1,215 matches
-
lămurească raporturile ortografiei față de pronunțare fiind un exercițiu de recunoaștere, caracterizere, motivare, chiar de diferențiere a unor ortograme. Un exercițiu cu bune rezultate este citirea ortografică, care slujește în egală măsură atât dezvoltarea deprinderilor de citire, cât și a celor ortografice. Textul literar constituie un model, analizatorul vizual și cel auditiv implicat în citirea cu voce tare a textului contribuie la mai buna înregistrare și păstrare a imaginii grafice, iar lămuririle pregătesc explicațiile pe care le comportă elaborarea ulterioară a regulilor
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Textul literar constituie un model, analizatorul vizual și cel auditiv implicat în citirea cu voce tare a textului contribuie la mai buna înregistrare și păstrare a imaginii grafice, iar lămuririle pregătesc explicațiile pe care le comportă elaborarea ulterioară a regulilor ortografice și de punctuație. Citirea ortografică pe texte literare este utilă pentru observarea așezării corecte a textului în pagină, respectarea alineatelor în scris. Citirea cu voce tare a tuturor semnelor unui text sprijină observarea, perceperea și fixarea în memorie a unor
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
analizatorul vizual și cel auditiv implicat în citirea cu voce tare a textului contribuie la mai buna înregistrare și păstrare a imaginii grafice, iar lămuririle pregătesc explicațiile pe care le comportă elaborarea ulterioară a regulilor ortografice și de punctuație. Citirea ortografică pe texte literare este utilă pentru observarea așezării corecte a textului în pagină, respectarea alineatelor în scris. Citirea cu voce tare a tuturor semnelor unui text sprijină observarea, perceperea și fixarea în memorie a unor grafii și-i ajută pe
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
corecte a textului în pagină, respectarea alineatelor în scris. Citirea cu voce tare a tuturor semnelor unui text sprijină observarea, perceperea și fixarea în memorie a unor grafii și-i ajută pe elevi cum să explice folosirea lor corectă. Citirea ortografică îi familiarizează pe elevi cu semnele de ortografie și punctuație, îi ajută să se exprime corect în activitatea orală și independentă. Pentru formarea și consolidarea deprinderilor ortografice și de punctuație principalele exerciții rămân copierea și dictarea. Copierea și dictarea se
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
grafii și-i ajută pe elevi cum să explice folosirea lor corectă. Citirea ortografică îi familiarizează pe elevi cu semnele de ortografie și punctuație, îi ajută să se exprime corect în activitatea orală și independentă. Pentru formarea și consolidarea deprinderilor ortografice și de punctuație principalele exerciții rămân copierea și dictarea. Copierea și dictarea se folosesc ca mijloace eficiente pentru însușirea scrierii corecte, a așezării în pagină a unui text Ăscrierea titlului, a primului rând, a alineatelor). În general copierile simple rezolvă
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Se fac copieri cu caracter creator, care cer elevilor un efort de gândire în plus Ăsă treacă anumite cuvinte de la o formă gramaticală la alta, să reconstituie propoziții din cuvinte date într-o ordine schimbată). Un exercițiu util, cu implicații ortografice, este acela în care se cere elevilor reconstituirea propozițiilor din cuvinte date în ordine schimbată. Exemplu: Formulați propoziții ordonând cuvintele de mai jos: a. de pădure, cele mai , fructele, vitamine, conțin, multe. b. sunt, mari, școlar, clasă, din, cel mic
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Eu sunt cel mai mic școlar din clasă. c. Castanii sunt înfloriți pe strada lor. d. În clasa noastră sunt cei mai silitori copii din școală. Pentru însușirea ortografiei cea mai importantă formă de copiere este aceea legată de teme ortografice: completarea literelor omise Ăca te, ba că, ma ină, primă ară, Iri a, A ara), completarea silabelor omise Ăca , bar , Mi ), schimbarea formei cuvintelor ĂȘcolarul . a scrie ), completarea semnelor de punctuație omise, precizarea formelor ortografice ale cuvintelor ĂS-au dus zilele bab și nopțile vegher
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
mai importantă formă de copiere este aceea legată de teme ortografice: completarea literelor omise Ăca te, ba că, ma ină, primă ară, Iri a, A ara), completarea silabelor omise Ăca , bar , Mi ), schimbarea formei cuvintelor ĂȘcolarul . a scrie ), completarea semnelor de punctuație omise, precizarea formelor ortografice ale cuvintelor ĂS-au dus zilele bab și nopțile vegher .) Valoarea acestor exerciții constă în aceea că elevii sunt stimulați să-și reamintească diversele reguli gramaticale, să le aplice în mod conștient, pentru că aduc o contribuție la dezvoltarea gândirii logice
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
să le aplice în mod conștient, pentru că aduc o contribuție la dezvoltarea gândirii logice. Totodată ele îi familiarizează cu munca stilistică, îi pregătesc pentru scrierea independentă, corectă. În cadrul orelor de limba română se folosesc variate forme de dictări în funcție de materialul ortografic, de obiectivele urmărite și de particularitățile de vârstă ale elevilor. În clasele a III-a și a IV-a, dictarea trebuie privită ca o formă de continuare a exercițiilor gramaticale, legată de consolidarea regulilor sau noțiunilor gramaticale, un exercițiu menit
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
de particularitățile de vârstă ale elevilor. În clasele a III-a și a IV-a, dictarea trebuie privită ca o formă de continuare a exercițiilor gramaticale, legată de consolidarea regulilor sau noțiunilor gramaticale, un exercițiu menit să întărească formarea deprinderilor ortografice, să le verifice. Dictarea ca exercițiu ortografic solicită în mai mare măsură efortul de gândire al elevilor. Nici o altă activitate aplicativă nu se întoarce împotriva ortografiei ca dictarea când nu se respectă cerințele. Elevii nu trebuie să vadă în dictare
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
clasele a III-a și a IV-a, dictarea trebuie privită ca o formă de continuare a exercițiilor gramaticale, legată de consolidarea regulilor sau noțiunilor gramaticale, un exercițiu menit să întărească formarea deprinderilor ortografice, să le verifice. Dictarea ca exercițiu ortografic solicită în mai mare măsură efortul de gândire al elevilor. Nici o altă activitate aplicativă nu se întoarce împotriva ortografiei ca dictarea când nu se respectă cerințele. Elevii nu trebuie să vadă în dictare o vânătoare de greșeli, ci să vadă
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
pe unități logice, reglată după ritmul mediu de scriere al clasei; recitirea textului; corectarea imediată a textului scris. Dictarea cu explicații prealabile este forma de dictare care se realizează după ce în prealabil s-au dat exerciții în legătură cu scrierea diverselor forme ortografice pe care le cuprinde textul care urmează a fi dictat. Este folosită ca exercițiu de bază, la lecțiile de formare a priceperilor și deprinderilor de scriere corectă. Dictarea de control are drept scop de a controla nivelul de cunoștințe și
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
care le cuprinde textul care urmează a fi dictat. Este folosită ca exercițiu de bază, la lecțiile de formare a priceperilor și deprinderilor de scriere corectă. Dictarea de control are drept scop de a controla nivelul de cunoștințe și deprinderi ortografice, de a depista greșelile și cauzele greșelilor, constituind un mijloc de a-i învăța pe elevi să scrie corect. Se va recurge la dictarea de control numai după studierea unei teme, la sfârșit de unitate de învățare, la sfârșit de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
-20 cuvinte în clasa I și ajungând la 80 - 90 cuvinte la clasa a IV-a, inclusiv cuvintele de legătură). Dictarea de control este folosită ca exercițiu de bază în lecțiile de apreciere și control a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor ortografice sau de punctuație. Dictarea selectivă se folosește mai ales în momentul fixării, al repetării curente, când se urmărește înlăturarea unei anumite greșeli tipice înregistrate în scrisul elevilor și prezintă avantajul că economisește timpul. Se dictează de către învățător propoziții sau fraze
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Ăcuvinte compuse, substantive proprii, diferite ortograme,etc.) Dictarea cretoare sau liberă constă în expunerea în scris de către elev a unui text dictat întâi în întregime, iar apoi pe fragmente mici, logic închegate, alcătuite din câte treipatru propoziții. Cuvintele cu dificultăți ortografice sunt discutate și scrise în prealabil de învățător pe tablă pentru a fi folosite de elevi, când vor reda în scris conținutul fiecărui fragment, pe cât posibil prin cuvintele din text, având libertatea să înlocuiască pe cele care le-au reținut
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
care le-au reținut cu sinonime. Acest fel de dictare este un bun exercițiu de tranziție în prescrierea după dictare și muncă independentă a elevilor, dar are dezavantajul că nu se realizează obiectivul urmărit de a fixa și consolida cunoștințe ortografice. Un exercițiu asemănător dictării libere, dar care nu se bazează pe dictare, este alcătuirea de propoziții sau mici compuneri, folosind anumite ortograme indicate de învățător sau desprinse din lecțiile din manual. Acestea sunt compunerile gramaticale. Dictarea cu comentarii constă în
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
cu comentarii constă în sincronizarea transcrierii cu un comenteriu oral. Un elev, la început, dintre cei buni, apoi oricare din clasă, comentează ce scrie, explică ortogramele care ridică dificultăți. Dictarea fulger sau autodictarea fulger apar și sub denumirea de moment ortografic. Această dictare poate fi inclusă în orice din momentele lecției de limba română. Elevii fac scurte exerciții de ortografie în legătură cu ceea ce au învățat și totodată explică ortogramele existente în dictare. Autodictarea constă în reproducerea în scris a unui text memorat
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
sisteme operaționale necesare în vedera însușirii și aplicării cunoștințelor. Un algoritm reprezintă o succesiune de 40 operații care se desfășoară întotdeauna în aceeași ordine, strictețe stabilită, care conduce în final la rezolvarea corectă a unor sarcini. Pe baza algoritmilor Ăregulilor ortografice) elevul e capabil să includă un element nou într-un tot cunoscut. Didactica modernă se declară împotriva folosirii izolate a unor metode. Se recunoaște caracterul compensatoriu, de complementaritare, care există între metode. Este preferabilă o aplicare combinată sau prin alternanță
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Când studiul are loc pe baza unor materiale în care elevul învață să selecteze, să aprecieze și să-și fixeze materialul parcurs, învățătorul reușește să cunoască pe fiecare elev în parte, lacunele fiecăruia. Un exercițiu cu bune rezultate este citirea ortografică, cea care sprijină observarea, perceperea și fixarea în memorie a unei grafii, a unor semne ortografice și de punctuație și determină chiar lămuriri în legătură cu folosirea lor. În activitatea didactică am întâlnit elevi care, deși cunosc regulile, fac greșeli de ortografie
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
și să-și fixeze materialul parcurs, învățătorul reușește să cunoască pe fiecare elev în parte, lacunele fiecăruia. Un exercițiu cu bune rezultate este citirea ortografică, cea care sprijină observarea, perceperea și fixarea în memorie a unei grafii, a unor semne ortografice și de punctuație și determină chiar lămuriri în legătură cu folosirea lor. În activitatea didactică am întâlnit elevi care, deși cunosc regulile, fac greșeli de ortografie din cauze lipsei automatismelor, lipsă care poate fi prevenită și înlăturată prin exerciții cât mai variate
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
analiza cuvintelor compuse dintr-un text sau din exemple scrise cer elevilor să observe și ortografierea lor. Pentru a nu face confuzii, le prezint elevilor situații și exemple diferite pentru scrierea corectă a cuvintelor compuse: În ceea ce privește cazurile de la, de pe, Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație stabilește scrierea lor separată. Tot la fel sunt simplificate lucrurile și pentru dinspre, despre, dinaintea, dintre, deasupra, dedesubtul, care se scriu într-un cuvânt. Corectez permanent pronunțarea unor pronume și adverbe și atrag atenția elevilor că
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
semanticogramaticale, potrivit cu acțiunea principiului sintactic, b) reflectă modul și măsura în care structura etimonului unui cuvânt împrumutate s-a adaptat la sistemul limbii române literare, c) normează scrierea cuvintelor derivate și a celor compuse după criterii variate și în raport cu semnele ortografice de care dispune. III.2.3 Probleme de morfologie Legătura strânsă, reală dintre ortografie și morfologie, mulțimea și importanța aplicațiilor morfologiei în ortografie au adus la convingerea că norma ortografică este o concretizare a abstracțiilor gramaticale, în dependență de care
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
și a celor compuse după criterii variate și în raport cu semnele ortografice de care dispune. III.2.3 Probleme de morfologie Legătura strânsă, reală dintre ortografie și morfologie, mulțimea și importanța aplicațiilor morfologiei în ortografie au adus la convingerea că norma ortografică este o concretizare a abstracțiilor gramaticale, în dependență de care trebuie tratată și însușită. În ortografia părților de vorbire am avut în obiectiv greșelile tipice săvârșite de elevi în scriere: pluralul substantivelor și adjectivelor cu articol hotărât și nehotărât, ortografia
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
executa cât mai corect și mai repecde sarcinile. O altă metodă folosită cu rezultate eficiente, care i a antrenat mai mult pe elevi, este sublinierea ortogramelor din textele unor lecții din limba și literatura română și apoi realizarea unor compuneri ortografice. Voi reda o astfel de compunere ortografică: Duminică am fost la bunici. Împreună am plecat la un neam de-al nostru care locuia în apropierea unui deal cu tei înfloriți. Ce frumos miroseau teii cu flori bune pentru ceai! Pe
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
sarcinile. O altă metodă folosită cu rezultate eficiente, care i a antrenat mai mult pe elevi, este sublinierea ortogramelor din textele unor lecții din limba și literatura română și apoi realizarea unor compuneri ortografice. Voi reda o astfel de compunere ortografică: Duminică am fost la bunici. Împreună am plecat la un neam de-al nostru care locuia în apropierea unui deal cu tei înfloriți. Ce frumos miroseau teii cu flori bune pentru ceai! Pe drum am întâlnit un car tras de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]