3,519 matches
-
pentru învățare al unei astfel de tehnici este presupus de faptul că se promovează învățarea prin cooperare, iar dinamica și motivația sunt extinse. Tehnica consultanților presupune că participanții la o activitate de acest tip se dispun ca în tehnica interacțiunii observate, doar că cei din cercul exterior nu mai au rolul de observator, ci de consultanți ai celor din cercul interior (aceștia din urmă sunt implicați în dezbaterea unei problematici sau într-un proces de învățare colectivă). Avantajul unei astfel de
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
trebuie să fie determinată de cinci faze: experimentarea propriu-zisă (activitatea în cadrul experimentului); împărtășirea experienței și a sentimentelor produse de către aceasta (observațiile și reacțiile sunt comunicate celorlalți co-experimentatori); analiza (patternurile și dinamica fenomenelor sunt evidențiate în această fază); inferarea/generalizarea (principiile observate sunt dezvoltate la un nivel de cunoaștere superior); și aplicarea (presupune reflecția asupra a ceea ce s-a învățat printr-un experiment și încercarea de transpunere a acestor principii în alte situații decât aceea care le-a generat). După cum se observă
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
unui tip de trăire; familiară și „decadenților” simboliști ca mediu pentru melancolii sinestezice, scenografia de amurg sugerează acum o viziune culturală; imaginarul estet, alterat de plictis și osteneală, e concurat de un altul, al ruinării și relicvelor; se mai face observată o înclinație spre ricanare, alta decât în „satanismul” baudelairian sau în cabotinadele „diabolice” din școala lui Maurice Rollinat, diferența constând în demonia demistificatoare a eului artistic, acut conștient de convențiile literare. Dăinuie totuși cultul literaturii - dinamitat pe atunci, în Italia
SIMBOLUL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289676_a_291005]
-
individuale În cunoașterea cărora intră procese analoage introspecției (comunicarea dintre conștiințe, empatie etc.Ă. Morala persoanei a doua este comandată de nevoile sale, considerate ca fiind ale unui alter ego. EL Psihologia face abstracție de subiectivitatea sau de conștiința ființelor observate, considerându-le pe acestea, ca pe obiecte ale lumii, fără a se interesa de natura sau de starea lor interioară. Morala persoanei a treia constă Într-un cod de obligații care se impun acesteia din exterior, de către ceilalți indivizi. Această
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
primul rând, după criterii valorice. Prima are la bază criteriile clinico-medicale ale psihiatriei, cea de-a doua criteriile sau, mai exact, valorile morale, În evaluarea tulburărilor psihice. Este o diferență certă de atitudine metodologică, de stil de gândire al fenomenului observat. Patologia psihiatrică este evaluată după criterii medicale sau medico-psihobiologice, iar patologia psihomorală după criterii psihologice și morale, Împrumutându-și metodele de a studia obiectul sau fenomenul din sfera științelor umane și, În primul rând, din morală și filosofie. Cele două
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
aer (exemple de levitație sunt confirmate astăzi de știință); se observă, de asemenea, că În anumite cazuri, legea incombustibilității corpului uman este anulată și că anumiți oameni pot sta pe jăratec fără să sufere cel mai mic rău (cazuri bine observate și unanim acceptate). Se poate ajunge deci la următoarea concluzie: În anumite cazuri, legile fizice și biologice care condiționează viața umană pot fi anulate. În fața acestor concluzii, problema morții capătă alt sens. Interdependența viață organică - viață sufletească nu mai pare
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
unor fenomene chimice pe baza demonstrației, la observarea fenomenelor prin activitatea proprie-faza formării operațiilor concrete, apoi la verificarea și aplicarea în practică a acestora faza operațiilor formale, când se cristalizează structura formală a intelectului și în continuare, la interpretarea fenomenelor observate, care corespunde cu faza cea mai înaltă din treptele ierarhice ale dezvoltării-faza operațiilor sintetice. Experimentele chimice se folosesc de obicei integrate în număr mai mare sau mai mic, în diferite etape ale lecțiilor. Multitudinea sferelor de informații din domeniul chimiei
Importanţa metodei experimentale în studiul chimiei. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Iuliana Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1133]
-
noi legi de dependență, specific Fundamentarea controlului statistic al calității pieselor statistice și adaptate la formele complexe și variate pe care le oferă natura în diferitele sale manifestări. În cercetările moderne se pornește de la ipoteze statistice asupra fenomenului sau procesului observat, consecințele lor logic deduse se compară apoi cu datele disponibile și, dacă există concordanță, ipotezele sunt justificate, cel puțin până la noi observații mai riguroase. Unul din obiectivele esențiale ale statisticii se consideră a fi tocmai măsurarea incertitudinii concluziilor inductive. De la
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
înregistrează rezultatele măsurate ale caracteristicii. Metoda utilizată în cazul de față este cea a selecțiilor mari. Rezultatele se reprezintă grafic, obținându-se graficul de timp. Graficul de timp se construiește pentru fiecare caracteristică și constă în reprezentarea valorilor caracteristicii (valorilor observate) prin puncte, într-un sistem de axe rectangulare. Punctele au ca abscisă numărul de ordin al exemplarului iar ca ordonată valoarea corespunzătoare a caracteristicii. În Anexa 1 sunt prezentate aceste diagrame pentru toate reperele și pentru toate cotele luate în
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
2; reprezentările corespunzătoare acestei cote sunt comentate în continuare, pentru exemplificare, iar în Anexa 1 se realizează un studiu care evidențiază normalitatea caracteristicii corespunzătoare cotei 2 a reperului R4: se compară funcția de repartiție empirică cu cea normală, teoretică). Valorile observate prezintă o anumită distribuție, numită distribuție instantanee. Graficul de timp permite punerea în evidență a distribuțiilor instantanee și determinarea distribuției empirice a datelor observate. Frecvența de apariție a fiecărei valori este egală cu numărul punctelor plasate pe grafic, pentru fiecare
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
cotei 2 a reperului R4: se compară funcția de repartiție empirică cu cea normală, teoretică). Valorile observate prezintă o anumită distribuție, numită distribuție instantanee. Graficul de timp permite punerea în evidență a distribuțiilor instantanee și determinarea distribuției empirice a datelor observate. Frecvența de apariție a fiecărei valori este egală cu numărul punctelor plasate pe grafic, pentru fiecare valoare observată. Distribuția empirică ce corespunde cotei 2 pentru reperul R4 este ilustrată în graficul din figura următoare. Pentru a determina distribuția empirică se
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
o anumită distribuție, numită distribuție instantanee. Graficul de timp permite punerea în evidență a distribuțiilor instantanee și determinarea distribuției empirice a datelor observate. Frecvența de apariție a fiecărei valori este egală cu numărul punctelor plasate pe grafic, pentru fiecare valoare observată. Distribuția empirică ce corespunde cotei 2 pentru reperul R4 este ilustrată în graficul din figura următoare. Pentru a determina distribuția empirică se calculează media și dispersia (corespunzător, abaterea medie pătratică). Folosind aceste valori precum și informațiile furnizate de graficul distribuției empirice
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
X este repartizată normal, o măsură statistică a capabilității este dată de aproximarea prin 6σ a intervalului de împrăștiere al caracteristicii. Justificarea este următoarea: în intervalul σσ 3,3( +− xx ) sunt cuprinse 99,8% dintre valorile unei probe, deci valori observate se vor plasa în afara acestui interval doar cu o mică probabilitate. În practică, pentru exprimarea capabilității se utilizează comparația directă a mărimii câmpului de împrăștiere cu limitele specificate. Astfel, fracțiunea defectivă probabilă este tocmai probabilitatea ca valorile caracteristicii X considerate
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
necorespunzătoare, procesul fiind în acest caz necontrolabil. Pentru un p fixat (stabilit în acord cu beneficiarul), valoarea corespunzătoare se determină din tabelele funcției Laplace. pz Studiu pentru reperul R1, cota 2: 10.2±0.2 Pentru cele 40 de valori observate au fost determinați parametrii de poziție și de împrăștiere din tabelul următor: TI 10.00 TS 10.40 TC 10.20 Val. minimă: 10.11 Val. maximă: 10.25 Media: 10.193250 Mediana: 10.18 Modul: 10.19 Abaterea medie
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
abaterea medie pătratică, este mult mai mică decât intervalul câmpului de toleranță. În acest caz, în intervalul σσ 3,3( +− xx )=(10.193-0.082, 10.193+0.082)=(10.111, 10.275) sunt cuprinse 39 din cele 40 de valori observate, adică doar 97.5% din numărul total de observații (valoarea minimă 10.11 iese din acest interval). Indicatorii probei nu reprezintă exact indicatorii corespunzători ai lotului de piese. De exemplu, dacă se urmărește centrul de grupare al lotului de piese
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
februarie). Altă grupă va urmări și observa ce se va întâmpla cu o plantă dacă nu va fi udată. Ultima grupă va observa ce se va întâmpla cu o plantă lăsată la întuneric. 3. După ce elevii și-au notat cele observate, se citesc observațiile făcute, se poartă discuții, se aduc completări, curiozități găsite de elevi în reviste, aflate din emisiunile de la televizor sau alte surse de informații. 4. La finalul experimentului, elevii trag concluzia și înțeleg influența factorilor de mediu asupra
Metodologia aplicării metodelor moderne de predare, învăţare şi evaluare în învăţământul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Asăvoae Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1134]
-
de lucru precum și calendarul desfășurării activității. Studenții primesc informații despre instituția școlară în care urmează să debuteze ca pacticanți. Practica observatorie. Studenții asistă la activitățile didactice susținute de către mentor și sînt îndrumați să descifreze componentele acestor activități, să consemneze cele observate și să analizeze o lecție după repere date. Analiza documentelor școlare. Practicanții studiază Programe școlare, planificări anuale și planificări calendaristice, manualul școlar, sub îndrumarea mentorului. Realizarea și analizarea lecțiilor. Studenții susțin lecții de probă și lecții fiale, în comformitate cu
Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
-
chinezești (reeditat într-o versiune adăugită în 2001), autorul adună textele ce cuprind impresii prilejuite de o călătorie în China - susținute de o documentare livrescă și impregnate de sensibilitate -, articulând un lung reportaj, pe alocuri cvasieseistic. Impresionează bogăția de aspecte observate, puse în pagină cu o tehnică sigură, comentate consistent și deseori entuziast, valorificate într-un registru liric fără excese. Sub titlul La masa de lucru. Dialoguri despre literatură (1958), V. a reunit o suită de convorbiri realizate cu scriitorii sovietici
VANTU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290426_a_291755]
-
analogiile; importanța piesei în context cultural și regional etc. În acest context, de importanță majoră rămâne analiza microscopică sistematică a suprafețelor, realizată de noi prin utilizarea mijloacelor optice (lupă binoculară, măriri x4 - x40), ca și ilustrarea extensivă a aspectelor majore observate și apoi discutate (fotografii - vederi generale și detalii etc.). <footnote Contribuțiile drd. Diana-Maria Sztancs la realizarea prezentului articol (aspecte metodologice ale studiului IMDA; descrieri; analiza microscopică a pieselor; alimentarea bazei de date IMDA a sitului Păuleni-Ciuc; identificarea și organizarea referințelor
DATE RECENTE PRIVIND PLASTICA ANTROPOMORFĂ ENEOLITICĂ DIN MATERII DURE ANIMALE APARŢINÂND CULTURII CUCUTENI-ARIUŞD. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Corneliu Beldiman, Diana-Maria Sztancs, Dan Lucian Buzea () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_650]
-
oboseala să se manifeste. În cazul în care situația reclamă odihna pasivă, până când elevului îi vine din nou rândul la execuție, timpul respectiv trebuie folosit pentru urmărirea elevului care execută, profesorul îndreptându-le atenția celorlalți asupra execuțiilor esențiale și greșelilor observate care pot favoriza accidentele. d ) Organizarea defectuoasă a activității. Uneori, activitatea se desfășoară simultan cu toți elevii clasei (atunci când condițiile permit), neglijându-se activitatea individuală, neținându-se cont de faptul că nu toți elevii au același grad de pregătire fizică
Factorii şi cauzele care favorizează apariţia accidentelor în lecţia de educaţie fizică Forme şi metode de prevenire a accidentelor. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Gheorghiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1151]
-
cimpanzei (Goodall, 1978). Într-un studiu bine documentat, desfășurat În Parcul Național Gombe Stream din Tanzania, a fost urmărit un grup de 5 masculi cimpanzei care-și apărau teritoriul Împotriva oricărui mascul străin care dorea să-l Încalce. Dacă grupul observat se confrunta cu doi sau mai mulți masculi străini, răspunsul era aspru dar nu letal; dar dacă intrusul era singur, doi dintre membrii grupului Îl țineau, iar un al treilea Îl lovea mortal. În alte cazuri, intrusul era târât pe
AGRESIVITATEA CA REACŢIE EMOŢIONALĂ. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by I. Gotcă, Felicia Stefanache () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1476]
-
ordin epistemologic se pun în sfera psihopatologiei: a ști și a cunoaște. Deși aparent diferite ele se completează întâlnindu-se în intenția lor finală. A ști, este partea formal-externă a problemei. A cunoaște reprezintă descifrarea conținutului intern, privind semnificația faptelor observate. Coroborate, ambele configurează un continuum metodologic al domeniului științific al psihopatologiei. Cunoașterea duce la înțelegerea fenomenului psihic morbid. K. Jaspers subliniază faptul că „putem cunoaște fenomenul psihic morbid, dar nu-l putem înțelege întrucât el este o experiență sufletească strict
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
care relatează ceea ce s-a întâmplat în trecut cu bolnavul, modul cum a apărut boala respectivă și evoluția ei până la întâlnirea cu medicul; c) diagnosticul, operația mintală care pune în evidență ceea ce se petrece în prezent cu bolnavul, evaluează simptomele observate și stabilește tipul bolii. Se poate remarca faptul că observația clinică a bolnavului este un tip de analiză supusă reflecției, reprezentând un anumit model de gândire. În sensul acesta se poate recunoaște înrudirea imediată, în planul teoretic, al medicinei cu
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
specialitate, medic sau psiholog, „discursul clinic” ordonat obiectiv-științific. Trecerea de la „narațiunea bolnavului” la „discursul clinic” reprezintă un act de ordonare serială a faptelor relatate care revine medicului sau psihologului. Discursul clinic reprezintă materialul obiectiv „extras” din narațiunea clinică a bolnavului observat și din care medicul sau psihologul observator vor construi „cadrul epistemic” formalizat și care, în final, exprimat concentrat din „diagnosticul clinic” va desemna codul epistemic al „conceptelor clinice” sau „imaginile suferinței” respectiv bolile psihice. Organizarea și semnificația discursului clinic Orice
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
Pentru reușita activității medicale, se cer medicului câteva calități obligatorii reprezentate prin următoarele: 1) calități fizice: sănătate, ținută și atitudine corecte, fizionomie plăcută, sobrietate; 2) calități intelectuale: bun simț, înțelegere, răbdare în ascultarea bolnavului, judecată dreaptă, memorie bună a faptelor observate și o corectă înțelegere și interpretare a „cazurilor”, gust pentru munca intelectuală, instrucție profesională solidă, mereu reînnoită, cultură generală, spirit de observație, dexteritate; 3) calități morale: bunătate, răbdare, discreție, prudență, exactitate și cinste. Toate aceste calități care se cer medicului
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]