează un artist în sensul cel mai complet al cuvântului. Oricât ar fi de reduse aceste figurine in lemn, numeroase, care nu depășesc 15 cm, cuprind într-însele o perspicacitate jucăușă, dar sobră, o economie a mijloacelor de stilizare și mai ales o remarcabilă unitate de viziune, într-o remarcabilă diversificare a caracterizării tipologice, dincolo de anecdoticul banal
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
axa NE-SV și avea lungimea de 2,20 m, lățimea de 1,90 m iar adâncimea de 1,10 m. Mormântul nr.4 (distrus în totalitate) descoperit în tumulul nr.2 de la Tudochile-Răducani cuprinde obiecte de inventar sarmatic: o figurină din bronz realizată prin turnare reprezentând probabil un cerb sălbatic, având sudată pe partea dorsală o verigă pentru atârnare, dimensiunile fiind de 6-9,5 cm - înălțimea, 9,5 cm - lungimea și 2,5 cm - diametrul verigei; un unguentarium din sticlă
PREZENŢE SARMATICE ȘI ALANICE TIMPURII ÎN INTERFLUVIUL PRUTO-NISTRIAN by Cezar Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/91551_a_107351]
-
-o. La grupa mică, unde se învață numerele până la 3, copiii sunt puși să identifice grupa jucăriilor mari și a celor mici, să grupeze obiectele din sala de grupă după formă. Educatoarelor le revine sarcina să așeze pe tabla magnetică figurine de pești, iepurași, rățuște, etc., amestecate, cerând copiilor să le grupeze după formă. În același timp, pe măsuțele lor, copiii au figurine de păpuși, ursuleți, căței, cu care constituie grupe, motivând apartenența fiecărui obiect la grupa respectivă. Comparând exercițiile efectuate
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
să grupeze obiectele din sala de grupă după formă. Educatoarelor le revine sarcina să așeze pe tabla magnetică figurine de pești, iepurași, rățuște, etc., amestecate, cerând copiilor să le grupeze după formă. În același timp, pe măsuțele lor, copiii au figurine de păpuși, ursuleți, căței, cu care constituie grupe, motivând apartenența fiecărui obiect la grupa respectivă. Comparând exercițiile efectuate cu material individual cu cele desfășurate sub formă de jocuri didactice la grupa mică, se observă că, la exercițiile desfășurate sub formă
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
Nu tecea mult și nu se mai putea abține; lacrimi în formă de pară i se prelingeau pe obrajii bronzați. Ieșeau atunci la iveală nu numai dinții lui șocanți, ci și o uimitoare porțiune din rozalia gingie superioară, ca o figurină cu arc care sare din cutiuța ei, iar mîna îi zbura spre gură, în vreme ce umerii largi se zguduiau și se contorsionau. Și cu toate că vorbele pe care le înăbușea cu mîna-i zglobie erau acum de două ori ininteligibile pentru clasă, felul
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
fratele său, revin, cu câtă bucurie și gălăgioasă satisfacție, la... ceea ce părea și era „cunoscut”, „util” și „practic”, concret, „odihnitor” și Încărcat de prestigiul tradiției lor și a atâtor seminții alăturate: nu numai credința și adularea unor mici sau mari figurine, profile de animale sau monștri cu chip uman - cum o făceau isteții Greci! -, dar, În fapt, fuga, spaima - poate groaza! - de ceea ce nu poate fi numit, de acea forță necesară, dominantă, ce scapă Însă capacității noastre firești de a reprezenta
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
biliarde și de jocuri de popice se include în clasa 3650 (Fabricarea jocurilor și jucăriilor). Fabricarea biciurilor și a cravaselor se include în clasa 3663 (Alte produse manufacturiere). 365 Fabricarea jocurilor și jucăriilor 3650 Fabricarea jocurilor și jucăriilor Păpuși și figurine reprezentând oameni sau alte ființe, vesminte și accesorii pentru acestea; jucării de stradă, pe roți (cu exceptia bicicletelor) cum sunt: triciclete, trotinete etc. Trenulețe electrice, sine și instalații de semnalizare pentru acestea; montaje pentru minimodele și alte montaje tip constructor și
ANEXA nr. 656*) din 6 octombrie 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119432_a_120761]
-
pe alt tărîm vital, stația Aurel Vlaicu din rînduiala de sus culmi la zi de stropire și scămoșare de nor, halta Geoagiu ipoteza într-un mănunchi de drumuri, Zlatna 30 km săgeată în bordul Munților Metaliferi, Orăștie urban umed, Turdaș figurinele în aluat preistoric cu somn, șoseaua taie cursul de țară, Strei umflat, văzduh căzut în staționarea Simeria, spinările prea senzuale ale ploii, magaziile gării Deva cu nordul montan în cețuri de Ultima Thule, vălătucul norului duce cu el pe vale
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1465_a_2763]
-
coastă Lothal. Printre puținele relicve găsite la Mohenjo-Daro, unul dintre cele mai întinse site-uri de orașe ale civilizației din Valea Indusului, aflate pe teritoriul statului Pakistan, se numără un bust de piatră al unui preot cu barbă și o figurină de bronz a unei dansatoare zvelte, cu un șir de brățări pe brațul stâng. Mohenjo-Daro, care se întindea pe o suprafață de cca. 60 de ha, avea o colină-citadelă ce dădea spre o zonă rezidențială cu un sistem de canalizare
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1528_a_2826]
-
unit cu templul. Pe piciorul unuia din sfincșii hitiți de la Boghaz-Koz era gravat vulturul bicefal. Cultura hitită, profund inspirată de cea siriană și cea mesopotamiană, s-a deosebit printr-o particulară dezvoltare a jurisprudenței. Sculptura monumentală, reliefurile în stâncă și figurinele de bronz reprezentau procesiuni religioase, scene de sacrificiu, scene de vânătoare, într-o manieră amintind de sculptura babiloniană, mai puțin rigidă și convențională. Arta hitită a jucat un rol deosebit în transmiterea culturii babiloniene popoarelor prehelenice din bazinul mediteranean. După
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1528_a_2826]
-
de Luz. În locuință, ca și în curtea de 3m pe 4m, erau butuci mai mari sau mai mici, din lemnul atît de mult apreciat de oameni, anume abanosul. Domnul Diaz-Quintanal etc., etc. de Luz sculpta în lemn de abanos figurine, în general femei cu sîni generoși și funduri după gustul fiecăruia. Le șlefuia cu migală infinită și cam rar se întîmpla ca să fie pe deplin mulțumit. Întotdeauna mai era ceva de făcut, mai era de lucru pînă la a obține
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1487_a_2785]
-
pare rău. Eu sînt oracolul care îl invocă pe Orula și doar acesta îmi ghidează răspunsurile la întrebări. Bun și așa, zic eu dispus la experiențe noi. În semiîntunericul din camera în care sînt invitat, observ un mic altar cu figurine și un mănunchi din niște decupări din nuci de cocos. Omul mă atacă direct. Doriți ceva anume să știți? Da, dar nu sînt sigur că veți putea răspunde. Să încercăm, spune el provocator. În orașul meu sînt alegeri de primar
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1487_a_2785]