2,985 matches
-
privește schimbarea climei, precum și dezastrele naturale sau provocate de om, în vederea abordării acestor provocări. ... ... c) Fondul pentru Tranziție Justă este un instrument cheie pentru a sprijini teritoriile cele mai afectate de tranziția către neutralitatea climatică, oferindu-le sprijin personalizat. Este implementat în cadrul managementului partajat, în cadrul general al politicii de coeziune, care este principala politică a UE de reducere a disparităților regionale și de abordare a schimbărilor structurale din UE. ... Alte instrumente europene relevante pentru finanțarea acțiunii climatice
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287810]
-
de a le completa sau de a le înlocui, astfel încât acestea să asigure un demers didactic adecvat situației concrete de la clasă. Se asigură, în acest fel, premisele aplicării contextualizate a programei școlare și proiectării unor parcursuri de învățare personalizate, pornind de la specificul dezvoltării elevilor. Conținuturile învățării sunt organizate pe domenii și reprezintă achiziții de bază, mijloace informaționale prin care se urmărește formarea competențelor la elevi. Sugestiile metodologice includ recomandări referitoare la: proiectarea didactică; strategiile didactice propuse profesorilor care
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
de specificul disciplinei, precum și elemente de evaluare. Sunt prezentate și trei exemple Cadrul didactic este invitat să ia în considerare, în desfășurarea procesului de predare-învățare-evaluare, caracteristicile elevilor cu care lucrează, experiențele și mediul cultural al acestora. Lectura integrală și personalizată a programei școlare trebuie să preceadă proiectarea activității didactice, pentru a permite urmărirea logicii interne a acesteia și pentru a o adapta la experiența de viață a grupului de elevi și la nevoile lor de educație. Profesorii pot propune diverse
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
de învățământ (înscrierea în învățământul de masă la cursuri de zi sau la cursuri cu frecvență redusă, includerea în Programul „A doua șansă“ etc.); ... k) sprijină organizarea de programe-suport pentru îmbunătățirea performanțelor școlare (programe de recuperare, programe de intervenție personalizată, programe de tip „A doua șansă“ „Școala de după școală“ etc.); ... l) furnizează alte tipuri de intervenții care sunt în relație cu aria medierii școlare pentru eliminarea/reducerea stării de sărăcie și excluziune socială. ... (9) Pe lângă intervenția specialiștilor menționați, asistentul
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
preșcolari înscriși sau nu în grădinițe și la școlarii mici; ... b) asigurarea caracterului preventiv al activității de terapie logopedică; ... c) corectarea tulburărilor de limbaj și de comunicare în vederea diminuării riscului de eșec școlar; ... d) sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor/elevilor cu tulburări de limbaj și de comunicare; ... e) asigurarea serviciilor de consiliere logopedică și asistență psihopedagogică pentru copiii cu cerințe educaționale speciale; ... f) participarea/organizarea la/unor acțiuni de informare și consiliere logopedică în echipele comunitare integrate; ... g) asigurarea consultanței
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
și către societate în ansamblu; ... f) principiul centrării educației pe beneficiarii primari ai acesteia - vizează orientarea întregului sistem educațional către nevoile educaționale, socioemoționale, de sănătate fizică și mintală, ținând cont de experiențele și capacitățile elevilor, printr-o abordare flexibilă și personalizată a curriculumului școlar, prin promovarea gândirii critice, învățării active, contextuale și responsabile; ... g) principiul participării și responsabilității părinților/ reprezentanților legali - constă în exercitarea responsabilităților privind creșterea, îngrijirea, dezvoltarea și educarea copiilor pentru a contribui la un parcurs educațional de succes
METODOLOGIE-CADRU din 3 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283785]
-
25 din Regulamentul (UE) nr. 651/2014 - dezvoltare experimentală - art. 25 din Regulamentul (UE) nr. 651/2014 - studii de fezabilitate - art. 25 din Regulamentul (UE) nr. 651/2014 - activități de inovare destinate IMMurilor - art. 28 din Regulamentul (UE) nr. 651/2014 CDI în medicină personalizată (administrator: UEFISCDI) Susținerea cercetării, dezvoltării și inovării de vârf prin aplicarea și generarea unor tehnologii și metodologii de profilări moleculare, cercetare în genomică, imagistică medicală, în vederea instituirii unor măsuri terapeutice personalizate și de prevenție; oferirea unor soluții la gestionarea
ORDIN nr. 20.638 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282009]
-
din Regulamentul (UE) nr. 651/2014 CDI în medicină personalizată (administrator: UEFISCDI) Susținerea cercetării, dezvoltării și inovării de vârf prin aplicarea și generarea unor tehnologii și metodologii de profilări moleculare, cercetare în genomică, imagistică medicală, în vederea instituirii unor măsuri terapeutice personalizate și de prevenție; oferirea unor soluții la gestionarea volumelor mari de date clinice și biologice diversificate, interoperabilitate și standardizare în utilizarea noilor tehnologii/metodologii - cercetare fundamentală - art. 25 din Regulamentul (UE) nr. 651/2014 - cercetare industrială - art. 25 din Regulamentul (UE) nr.
ORDIN nr. 20.638 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282009]
-
identificate, precum și obiectivele enunțate în cadrul PNRR, au fost formulate următoarele obiective specifice pentru proiectul propus: – realizarea unui nou sistem informatic integrat al Casei Naționale de Pensii Publice care să asigure digitalizarea internă a instituției, furnizarea de servicii publice personalizate, susținerea procesului guvernamental de luare a deciziilor, în condiții de asigurare a interoperabilității și securității cibernetice, în conformitate cu cerințele directivelor europene aplicabile; ... – crearea infrastructurii hardware necesare pentru asigurarea funcționării, în condiții optime, a sistemului informatic integrat propus spre realizare
HOTĂRÂRE nr. 496 din 16 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282969]
-
atinge aspirațiile de dezvoltare personală și profesională printr-un sistem echitabil de învățare pe tot parcursul vieții. SNFA își propune ca obiective: 1. Intensificarea rolului partenerilor/parteneriatelor pentru susținerea și dezvoltarea cadrului strategic de formare profesională a adulților. ... 2. Îmbunătățirea ofertelor personalizate și specifice de învățare. ... 3. Facilitarea accesului adulților la dobândirea de competențe pe tot parcursul vieții, prin crearea unei culturi a învățării. ... 4. Asigurarea calității în sistemul de formare profesională a adulților și promovarea incluziunii și echității sociale în învățarea
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283017]
-
prin dezvoltarea infrastructurii finanțate din: Prioritatea 1 - Modernizarea instituțiilor pieței muncii Obiectiv specific: (b) Modernizarea instituțiilor și a serviciilor pieței muncii pentru ca acestea să evalueze și să anticipeze necesitățile în materie de competente, să asigure o asistență promptă și personalizată și să sprijine corelarea cererii și a ofertei, tranzițiile și mobilitatea pe piața muncii ( ) Tip de acțiune: 1.b.1. Crearea unui Serviciu Public de Ocupare (SPO) modern, flexibil, adaptat contextului socio-economic, accesibil și vizibil pentru viitor - investiție strategică Prioritatea 3 - Creșterea
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283017]
-
de formare, vor beneficia de sprijin eficient în învățarea pe tot parcursul vieții. ... VI. Obiective specifice si direcții de acțiune Obiectivele specifice 1. Intensificarea rolului partenerilor/parteneriatelor pentru susținerea și dezvoltarea cadrului strategic de formare profesională a adulților. ... 2. Îmbunătățirea ofertelor personalizate și specifice de învățare. ... 3. Facilitarea accesului adulților la dobândirea de competențe pe tot parcursul vieții, prin crearea unei culturi a învățării. ... 4. Asigurarea calității în sistemul de formare profesională a adulților și promovarea incluziunii și echității sociale în învățarea
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
aspectele ce vizează formarea profesională a persoanelor aflate în căutarea unui loc de muncă și includerea în programe de "A doua șansă". ... 1.3.2. - Dezvoltarea de structuri parteneriale/de cooperare în domeniul formării competențelor la nivel sectorial. ... Obiectiv specific 2 - Îmbunătățirea ofertelor personalizate și specifice de învățare Acest obiectiv vizează domeniul prioritar stabilit la nivel european Furnizarea de oportunități de învățare pe tot parcursul vieții si utilizarea lor. Având în vedere provocările menționate, precum și proporția încă mare de adulți din Europa care
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
adulților și continuarea învățării. Este extrem de important să se promoveze o mai bună conștientizare în rândul populației cu privire la importanța și beneficiile participării la învățarea pe tot parcursul vieții. Învățarea în rândul adulților ar trebui să devină mai personalizată și să fie sprijinită prin sisteme eficace de orientare pe tot parcursul vieții, precum și prin sisteme integrate de validare a competențelor și rezultatelor învățării dobândite anterior. Stimularea angajatorilor să își asume un rol mai activ în sprijinirea formării de
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
nivel național Furnizori de educație și formare profesională Organizații de cercetare 2024-2027 Capacitate crescută a actorilor de a furniza competențele necesare la nivel sectorial Nr de structuri partenerial e/de cooperare Dezvoltate /înființate Nu este cazul Obiectiv specific 2 Îmbunătățirea ofertelor personalizate și specifice de învățare Direcția de acțiune 2.1: Extinderea tipurilor de rute de formare (parcursuri flexibile de învățare) Măsuri Instituții / entități responsabile Perioada de implementare Rezultate așteptate Indicatori/ Ținte Sursa de finanțare Măsura 2.1.1 Reglementarea unor parcursuri de învățare flexibile
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 29 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278128]
-
3 zile = 26.400 lei; - cină: 110 persoane x 300 lei = 33.000 lei 196.900 lei 2. Materiale informative și de lucru (ecusoane, călăreți, fanioane, pixuri, tipărituri, rechizite): 75 de persoane x 150 lei = 11.250 lei 11.250 lei 3. Materiale promoționale (mape personalizate, blocnotes, program, meniu, revistă pentru prezentarea reuniunii, pungi de cadouri, printuri): 75 de persoane x 300 lei = 22.500 lei 22.500 lei 4. Cadouri oferite cu ocazia vizitei: 35 de cadouri x 350 lei = 12.250 lei 12.250 lei 5. Vizitare obiective
HOTĂRÂRE nr. 184 din 7 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279715]
-
Leone 1. Documente de reședință emise de către autoritățile locale 202 Singapore 1. Carte de identitate pentru rezidenți permanenți (National Registration Identity Card, NRIC) 2. Permis de angajat (Employment Pass) 3. Permis pentru antreprenori (Entre Pass) 4. Permis de angajat personalizat (Personalised Employment Pass) 5. Permis de muncă tip (S Pass) 6. Permis de muncă pentru lucrători străini (Work Permit for Foreign Worker) 7. Permis de muncă pentru lucrători domestici (Work Permit for Foreign Domestic Worker) 8. Permis de muncă pentru
ORDIN nr. 373 din 28 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279672]
-
de energie E (kWh/zi), astfel: pentru cel mai mic consum se acordă 100 puncte, pentru alte consumuri punctajul se calculează potrivit ecuației de proporționalitate pe baza celorlalte valori. Achizitorul trebuie să indice modelele estimate de utilizare zilnică a echipamentului („scenariu personalizat"), iar ofertantul trebuie să precizeze consumul de energie al echipamentului în diferite moduri de funcționare. Scenariul de utilizare predeterminat este o recomandare oferită achizitorului. Ofertanții trebuie să indice consumul zilnic de energie, E (kWh/zi), pentru unul dintre cele trei scenarii
ANEXE din 27 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278051]
-
condițiile de testare. e) Performanța energetică a echipamentului de imagistică prin rezonanță magnetică (IRM) Se vor putea achiziționa echipamentele astfel încât să se eficientizeze consumul de energie electrică. Achizitorul trebuie să indice modelele estimate de utilizare zilnică a echipamentului („scenariul personalizat"), iar ofertantul trebuie să precizeze consumul de energie al echipamentului în diferitele moduri de funcționare. Scenariul de utilizare predeterminat este o recomandare oferită achizitorului. Punctajul se acordă în funcție de consumul de energie zilnic E (kWh/zi) astfel: pentru cel mai
ANEXE din 27 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278051]
-
de utilizare personalizat: Se acordă puncte în funcție de consumul de energie zilnic E (kWh)/zi) (cu cât este mai mic consumul de energie zilnic, cu atât se vor acorda mai multe puncte). Autoritatea contractantă va întocmi un tabel cu scenariile personalizate ce va fi completat de operatori. Ofertanții trebuie să furnizeze date privind performanța energetică, EV și EW, a echipamentului, pe baza protocoalelor de testare conforme cu standardul EN 50564:2011 (6.1, 6.2, 6.3, și 6.4) sau cu un standard echivalent. Datele
ANEXE din 27 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278051]
-
prevederilor Ordonanței Guvernului nr.21/1992 privind protecția consumatorilor, republicată, cu modificările și completările ulterioare, instrumentul economic "plătește pentru cât arunci”, bazat pe unul sau mai multe dintre următoarele elemente: (i) volum; (ii) frecvență de colectare; (iii) greutate; (iv) saci de colectare personalizați; e) să stabilească și să aprobe pentru beneficiarii serviciului de salubrizare taxe/tarife distincte pentru gestionarea deșeurilor prevăzute la lit.a), respectiv pentru gestionarea deșeurilor, altele decât cele prevăzute la lit.a), și sancțiuni aplicabile în cazul în care beneficiarul serviciului nu separă
GHID din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276420]
-
pregătirea documentațiilor tehnico-economice pentru depunerea de proiecte care să fie finanțate din Fondul pentru modernizare. Promovarea investițiilor cu impact în modernizarea sistemului energetic și îmbunătățirea eficienței energetice se realizează și prin susținerea de start-upuri care intră într-un program personalizat de pregătire pentru pregătirea unei investiții. ... (3) Prevederile art. 15 alin. (5) și (6) se aplică în mod corespunzător beneficiarilor instituții publice finanțați integral de la bugetul de stat. ... 24. La articolul 19, după alineatul (1) se introduc două noi
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 91 din 28 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284704]
-
elaborată de Ministerul Educației; ... q) realizarea de programe, proiecte și parteneriate educaționale interne sau internaționale în domeniul terapiei tulburărilor de limbaj și comunicare, inițiate sau implementate de CJRAE/CMBRAE și instituții/asociații/organizații neguvernamentale naționale sau internaționale; ... r) sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor/elevilor cu tulburări de limbaj și comunicare; ... s) colaborează cu personalul din compartimentele CJRAE/CMBRAE, cu ceilalți profesori-logopezi din rețeaua CJRAE, cu profesorii-consilieri școlari din cabinetele de asistență psihopedagogică, cu profesorii de sprijin /itineranți, cu profesorii-psihologi, cu CEOSP, cu mediatorii
REGULAMENT-CADRU din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286894]
-
b) sprijină cadrele didactice în evaluarea inițială a preachizițiilor școlarizării (scris-citit și socotit), și/sau a competențelor dobândite anterior de preșcolari/ elevi, în parteneriat cu membrii echipei multidisciplinare; ... c) elaborează, revizuiește periodic și aplică planuri de servicii educaționale și de intervenție personalizate, incluzând activități de stimulare, compensare, recuperare și consolidare a competențelor preșcolarilor/ elevilor cu CES, pe baza adaptării curriculare, în parteneriat cu membrii echipei multidisciplinare, în calitate de responsabil de caz/ împreună cu responsabilul de caz numit de instituția de învățământ
REGULAMENT-CADRU din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286894]
-
înscrierea în învățământul de masă la cursuri de zi sau la cursuri cu frecvență redusă, includerea în programul "A doua șansă" și alte programe); ... h) sprijină organizarea de programe-suport pentru îmbunătățirea performanțelor școlare (programe de recuperare, programe de intervenție personalizată, programe de tip "A doua șansă", "Școala după școală" și alte programe); ... i) contribuie la monitorizarea accesului la educație și menținerea copiilor în sistemul educațional obligatoriu; ... j) informează familiile despre rolul școlii și despre prevederile legale referitoare la participarea copiilor
REGULAMENT-CADRU din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286894]