5,702 matches
-
în echilibru pe banca de gimnastică până la capăt, coborâre, alergare până la un punct fix, întoarcere, mers în echilibru până la capătul băncii și trecere la coada șirului, acțiunea fiind continuată de următorul elev. 2. Mers pe partea îngustă a băncii de gimnastică până la mijloc, întoarcere 360o, se continuă mersul până la capăt, coborâre de pe bancă, alergare până la un punct fix, întoarcere în alergare pe lângă bancă și așezare la coada șirului. Acțiunea este continuată de următorul, până când primul elev ajunge din nou în față
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
de pe bancă, alergare până la un punct fix, întoarcere în alergare pe lângă bancă și așezare la coada șirului. Acțiunea este continuată de următorul, până când primul elev ajunge din nou în față. 3. Mers în echilibru pe partea lată a băncii de gimnastică, cu spatele spre direcția de deplasare. Același exercițiu cu pas adăugat. C.II. Parcursuri aplicative pentru însușirea deprinderii de târâre 1. Mers în patru labe până la un punct fix, ridicare, întoarcere în alergare cu așezare la coada șirului. Acțiunea este
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
împingerea unei mingi cu capul până la o linie trasată pe sol, ridicare, întoarcere în alergare și predarea mingii la următorul care continuă acțiunea. 3. Târâre cu trecere printr-un tunel format din cutiile de la ladă, picioarele caprei, a calului de gimnastică. C.III. Parcursuri aplicative specifice formării deprinderii de transport de greutăți 1. Mers ghemuit cu susținerea unei mingi medicinale pe cap, până la un punct fix, ocolire, întoarcere în alergare cu mingea în brațe, predarea ei la următorul care continuă acțiunea
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
pe scara fixă, coborâre, alergare la coada șirului de unde a plecat. Acțiunea continuă până ce execută și ultimul elev. 2. Alergare, cățărarea pe scara marinărească până sus, coborâre, alergare la coada șirului de la care a plecat. 3. Prinderea unei bănci de gimnastică cu un capăt pe scara fixă, cățărare pe bancă până sus, coborâre pe scara fixă, alergare la coada șirului de la care a plecat. C.V. Parcursuri aplicative specifice însușirii procedeului de escaladare 1. Alergare, escaladarea lăzii de gimnastică, alergare până la un
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
unei bănci de gimnastică cu un capăt pe scara fixă, cățărare pe bancă până sus, coborâre pe scara fixă, alergare la coada șirului de la care a plecat. C.V. Parcursuri aplicative specifice însușirii procedeului de escaladare 1. Alergare, escaladarea lăzii de gimnastică, alergare până la un punct fix, întoarcere în alergare pe lângă ladă și așezarea la coada șirului. 2. Alergare, escaladarea lăzii, trecerea printre picioarele caprei de gimnastică, escaladarea a două bănci așezate una peste alta, alergare până la un punct fix, întoarcere în
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
a plecat. C.V. Parcursuri aplicative specifice însușirii procedeului de escaladare 1. Alergare, escaladarea lăzii de gimnastică, alergare până la un punct fix, întoarcere în alergare pe lângă ladă și așezarea la coada șirului. 2. Alergare, escaladarea lăzii, trecerea printre picioarele caprei de gimnastică, escaladarea a două bănci așezate una peste alta, alergare până la un punct fix, întoarcere în alergare pe lângă aparate, așezare la coada șirului. 3. Târâre până la lada de gimnastică, escaladarea ei, alergare până la scara fixă, cățărare, întoarcere în alergare la coada
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
la coada șirului. 2. Alergare, escaladarea lăzii, trecerea printre picioarele caprei de gimnastică, escaladarea a două bănci așezate una peste alta, alergare până la un punct fix, întoarcere în alergare pe lângă aparate, așezare la coada șirului. 3. Târâre până la lada de gimnastică, escaladarea ei, alergare până la scara fixă, cățărare, întoarcere în alergare la coada șirului. CONCLUZII 1. Jocurile de mișcare sunt utilizate cu precădere în ciclul primar, având în vedere particularitățile de vârstă și preocupările elevilor în această etapă de acomodare cu
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
școlară a fiecărui elev, pentru a-l putea caracteriza.De asemenea, au fost introduse și ședințele trimestriale de analiză a situației la învățătura și ședințe de analiza la sfârșitul anului școlar, odată cu examenul general al fiecărui elev. A fost introdusa gimnastica de dimineață, înaintea programului, încă din 1895 iar în 1896 s-au introdus jocurile cu mingea. În ciuda tuturor greutăților întâmpinate, gimnaziul a reușit să-și continue activitatea, dând posibilitatea tuturor gorjenilor să-și trimită copiii la școală, câștigând un renume
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
și casele particulare au fost părăsite și ca urmare devastate: Arhiva școlii, biblioteca societății de lectură V. Alecsandri, mobilierul, băncile, pupitrele au fost scoase din clase mai înainte, fiindcă localul gimnaziului a servit ca spital, vesela, scaunele, biroul, aparatele de gimnastică, aparatele de stiinte fizicochimice, tablourile de științe naturale, muzeul mineral și arheologic, obiectele și figurinele geometrice pentru desen, toate au fost devastate și n-au mai rămas decât resturi ce s-au adunat târziu încoace după revenirea populației în oraș
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
1890 . Director a fost până la sfârșitul anului 1893 iar profesor aproape 5 decenii. Bobancu a pus bazele gimnaziului care din 1897 s a numit gimnaziul “Tudor Vladimirescu”. Aici a predat ca profesor limba romana, limba franceză, limba germană, istoria, geografia, gimnastica și desenul. Ca profesor de istorie a predat și în școli particulare din Târgu Jiu. A predat și la Scoala de ceramică și la Școala Normală de băieți din Târgu Jiu, a organizat și condus în calitate de director o grădiniță și
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
și ridicarea nivelului lor cultural-artistic a înființat un ateneu pentru conferințe publice care se țineau de profesorii gimnaziului dar și de alți intelectuali de marcă din Târgu Jiu. În anul 1901 amenajează un loc special pentru jocuri și exerciții de gimnastică pentru elevi. La inițiativa sa, s-au înființat și “Cercurile culturale” în Gorj, acțiune care sa generalizat pe tot teritoriul țării de către miniștrii Spiru Haret și dr.C.Istrati iar în ianuarie 1897 înființează banca “Cerbul” cu scopul de a sprijini
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
metodice Jocul poate fi încadrat în timp sau poate să se desfășoare până când toate păsărelele vor fi prinse. Șoimul va prinde păsărelele din echipa respectivă. 2.Ogarul și iepurele Locul: teren, sală. Întreaga clasă se va organiza în coloană de gimnastică luând poziția ghemuit, primind rolul de arbori. Din colectiv se aleg doi elevi care vor primi rolul de ogar și de iepure. Odată cu începerea jocului, ogarul va căuta să prindă iepurele care va alerga printre arbori. Dacă ogarul atinge iepurele
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
multe puncte. 36.Îmbracă și dezbracă cercul! Jucătorii, în număr de 20-40, se împart în două cercuri egale, fiecare cerc reprezentând o echipă. Distanța dintre jucătorii aceleași echipe este o lungime de braț. Fiecare echipă primește câte un cerc de gimnastică pe care îl ia unul din jucători. La semnalul de începere a jocului, jucătorul care are cercul îl îmbracă (trecându-și prin el întâi piciorul stâng, apoi trunchiul și capul, după care se dezbracă scoțând din cerc piciorul drept. Cercul
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
-se cu piciorul stâng și dezbrăcat prin scoaterea piciorului drept. Indicații metodice Procedeul trecerii prin cerc este arătat și explicat de învățător înainte de începerea jocului. 37.Mingea în tunel Din trei bețe lungi de cel puțin un metru (bastoane de gimnastică), legate la mijloc între ele cu o sfoară, se improvizează un trepied care reprezintă „turnul”. Din efectivul de 10-20 jucători se alege un „păzitor” al turnului. Păzitorul trece lângă turn iar restul jucătorilor formează un cerc cu raza de 4-5
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
rezonanță de realitate, un aer vioi, cert, incontestabil. O palmă pe obrazul unui ideolog torturat de viziuni interioare cred că sună ca o ploaie de primăvară pe un asfalt ars de soare (...), mărește vitalitatea Parlamentului (...), seamănă cu niște figuri de gimnastică suedeză: ele accelerează circulația sângelui, dezvoltă mușchii și reglează respirația" 9. Politicienii, în general, se dau drept martiri ai onoarei și idealului în stare de jertfă și eroism: "Iată dintr-o dată zece mucenici care se bat cu pumnul în piept
Mihail Sebastian în realitatea imediată by Constantin Trandafir () [Corola-journal/Journalistic/9590_a_10915]
-
Loturile de gimnastică artistică ale României, care au participat la Campionatele Europene de la Berlin, vor reveni în țară luni după-amiază, cu două curse diferite, sportivii, antrenorii și oficialii urmând să fie primiți la Salonul Oficial al Aeroportului Internațional ''Henri Coandă''. În clasamentul pe
Gimnaştii români, prezenţi la CE de la Berlin, aşteptaţi în această după-amiază la Aeroportul Otopeni () [Corola-journal/Journalistic/77108_a_78433]
-
România a dominat finala feminină de sol din cadrul Campionatelor Europene de gimnastică de la Berlin. Sandra Izbașa a obținut medalia de aur, în timp ce Diana Chelaru s-a clasat pe poziția a doua, podiumul fiind completat de Yulia Belokobylskaya din Rusia. Sandra Izbașa a intrat în concurs a cincea și, la capătul unei exercițiu
Sandra Izbaşa şi Diana Chelaru, aur şi argint la sol () [Corola-journal/Journalistic/77113_a_78438]
-
completată de Diana Chelaru, care a obținut 14.475 și a câștigat medalia de argint. Podiumul a fost completat de rusoaica Yulia Belokobylskaya, care a aprimit pentru exercițiul său 14.450. În total, la această ediție a Campionatelor Europene de gimnastică, România a obținut trei medalii de aur (săritur feminin, sol feminin, sol masculin), două de argint (sol feminin, individual compus masculin) și una de bronz (individual compus feminin).
Sandra Izbaşa şi Diana Chelaru, aur şi argint la sol () [Corola-journal/Journalistic/77113_a_78438]
-
facut-o proasta la televizor, nu pe retelel de socializare, pe Ponor. E dreptul lui la opinie, dar nu văd/aud indignații de serviciu. Ori sunt toți în concediu, ori nu se uită nimeni la B1, ori două medalii la gimnastică valorează mai puțin decât una la judo”, ar fi scris Ciutacu pe blogul lui Banciu. Banciu îi reproșează lui Ciutacu faptul că nu are dreptul să-l critice pentru că nu a lucrat în presa sportivă. ”Nu tre’ să-ți dau
Banciu, atac la Ciutacu: Tu nu poți să vorbești despre mine. Ești un sclav () [Corola-journal/Journalistic/82076_a_83401]
-
supunere și câtă exploatare, viitorii muncitori Învățau de la simplu la complex numai ceea ce le folosea pentru a munci, fără bagaje inutile! Școală mare și nouă, cu zeci de săli de clasă, dormitoare, cantină, depozite, terenuri de sport, spălătorie, sală de gimnastică, spații verzi În care copiii mai săraci de la sate sau cei de la oraș care nu prea Învățau bine erau școliți pe cheltuiala statului, Îmbrăcați toți la fel, cu uniforme ieftine și bocanci, cămăși albe, indispensabili și șorturi albe, ciorapi groși
Învierea pământeană by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1269_a_1901]
-
Pleca bucuros că Ben are Încredere În el, din care cauză băieții răi din anul trei Îl lăsau În pace, iar cei din anul doi Îi căutau prietenia. Ben, era un bărbat frumos, avea ochi albaștri și corp atletic, făcuse gimnastică de performanță și se accidentase la articulația cotului. Îi plăcea munca sa și era apreciat de directori, când venea el Între cei peste două mii și cinci sute de elevi, se făcea liniște de se auzea și musca! În zilele sale
Învierea pământeană by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1269_a_1901]
-
la elaborarea unui progrm de pregătire artistică pentru gimnastele de 9-10 ani / Liușnea Diana Nicoleta. Iași : PIM, 2014 ISBN 978-606-13 1859-9 796.412.2 EDITURA PIM Acreditată de CNCSIS, 66/2010 PREFAȚĂ Interesul manifestat pentru pregătirea artistică a gimnastelor din gimnastica artistică feminină a debutat în perioada 1991 - 1994, perioadă în care am activat ca și coregraf la CSS Gimnastică Focșani, asigurând pregătirea coregrafică a grupelor de gimnaste de toate categoriile de clasificare sportivă. De asemenea, am practicat gimnastica artistică de
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
978-606-13 1859-9 796.412.2 EDITURA PIM Acreditată de CNCSIS, 66/2010 PREFAȚĂ Interesul manifestat pentru pregătirea artistică a gimnastelor din gimnastica artistică feminină a debutat în perioada 1991 - 1994, perioadă în care am activat ca și coregraf la CSS Gimnastică Focșani, asigurând pregătirea coregrafică a grupelor de gimnaste de toate categoriile de clasificare sportivă. De asemenea, am practicat gimnastica artistică de performanță, lucru care mi-a permis acumularea unor cunoștințe teoretice și practice, perfecționate în cadrul Lotului Național de Junioare și
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
gimnastelor din gimnastica artistică feminină a debutat în perioada 1991 - 1994, perioadă în care am activat ca și coregraf la CSS Gimnastică Focșani, asigurând pregătirea coregrafică a grupelor de gimnaste de toate categoriile de clasificare sportivă. De asemenea, am practicat gimnastica artistică de performanță, lucru care mi-a permis acumularea unor cunoștințe teoretice și practice, perfecționate în cadrul Lotului Național de Junioare și al Lotului Olimpic. Din experiența personală dobândită și în urma studiului experimental desfășurat în perioada 2005-2009 pentru realizarea tezei de
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
punctaj. De asemenea, sunt penalizate atât lipsa expresivității în execuție, cât și greșelile de ținută corectă, la fiecare element din cadrul exercițiului gimnastei și la fiecare aparat de concurs în parte. Literatura de specialitate nu tratează suficient problema pregătirii artistice în gimnastica artistică feminină și, în general, pregătirea artistică este neglijată în cadrul antrenamentului sportiv al gimnastelor, rolul prioritar fiind acordat pregătirii tehnice și fizice. În condițiile actuale, în care gimnastele prezintă în concurs exerciții de valoare de dificultate apropiată, departajarea acestora se
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]