16,167 matches
-
Universitar de certă vocație pedagogică în Craiova, la ,,Spiru Haret” (cu două licențe la Universitatea din București, în chimie - 1993 și psihologie - 2007, plus o a treia, în marketing), din 2009 Doctor în Chimie Analitică, cercetător științific cu intuiții irefragabile, dar - mai presus de acestea
Cristina Mihaela BARBU sau… TAINA tainelor tăinuite în Poveste by http://uzp.org.ro/cristina-mihaela-barbu-sau-taina-tainelor-tainuite-in-poveste/ [Corola-blog/BlogPost/93938_a_95230]
-
timpul și trăiesc sub semnul tradițiilor. La fel ca și Ionel Teodoreanu și Ion Pillat, Vavila Popovici înțelege că bunicii au un loc privilegiat în casă și în inima celorlalți, în special a nepoților. „Bunicul avea și el un fler pedagogic dar era prea sigur pe el, credea că nu poate da greș niciodată. Era puțin orgolios bunicul. Un pic de nesiguranță, de nemulțumire, de smerenie îi putea determina o experiență nouă, prin înlăturarea acestui obicei - fumatul. Gândea rațional, frumos dar
AMINTIRI CU PARFUM DE ALTĂDATĂ, ÎNTR-UN POEM ÎN PROZĂ SEMNAT VAVILA POPOVICI de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 245 din 02 septembrie 2011 by http://confluente.ro/_cartea_mamei_amintiri_cu_parfum_de_altadata_intr_un_poem_in_proza_semnat_vavila_popovici.html [Corola-blog/BlogPost/359286_a_360615]
-
Conf. Univ. Dr. Ion Marian Croitoru de la Facultatea de Teologie Ortodoxă a Universității "Valahia" din Târgoviște. 28 Aprilie - seară duhovnicească, intitulată „Drumul către familie. Abstinența sau concubinaj”, susținută de către bioeticianul Virgiliu Gheorghe Vlăescu. 12 Mai - seară duhovnicească cu titlul " Sensul pedagogic al suferinței", susținută de către Părintele Profesor Vasile Crețu de la Biserica “Sf. Ilie” Gorgani din București. 26 Mai - seară duhovnicească cu tema "Rolul terapeutic al pildelor", susținută de către Părintele Profesor Emanoil Băbuș de la Biserica “Sf. Ilie” Gorgani din București. 11 Iunie
RAPORT DE ACTIVITATE – ACŢIUNILE/ACTIVITĂŢILE FILANTROPICE ŞI SERILE DUHOVNICEŞTI ORGANIZATE ÎN CADRUL PAROHIEI „SF. CUV. ANTONIE CEL MARE” – TITAN by http://confluente.ro/stelian_gombos_1490271987.html [Corola-blog/BlogPost/378696_a_380025]
-
C. Botez etc. Sensul general al punctuației maioresciene este unul pozitivist, logicist - care transformă mistica lui Eminescu în simplă psihologie. Fiorul religios al poeziei eminesciene este netezit, prin punctuație, adus la o logică a înțelegerii comune ce se supune imperativului pedagogic. Toți editorii lui doresc accesibilitate, se adresează unui cerc cît mai larg de cititori, mai ales tinerilor școlari sau studenți în formare. În această ediție a mea, am scos vreo mie și ceva de virgule puse de-a lungul timpului
Cu Nicolae Georgescu despre reeditarea antumelor lui Eminescu by http://uzp.org.ro/cu-nicolae-georgescu-despre-reeditarea-antumelor-lui-eminescu/ [Corola-blog/BlogPost/93768_a_95060]
-
În Italia, Gino, impresarul ei o ajută să aibă succese și ea se decide să rămână definitiv în Italia deși dorul de fetița ei o copleșea. La rândul ei, Natalia îi duce dorul, se retrage în lumea cărților, urmează liceul pedagogic și spre sfârșitul școlii se gândește cum ar fi dacă mama ei ar fi în preajmă; chiar își imginează acest lucru: „ (...)Uite, mamă, mai am puțin și termin școala, își zice în gând cu mândrie. Nu mi-a fost ușor
PERSONAJELE DIN PLANURILE PARALELE ALE ROMANULUI „UMBRA ÎN UNIFORMĂ” DE DUMITRU DĂNĂILĂ. de VASILICA ILIE în ediţia nr. 1737 din 03 octombrie 2015 by http://confluente.ro/vasilica_ilie_1443862410.html [Corola-blog/BlogPost/344413_a_345742]
-
fusese și de câte ori vrusese să renunțe dar mama Gina o mutase pe Lavinia în clasă cu el să-i fie alături și îi fusese. Mereu... Anii de generală se terminaseră și veniseră anii de liceu. Se despărțiseră. Ea mersese către pedagogic el către economic. Dar tot împreună își făceau temele tot împreună plecau dimineața chiar dacă nu mergeau decât o parte din drum împreună. Referință Bibliografică: Inelul / Gabriela Mimi Boroianu : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 2196, Anul VII, 04 ianuarie 2017
INELUL de GABRIELA MIMI BOROIANU în ediţia nr. 2196 din 04 ianuarie 2017 by http://confluente.ro/gabriela_mimi_boroianu_1483524053.html [Corola-blog/BlogPost/372696_a_374025]
-
a fost muzeograf la Muzeul Regional de Istorie și redactor la secția culturală a cotidianului „Drum nou” din municipiul Brașov. În anul 1963 debutează editorial cu romanul Visele au contururi precise. În intervalul anilor 1965-1985, este cadru didactic la Institutul Pedagogic din municipiul Pitești, unde va participa la editarea revistei „Argeș”, al cărei redactor - șef va fi din anul 1966 până în anul 1969. Este, de asemenea, cofondator al revistelor „Astra” (1966) și „Noua revistă română” (1966). A funcționat, între anii 1985
Mihail Diaconescu – un promotor al spiritualităţii româneşti autentice… by http://uzp.org.ro/mihail-diaconescu-un-promotor-al-spiritualitatii-romanesti-autentice/ [Corola-blog/BlogPost/94081_a_95373]
-
desfășurate stăruitor și sistematic pe parcursul mai multor ani petrecuți de autor în biblioteci. Domnul Ilie Barangă s-a impus ca bibliograf, biblioteconomist, profesor, istoric literar, lexicograf și publicist. A predat cursuri de limba română (gramatică descriptivă) la Facultatea de Învățământ Pedagogic a Universității din municipiul Pitești. A publicat articole, studii, comunicări științifice și eseuri de biblioteconomie, istorie literară și istoria presei în reviste precum Tribuna (Cluj-Napoca), Argeș (Pitești), Calende (Pitești), Buletinul Societății de Științe Filologice (București), Buletinul Științific al Facultății de
Mihail Diaconescu – un promotor al spiritualităţii româneşti autentice… by http://uzp.org.ro/mihail-diaconescu-un-promotor-al-spiritualitatii-romanesti-autentice/ [Corola-blog/BlogPost/94081_a_95373]
-
Universității din municipiul Pitești. A publicat articole, studii, comunicări științifice și eseuri de biblioteconomie, istorie literară și istoria presei în reviste precum Tribuna (Cluj-Napoca), Argeș (Pitești), Calende (Pitești), Buletinul Societății de Științe Filologice (București), Buletinul Științific al Facultății de Învățământ Pedagogic (Pitești), Sud (Giurgiu), Săgetătorul (Pitești), Curierul zilei (Pitești) și altele. Este autorul volumelor Publicații periodice în Argeș între 1875-1900 (1971), Fenomenul literar și social cultural în presa argeșeană veche (1990), Dicționarul presei argeșene (2003) și altele. Cu mai bine de
Mihail Diaconescu – un promotor al spiritualităţii româneşti autentice… by http://uzp.org.ro/mihail-diaconescu-un-promotor-al-spiritualitatii-romanesti-autentice/ [Corola-blog/BlogPost/94081_a_95373]
-
ceasornicar,și ai Sarei Feldman-Lazare. A absolvit facultatea de Drept, dar s-a căsătorit cu tatăl meu, avocatul David(Dădu) Rosenkranz din București și n-a profesat avocatură. Mulți ani mai tîrziu, a studiat Științele Naturale și Geografia la Institutul Pedagogic din București și apoi a lucrat ca profesoară, predînd aceste discipline în România și în Israel. A fost apreciată și iubita ,nu numai că profesoară,ci și ca prietena, de către colegi, amici, cunoștințe, si de asemenea de prietenele mele și
MAMA MEA, GIOCONDA SI EU de ADINA ROSENKRANZ HERSCOVICI în ediţia nr. 1671 din 29 iulie 2015 by http://confluente.ro/adina_rosenkranz_herscovici_1438118489.html [Corola-blog/BlogPost/350373_a_351702]
-
Acasa > Cultural > Spiritual > NOUA APARITIE Autor: Radu Botiș Publicat în: Ediția nr. 248 din 05 septembrie 2011 Toate Articolele Autorului Lucrarea părintelui Radu Botiș - „Aspecte pedagogice și catehetice în lucrarea de mântuire a Domnului Iisus Hristos” - are în vedere unul dintre aspectele fundamentale ale teologiei creștine. În cadrul hristologiei ortodoxe asocierea Persoanei divino-umane a Mântuitorului Iisus Hristos cu sintagma „Învățătorul prin excelență”, corespunde, la modul potrivit, în
NOUA APARITIE de RADU BOTIŞ în ediţia nr. 248 din 05 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Noua_aparitie.html [Corola-blog/BlogPost/364610_a_365939]
-
Articolul 10 (1) Lucrările fiecărei ședințe sunt consemnate într-un proces-verbal întocmit de secretarul consiliului de conducere, desemnat de director. ... (2) Hotărârile și avizele consiliului de conducere, precum și procesele-verbale de ședință sunt semnate de directorul Școlii. ... Articolul 11 (1) Consiliul pedagogic este un organ consultativ al consiliului de conducere al Școlii. ... (2) Din consiliul pedagogic fac parte directorul, directorii adjuncți și formatorii din cadrul departamentului de formare profesională inițială. ... (3) Consiliul pedagogic se întrunește la inițiativa unei treimi din numărul membrilor săi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233586_a_234915]
-
consiliului de conducere, desemnat de director. ... (2) Hotărârile și avizele consiliului de conducere, precum și procesele-verbale de ședință sunt semnate de directorul Școlii. ... Articolul 11 (1) Consiliul pedagogic este un organ consultativ al consiliului de conducere al Școlii. ... (2) Din consiliul pedagogic fac parte directorul, directorii adjuncți și formatorii din cadrul departamentului de formare profesională inițială. ... (3) Consiliul pedagogic se întrunește la inițiativa unei treimi din numărul membrilor săi ori a directorului școlii și își desfășoară activitatea în prezența majorității membrilor săi. ... (4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233586_a_234915]
-
ședință sunt semnate de directorul Școlii. ... Articolul 11 (1) Consiliul pedagogic este un organ consultativ al consiliului de conducere al Școlii. ... (2) Din consiliul pedagogic fac parte directorul, directorii adjuncți și formatorii din cadrul departamentului de formare profesională inițială. ... (3) Consiliul pedagogic se întrunește la inițiativa unei treimi din numărul membrilor săi ori a directorului școlii și își desfășoară activitatea în prezența majorității membrilor săi. ... (4) La cererea consiliului de conducere, consiliul pedagogic formulează propuneri referitoare la: ... a) direcțiile de studiu ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233586_a_234915]
-
formatorii din cadrul departamentului de formare profesională inițială. ... (3) Consiliul pedagogic se întrunește la inițiativa unei treimi din numărul membrilor săi ori a directorului școlii și își desfășoară activitatea în prezența majorității membrilor săi. ... (4) La cererea consiliului de conducere, consiliul pedagogic formulează propuneri referitoare la: ... a) direcțiile de studiu ale Școlii; ... b) planul de învățământ și programele analitice întocmite pentru fiecare disciplină în cadrul formării profesionale inițiale; ... c) modul de organizare a activității de formare profesională inițială; ... d) orice alte aspecte privind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233586_a_234915]
-
54 a fost modificat de pct. 3 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 380 din 6 iunie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 459 din 30 iunie 2011. Articolul 55 (1) Formatorii Școlii pot beneficia de formare în domeniul tehnicilor pedagogice și pregătire de specialitate, care se realizează prin seminarii, conferințe, stagii și vizite de lucru la instituții similare din străinătate. ... (2) La sfârșitul fiecărui seminar de formare, fiecare formator primește un certificat de participare. ... Articolul 56 Evidența formatorilor și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233586_a_234915]
-
organizare, implementare la un potențial loc de muncă, monitorizare, evaluare a stagiilor de pregătire practică pentru studenți, prevăzute ca obligatorii în planul de învățământ, care vor cuprinde intervenții precum: ● participarea studenților la stagii de pregătire practică (inclusiv stagii de practică pedagogică din cadrul programelor de formare inițială a viitoarelor cadre didactice), desfășurate în România sau la partenerii transnaționali implicați în proiect; ● crearea de materiale suport pentru stagiile de pregătire practică a studenților (fișe de observare, caiete de practică, etc.); ● achiziționarea de materiale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
urmăresc dezvoltarea și implementarea de strategii și planuri de acțiune, la nivel național sau mulți-regional, pentru prevenirea sau corectarea acestui fenomen. În acest cadru pot fi finanțate și activități complementare cum ar fi: identificarea cauzelor (factori de natură familială, psihologică, pedagogică etc.) care determină părăsirea timpurie a școlii și abandonul școlar, în vederea personalizării instrumentelor de prevenire; analize și studii de impact a măsurilor și programelor implementate; transferul de expertiză și de bune practici; constituirea de rețele de sprijin, inclusiv a rețelelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/220416_a_221745]
-
proprii 47. Universitatea de Stiinte Agricole și Medicină Veterinară a Banatului din Timișoara Venituri proprii 48. Universitatea de Vest din Timișoara Venituri proprii 49. Universitatea de Medicină și Farmacie "Victor Babeș" din Timișoara Venituri proprii III. Biblioteci centrale universitare și pedagogice: 1. Bibliotecă Centrală Universitară din București Bugetul de stat 2. Bibliotecă Centrală Universitară "Mihai Eminescu" din Iași Bugetul de stat 3. Bibliotecă Centrală Universitară "Lucian Blaga" din Cluj-Napoca Bugetul de stat 4. Bibliotecă Centrală Universitară "Eugen Todoran" din Timișoara Bugetul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185562_a_186891]
-
din București Bugetul de stat 2. Bibliotecă Centrală Universitară "Mihai Eminescu" din Iași Bugetul de stat 3. Bibliotecă Centrală Universitară "Lucian Blaga" din Cluj-Napoca Bugetul de stat 4. Bibliotecă Centrală Universitară "Eugen Todoran" din Timișoara Bugetul de stat 5. Bibliotecă Pedagogica Națională "I.C. Petrescu" din București Bugetul de stat IV. Comisia Națională a României pentru UNESCO Bugetul de stat V. Serviciul Național de Evaluare și Examinare Bugetul de stat VI. Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185562_a_186891]
-
din Iași Venituri proprii 4. Casă Universitarilor din Brașov Venituri proprii 5. Casă Universitarilor din Craiova Venituri proprii C. Unități aflate în coordonarea Ministerului Educației și Cercetării ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. crt. Denumirea unității Sursă de finanțare ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Regia Autonomă "Editură Didactica și Pedagogica" Venituri proprii ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ---------------- *) Nr. crt. I din anexă 3 a fost rectificat prin RECTIFICAREA nr. 223 din 24 martie 2005 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 399 din 11 mai 2005. Nr. crt. ÎI, poziția 41 din anexă 3 a fost rectificata
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185562_a_186891]
-
liceal funcționează, de regula, cu următoarele filiere și profiluri: ... a) filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; ... b) filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, exploatarea resurselor naturale și protecția mediului; ... c) filiera vocationala, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic și pedagogic. ... ------------- Lit. d) a alin. (1) al art. 24 a fost eliminata prin abrogarea pct. 1 al articolului unic din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 130 din 30 iunie 2000 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 306 din 4 iulie 2000 de către LEGEA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
certificat de studii universitare de scurta durata și o copie de pe foaia matricola. Ei mai pot susține examenul de absolvire în oricare alta sesiune, cu acoperirea cheltuielilor de examinare stabilite de senatul universitar. ... Articolul 64 (1) Colegiile universitare cu profil pedagogic asigura pregătirea de institutori pentru învățământul preșcolar și primar; aceștia dobândesc specializarea și pentru predarea în învățământul gimnazial, după caz, a unei discipline: limba străină, Muzica, Desen sau Educație fizica. ... (2) Durata studiilor la colegiul pedagogic universitar este de 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
Colegiile universitare cu profil pedagogic asigura pregătirea de institutori pentru învățământul preșcolar și primar; aceștia dobândesc specializarea și pentru predarea în învățământul gimnazial, după caz, a unei discipline: limba străină, Muzica, Desen sau Educație fizica. ... (2) Durata studiilor la colegiul pedagogic universitar este de 2 ani, pentru absolvenții liceelor pedagogice, și de 3 ani, pentru absolvenții liceelor cu alt profil. ... (3) În cadrul colegiilor pedagogice universitare funcționează serii paralele, cu planuri de învățământ diferite, în raport cu durata școlarizării. ... Articolul 65 (1) Absolvenții cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]
-
pentru învățământul preșcolar și primar; aceștia dobândesc specializarea și pentru predarea în învățământul gimnazial, după caz, a unei discipline: limba străină, Muzica, Desen sau Educație fizica. ... (2) Durata studiilor la colegiul pedagogic universitar este de 2 ani, pentru absolvenții liceelor pedagogice, și de 3 ani, pentru absolvenții liceelor cu alt profil. ... (3) În cadrul colegiilor pedagogice universitare funcționează serii paralele, cu planuri de învățământ diferite, în raport cu durata școlarizării. ... Articolul 65 (1) Absolvenții cu diploma ai colegiilor universitare pot continua studiile în învățământul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169482_a_170811]