3,140 matches
-
al Ministrului Educației și Cercetării nr. 3919/20.04.2005 (Anexa 2) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: În cadrul Deprinderilor motrice sportive elementare se regăsesc și cele specifice jocurilor sportive: jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecarui joc sportiv predat (minibaschet, minifotbal, minihandbal, badminton, tenis de masă și de câmp). Toate acestea vor fi completate și cu o serie de informații sportive privind regulamentul jocului. Referindu-ne la inițierea În jocul de handbal, la nivelul claselor primare, se va urmări
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
dată, organizase deja trei simpozioane, fiecare dintre ele sporind apreciabil “consistența” orientalisticii românești. Din momentul în care refuză colaborarea cu securitatea, lui Culianu nu i se mai publică niciun text în presa literară românească, iar volumul de povestiri Arta fugii, predat, în 1971, editurii Eminescu, nu numai că nu a apărut, dar nici nu l-a mai putut recupera vreodată. în același an, 1971, Facultatea îl nominalizează pentru o bursă de o lună, la Siena, la niște cursuri de vară. Lui
În braţele lecturii by Livia Ciupercă () [Corola-publishinghouse/Science/1219_a_2214]
-
Eliade). Învățarea activă Înseamnă, conform Dicționarului Explicativ al Limbii Române, procesul de Învățare calibrat pe interesele / nivelul de Înțelegere / nivelul de dezvoltare al participanților la proces. Învățarea activă Îi determină pe elevi să-și formeze propria Înțelegere a cunoștințelor nou predate și propria perspectivă. Procesul de predare-Învățare are trei faze, și fiecare dintre acestea necesită metode adecvate. 1. Prezentare: Metode de prezentare de noi cunoștințe elevilor sau de Încurajare În a le găsi singuri, ceea ce poate implica fapte, teorii, concepte, povestiri
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
xtului. Biblia trebuie să conțină esența înțelepciunii. Este nevoie de multă muncă de documentare și studiate documente de arhivă pentru a prezenta soci etă ții un produs finit. După construirea mesajului pe principii solide, trebuie revizuită desigur și programa școlară predată î n s eminarii. Mai este de lucrat și la criteriul de selecție al candidaților, pentru că de acest aspect depinde pe viitor, profesionalismul instituției în ansamblu .Pentru că, așa cum arată aceasta acum, este ca o mașinărie care conține toate piesele, dar
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
educația pentru cetățenie democratică ăCracow Resolution and the Draft Common Guidelines for Democratic Citizenship Education). Documentul redefinește cetățenia democratică adăugând un nou set de dimensiuni conceptului de cetățenie acceptat anterior și reinterpretează modalitățile prin care aceasta ar trebui învățată și predată. Cetățenia democratică a fost înțeleasă, în special, ca având mai multe dimensiuni - inclusiv politică, juridică, socială și economică. Astfel, a fost acceptată oficial ideea că cetățenia democratică trebuie înțeleasă ca aplicându-se nu numai la nivel național și regional, dar
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
și „studiu", „curs al învățări ", „set de experiențe organizate de învățare". Apropiindu-și semnificativ ideea întâlnirii dintre ce, cum și cu ce se învață, sintagma învățare școlară introduce noi dimensiuni în concepția și conduita profesorilor cu privire la obiectul învățării. Explicit, disciplina predată înseamnă nu numai conținutul unităților de instruire ca atare, ci și experiențele organizate de învățare, experiențe directe, trăite, profesorul Ținând seamă de ceea ce face elevul într-o secvență de învățare în școală. Învățarea școlară devine astfel o activitate planificată și
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
a obținerii unor relații, ca exprimarea fizică să fie completă, pentru a se menține atenția asupra încărcăturii național-fizice a mărimilor cu care se operează. II.3.3. Învățarea observațional-experimentală Fizica fiind știință a naturii, obiectul de învățământ corespunzător va trebui predat, pe cât posibil experimental, astfel ca elevii să aibă contact direct cu fenomenele studiate, respectând și principiul intuiției. În consecință, învățarea observațional-experimentală va fi unul din principalele tipuri de învățare a fizicii. Experiențele demonstrative ale profesorului și elevilor, lucrările de laborator
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
un vocabular selectat în funcție de vocabularul activ al elevilor, dacă se formulează propoziții scurte și mai puțin fraze lungi și complicate, dacă se utilizează structurile gramaticale în funcție de potențialul de înțelegere al elevului. În procesul de predare - învățare, oricare ar fi materia predată, utilizarea mijloacelor vizuale este foarte utilă, deoarece canalul vizual este canalul dominant prin care elevul cu deficiențe de auz primește informații. Oricare ar fi disciplina predată, trebuie să ne intereseze și dezvoltarea vocabularului iar atunci când este introdus un cuvânt nou
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
potențialul de înțelegere al elevului. În procesul de predare - învățare, oricare ar fi materia predată, utilizarea mijloacelor vizuale este foarte utilă, deoarece canalul vizual este canalul dominant prin care elevul cu deficiențe de auz primește informații. Oricare ar fi disciplina predată, trebuie să ne intereseze și dezvoltarea vocabularului iar atunci când este introdus un cuvânt nou, trebuie utilizat în contexte cât mai diferite pentru a asigura consolidarea. Obținerea feedback-ului de la elevii cu pierderi de auz la fiecare ocazie este un indicator
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
condus de Burebista și Decebal; etnogeneza românească; formarea statelor feudale românești; răscoalele țărănești; lupta pentru apărarea independenței. integrarea istoriei patriei În procesele și fenomenele istoriei universale și a istoriei locale ca modalitate de creștere a forței de convingere asupra cunoștințelor predate; 10 respectarea logicii didactice care presupune prelucrarea și prezentarea conținutului În funcție de particularitățile de vârstă și individuale ale școlarului mic. Personalitatea elevului este educată prin personalitatea cadrului didactic spiritualitatea unuia se hrănește din spiritualitatea celuilalt. Dacă dimensiunea informațională se realizează mai
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
alteori el vine din exterior, de la cadrul didactic ale cărui intervenții prin conversație euristică, discuție cu Întreaga clasă, Întrebări directe, conduc elevii spre prezentarea În mod spontan, firesc, a ceea ce au reușit să interiorizeze, a ceea ce au reținut de pe urma celor predate deja. Ideal este ca pe măsură ce elevii câștigă o experiență În acest sens să asigure singuri funcții corective. Feedback-ul este mult utilizat În ciclul primar În lecțiile destinate corectării lucrărilor, În cele de consolidare a cunoștințelor sau deprinderilor Însușite, În timpul
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
mai puțin exigenți. El se caracterizează pornind de la articulațiile dintre practicile pedagogice, de reglementare, organizații (licee, institute, universități), instituții de stat (ministere) și diferite reprezentări atît în planul așteptărilor, cît și în cel al valorilor de transmis sau al disciplinelor predate. Acest tip de cercetare implică, prin urmare, acceptarea caracterului plurireferențiar al tranzacțiilor educative și al fenomenelor ce trebuie aprofundate. Să menționăm, în această dierecție, lucrările despre eșecul școlar și posibilele sale cauze (Gosling, Mannoni), legăturile dintre instituție în calitate de cîmp de
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
cercetătorilor din domeniul pedagogiei iau în considerare existența a patru, cinci niveluri ale cooperării și întrepătrunderii disciplinelor și anume: intradisciplinaritatea sau monodisciplinaritatea, multidisciplinaritatea ,pluridisciplinaritatea , transdisciplinaritatea și interdisciplinaritatea. Intradisciplinaritatea sau monodisciplinaritatea reprezintă forma tradițională de organizare a conținuturilor învățării, pe discipline predate relativ independent unele de altele. Principalul avantaj este acela că oferă elevului siguranța avansării lineare, gradual ascendente pe un traseu cognitiv bine delimitat. Acest traseu însă poate conduce la „paradoxul enciclopedismului specializat care închide profesorul (învățătorul) și elevul într-o
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
proiectare a lecțiilor trebuie întocmit proiectul didactic. Pe baza conținutului ce urmează a fi predat, se stabilesc corelațiile cu celelalte obiecte de învățământ, obiectivele operaționale, cerințele observabile și măsurabile sau ce trebuie să facă elevii după ce-și însușesc cunoștințele predate. Proiectarea obiectivelor este un moment important al activității de pregătire pentru lecție. Ele vor fi formulate precis, fără a da naștere la interpretări diferite, vor preciza exact performanțele la care trebuie să ajungă elevii după studierea temei. Deși tindem ca
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
activității de pregătire pentru lecție. Ele vor fi formulate precis, fără a da naștere la interpretări diferite, vor preciza exact performanțele la care trebuie să ajungă elevii după studierea temei. Deși tindem ca toți elevii să-și însușească toate noțiunile predate, totuși este necesar să stabilim și cerințele minime prin care putem admite că obiectivul a fost atins. Un loc important în activitatea de proiectare a lecției îl ocupă fixarea strategiilor didactice, care reprezintă un ansamblu de metode și procedee, prin
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
idei și metode de învățare. Desfășurând activitățile în mod interdisciplinar realizăm : o viziune de ansamblu asupra unor fenomene, aspecte ale realității; reactualizarea cunoștințelor anterioare, asigurând funcționalitatea informației; mobilitatea gândirii, o reținere mai îndelungată a cunoștințelor; înțelegerea mai ușoară a conținutului predat. Interdisciplinaritatea nu trebuie văzută ca o soluție salvatoare pentru toate problemele școlii; trebuie corelată cu alte principii sau inovații. Interdisciplinaritatea este un proces ce nu se poate realiza de la sine, ci depinde de felul în care cadrul didactic - învățătorul, în cadrul
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
o teorie, am observat un progres în calitatea propriilor interpretări, cît și în capacitatea de a preda. Remarcile precedente duc la o viziune instrumentală a teoriei, în condițiile în care "instrumental" se referă la punerea în practică a învățatului și predatului, nu la relația dintre text și teorie. Concepută ca un set de instrumente, ca un mijloc de a exprima și specifica reacțiile interpretative față de un text, teoria prezentată aici nu pretinde vreo certitudine. Această teorie "instrumentală" nu derivă dintr-o
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
atunci cînd limitele stabilite în sfera artei și conceptele dominante din sfera frumosului lasă o oarecare libertate pentru producerea de opere ce nu pot fi epuizate de răspunsul curentului canonic, excluderea ce funcționează chiar înlăuntrul activității de interpretare ca practică predată și învățată poate ușor genera toate interpretările ce ar putea intensifica tendințele rebele ale acestor opere mai puțin canonice; de asemenea, interpretările care transformă operele în amenințări potențiale. Dar, tocmai din același motiv, ideea de cenzurare a interpretării poate fi
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
au reînceput contactele, micile libertăți ale celulei. Își privi ceasul : patru și jumătate. Domnul Stork renunțase la tenis, venise la datorie și la surplus de salariu. N-ar fi imposibil să mai apară și alții : la sfârșitul săptă mânii trebuie predate proiectele de execuție la decantare, tron soanele de mijloc ale colectoarelor. S-ar putea să vină și veninoasa Veturia, poate Vornicu, poate Grefu, pro babil Șeful cu turturica, eventual și ursuzul flăcău Cornea, care se plictisește după- amiaza, când Sidonia
Cartea fiului by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/597_a_1348]
-
rezăma. Românul nu rezistă, dar nici nu le bagă-n samă. Orice canalie care a deprins trei buchi franțozești la Paris aspiră de a se face aici în țară cel puțin ministru. 2) Sistemul instrucției noastre, neîntemeindu-se pe priceperea obiectelor predate, ci pe memorarea de regule abstracte și de cuvinte, copilul n-are niciodată acel, repaos al creierului, care consistă tocmai în întrebuințarea sau simultană, sau consecutivă, pe rând, al facultăților. Cine voiește să învețe mult trebuie să învețe multe, precum
Opere 15 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295593_a_296922]
-
mult de matematică și de fizică, datorită profesorului Vasile T., un dascăl înzestrat cu har, cum îl considera el. Avea să-i rămână în minte pentru totdeauna lecția despre ,,Propagarea căldurii prin metale”, pentru că în final, la fixarea cunoștințelor predate, profesorul întrebase: - În viața de zi cu zi, aveți idee la ce v-ar putea fi de folos aceste noțiuni? Imediat își aminti cum aprindea mama focul. Ridică mâna: - Așa, datorită faptului că prin unele materiale căldura se propagă mai
Regăsirea înstrăinării by Ştirbu Mihai () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91672_a_92367]
-
prin intermediul respirației, al meditației și prin yoga sexuală pentru a cultiva un spirit-corp puternic în care să poată atinge nemurirea. Această alchimie internă a devenit și rămâne în continuare cea mai profundă și mai misterioasă dintre toate disciplinele taoiste. Este predată și astăzi de un număr restrâns de maeștri în Taiwan, Hong Kong și în alte comunități chineze situate în afara continentului. Nu poate fi stăpânită fără îndrumarea unui profesor calificat și multe zeci de ani de practică disciplinată. Medicina a progresat chiar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2250_a_3575]
-
FDA), care hotărăște alimentele ce pot fi vândute pe piață, este alcătuită, în primul rând, din birocrați profesioniști, și nu din specialiști nutriționiști și nu realizează nici un fel de test științific. În schimb, aceasta se bazează pe testele și rapoartele predate chiar de companiile care doresc să introducă pe piață un nou produs alimentar! Laptele proaspăt verificat a devenit ilegal în majoritatea statelor și s-au dus de mult vremurile în care oamenii puteau merge la piața locală în aer liber
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2250_a_3575]
-
dintre cultura generală și pregătirea de specialitate. Astăzi, pregătirea de specialitate pretinde o tot mai largă și concretă pregătire generală, o bază multilaterală și complexă, tot mai cuprinzătoare (Albu, 1971, p. 156). Înțelegerea clară și fixarea de către indivizi a noțiunilor predate, stăpânirea unui bogat sistem de cunoștințe, contribuie substanțial la formarea rapidă a deprinderilor și priceperilor motrice, la dezvoltarea calităților motrice, conducând la îndeplinirea sarcinilor lecțiilor, precum și la întreprinderea de acțiuni noi, creatoare. Așadar, aceste cunoștințe au rolul principal de conștientizare
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
pornind de la observarea deliberată a faptelor de limbă, elevii își însușesc acum minimul necesar de norme ortografice prin exersarea sistematică a normelor învățate în etapa anterioară pe cale inductivă, deoarece materia repartizată după sistemul concentric se îmbină în sistemul liniar. Materia predată pe parcursul unei clase, corespunde sistemului liniar, iar revenirea la conținutul însușit în anii precedenți, paralel cu lărgirea cercului de noțiuni, constituie o succesiune, dar și o fixare a cunoștințelor în sistemul concentric. Potrivit acestui sistem elevii își însușesc noțiuni gramaticale
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]