997 matches
-
al florilor de cireși, pruni, vișini, meri ori peri mai ales când toți înfloresc cam în aceeași perioadă de timp. Dar mirosul florilor viței de vie, combinat cu acel al crinilor și al Mâinii Maicii Domnului. E un adevărat deliciu olfactiv savoarea combinată a atâtor parfumuri pe care natura ni le dăruiește”... Și scriind cele de mai sus își reamintea de anii copilăriei, „când elev de școală primară fiind la Priponeștii mei, de armindeni, mergeam cu școala la pădurea Ghidigeni și
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
-o. Văd în jur colege de școală foarte modeste, urâte, suficiente intelectual, prostuțe, prost îmbrăcate și au lângă ele câte un bărbat... Să pici ! Le mai și aduce cu mașina dimineața. Ele coboară ca niște premadone, dar lăsând o dâră olfactivă deloc apreciabilă de transpirație! Vă rog să mă scuzați pentru aceste renumerări. Așa sunt unele dintre colegele mele cărora, din păcate, elevii le-au stabilit o ierarhie a doamnelor profesoare care miros urât ! Iertați-mă, vă rog, că îndrăznesc să
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
sfârșit, fac să vibreze coarda cetățenească, ecologică sau animalieră. Unele magazine solicită simțurile prin ambianța sonoră, prin difuzarea de arome sau prin puneri în scenă spectaculoase. Pretutindeni marketingul senzorial se străduiește să amelioreze calitățile sensibile, tactile și vizuale, sonore și olfactive ale produselor și ale spațiilor de vânzare. Senzitivul și emoționalul au devenit obiecte ale cercetării de marketing destinate, pe de o parte, să diferențieze mărcile în sânul unui univers hiperconcurențial, iar pe de altă parte, să promită o „aventură senzitivă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
unui mediu înconjurător uman impus și asfixiant. În același timp „salariul minim garantat pentru confort” se dovedește a fi insuficient. În faza III, așteptările sunt mai mari, orientarea casei cât mai mult spre natură și spre soare, izolația fonică și olfactivă bucurându-se de o atenție mai mare. Cum dimensiunile locuințelor tind să sporească și ele, exigența referitoare la spațiu constituie una dintre principalele pretenții ale locuitorilor. Acum fiecare dorește să trăiască așa cum crede de cuviință și potrivit ritmului său propriu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
sensibile a căror valoare adăugată nu rezidă numai în forma vizuală, ci și în dimensiunea senzitivă a produselor industriale. Sunt numeroase produsele care, prin materialele utilizate, prin felul cum se închid, prin ambalaje, vor să creeze senzații tactile, sonore și olfactive. Produsele nu se mai mulțumesc să funcționeze eficace, ele trebuie să trezească plăcerea simțurilor, să ofere o calitate sonoră sau olfactivă, să furnizeze un supliment de realitate tactilă, să favorizeze o experiență senzitivă și emoțională. E vorba de a sugera
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
produsele care, prin materialele utilizate, prin felul cum se închid, prin ambalaje, vor să creeze senzații tactile, sonore și olfactive. Produsele nu se mai mulțumesc să funcționeze eficace, ele trebuie să trezească plăcerea simțurilor, să ofere o calitate sonoră sau olfactivă, să furnizeze un supliment de realitate tactilă, să favorizeze o experiență senzitivă și emoțională. E vorba de a sugera funcția îmbunătățind, în același timp, calitățile percepute sau contactul sensibil cu produsul. După un design rece, unidimensional, compartimentat, se dezvoltă designul
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
e singurul om în măsură să valorifice toate aceste secrete și singurul om în măsură să aprecieze la adevăratele lui dimensiuni jalnicul eșec al proiectului uman de a pune lumea în cuvinte toate aceste grotești neînțelegeri între bogăția lumii percepute olfactiv și sărăcia limbajului. Spectacolul din Parfumul constă în bravura cu care autorul mobilizează toate resursele limbii (germane) pentru a ține pasul cu percepțiile eroului său, pentru a captura fiecare dintre mirosurile acelea nemaipomenite, ca într-o fiolă prețioasă, sub capacul
Bunul, Răul și Urîtul în cinema by Andrei Gorzo () [Corola-publishinghouse/Memoirs/818_a_1758]
-
Franța secolului al XVIII lea și regizorul Tom Tykwer își dă toată silința s-o facă să duhnească pe o rază de un kilometru în jurul cinematografului, aglomerînd energic detalii de gunoaie, șobolani și pești în putrefacție. Acolo se naște geniul olfactiv Jean-Baptiste Grenouille, ale cărui prime inhalații pe acest pămînt coincizînd cu primele lui urlete rezultă în condamnarea la moarte a mamei care plănuia să-l abandoneze. Urmînd îndeaproape cartea, filmul ne prezintă, în pași repezi, incredibila călătorie socială a lui
Bunul, Răul și Urîtul în cinema by Andrei Gorzo () [Corola-publishinghouse/Memoirs/818_a_1758]
-
amuzante, dar rămîn pedestre, neimaginative, supuse literalismului și par deosebit de ineficiente pe lîngă recentele șocuri senzoriale oferite de regizorul mexican Guillermo del Toro în Labirintul lui Pan. Dar chiar și un regizor ca del Toro, capabil să transmită vizual senzații olfactive, ar fi fost, probabil, depășit de responsabilitatea de a transmite vizual senzații olfactive nemaiîncercate, nemaiexprimate, cum sînt cele descrise de Süskind. Problema e că (oricît de ciudat ar suna) vizualul e mai literal decît literarul : cuvintele se înalță mai ușor
Bunul, Răul și Urîtul în cinema by Andrei Gorzo () [Corola-publishinghouse/Memoirs/818_a_1758]
-
recentele șocuri senzoriale oferite de regizorul mexican Guillermo del Toro în Labirintul lui Pan. Dar chiar și un regizor ca del Toro, capabil să transmită vizual senzații olfactive, ar fi fost, probabil, depășit de responsabilitatea de a transmite vizual senzații olfactive nemaiîncercate, nemaiexprimate, cum sînt cele descrise de Süskind. Problema e că (oricît de ciudat ar suna) vizualul e mai literal decît literarul : cuvintele se înalță mai ușor în sfera inexprimabilului, în timp ce imaginile rămîn legate de lucrurile concrete pe care le
Bunul, Răul și Urîtul în cinema by Andrei Gorzo () [Corola-publishinghouse/Memoirs/818_a_1758]
-
iese dintr-un butic și, răvășind totul în cale un veritabil ciclon fata asta! -, năvălește spre ea pulverizând un parfum care o face să tușească. Se clatină și își apără fața cu mâinile. Fata nu încetează să-și descarce revolverul olfactiv, râzând ca de o glumă bună: "Nu vă mișcați, sunteți ..." Agasanta făptură încearcă chiar s-o bage cu forța în buticul ei: "Găsiți înăuntru o mare varietate." Între două reprize de tuse, reușește să articuleze: "Încetează, parfumul dumitale pute!" "Este
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
părți ale liniei frontului, distrugând astfel prejudecata unicității - însușire pe care și-o atribuie, în exclusivitate, fiecare dintre beligeranți. Muzeul ne rezervă o veritabilă cădere în timp; o excursie aici îți antrenează toate organele de percepție: văzul, auzul, mirosul, simțul olfactiv și cel tactil. Pe lângă exponatele obișnuite pentru colecțiile marțiale (machetele fortificațiilor, vestoane militare, arme de epocă etc.), găsim puse pe calculator diverse fișiere, cuprinzând hărți ale operațiunilor militare și date statistice ale luptelor din regiunea Ypres, informații despre viața de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1968_a_3293]
-
de Centru, de aici, concentricitatea: Toată această insulă-n insulă este o florărie sădită de mine anume pentru albine 180. Orice urmă a realului iubita veni lângă lac și văzu cărarea de prund pe sub apă181 se sublimează în dense efluvii olfactive: Aerul acestei insule era plin de sărbători murmuitoare ale albinelor; iarba îi ajungea până la piept, măzărichea punea lanțuri înflorite picioarelor... o căldură, un miros pătrundea raiul. El s-apropie de lac și, trecându-l pe unde era vad, veni în
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
relațiile cu ceilalți. C. Efectul obținut este de natură internă, efect stimulatoriu senzorial. AUTOSTIMULARE Copilul emite comportamente care îi produc în mod automat senzații plăcute de tip kinestezic (legănat, învârtit), tactil (frecarea degetelor unele de celelalte, lovirea palmelor de corp), olfactiv (mirositul diferitelor obiecte), auditiv (foșnitul unei hârtii), gustativ (băgatul obiectelor în gură). Este mai ușor de intervenit asupra primelor două ( A si B ) pentru că acestea sunt întărite de consecințele externe pe care le primește copilul; dacă îi oferim altă consecință
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Realizează percepția stimulilor tactili * Realizează diferențierea stimulilor tactili * Avertizează eventualele pericole Echilibrul (sistemul vestibular) Funcții: * Reglează echilibrul Senzații musculare (senzații proprioceptive) Funcții: * Reglează tensiunea mușchilor în corp, astfel încât aceasta este adecvată activității pe care dorim să o realizăm. Mirosul (sistemul olfactiv) Gustul (sistemul gustativ) Funcții: * Realizează perepția stimulilor olfactivi si gustativi * Avertizează în legătura cu eventualele pericole Când organele senzoriale funcționează normal înseamnă că există o conlucrare continuă a tuturor organelor senzoriale. Probleme în integrarea senzoriala( I.S. ) Deficiente în I.S. pot
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Avertizează eventualele pericole Echilibrul (sistemul vestibular) Funcții: * Reglează echilibrul Senzații musculare (senzații proprioceptive) Funcții: * Reglează tensiunea mușchilor în corp, astfel încât aceasta este adecvată activității pe care dorim să o realizăm. Mirosul (sistemul olfactiv) Gustul (sistemul gustativ) Funcții: * Realizează perepția stimulilor olfactivi si gustativi * Avertizează în legătura cu eventualele pericole Când organele senzoriale funcționează normal înseamnă că există o conlucrare continuă a tuturor organelor senzoriale. Probleme în integrarea senzoriala( I.S. ) Deficiente în I.S. pot apărea la toata lumea, atât la persoanele cu
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
un singur organ senzorial este prelucrat în mod instinctiv. * Evitarea perceperii directe: perceperea directă conduce rapid spre suprasolicitare. * Închiderea sistemului senzorial: pentru a diminua sau înlătura bombardamentul senzorial * Compensează perceperea nesigura a unui organ senzorial cu alți analizatori: tactil și olfactiv mai ales. * Rezonanța: se pierde intr-un stimul/este fascinat de un stimul senzorial. Probleme de I.S. existente la persoanele cu autism exemple Hipersensibilitate tactila * Atingerile îl dor, preferă să atingă el pe cineva sau ceva * Accepta atingerea doar a
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
cu tensiuni pe mai multe trepte. În funcție de distanță, orice informație sportivă, transmisă conștient ori inconștient în acțiuni sau în contemplări devine un produs spațial (există texte de regulamente, istorii) în codul comunicării, ori în alte coduri (plastic, auditiv, chinetic, tactil, olfactiv, vizual) Probele și testele sportivilor se aseamănă cu probele și testele spectatorilor suporteri, întrucât fiecare are un spațiu propriu: arenă și gradene. Probele sportive au loc într-un spațiu special amenajat, spațiu care începe cu un cerc al corpurilor sportive
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
a ramurilor sale. Mecanismul reflex necondiționat de intensificare a secreției salivare este cel mai important. Este declanșat de acțiunea stimulatoare a alimentelor asupra receptorilor gustativi. Masticația contribuie la întreținerea secreției salivare. Mecanismul reflex condiționat se realizează prin intermediul receptorilor vizuali, tactili, olfactivi, prin mecanisme psihice; secreția salivară putând fi intensificată înainte de pătrunderea alimentelor în cavitatea bucală. Secreția prin mecanism central este excepțională; ea se produce în asfixie, în cursul căruia centrii salivari sunt excitați de sângele încărcat cu bioxid de carbon. Mecanismul
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2315]
-
condiționate. Stimularea receptorilor gustativi de către alimente determină impulsuri care ajung la nucleul gastro secretor din bulb de unde pe calea nervului vag se descarcă impulsuri secretorii pentru glandele gastrice (mecanism reflex necondiționat). Mecanismul reflex condiționat este declanșat de excitații vizuale, auditive, olfactive privind alimentele, cronologia orelor de masă, obiceiuri alimentare. In cursul acestei faze domină mecanismul nervos vagal și mai puțin cel umoral prin gastrină. Secreția gastrică din timpul acestei faze durează aproximativ 1 oră și se eliberează 500 ml de suc
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2315]
-
punct de vedere psihopedagogic se pot evidenția următoarele caracteristici ale copilului autist: perturbarea relațiilor cu mediul: nu stabilește contact vizual, nu se lasă luat în brațe; absența contactelor afective și a concordanței afectelor; preferință mai mare pentru stimulii tactili și olfactivi decât pentru cei vizuali și auditivi, absența fricii față de pericol, atenție deosebită pentru obiecte, interes intensiv pentru stimuli imuabili și identici; lipsa de identitate personală, control corporal scăzut în contexte specifice; deficiențe de vorbire, vorbire întârziată, stereotipii verbale, etc.; întârziere
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
reprezentări) a realității. De exemplu, pentru studiul substanțelor chimice, prin organele senzoriale, elevul dobândește senzațiile respective, care reflectă însușirile fizice(stare de agregare, aspect, culoare, miros, solubilitate). La percepția completă a unui eșantion de substanță participă mai mulți analizatori: vizuali, olfactivi, tactili. Dacă elevul participă la o demonstrație experimentală folosește numai percepțiile vizuale și auditive(un om reține cam 30% din ce vede și cam 20% din ceea ce aude) și deci reprezentările care se formează sunt relativ sărace. Dacă elevul execută
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
Finlandia" lui, în "Secolul 20", nr. 10-11-12 (262-263-264), 1982, pp. 275-281. 243 Mai este amintit Timo Pentillä în cadrul unei expoziții de arhitectură finlandeză din piața Schiller, din Viena. Primul contact care s-a realizat cu operele sale a fost unul olfactiv, dat de mirosul lemnului care umplea parterul Academiei de Arte. Opera sa este caracterizată de Geo Șerban drept una sobră și elevată. Exponatele lui Timo Pentillä îl fac să-și aducă aminte de o partitură din Sibelius. Cf. Geo Șerban
[Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
frunte; găuri; grecesc; greu; gripă; Gullit; iarna; inflamat; inimă; înalt; îndrăzneală; înfumurat; lavandă; lembas; litera L; lume; Machidon; mădular; mijlociu; minciună; mireasmă; mirosi; mișto; mîndrie; moale; muzică; nasturi; naș; nașă; naștere; năsuc; noros; oameni; între ochi; operat; operație; operații; organ olfactiv; organ de miros; pantaloni; parte anatomică; pas; pată; Păcală; părinte; persoană; picături; picior; piele; piercing; piramidă; pistrui; pistruiat; prafuri; proeminentă; putoare; respir; respirații; respiri; ridicat; roșietic; rudă; Rudolf; rușine; sănătate; scurt; secreții; sensibil; simțuri; sinus; sistem respirator; sînge; spart; strîmb
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
evaluare, în scopul realizării obiectivelor-cadru și a obiectivelor de referință, din programele școlare. Codurile folosite de profesor în comunicarea didactică sunt: cuvântul, gestul, imaginea, sunetul, mișcarea, pauzele logice și psihologice, intonația, stările afective etc. Canalele de comunicare sunt analizatorii: vizual-auditiv, olfactiv, gustativ. În situațiile școlare de instruire, sursele comunicării pot fi: mesajul didactic și educațional al profesorului, manualul școlar, reviste, cărți, atlase, hărți, materiale didactice, filme și diafilme didactice, imagini proiectabile, truse de laborator, video-text și video-disc, lecții televizate sau radiodifuzate
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]