5,216 matches
-
echilibrați psihologic -, sociale - buni cetățeni -, precum și profesionale - buni specialiști, integrați eficient pe piața muncii și/sau capabili de continuarea unui parcurs educațional la nivel superior -, ca finalitate principală a învățământului preuniversitar, având în vedere atât perspectiva continuării studiilor, cea a inserției pe piața muncii a absolvenților învățământului liceal, precum și cea a învățării pe tot parcursul vieții; ... – a oferi cadrul asimilării eficiente a competențelor, precum și al accentuării înțelegerii modalității de generare științifică a cunoștințelor declarative și procedurale și a valorilor
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
pe cele existente; acesta necesită programă școlară nouă, ... – opțional integrat - opțional structurat din perspectiva domeniilor de cunoaștere, în jurul unei teme integratoare pentru o anumită arie curriculară sau pentru mai multe arii curriculare; acesta necesită programă școlară nouă, ... – opțional de inserție profesională - are ca scop dobândirea rezultatelor învățării necesare inserției pe piața muncii; se realizează cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici, autoritățile administrației publice locale și se utilizează pentru stagii de pregătire practică sau pentru disciplinele
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
integrat - opțional structurat din perspectiva domeniilor de cunoaștere, în jurul unei teme integratoare pentru o anumită arie curriculară sau pentru mai multe arii curriculare; acesta necesită programă școlară nouă, ... – opțional de inserție profesională - are ca scop dobândirea rezultatelor învățării necesare inserției pe piața muncii; se realizează cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici, autoritățile administrației publice locale și se utilizează pentru stagii de pregătire practică sau pentru disciplinele de cultură generală în vederea dobândirii rezultatelor învățării necesare
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
pe piața muncii; se realizează cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici, autoritățile administrației publice locale și se utilizează pentru stagii de pregătire practică sau pentru disciplinele de cultură generală în vederea dobândirii rezultatelor învățării necesare inserției pe piața muncii. ... După nivelul la care se elaborează programele școlare și de constituire a ofertei, opționalele de tip disciplină nouă/integrat sunt de două categorii: – opțional în ofertă națională, cu programă școlară elaborată la nivel național, aprobată prin ordin al
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
de nivel 4 CNC, cuprinzând orele de pregătire pentru toți anii de studiu (clasele IX-XI/IX-XII, pregătire teoretică de specialitate, pregătire practică săptămânală - prin laborator tehnologic și instruire practică săptămânală, respectiv stagii de pregătire practică comasată și curriculum pentru aprofundare și inserție profesională). Competențele specifice calificării profesionale de nivelul 4 CNC integrează și competențele specifice calificării profesionale de nivel 3 CNC. Disciplinele de cultură generală incluse în CS vor fi predate de cadrele didactice de cultură generală (limba modernă 2, matematică, fizică
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
de specialitate CS fix vor fi corelate cu temele din curriculumul de specialitate al calificărilor profesionale aferente profilurilor/domeniilor de pregătire corespunzătoare. Pentru învățământul liceal tehnologic, segmentul CDEOȘ este constituit din stagii de pregătire practică (SPP) și curriculum pentru aprofundare și inserție profesională (CAIP). Precizări privind stagiile de pregătire practică (SPP) Stagiile de pregătire practică se desfășoară pe baza curriculumului elaborat de unitatea de învățământ, în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației publice locale, pentru adaptarea formării profesionale a elevilor la nevoile locale
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
decizia unității de învățământ, în consultare cu operatorii economici parteneri, un număr de cel mult 60 ore pentru discipline de cultură generală și/sau module de specialitate, pentru activități de acomodare/învățare remedială/pregătirea examenului de bacalaureat. Precizări privind curriculumul pentru aprofundare și inserție profesională (CAIP) Curriculum-ul pentru aprofundare și inserție profesională reprezintă 30 de ore/an de studiu care se alocă de unitatea de învățământ cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației publice locale și care pot fi
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
economici parteneri, un număr de cel mult 60 ore pentru discipline de cultură generală și/sau module de specialitate, pentru activități de acomodare/învățare remedială/pregătirea examenului de bacalaureat. Precizări privind curriculumul pentru aprofundare și inserție profesională (CAIP) Curriculum-ul pentru aprofundare și inserție profesională reprezintă 30 de ore/an de studiu care se alocă de unitatea de învățământ cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației publice locale și care pot fi utilizate pentru stagii de pregătire practică sau pentru
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
de unitatea de învățământ cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației publice locale și care pot fi utilizate pentru stagii de pregătire practică sau pentru disciplinele de cultură generală, în vederea dobândirii rezultatelor învățării necesare inserției pe piața muncii. ... XII. PRECIZĂRI PRIVIND ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL MILITAR Conform prevederilor art. 33 alin. (1) lit. b) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, învățământul liceal militar este parte a filierei vocaționale, profilul militar. În acord
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
31006 EN, Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2022 () OCDE (2022), Tens Shaping Education 2022, OCDE Publishing, Paris () Raportul național PISA 2022 () RECOMANDAREA CONSILIULUI privind o abordare europeană a microcertificatelor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și capacitatea de inserție profesională (2022/C 243/02) () Education at a Glance 2023: OECD Indicators, Table D1.1.Compulsory instruction time in general education (2023) () Education and Training Monitor 2024 - Comparative report () Monitorul educației și formării România 2024 () Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
Studiului integrat privind cauzele recidivei - abandonul școlar, consumul și abuzul de substanțe interzise și alcool etc.; ... 3. la nivelul persoanelor sancționate cu măsuri sau pedepse neprivative de libertate, prin dezvoltarea colaborării interinstituționale în vederea implementării unor măsuri de stimulare a inserției persoanelor în cauză în sistemul de sănătate, în sistemul de educație, în piața muncii, într-un cadrul funcțional de participare la viața comunității etc.; ... 4. la nivelul persoanelor sancționate cu măsuri sau pedepse privative de libertate, prin măsuri de prevenirea
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 30 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298015]
-
cu dizabilități", aferentă Programului Incluziune și demnitate socială, prioritate: P07. Sprijin pentru persoanele cu dizabilități, obiectiv specific: ESO4.8. Favorizarea incluziunii active în vederea promovării egalității de șanse, a nediscriminării și a participării active, precum și în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională, în special în rândul grupurilor defavorizate (FSE+), acțiunea 7.1. Angajarea și menținerea persoanelor cu dizabilități pe piața muncii EMITENT MINISTERUL INVESTIȚIILOR ȘI PROIECTELOR EUROPENE Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 691 din 24 iulie 2025 Având în vedere prevederile: – Regulamentului
ORDIN nr. 3.607 din 18 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299988]
-
cu dizabilități“, aferentă Programului Incluziune și demnitate socială, prioritate: P07. Sprijin pentru persoanele cu dizabilități, obiectiv specific: ESO4.8. Favorizarea incluziunii active în vederea promovării egalității de șanse, a nediscriminării și a participării active, precum și în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională, în special în rândul grupurilor defavorizate (FSE+), acțiunea 7.1. Angajarea și menținerea persoanelor cu dizabilități pe piața muncii, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României
ORDIN nr. 3.607 din 18 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299988]
-
DE MINIMIS aferentă Programului Incluziune și demnitate socială, prioritate: P07. Sprijin pentru persoanele cu dizabilități, obiectiv specific: ESO4.8. Favorizarea incluziunii active în vederea promovării egalității de șanse, a nediscriminării și a participării active, precum și în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională, în special în rândul grupurilor defavorizate (FSE+), acțiunea 7.1. Angajarea și menținerea persoanelor cu dizabilități pe piața muncii - "Antreprenoriat pentru persoanele cu dizabilități"
ORDIN nr. 3.607 din 18 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299988]
-
și programul de învățare remedială ... Digitalizare/Debirocratizare Digitalizarea sistemică, inclusiv prin catalogul electronic și formulare unice de raportare, reducând astfel birocrația și volumul de muncă al cadrelor didactice și cercetătorilor. Se va urmări interoperabilitatea bazelor de date privind gestionarea absolvenților și inserția pe piața muncii. Printre alte priorități se mai includ digitalizarea completă a fluxurilor administrative, precum și integrarea tehnologiei în procesul educațional prin platforme digitale și conținut interactiv. Măsuri de eficientizare economico-financiară (pot fi rediscutate după depășire crizei economico-financiare a țării
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
sau nu pot beneficia de concediu. Măsura vizează și valorizarea rolului activ al bunicilor în viața copilului și în echilibrul familial ... 12. Revenirea părinților în muncă part-time cu păstrarea indemnizației 50% - contract maximum 4 h/zi cu jumătate din indemnizație. Stimularea inserției pe piața muncii și asigurarea unui echilibru adecvat între viața profesională și responsabilității de părinte ... ... II. Muncă și dialog social 1. Reorganizarea ANC și comitete sectoriale - consolidare guvernanță competențe conform OCDE ... 2. Combaterea hărțuirii la locul de muncă - armonizare cu
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
o parte integrantă din educația în domeniul științelor, sunt disponibile doar în mod excepțional în școli. Lipsa unor mijloace educaționale adecvate influențează în mod negativ performanța elevilor români la evaluările naționale și internaționale, dar și dobândirea competențelor practice necesare pentru inserția absolvenților pe piața muncii*131). De asemenea, nu s-au pus în practică prevederi legale precum crearea Bibliotecii virtuale prevăzute în Legea Educației 1/2011, cu modificările și completările ulterioare care ar fi favorizat organizarea procesului de predare-învățare online în condițiile
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
documentelor școlare nu se fac mențiuni cu privire la absolvirea cursurilor în perioada executării pedepsei privative de libertate/măsurii educative. (4) Ministerul Educației în colaborare cu Ministerul Muncii și Solidarității Sociale, Ministerul Justiției și alte autorități responsabile elaborează cadrul normativ de inserție pe piața muncii a persoanelor prevăzute la alin. (1) . Articolul 56 (1) Formațiunile de studiu/Clasele organizate cu persoanele private de libertate pot fi alcătuite din 8-12 elevi. (2) În situații temeinic justificate, cu aprobarea DJIP/DMBIP, clasele pot fi constituite și
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
psihopedagogică, integrare socială și culturală în mediul școlar, consiliere școlară și profesională, terapie logopedică, mediere școlară, prevenirea comportamentelor de risc, intervenție în situații de violență școlară și asistență medicală destinate copiilor/elevilor în risc de excluziune școlară; ... h) dezvoltarea strategiilor de inserție socioprofesională a elevilor cu CES, alături de alți factori interesați; ... i) asigurarea de sprijin pentru unitățile de învățământ de masă și special în desfășurarea unui proces permanent de îmbunătățire a managementului, a politicilor educaționale, a practicilor și culturii organizaționale, astfel
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
unor programe naționale de formare continuă a personalului didactic de predare din sistemul național de învățământ, în domeniul educației incluzive; ... l) realizarea de studii și cercetări în domeniul educației incluzive; ... m) colaborarea cu unitățile de învățământ tehnologic special în vederea inserției socioprofesionale a elevilor cu dizabilități pe piața muncii; ... n) evaluarea periodică a nevoilor de specialiști din domeniul educației incluzive și propunerea Ministerului Educației de măsuri în vederea adaptării resurselor umane din unitățile de învățământ la numărul de beneficiari primari. ... (6
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
formator, mentor de dezvoltare profesională; ... i) în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; ... j) pentru realizarea de activități extrașcolare: învățător/ învățătoare, profesor pentru învățământ primar, profesor, maistru-instructor, antrenor, profesor-antrenor; ... k) în unitățile de învățământ, pentru asigurarea formării inițiale și a inserției profesionale a personalului didactic de predare: profesor mentor; ... l) în centrele de documentare și informare: profesor documentarist; ... m) în unitățile de învățământ preuniversitar din sistemul de apărare, ordine publică și securitate națională: profesor, instructor militar, instructor de ordine și securitate
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
un raport de schimburi bianuale cu privire la chestiunile examinate. Articolul 5 Părțile vor proceda la schimburi de experiență în domeniul învățământului și școlarizării elevilor cu nevoi specifice și vor examina posibilitatea de a aprofunda cooperarea bilaterală, îndeosebi în domeniul inserției lor profesionale. ... IV. Cultură Articolul 6 (1) Subliniind valoarea intrinsecă a culturii pentru societăți și cetățeni, părțile afirmă deopotrivă importanța pe care o acordă contribuției transversale și potențialului inovator al sectoarelor culturale și creative în cadrul altor domenii și tematici
PROGRAM din 24 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289718]
-
disciplinei. Competența de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE Competențe pentru dezvoltarea personală: ● Capacitate de autoevaluare a nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă; ● Gândire structurată; ● Target pentru prestare optimă; ● Evaluarea corectă a resursei timp; ● Personal branding. Managementul resursei umane/a clasei de elevi: ● Capacități de team building; ● Managementul performanței; ● Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă pe diverse paliere
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE ● Proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea unui eveniment artistic; ● Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice; ● Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă. I. TEMATICA DE SPECIALITATE ELEMENTE DE LIMBAJ ȘI MIJLOACE DE EXPRESIE PLASTICĂ, COMPOZIȚIA PLASTICĂ ȘI DECORATIVĂ, TEHNICI ȘI PROCEDEE DE LUCRU A. Elemente de limbaj plastic 1. Definire, clasificare și ipostaze ale elementelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
element integrator al valorilor culturale în comunitatea locală și națională. ... COMPETENȚE TRANSVERSALE – proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea unui eveniment artistic; ... – aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice; ... – autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă. ... TEMATICA DE SPECIALITATE 1. ISTORIA BALETULUI I. Istoria artei coregrafice I.1. Dansul în Antichitate I.1.1. Dansul ritual și ceremonial în Grecia antică. ... I.1.2. Dansul în Roma antică. Forme de manifestare. ... ... I.2. De la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]