2,163 matches
-
elevi, atât ca modalitate de legătură a membrilor grupului în plan interpersonal, cât și ca ierarhie internă a grupului; - compoziția și organizarea sunt rezultatul interacțiunii tuturor celorlalte caracteristici ale grupului, definitoriu din punctul de vedere al acesteia fiind gradul de omogenitate sau de eterogenitate a clasei; din același indicator de dinamică a grupului-clasă mai poate fi derivată și o altă caracteristică a acesteia: coeziunea; • Tot în investigarea specificului grupului-clasă pot fi plasați și alți doi parametri de analiză dinamică, sintalitatea, înțeleasă
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
politic, și nu doar un simplu stil de viață: este angajamentul de a contracara patriarhatulxe "„patriarhat" în favoarea parteneriatului de gen. - Între teoria feministăxe "„feministă" și practica mișcării feministexe "„feminist" trebuie să existe o permanentă relație reciproc-productivă, fără pretenția unicității și omogenității politicii feministexe "„feminist", accentul principal căzând pe micropoliticixe "„micropolitici" și politici localexe "„politicilocale" și regionale 10. Abordările feminismului valului al III-lea se distanțează și ca stil de cele din valul al II-lea. Sunt mai puțin academice, mai accesibile
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
sau legale și drepturi sociale sau culturale (vezi perspectiva ONUxe "„ONU" care reflectă ambele categorii). Liberalismul pune accentul asupra drepturilor politice. Critici feministexe "„feminist": Drepturile și libertățile formale nu au decât un rol limitat în asigurarea libertății și afirmării femeilor. Omogenitatea de tratament între bărbați și femei, sub aspect juridic și politic, duce într-o măsură semnificativă la orbirea față de diferențele culturale și de roluri între cele două sexe, mai ales în privința diviziunii muncii. Nu este deloc corect ca drepturile omuluixe
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
la locuri de muncă, a plății scăzute, a hărțuirii sexuale, a multor altor forme de discriminarexe "„discriminare". Plasarea binelui publicxe "„public" deasupra celui individual este sistematic riscant fiindcă poate conduce la autoritarism. Doar o conducere autoritară este capabilă să creeze omogenitate socială 37. Comunitarismul este văzut și ca un pericol pentru feminism, din cauza potențialului conservator al acestuia 38. Comunitarienii au o perspectivă romantică despre comunitatea tradițională; or, femeile nu au de ce să aibă asemenea nostalgii pentru o comunitate în care ele
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
de denunț pe diferite motive. Nu era nevoie de „inspectori” în dormitoarele oamenilor fiindcă existența privată dispărea iremediabil (vezi Fitzpatrickxe "„Fitzpatrick,Sheila", capitolul II). Toate țările foste comuniste abundă de blocuri standard, adesea construite pe locurile caselor distruse, semn al omogenității sociale, dar și al „transparenței” vieții personale. Nici în mediul rural viața nu era fundamental diferită, iar femeile au rămas chiar și mai singure să rezolve problemele familiei lor, combinând în mod mai paradoxal moduri de viață foarte diferite (vezi
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
se ofere o serie de punți În plan cognitiv care să pună Într-o relație optimă diferențele cognitive și posibilitățile individuale de Însușire a cunoștințelor. c) Diferențierea prin organizarea colectivității școlare și a activităților didactice are În vedere gradul de omogenitate sau eterogenitate a claselor sau grupelor de elevi 1. În literatura de specialitate Întâlnim situații de Învățare În care se recomandă desfășurarea activităților didactice În condiții de omogenitate a claselor sau grupelor de elevi sau situații când este recomandată activitatea
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
organizarea colectivității școlare și a activităților didactice are În vedere gradul de omogenitate sau eterogenitate a claselor sau grupelor de elevi 1. În literatura de specialitate Întâlnim situații de Învățare În care se recomandă desfășurarea activităților didactice În condiții de omogenitate a claselor sau grupelor de elevi sau situații când este recomandată activitatea În condiții de eterogenitate. Criteriile care operează În identificarea celor mai potrivite strategii didactice sunt: scopul și obiectivele activității de Învățare; gradul de dificultate a conținuturilor sau sarcinilor
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
grad înalt, iar mentalitatea și comportamentul indivizilor, puternic standardizate. Tocmai de aceea, cercetările etnografice se puteau limita, cu bune rezultate, la studierea normelor, ritualurilor și/sau la investigarea felului cum gândesc și se comportă anumiți indivizi, foarte restrânși ca număr. Omogenitatea ridicată, datorată tocmai acestei intense constrângeri normative, nu pretindea recurgerea la ceea ce astăzi înțelegem în mod obișnuit prin anchete și sondaje, adică la studierea unor loturi de indivizi statistic reprezentativi. O ultimă (dar de mare acuitate) remarcă din acest subcapitol
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
ale caracteristicilor în raport cu care populația este omogenă, va fi nevoie de un număr mic de indivizi. Sau, dacă numărul acestora e dat, eșantionul va fi mai reprezentativ (în sensul precizat mai sus) pentru acele caracteristici ce evidențiază o mai mare omogenitate și, invers, va fi mai puțin reprezentativ pentru cele ce determină o eterogenitate ridicată. De pildă, la un același volum al eșantionului (să zicem, 1.000de persoane), precizia estimării vârstei medii a indivizilor este mai mare dacă populația vizată este
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
zicem, 1.000de persoane), precizia estimării vârstei medii a indivizilor este mai mare dacă populația vizată este cea a studenților din România (grup relativ omogen ca vârstă) decât atunci când avem în vedere toți locuitorii țării. Pentru a caracteriza nivelul de omogenitate (eterogenitate) a unei populații, se folosește indicatorul de dispersie cel mai răspândit:abaterea standard. Diversele formule matematice prin care se exprimă eroarea de eșantionare arată că aceasta este direct proporțională cu mărimea abaterii standard, deci cu nivelul de dispersie a
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
după capitalismul mondializat. În acest cadru, decupajul etnic este reînnoit mai ales prin scrutarea unui "ethos" în mod necesar singular al păturilor dominante autohtone cărora le sunt încorporate mitic cele inferioare lor, în măsura în care acestea sunt concepute ca reprezentative ale unei omogenități culturale globale: etnicizarea calităților sau a lipsei acestora obliterând nenumăratele lucrări care, de câteva decenii, se străduiesc să studieze raporturile dintre statul colonial sau postcolonial și producția etnicității sau a identității religioase pare a întâmpina cu atât mai puține obstacole
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
o singură descriere coerentă a dezvoltării istorice generale a sistemului internațional. Scenariul modificat oferă o completare utilă la descrierea schimbării structurale elaborate de Wendt. Wendt a identificat patru "variabile-dominante" care pot să declanșeze transformarea structurii culturale a sistemului internațional: interdependența, omogenitatea, soarta comună și auto-restrângerea. Fiecare dintre acești factori este prezent într-un sistem internațional caracterizat prin convergența puternică a preferințelor liberale. Totuși, Wendt recunoaște și că, deși aceste variabile-dominante sunt condiții necesare pentru transformarea structurală, ele nu sunt și suficiente
Sistemul internațional după Războiul Rece by Ewan Harrison () [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
care îl ghidează este atunci: "Spune-mi cine ești ca să-ți spun ce-ți place și ce faci". Clasa este variabila explicativă, iar practicile reprezintă variabila de explicat. Pornind de aici, se prezintă patru posibilități. • Cazul 1: anchetele confirmă implicit omogenitatea claselor inițiale Thorstein Veblen este un bun reprezentant al acestei căi. În clasica sa lucrare Teoria clasei avute (1899), el arată că "păturile rentiere" dezvoltă, într-o manieră presupus uniformă și omogenă, un consum ostentativ pentru a se deosebi de
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
este consolidat printr-un studiu al cărui scop este să-l caracterizeze. • Cazul 2: anchetele confirmă cu ușurință existența claselor sociale Aici, sociologul se străduiește să precizeze sau să retraseze contururile "adevăratelor" grupuri sociale, așa cum au fost ele obiectivate, în omogenitatea lor, prin anchete. În tradiția lui Halbwachs (1912), este concluzia la care ajunge Bourdieu (1979), pornind de la date empirice și statistici regrupate pe CSP, pentru a obține o structură socială în trei părți: clasa superioară ("gustul pur"), clasa mijlocie ("gustul
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
Sociologii și statisticienii de la INSEE, care din 1954 elaborează (și ajustează) grila de CSP (devenită PCS în 1982), amintesc întruna "remarcabilele regularități" ale instrumentului lor, care confirmă mereu anchetele secundare. Practicile culturale constituie, în această privință, o probă majoră a omogenității grupurilor sociale. De asemenea, printre inițiatorii anchetelor naționale asupra practicilor culturale, a priori puțin dispuși să recunoască existența claselor, constatarea este clară: "În concluzie, reiese că abordarea în termen de CSP rămâne eficace, la scara populației franceze, pentru a evidenția
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
211, 224, 228, 230-232, 247, 255, 270, 275, 277, 279, 286, 294-195, 299-300, 306, 310. Obiectivare, 10, 74, 119, 146, 195, 238, 255, 288. Obiectivism, 43, 260, 262. Obiectivitate, 42, 119, 129, 261, 288. Observație, 46, 120, 133, 210, 309-310. Omogenitate, 128-129, 134. Omologie, 117, 281. Onoare, 74, 77, 133, 270, 274, 302. Operă de artă 31, 53, 65. Opinie publică, 99, 100, 110, 168-169, 210. Ordine socială / negociată, 30, 85, 149, 166, 263, 273, 281, 303. Organizare, 19, 30, 34
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
lor. Culorile și formele fascinează întreaga noastră ființă spirituală, stimulând nu numai participarea văzului. În contemplarea operelor de artă, omul participă cu întregul lui spirit fiind stimulat, energizat, mobilizat. Cunoașterea se realizează prin experimente și raționamente. Aceasta explică lipsa de omogenitate în rândurile publicului care frecventează muzeele. Arta nu este o activitate omenească banală, care să poată fi studiată așa cum sunt cercetate alte domenii. Arta intrigă, emoționează, scoate din starea de indiferență, totul în funcție de receptare. În perceperea artei, este necesară o
Despre muncă şi alte eseuri by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1398_a_2640]
-
sânte care-a conceput în sânul ei vergin tot ce lumea a visat mai mare, tot ce abnegațiunea a legiuit mai nobil, tot ce pune pe om alături cu omul: Libertatea! Dar acea serbare, deși va avea caracter religios, prin omogenitatea de naționalitate și limbă a acelora ce vor serba-o și prin împrejurarea că se va ținea lângă mormântul lui Ștefan cel Mare, nimeni nu va putea opri ca ea să aibă, afară de cel religios, și un caracter național. Adepți
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
În realitate, însă, Aron și Kissinger au o viziune asemănătoare. Ambii sînt de acord că există excepții de la categoriile lor și aceste excepții tind să prevaleze. Aron spune că înainte de 1917 eterogenitatea principiilor legitimării interne era compatibilă cu o profundă omogenitate culturală a puterilor europene (Aron 1962: 111). Aici, Aron face excepție de la legătura directă între organizarea politică internă și sistemul internațional. La rîndul său, Kissinger admite că statele cu regimuri politice asemănătoare tind să producă o ordine internațională legitimă. El
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
45). Ceea ce nu e adevărat. Cînd își definește propria structură, Waltz spune că puterea este găsită, desigur, la nivelul unităților, dar distribuția ei este parte a structurii. O justificare asemănătoare se poate aplica și pentru Aron. Cînd Aron distinge între omogenitatea și eterogenitatea sistemelor internaționale, pe el nu-l interesează sistemul intern ca atare, ci similaritatea statelor din cadrul sistemului. Conceptele însele nu au sens la nivelul unităților. La fel, Waltz respinge teoria balanței puterii a lui Kaplan pe motiv că acesta
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
și restul țării (incluzând și celelalte trei cazuri speciale).46 Astăzi există o tendință generală de a crește diversitatea asimetrică a celor trei tipuri, chiar dacă combinațiile variază de la țară la țară. Chiar și țările scandinave, în care nivelele înalte de omogenitate și uniformitate erau specifice în ciuda spațiului întins pe care îl acopereau (cu excepția Danemarcei), acceptă acum un anumit grad de diversitate începând încă din anii 1990.47 Marea Britanie, fiind un stat cu un grad ridicat al diversității administrative, și-a crescut
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
politică în sensul că ea căuta o reformă pentru organizarea teritorială a Franței, nu neapărat prin revenirea la vechile provincii, ci prin crearea unui nivel mai vast decât departamentele. După Charles-Brun, criteriul pentru definirea noilor regiuni ar trebui să fie: omogenitatea istorică, geografică și economică, capacitatea suficientă de a susține o economie cu adevărat regională, prezența unui centru urban regional, niveluri suficiente de populație, respect pentru armonia între regiuni.38 Din perpectiva politică, federalismul proudhonian de stânga reprezintă un fel de
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
de referință. Ea generează, în majoritatea cazurilor, delincvență și e sancționată social prin neacceptarea individului cu drepturi depline la viața și activitatea grupului. Dacă pe plan psihologic produce individului o stare de disconfort emoțional, în plan social contribuie la prejudicierea omogenității și ordinii sociale. Evident există și o serie de critici referitoare la explicațiile devianței și crimei prin teoria subculturii. O problemă fundamentală în teoria subculturii este eșecul acesteia în încercarea de a explica de ce unele grupuri împărtășesc subculturile deviante și
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
și "ființa socială", iar scopul educației este de a forma "ființa socială" a omului. Școala pune copilul în contact cu o societate determinată și induce acestuia un anumit ansamblu de idei, sentimente, practici comune tuturor membrilor pentru a realiza o omogenitate socială suficientă. Școala dezvoltă în copil un număr de stări fizice, intelectuale și morale pe care le reclamă de la el societatea în ansamblu și mediul social particular căruia îi este destinat. Omul pe care trebuie să îl realizeze educația în
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
sancțiuni, să acționeze în sensul interesului acționarilor, altfel spus, să maximizeze valoarea bursieră ce reprezintă o măsură a eficienței companiei. Acest model financiar acționarial al guvernanței a fost criticat sub mai multe aspecte precum: nu există în mod sistematic o omogenitate a intereselor între diferitele categorii de acționari, în particular în prezența conflictelor dintre acționarii majoritari și cei minoritari. În această perspectivă realistă, ținând cont de evoluția capitalismului marcat prin concentrarea capitalului în mari companii, modelul financiar al guvernanței este orientat
PERFORMANŢA GRUPURILOR. Modele de analiză by Ioana VIAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/201_a_434]