955 matches
-
ar înlocui realul 193. Însă, această poziție este, clar, deductivă, câtă vreme raționamentul pleacă dinspre imagini înspre realitate, punând în discuție ruperea imaginilor de această realitate pe baza unei oarecare autonomii a celor dintâi, în timp ce poziția descrisă anterior este, oarecum, inductivă, câtă vreme imaginile sunt doar o modalitate de a îmbunătăți critic ordinea realului. Delimitându-se ideologic de legitimare, conceptul de integrare politică a studiilor vizuale contemporane în rețeaua teoriilor artei actuale solicită un punct de vedere neo-pragmatic care să disocieze
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
consecințele unui artefact, a unui eveniment sau a unui proces, gândirea critică este un gen de gândire orientată oarecum inferențial. În ceea ce privește modalitatea de lucru și orientarea gândirii critice, presupunând înțelegerea semnificației unor afirmații artistice, judecarea ambiguității, judecarea garanției unor concluzii inductive și judecarea acceptabilității afirmațiilor făcute din perspectiva autorităților în domeniu, scopul gândirii critice ar fi acela de a înțelege, a evalua puncte de vedere și a rezolva probleme prin (auto)adresarea de întrebări. Spre deosebire de abordarea estetică, gândirea critică presupune examinarea
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
o istorie scrisă a comunității? • În ce măsură tradițiile și evenimentele istorice sunt reflectate în proverbe și aforisme? • Există ceremonii sau ocazii festive care să comemoreze anumite evenimente istorice? Care este scopul educației? • Care sunt tipurile de învățare favorite (pe de rost, inductivă etc.)? • Care sunt metodele de învățare utilizate acasă (modelarea și imitația, povestirile și proverbele didactice, instruirea directă etc.)? • Metodele de învățare variază în funcție de vârstă, poziție, conținuturi? • Care este rolul limbajului în predare/învățare? • Elevii au voie să pună întrebări sau
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
pe care o poate întâmpina sarcina formatoare, subiectivitatea gnoseologică se întemeiază pe ridicarea universului interior și a demersurilor pe care acesta le conține la un rang de generalitate care capătă semnificație științifică, validând pe realitatea unui drum concret o procedare inductivă care nu este valabilă doar în teoria kantiană. Interioritatea devine rezervor și izvor nesecat de structuri schematice aplicabile cunoașterii, oferind principii și tehnică formală pentru construcțiile teoretice de care uzează conștiința obiectelor lumii și recepționând în manieră critică aportul exterior
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
bunăstării celorlalți), părinții își pot ajuta copii să-și dezvolte o viziune largă și plină de semnificații despre lumea socială fără a fi nevoie de instaurarea unor reguli autoritare. Practicile din familie fundamentate pe afecțiune și dragoste, asociate cu raționalizarea inductivă a respectului pentru ceilalți și cu nevoia de a interveni sau de a participa la anumite evenimente, îl pot ghida pe copil să-și creeze o viziune structurată despre lumea socială, percepând-o ca fiind logică și organizată. Percepția acestei
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
pe care nu reușește să le achiziționeze, reușita școlară este și ea compromisă. Pentru a-și compensa vidul social, copilul încearcă să se integreze în medii în care este acceptat. Organizarea și reglementarea comportamentelor ce se bazează pe un raționament inductiv își găsesc locul în universul copilului. Astfel practicile raționalizate îl pot determina pe copil să-și formeze o viziune organizată despre lumea sociale în care fiecare lucru are un loc bine stabilit și o semnificație anume, iar absența acestor practici
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
să impună respectul ordinii în interiorul fiecărei celule de care răspund, angajatul băncii trebuie să asigure bunurile clienților, iar angajatul companiei de electricitate trebuie să taie curentul celor care nu și-au plătit factura, indiferent de împrejurări. Prin aplicarea unor practici inductive și raționale de la vârste foarte fragede, copilul poate învăța că există o explicație și o justificare pentru tot și că nimic nu se produce din întâmplare. Aceleași practici îi pot induce copilului valori umane, respectul pentru celălalt și responsabilitatea pentru
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
urca încă o treaptă și a ajunge la nivelul tipului. Altfel spus, daca Skalička oferea posibile tipuri în care să se încadreze în mai mică sau mai mare proporție limbile, în tipologia lui Coșeriu trebuie căutat tipul într-o marieră inductiva"163. Horst Geckeler afirmă că propunerea lui Coșeriu e mai rafinată, măi pretențioasa și mai abstractă decît cea a lui Skalička. Printre puținii romaniști care aplică teoria tipologica a lui Coșeriu e amintită Gabriele Eckert.164 În mod evident, utilizarea
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
cele cu răspuns de tipul da/nu: Sunteți de acord cu răspunsul dat de colegul vostru?; V-a plăcut piesa de teatru?; * întrebări deschise 6: De ce?; Cum?; * întrebări alternative: Vreți o fișă de lucru individuală sau lucru pe echipe?; * întrebări inductive/orientate/retorice: Nu-i așa că jocul merita atenția voastră?; N-ați vrea să jucăm un joc?; * întrebări indirecte 7 (în condițiile în care locutorul are deja un răspuns pe care ar dori să-l expună interlocutorului căruia îi adresează întrebarea
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
proiectul etc. Reconceperea Este o strategie ce-și propune eficientizarea activității manageriale prin schimbarea/ reconceperea modelului decizional. Ea vizează trecerea de la gândirea deductivă, prin care managerul considera că poate defini cu exactitate problema, urmând să găsească ulterior soluțiile, la gândirea inductivă ce implică dezvoltarea abilităților de a recunoaște o soluție, urmând apoi identificarea problemei pe care aceasta ar putea să o rezolve. Noutatea pe care o aduce această strategie constă în necesitatea reproiectării radicale a procesului organizațional. Rolul de bază revine
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
cabinetele de psihologie, ai unor psihologi, unde sufletele lor ar putea beneficia de cuvinte rostite cu noimă, cel puțin tot atît de mult ca în perioada Renașterii și a celor care au urmat. Interesant este faptul că, expresii ca "logică inductivă", "dualism", "monadă", "asociație" ș.a. pot fi la fel de magice ca și cuvintele de vrajă ale țigăncii sau ale unui șaman. Magică poate fi deopotrivă rostirea numelui unor mari învățați, din diverse etape ale istoriei cunoașterii științifice, ca Aristotel, Francis Bacon, René
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
și astăzi; nu mai puțin, să se centreze fanatic pe credo-ul scolastic. Acest credo este de acum necesar în edificarea psihologiei ce va putea deveni și profesiune de credință. Va avea de acum drumul așternut de fundamentele unei logici inductive (F. Bacon), de disponibilitatea de a se putea îndoi dualist de adevărurile de până atunci (R. Descartes), de a le identifica în reflexia unei monade (W. Leibniz), etc. Pe această cale, psihologia își va găsi drumul alături de alte domenii de
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
științifică, pe cea de valorificare a experienței predecesorilor, care să confere acțiunilor investigatoare valoare și o putere integrativă necunoscută înainte. Conceptual, în locul lanțului silogistic deductiv riguros moștenit de la Aristotel, Bacon a propus introducerea unor reguli diferite, pe cele proprii metodei inductive de gândire logică. Aceasta era la fel de riguroasă, dar avea o altă construcție formală, cu avantaje substanțiale în compararea obiectivă a lucrurilor ; făcea posibilă aprecierea obiectivă a rezultatelor experienței o perspectivă de neimaginat pentru vechea gândire și mentalitate scolastică. Bacon a
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
cunoașterea mai aprofundată a fenomenelor naturale și a celor sociale. Pe baza aplicării acestei metode, devine posibilă cuprinderea diversității fenomenale din natură și societate. Trebuie, totodată, menționat faptul că descrierea completă a metodologiei și a mecanismului logic teoretic al demersului inductiv nu a fost desăvârșită de Bacon în întregime. În mare parte, metoda de gândire inductivă a rămas la el doar o ipoteză de lucru, o schiță, care a marcat însă mult gândirea științifică și culturală a vremii. Această schiță s-
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
devine posibilă cuprinderea diversității fenomenale din natură și societate. Trebuie, totodată, menționat faptul că descrierea completă a metodologiei și a mecanismului logic teoretic al demersului inductiv nu a fost desăvârșită de Bacon în întregime. În mare parte, metoda de gândire inductivă a rămas la el doar o ipoteză de lucru, o schiță, care a marcat însă mult gândirea științifică și culturală a vremii. Această schiță s-a dovedit a fi o rază zâmbitoare pentru gândirea înțepenită într-o ordine scolastică, a
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
Europei. Anglia era cea mai puternică forță colonială, țara cea mai industrializată. La aceste condiții social-istorice se raportează evoluționismul agnostic al lui Herbert Spencer (1820-1903), cu cele mai pozitive influențe asupra dezvoltării științelor naturii, în prealabil fertilizat de spiritul logicii inductive a lui Francis Bacon, ca și de fenomenologia dinamicii subiectivității lui David Hume (1711-1776). Psihicul se afla în centrul preocupărilor lui Spencer. În clasificarea pe care o va da diverselor domenii ale științelor naturii, realizată în prima parte a lucrării
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
seturi de reguli etc. (de Vreese, 2005, pp. 54-55). Mai mulți autori, preocupați de măsurarea efectelor cadrajelor din media, au propus și modalități de identificare a cadrajelor. Principalele două direcții, curente în studiile de specialitate, sunt abordarea deductivă și abordarea inductivă. În cazul abordării inductive, nu se pornește de la șabloane prestabilite, textul fiind analizat pentru a descoperi posibile cadraje. Această metodă a fost criticată deoarece este subiectivă, dificil de replicat și imposibil de aplicat pe eșantioane mari. A doua abordare este
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
de Vreese, 2005, pp. 54-55). Mai mulți autori, preocupați de măsurarea efectelor cadrajelor din media, au propus și modalități de identificare a cadrajelor. Principalele două direcții, curente în studiile de specialitate, sunt abordarea deductivă și abordarea inductivă. În cazul abordării inductive, nu se pornește de la șabloane prestabilite, textul fiind analizat pentru a descoperi posibile cadraje. Această metodă a fost criticată deoarece este subiectivă, dificil de replicat și imposibil de aplicat pe eșantioane mari. A doua abordare este cea deductivă. Această variantă
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
această linie de interpretare, sintagmatica discursivă eminesciană integrează o componentă narativă N (reprezentată de organizarea secvențială a referențialului politic al epocii), o componentă descriptivă D (constând în prezentarea evenimentelor vieții politice naționale și internaționale), o componentă teoretică T (introdusă pe cale inductivă, deductivă sau abductivă) și o componentă argumentativă A (vizând atingerea obiectivelor jurnalistului). Pe lângă cele patru componente, limbajul politic eminescian înregistrează o accentuată dimensiune evaluativă E, exprimând atitudinea jurnalistului față de realitățile prezentate. Predilecția pentru o schemă textuală sau alta este dictată
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
planului divin). În esență, acest argument susține că acest plan evident este dovada existenței unui arhitect inteligent al lumii. Acest argument are un statut privilegiat printre argumentele a posteriori deoarece spre deosebire de altele, care sunt deductive, acesta este în mod esențial inductiv. El reprezintă o încercare de a interpreta universul sau cel puțin anumite caracteristici ale acestuia ca fiind asemănătoare unor lucruri pe care le-au planificat și creat oamenii. De aici, se încearcă să se infereze în mod inductiv că există
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
mod esențial inductiv. El reprezintă o încercare de a interpreta universul sau cel puțin anumite caracteristici ale acestuia ca fiind asemănătoare unor lucruri pe care le-au planificat și creat oamenii. De aici, se încearcă să se infereze în mod inductiv că există un proiectant sau creator asemănător proiectantului inteligent al artefactelor omenești evident, cu mult mai inteligent. În centrul acestui argument se găsește așadar o analogie între univers și lucrurile despre care știm că au fost proiectate și create de
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
independent de experiență a lumii ca întreg (Descartes, Spinoza, Leibniz, Hegel); (2) o filosofie care pornește de la cunoștințe științifice despre realitatea naturală și umană și încearcă să se ridice prin generalizări până la nivelul unor aserțiuni despre realitate ca întreg (metafizica inductivă). Înnoirea pe care o propune Russell viza o înnoire metodologică fiecare problemă filosofică trebuind să fie considerată o problemă ce solicită clarificarea analitică 211. Un demers esențial în ceea ce privește analiza filosofică este analiza conceptuală sau clarificarea logică a conceptelor. Această analiză
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica () [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
cazul unui răspuns inițial greșit); Prin caracterul motivațional superior al întăririlor imediate, prin menținerea concentrării elevului în cadrul limitat al unei singure probleme și prin contribuția la dobândirea automatismelor, exercițiile structurale își dovedesc virtuțile psihologice superioare, îmbinând „în mod specific descoperirea inductivă și deductivă cu descoperirea prin analogie și cu munca personalizată”. Exercițiile structurale pot fi folosite la toate nivelurile limbii; pot avea ca obiect silabe - ca tipuri de organizare fonologică, structuri prozodice (intonaționale, de accent etc.), cuvinte - ca tipuri de organizare
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
reprezentările simbolice, prin cuvinte. Formarea noțiunilor gramaticale parcurge patru niveluri (concret; al identității; clasificator; formal) și implică o serie de operații generale: a) contactul cu trăsăturile perceptive ale obiectului; b) discriminarea; c) reținerea realității discriminate; d) generalizarea; e) rememorarea, pe cale inductivă sau deductivă; f) însușirea, aplicarea și transferul. Pe baza sistemului de noțiuni și cunoștințe, structurat pe baza relațiilor de înțeles, elevul își dezvoltă memoria semantică, necesară construirii judecăților și raționamentelor. Plasarea cuvintelor în vasta rețea semnatică dezvoltată în timp permite
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
existent. Primul care realizează o astfel de cenzură acceptată de către mediul intelectual este Francis Bacon. Cenzura sa nu este un scop în sine ci este o etapă necesară pentru a ajunge la crearea unei noi lumi științifice prin introducerea metodei inductive. Este etapa care are drept scop purificarea minții, pregătirea intelectului pentru știința adevărată. Cunoașterea dată de științe, anterioară lui Bacon, este considerată de acesta insuficientă pentru a te apropia de adevărata natură (cum numește filosoful englez lumea formelor naturale). Fostul
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]