2,149 matches
-
8). Dimensiunea de gen este integrată în aria excluziunii sociale prin folosirea a două principii care servesc drept instrumente ale xe "Uniunii Europene"Uniunii Europene: abordarea integratoare de gen (gender mainstreaming) și egalitatea de șanse (dintre femei și bărbați). Abordarea integratoare de gen se referă la integrarea dimensiunii de gen în toate domeniile și în toate etapele de elaborare ale politicilor publice. De la etapa de definire până la cea de implementare și terminând cu evaluarea, dimensiunea de gen trebuie integrată în politicile
Gen și interese politice by Oana Băluță, Alina Dragolea, Alice Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/1990_a_3315]
-
face trimitere la direcțiile diferite de acțiune necesare pentru a transforma egalitatea formală în drepturi într-o egalitate reală. Astfel, el constituie mai degrabă un cadru pentru modalitățile de adresare a inegalităților și situațiilor inechitabile, care sunt evidențiate prin abordarea integratoare de gen. Din această prezentare asumat succintă a politicilor sociale în domeniul excluziunii sociale reiese faptul că atât modelele teoretice, cât și cele de politici publice, care au stat de-a lungul anilor ’90 și la începutul anilor 2000 la
Gen și interese politice by Oana Băluță, Alina Dragolea, Alice Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/1990_a_3315]
-
îngrijire și o atenție specială acordată problemelor de excluziune socială și sărăcie care afectează în mod special femeile” (European Women’s Lobby) (sublinieri din textul original). Atât principiul egalității de șanse dintre femei și bărbați, cât și cel al abordării integratoare de gen constituie liniile directoare ale unei analize cu privire la realitățile sociale diferite cu care femeile și bărbații se confruntă 1. 3. De asemenea, prin strategia actuală, se argumentează nu numai că pensiile și sănătatea se bucură de o atenție redusă
Gen și interese politice by Oana Băluță, Alina Dragolea, Alice Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/1990_a_3315]
-
dimensiunea de gen este relevantă la nivelul tuturor acestor categorii de excluși. Formularea de politici publice genizate în domeniul excluziunii sociale trebuie să constituie o prioritate importantă, nu numai în virtutea respectării principiilor xe "Uniunii Europene"Uniunii Europene în domeniu (abordarea integratoare de gen și principiul egalității de șanse), ci și pentru că realitățile empirice o cer în mod imperativ. Măsurarea excluziunii sociale în Uniunea Europeanătc "Măsurarea excluziunii sociale în Uniunea Europeană" În decembrie 2001, în cadrul Consiliului European de la Laeken au fost adoptați o
Gen și interese politice by Oana Băluță, Alina Dragolea, Alice Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/1990_a_3315]
-
ale excluziunii sociale genizate. Criticile care urmăresc introducerea dimensiunii de genîn măsurarea sărăciei și excluziunii sociale și-au găsit practic răspunsul în abordarea genizată a indicatorilor Laeken (după cum se poate observa din anexă, majoritatea indicatorilor sunt măsurați în funcție de gen). Abordarea integratoare de gen sprijină includerea dimensiunii de gen în toate etapele elaborării politicilor publice. Un punct important îl constituie faptul că, aplicată la excluziunea socială, această opțiune se poate sprijini, dar nu depinde de identificarea în prealabil a unor grupuri de
Gen și interese politice by Oana Băluță, Alina Dragolea, Alice Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/1990_a_3315]
-
complexe.” O definiție pe care o propunem ar putea fi următoarea: „Cibernetica este știința care studiază adaptarea sistemelor complexe la medii (sisteme) complexe”. Printr-o astfel de definiție, cibernetica nu numai că nu-și pierde identitatea sa de știință sistemică, integratoare a unor cunoștințe din diferite domenii ale cunoașterii, dar contribuie și mai mult la accelerarea noii sinteze ce se realizează sub ochii noștri între diferitele științe preocupate de studiul sistemelor adaptive complexe privite din diferite unghiuri de vedere. Prin proprietățile
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
este reprezentarea grafică a interacțiunii dintre elementele și/sau subsistemele alcătuind sistemul cibernetic respectiv. Se pot utiliza, pentru aceasta, o serie de simboluri grafice simple, cum sunt cele din figura 3.4. În figura 3.4.a) se reprezintă simbolul integrator, asociat operației de integrare a intrării. Deci, dacă la intrare avem variabila , la ieșire vom avea mărimea Se observă că avem integratorul unidimensional, cu o intrare și cu o ieșire și integratorul multidimensional, având mai multe intrări și mai multe
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
simboluri grafice simple, cum sunt cele din figura 3.4. În figura 3.4.a) se reprezintă simbolul integrator, asociat operației de integrare a intrării. Deci, dacă la intrare avem variabila , la ieșire vom avea mărimea Se observă că avem integratorul unidimensional, cu o intrare și cu o ieșire și integratorul multidimensional, având mai multe intrări și mai multe ieșiri. însumare a elementelor (variabilelor) de intrare. Avem, de asemenea, un sumator de elemente scalare (unidimensionale) și un sumator de elemente vectoriale
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
În figura 3.4.a) se reprezintă simbolul integrator, asociat operației de integrare a intrării. Deci, dacă la intrare avem variabila , la ieșire vom avea mărimea Se observă că avem integratorul unidimensional, cu o intrare și cu o ieșire și integratorul multidimensional, având mai multe intrări și mai multe ieșiri. însumare a elementelor (variabilelor) de intrare. Avem, de asemenea, un sumator de elemente scalare (unidimensionale) și un sumator de elemente vectoriale. În sfârșit, în figura 3.4.c) este reprezentat multiplicatorul
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
reprezentări sunt echivalente. De regulă, diagramele cauzale sunt utilizate în analiza preliminară a sistemului în timp ce diagramele de flux sunt utilizate în stadiul trecerii la modelul formal al sistemului. Se observă din a doua diagramă că orice stoc funcționează ca un integrator deoarece acumulează fluxurile de la intrare. Fiecare ecuație de nivel conține și intervalul de timp de simulare, DT. Trebuie făcută o distincție clară între doua puncte: (a) timpul de simulare; (b) intervalul de timp al modelului; și (c) incrementul DT. Timpul
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
peisaj determină un efect asupra altor peisaje, și anume ale competitorilor, colaboratorilor și producătorilor complementari. Iansiti și Levien (2004) văd patru roluri diferite îndeplinite de organizațiile care aparțin unui ecosistem pentru afaceri. Rolul principal îl joacă companiile care servesc ca integratori și care au un mate impact asupra întregului sistem. Totuși, aceste companii sunt în număr mic. Jucătorii de nișă, pe de altă parte, constituie cea mai mare parte a ecosistemului de afaceri. Dominatorii și proprietarii de hub sunt tipuri de
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
Această fractură intimă, această dualitate personală mă determină să analizez două cazuri diferite: Eșecuri atunci când vorbim cu noi Înșine. Eșecuri atunci când vorbim cu ceilalți. 2 Limbajul e unul dintre sistemele transversale care servesc la unificarea modulelor inteligenței noastre; funcțiile sale integratoare sunt multiple. E cel mai important instrument al inteligenței noastre executive. El face ca tot ce se Întâmplă cu inteligența computațională să devină conștient, ne permite să ne explorăm memoria, să facem planuri, să ne dăm ordine nouă Înșine. În
Inteligența Eșuată. Teoria și practica prostiei by Jose Antonio Marina [Corola-publishinghouse/Science/2016_a_3341]
-
sociale, juridice, culturale, tehnologice etc.). Sistemul instructiv-educativ o abordare economică. În condițiile sistemului social uman, o componentă deosebit de importantă este subsistemul economic. Delimitarea artificială a subsistemului educațional de cel economic nu poate avea ca rezultat decât un eșec al gândirii integratoare, sistemice, a primului. Caracteristicile umane formate de sistemul instructiv-educativ trebuie raportate la cerințele sociale ale momentului. Din alt punct de vedere, aceste servicii trebuie oferite de specialiști În instrucție și educație, de persoane abilitate să le ofere. Există mai multe
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
evaluează În timpul realizării proiectului: metodele de lucru; utilizarea corespunzătoare a bibliografiei; utilizarea corespunzătoare a materialelor și echipamentului; corectitudinea, acuratețea tehnică; generalizarea problemei; organizarea ideilor și materialelor Într-un raport; calitatea prezentării; acuratețea cifrelor, desenelor. d) Portofoliul; instrument de evaluare complex, integrator, oferă posibilitatea de a emite o judecată de valoare care reflectă evoluția studenților; reprezintă o colecție exhaustivă de informații despre progresul școlar al unui student, obținut printr-o varietate de metode și tehnici de evaluare; se proiectează de către profesor În funcție de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
resurse umane ? c) Cum sunt selectați membrii instituției dvs.? d) Instituția dumneavoastră are o evidență a personalului? e) Există un sistem de evaluare a performanțelor individuale ? f) Locul de muncă reflectă discriminări sexuale, rasiale, etnice, religioase ? g) Există o politică integratoare bazată pe corectitudine ? h) Sunt oferite membrilor organizației posibilități de dezvoltare profesională ? i) Sarcinile sunt atribuite conform cu calitățile personalului ? j) Există fișe de post pentru fiecare membru al instituției dvs ? k) Evaluarea individuală este realizată ținându-se cont de fișa
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
gândire, sentimente și intuiție) sunt doar posibilități cuantice dintre care conștiința poate alege, transformându-le În realități palpabile. Conștiința este expresie a activității ansamblului de funcții, stări și procese psihice senzoriale, intelective și reglatorii În unitatea lor funcțională; o sinteza integratoare de fenomene psihice ce permit subiectului (individul uman) să fie capabil să aibă percepția imediată și continuă a existenței sale, a actelor sale comportamentale și a consecințelor lor În lumea exterioară. Prin conștiință datele și informațiile din simțuri și memorie
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
ceea ce ne deosebește de mașini. Conștiința este un sentiment pe care omul Îl are asupra moralității acțiunilor sale. Conștiința expresie a activității ansamblului de funcții, stări și procese psihice senzoriale, intelective și reglatorii În unitatea lor funcțională. Conștiința o sinteza integratoare de fenomene psihice ce permit subiectului (individul uman) să fie capabil să aibă percepția imediată și continuă a existenței sale, a actelor sale comportamentale și a consecințelor lor În lumea exterioară. Prin c. datele și informațiile din simțuri și memorie
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
informații despre lume prin alte canale decât simțurile normale. Personalitatea desemnează omul În totalitatea determinărilor sale biopsiho-sociale și spiritual cosmice; din p.d.v. psihologic p. reprezintă ceea ce este stabil, sintetizat, cristalizat În sistemul psihic uman (Însușiri psihice temperament, caracter, aptitudini, Eu integrator). Personalitatea este definită ca elementul stabil al conduitei unei persoane, ceea ce o caracterizează și o diferențiază de altă persoană. Populație (statistică) reprezintă o mulțime de elemente care au cel puțin o caracteristică (calitate) comună si care face obiectul cercetării statistice
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
Predispoziția psihopatologică pentru o vulnerabilitate de tip "endogen" poate fi oare acceptată în psihiatrie și dacă da care factori o condiționează ? Ar fi locul să ne întrebăm dacă anumite "predispoziții" patologice ale personalității nu se manifestă prin tulburări ale mecanismelor integratoare observabile în domenii și la nivele diferite. Dealtfel modelele în biologie au la bază tocmai o astfel de ierahizare structurată a unor "integroni" (conform termenului lansat de F. Jacob). Astfel de modele par să implice existența unei funcții regulatoare observabilă
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
lansat de F. Jacob). Astfel de modele par să implice existența unei funcții regulatoare observabilă la două nivele diferite ale ierarhiei. Această ipoteză are aceiași formă ca și cea care conduce psihologii la considerarea, în explicarea conduitelor, a unei funcții integratoare operând la nivele diferite de observație a acestor conduite. Nu este rar ca dezvoltarea aceasta preschizofrenică se oprească perioade foarte îndelungate uneori dincolo de adolescență sau în viața adultă. Pe de altă parte, pare demonstrat că schimbările de viață majore, dar
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
matematicianului și logicianului american Charles Sanders Peirce oferă o viziune mai largă asupra domeniului, incorporînd și semioticile non verbale. Promotorii acestei viziuni filosofice pansemiotice sînt Charles Morris, Thomas Sebeok, Umberto Eco. Avînd în vedere aceste distincții, am optat pentru termenul integrator semiotică, neuitînd să elucidăm și semiologia saussuriană (de sorginte lingvistică, dedicată cu precădere fenomenului literar). Introducerea noastră va cuprinde două axe: semiotica generală (capitolele introductive: "Semiotica în contemporaneitate", "Structuralism și semiotică", "Ferdinand de Saussure și modelul dia-dic al semnului", "Charles
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
benzină. Conform teoriei lui Serge Moscovici această revoluție iconică ne introduce într-o civilizație non euclidiană ce trangresează principiul non-contradicției. Simultan cu această tendință de globalizare, megasituare (de la megalopolisul civilizației moderne la megatendințele lui John Naisbitt), de utilizare de concepte integratoare precum model, semn, simbol, structură, de apariție a unor discipline de graniță (semiotica, cibernetica, teoria informației, științele comunicării), apare și nosta-gia reîntoarcerii la permanențe, la esențe; de aici nevoia de revalorizare și resemantizare a mitului, emblematică pentru epistema contemporană în
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
un specific. • Sunt transversale, prezentând o axă a situațiilor comune din diferite domenii interși transdisciplinare • Competențele de perfecționare (de extensie) nu sunt strict necesare, dar fac legături cu altele, fac deschideri, arătând că formarea este Criterii Note definitorii cumulativă și integratoare, putând deveni de bază în alt context. • Se diferențiază pe domenii, tipuri de activități, profesiuni, de unde rolul unui profil de competență specific. • Formarea lor schimbă logica învățământului actual către o logică a construirii prin exersare în situații reale, complexe. • Disciplinele
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
consecință și curriculumul trebuie să echilibreze elementele care conduc la integrarea a ceea ce se învață, la construirea experiențelor în formarea competențelor, încât noua sa concepere va trece de la centrarea pe cunoștințe la integrarea elementelor: obiective-conținuturi-resurse-strategii-evaluare-management. Va fi ca un concept integrator al acestora, ca proces de formare, ca instrument și proiectat în modele alternative (tipuri) și complementare, de integrare curriculară, conform specificului combinativ al lor și după funcționalitatea sa practică, după cerințele vieții reale. Consecințele redefinirii competențelor asupra reconceperii curriculumului au
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
aprecierea performanțelor. • Accentul controlului pe coordonarea, adaptarea resurselor, a conținuturilor, a metodelor, a relațiilor. • Validarea internă și externă a modului de descoperire a înțelegerii, a construirii răspunsurilor. • Testarea se referă prioritar la verificarea proceselor de învățare prin metode alternative, (sarcini integratoare, portofolii, descrieri, lucrări practice ș.a.). • Învățarea și controlul se corelează, prin evaluarea formativă, cu utilizarea oportună a feedbackului. • Controlul este utilizat pentru promovare și diagnoza învățării. • Învățarea așteptată este verificată direct prin întocmirea de diferite produse: lucrări, proiecte, performanțe, portofolii
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]