7,219 matches
-
zaharat) și degenerativă (ateroscleroza), deși tema abordată este mult mai generoasă. PATOLOGIA INFLAMATORIE ACUTĂ Inflamația este un proces patologic complex care include, pe de o parte, fenomene alterative (distructive) și, pe de altă parte, fenomene reacționale vasculoexudative, proliferative, precum și fenomene reparatorii. Inflamația reprezintă, așadar, un mecanism nespecific de răspuns-apărare a organismului la o agresiune. Este caracterizată de prezența modificărilor vasculare, umorale, leucocitare și metabolice. Inflamația se desfășoară în mai multe etape: etapa alterativă (de agresiune), etapa vasculo-exsudativă (etapa reacțională), etapa productiv-proliferativă
Modulul 4 : Aspecte clinice şi tehnologice ale reabilitării orale (implantologie, reabilitarea pierderilor de substanţă maxilo-facială) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101015_a_102307]
-
așadar, un mecanism nespecific de răspuns-apărare a organismului la o agresiune. Este caracterizată de prezența modificărilor vasculare, umorale, leucocitare și metabolice. Inflamația se desfășoară în mai multe etape: etapa alterativă (de agresiune), etapa vasculo-exsudativă (etapa reacțională), etapa productiv-proliferativă și etapa reparatorie (de vindecare, cicatrizare). Fenomenele lezionale debutează prin modificări ale țesutului interstițial și ale celulelor parenchimatoase, urmate de stimularea terminațiilor nervoase senzitive și modificarea nespecifică a calibrului și permeabilității vaselor mici (produsă de acțiunea directă a agentului etiologic). Acțiunea directă a
Modulul 4 : Aspecte clinice şi tehnologice ale reabilitării orale (implantologie, reabilitarea pierderilor de substanţă maxilo-facială) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101015_a_102307]
-
Act (1964) și de Amendamentul 14 al Constituției americane. În anii șaptezeci ea a fost extinsă, incluzând în grupurile istoric discriminate și o majoritate, femeile, statistic mai numeroase decât bărbații. Dacă inițial era văzută, pe bună dreptate, ca o acțiune reparatorie menită să combată efectele unei lungi istorii de discriminare a unor grupuri și minorități oprimate sau neprivilegiate în educație, companii, instituții guvernamentale, în secolul al XXI-lea ea este considerată de unii ca nedreaptă (nu este, la urma urmelor, o
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
subcapitol), aducându-și aportul la soluționarea unor fenomene precum: - asigurarea unei a doua șanse la educație pentru cei care au beneficiat de o educație inițială incompletă, rudimentară sau n-au participat deloc la acest proces. Aceasta are semnificație mai ales reparatorie, completând lacunele educației formale inițiale, care îl afectează major pe individul care nu deține un certificat decalificare din cauza părăsirii premature a școlii, din acest considerent, el neavând acces pe piața muncii, pentru a-și asigura sursele de subzistență. De asemenea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
iunie 2003 privind organizarea și funcționarea așezămintelor culturale. Pe lângă aceste legi, care au în vedere mai mult instituțiile de cultură ca ofertante de educație generală pentru adulți, au apărut și altele care să creeze cadrul de protejare, de sprijin și reparatoriu pentru a facilita accesul la educație și protecție socială a adulților cu risc de marginalizare socială. Printre acestea, menționăm: • Legea nr. 202/2002 privind egalitatea de șanse între femei și bărbați; • O.U.G. nr. 137/2000 privind prevenirea și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
îngrijorarea că, în contextul plasării educației pentru adulți în cadrul educației de-a lungul întregii vieți, interesul se va focaliza din nou pe susținerea educației inițiale, în detrimentul celei continue. Din punct de vedere strategic, salturile trebuie făcute de la finanțările recuperatorii și reparatorii (cum sunt cele gestionate prin fondurile pentru șomaj) la finanțările proactive, de sprijinire directă a adulților pentru a învăța. Bibliografietc "Bibliografie" Bîrzea, C. (coord.) (2001a), Învățarea permanentă - o prioritate a politicii educaționale din România, Institutul de Științe ale Educației, București
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
subcapitol), aducându-și aportul la soluționarea unor fenomene precum: - asigurarea unei a doua șanse la educație pentru cei care au beneficiat de o educație inițială incompletă, rudimentară sau n-au participat deloc la acest proces. Aceasta are semnificație mai ales reparatorie, completând lacunele educației formale inițiale, care îl afectează major pe individul care nu deține un certificat decalificare din cauza părăsirii premature a școlii, din acest considerent, el neavând acces pe piața muncii, pentru a-și asigura sursele de subzistență. De asemenea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
iunie 2003 privind organizarea și funcționarea așezămintelor culturale. Pe lângă aceste legi, care au în vedere mai mult instituțiile de cultură ca ofertante de educație generală pentru adulți, au apărut și altele care să creeze cadrul de protejare, de sprijin și reparatoriu pentru a facilita accesul la educație și protecție socială a adulților cu risc de marginalizare socială. Printre acestea, menționăm: • Legea nr. 202/2002 privind egalitatea de șanse între femei și bărbați; • O.U.G. nr. 137/2000 privind prevenirea și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
îngrijorarea că, în contextul plasării educației pentru adulți în cadrul educației de-a lungul întregii vieți, interesul se va focaliza din nou pe susținerea educației inițiale, în detrimentul celei continue. Din punct de vedere strategic, salturile trebuie făcute de la finanțările recuperatorii și reparatorii (cum sunt cele gestionate prin fondurile pentru șomaj) la finanțările proactive, de sprijinire directă a adulților pentru a învăța. Bibliografietc "Bibliografie" Bîrzea, C. (coord.) (2001a), Învățarea permanentă - o prioritate a politicii educaționale din România, Institutul de Științe ale Educației, București
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
puțin asemănătoare cu a țesutului de origine scapă legilor care armonizează creșterea și diferențierea țesuturilor normale. Tumorile trebuiesc deosebite de alte leziuni proliferative: hiperplazia, hipertrofia, atrofia, metaplazia și displazia. Hiperplazia este o proliferare celulară în exces, diferită de proliferarea normală reparatorie sau fiziologică, determinată de o iritație continuă (epitelii) sau tulburări hormonale (prostata la bătrâni). Hipertrofia este o creștere de volum a celulelor, fără modificarea numărului lor, cu creștere de volum a țesutului sau organului indusă de tulburări funcționale (miocardul în
Capitolul 17: TUMORILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Ştefan Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1225]
-
colaboratori. Cafeneaua literară a pornit cu mult elan, dar ideea inițială s-a dovedit perdantă în timp. Într-un proiect „de ocazie" nu se întâlnesc neapărat oamenii potriviți și acest lucru determină diferite crize ce pot genera, din păcate, incapacități reparatorii. Crize ce țin de oameni, ca întotdeauna, și nu de idei. Chiar în acest timp revista pe care o conduc se confruntă cu o asemenea tristă situație. Acest lucru se poate întâmpla oriunde există un context asemănător. La nivelul unei
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
colaboratori. Cafeneaua literară a pornit cu mult elan, dar ideea inițială s-a dovedit perdantă în timp. Într-un proiect „de ocazie" nu se întâlnesc neapărat oamenii potriviți și acest lucru determină diferite crize ce pot genera, din păcate, incapacități reparatorii. Crize ce țin de oameni, ca întotdeauna, și nu de idei. Chiar în acest timp revista pe care o conduc se confruntă cu o asemenea tristă situație. Acest lucru se poate întâmpla oriunde există un context asemănător. La nivelul unei
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
a edemului și sporește treptat diapedeza leucocitara, inițial predominant granulocitar-neutrofilică și apoi macrofagică și în final limfoida. Pentru etapa actuala a cunoașterii preferam termenul “limfoid” în loc de “limfocit”, populațiile celulare limfocitare fiind foarte heterogene. Pot fi evidențiate și fenomene caracteristice fazei reparatorii a proceselor inflamatorii: angiogeneza și fibroplazia. IOAN PAUL50 Inflamațiile cronice durează luni și chiar ani și sunt caracterizate prin predominantă răspunsurilor reparatorii, fibroplazia și angiogeneza, eventual intricate cu celule imune sau chiar formațiuni celulare mai mult sau mai putin organizate
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
preferam termenul “limfoid” în loc de “limfocit”, populațiile celulare limfocitare fiind foarte heterogene. Pot fi evidențiate și fenomene caracteristice fazei reparatorii a proceselor inflamatorii: angiogeneza și fibroplazia. IOAN PAUL50 Inflamațiile cronice durează luni și chiar ani și sunt caracterizate prin predominantă răspunsurilor reparatorii, fibroplazia și angiogeneza, eventual intricate cu celule imune sau chiar formațiuni celulare mai mult sau mai putin organizate, prin intervenția unor mecanisme imune: inflamațiile granulomatoase. Subliniem și evoluția ciclica a unor procese inflamatorii, cu apariția în masă unor țesuturi fibrozate
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
iar mai recent, timică sau chiar măduva osoasă pentru NKT clasice. Contribuie la supravegherea imuna a ficatului. Alte celule participante la procesul inflamator Încheiem coloana celulelor participante la procesul inflamator cu unele celule multiplicate central sau local, active în faza reparatorie: fibroblastele, mio fibroblastele, angioblastele, celulele mixomatoase, plachetele și trombocitele. Fibroblastele sunt celule fuziforme cu nucleu ovalar, sărac în cromatina. Prin secreția de precursori ai colagenilor participa la fibrilogeneză. Cercetările lui Hammar și colab. (1985Ă au relevat faptul că macrofagele sensibilizate
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
IOAN PAUL128 citoplasma ușor bazofila și un nucleu ovalar, sărac în cromatina, împins la periferie. În citoplasma acestor elemente se pot identifica adesea granulocite fagocitate, fragmente nucleare, mase proteice, vacuole de dimensiuni variabile. Zona mediana a peretelui abcesului este zona reparatorie. La nivelul ei se relevă o accentuată acumulare de celule provenite parte din exsudație, parte din proliferarea mezenchimului local, cu diferențierea elementelor noi în histiocite, limfocite, plasmocite, fibroblaști și fibrocite. Concomitent cu hiperplazia liniei conjunctive a mezenchimului activ, se produce
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
neoformație, capilare al căror perete este constituit dintr-un singur rând de celule endoteliale. Acest țesut nou-format și în același timp „formant" constituit din celule și vase tinere poartă denumirea de țesut de granulație. Îl vom întâlni în toate procesele reparatorii din organism. Zona externă este zona de apărare, constituită din țesut fibros secretat de către fibroblaste. Fibrele de colagen se orientează circular și delimitează net focarul inflamator de țesutul înconjurător. Evoluția abcesului este pendinte de reactivitatea organismului și de agresivitatea agentului
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
nu este determinant, ca exista si inflamații de acest tip negranulare, exemplu tipic fiind inflamațiile difuze cu celule gigante și pe de altă parte “țesutul de granulație” din cicatrizarea plăgilor, lipsit de celule epitelioide și celule gigante, component al reacțiilor reparatorii tisulare. Am considerat și considerăm ca principale criterii pentru definirea unei inflamații granulomatoase, prezența în teritoriile inflamate a celulelor epitelioide și a celulelor gigante, indiferent de aspectele macroscopice sau etiologice. Etiopatogenetic, Warren K.S. (1980Ă și Pépin (1993Ă deosebesc: granuloame neimunologice
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
cunoștințe teoretice sau legate de practica instrumentală nu s-ar desfășura într-un ritm continuu, constant. În momentul observării unor disfuncționalități nu este suficient doar să atenționăm elevul asupra lor, ci chiar să alocăm timpul necesar efectuării de exerciții speciale, reparatorii. Această reparație poate avea loc destul de repede dar se poate împlini și în timp. Important este ca întotdeauna profesorul să ia atitudine și să conștientizeze elevul în această direcție. La început de drum, elevii mici nu au aceeași înzestrare fizică
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
spunînd mai puțin și trebuie să fie contrabalansată de o regulă de interpretare ce corespunde unei maxime de maximalizare inferențială, fenomen autorizat de îmbogățirea informativă sugerată prin teoria implicaturilor. Într-o lucrare din 1973, E. Goffman arăta că deseori, în schimbul reparatoriu, se recurge la minimalizare, contextul fiind de obicei cel care asigură decodarea adecvată în funcție de situația concretă. De exemplu, dacă cineva calcă pe altcineva pe picior și își cere scuze, i se replică Nu face nimic, sensul acestui enunț minim fiind
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
elementul de bază al propoziției, ca nucleu al comunicării. V. coerență, enunț, predicație, rematizare, temă. MOESCHLER - REBOUL 1994; DETRIE - SIBLOT - VERINE 2001; DSL 2001; CHARAUDEAU - MAINGUENEAU 2002; VARO - LINARES 2004; BUSSMAN 2008. RN REPARAȚIE. În analiza conversației, reparația sau activitatea reparatorie are, potrivit lui E. Goffman, funcția de a schimba semnificația unui act, de a transforma ceea ce ar putea fi considerat ca ofensator în ceva acceptabil. Formele cele mai obișnuite ale activității reparatorii sînt justificările, scuzele și rugămințile, care capătă sens în cadrul
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
2008. RN REPARAȚIE. În analiza conversației, reparația sau activitatea reparatorie are, potrivit lui E. Goffman, funcția de a schimba semnificația unui act, de a transforma ceea ce ar putea fi considerat ca ofensator în ceva acceptabil. Formele cele mai obișnuite ale activității reparatorii sînt justificările, scuzele și rugămințile, care capătă sens în cadrul reprezentării interacțiunii ca o scenă unde actorii se străduiesc să nu-și piardă statutul personal. Cînd persoanele sînt în prezența altora și intervin evenimente imprevizibile ce le pot pune într-o
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
personal. Cînd persoanele sînt în prezența altora și intervin evenimente imprevizibile ce le pot pune într-o poziție defavorabilă și, de aceea, individul care realizează că acționînd într-un anumit mod ar fi produs dezaprecierea altuia, se dedică unei activități reparatorii, astfel încît să impună o situație favorizantă. În cazul incidentelor din viața cotidiană, reparația se realizează prin schimburi reparatorii care se structurează de obicei în trei etape (spre deosebire de schimburile confirmative care sînt binare): ofensă - reparație - reacție (acceptare sau respingere a
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
și, de aceea, individul care realizează că acționînd într-un anumit mod ar fi produs dezaprecierea altuia, se dedică unei activități reparatorii, astfel încît să impună o situație favorizantă. În cazul incidentelor din viața cotidiană, reparația se realizează prin schimburi reparatorii care se structurează de obicei în trei etape (spre deosebire de schimburile confirmative care sînt binare): ofensă - reparație - reacție (acceptare sau respingere a reparației): 1) cineva alunecă și împinge pe altcineva, 2) - Vă rog să mă scuzați! 3) - Nu face nimic! Schimbul
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
alunecat! În analiza conversațională, termenul reparație se referă la ansamblul procedurilor disponibile pentru a înlătura erorile, violențele sau tulburările în care interacțiunea poate fi obiectul diferitelor niveluri de organizare. Dintre procedurile de reparare, unele privesc funcționarea turnurilor vorbirii, adecvarea elementului reparatoriu la situație fiind indispensabilă pentru realizarea efectivă a reparației. Activitatea reparatorie poate fi inițiată atît de locutor, cît și de interlocutor, în cel de-al doilea caz reparația fiind consecința solicitării de reformulare a unui mesaj care nu a fost
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]