733 matches
-
cred. În ultima dimineață Însă, Înainte de plecare, m-a invitat la o cafea. Am vorbit Îndelung despre Malraux, care, ca și Lorca, era eroul său, și despre Calea regală, volumul pe care tocmai Îl tradusese. Cu sau fără legătură cu sceneta din tren, discuția lunecase spre erotism... Deosebea, pe bună dreptate, erotismul de sexualitate și Îi Închina, pe loc, un ardent elogiu. Nu, nu despre stricta „funcționalitate” era vorba, ci despre pulsația interioară profundă, misterioasă, sfidând vârstele și vulnerabilitățile. Imaginea din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]
-
de categorică și de distrugătoare - când doar cu o zi înainte și-a lăsat fierul pe masa de călcat și m-a aplaudat când mă agitam prin bucătărie repetând rolul lui Cristofor Columb pe care urma să-l interpretez în sceneta clasei a treia, Pământ la orizont! Sunt vedeta trupei de teatru a clasei mele, fără mine nu-s în stare să facă nici un spectacol. Ah, au încercat într-un rând, când am avut o bronșită, dar mai târziu învățătoarea i-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
-
SCENETA „SENSUL VIEȚII” (Autor: Prof. gr. I Claudia Furtună) POVESTITORUL: (Din depărtare se aude cântecul unui călugăr indian aflat în meditație) CĂLUGĂRUL: (stând în poziție de lotus cântă mantre). POVESTITORUL: (arătând cu mâna spre călugăr) Acțiunea se petrece în chilia unui
Sceneta "Sensul vie?ii" by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83571_a_84896]
-
ciob de sticlă neagră. E (mă rog, a fostă pionier și, ca orice pionier mândru de cravata lui, se pricepe la o mulțime de lucruri. Până și la reinventarea poveștilor. De exemplu, l-a... tehnologizat pe șugubățul Păcală într-o scenetă jucată de colegi, la școală. „În traista de ciobănaș a acestuia, unde-și ținea fluierul, se afla ascuns, printre ceapă și mămăligă uscată - merindea dată de stăpân -, un mic aparat de radio-recepție. Prin el, Păcală înregistra tot ce punea la
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2187_a_3512]
-
același timp de către doamnele educatoare pentru a obține un preț bun pentru lucrările licitate. Invitații se vor așeza la locurile special amenajate după care , copiii din grupa mare și pregătitoare de la grădinița gazdă vor desfășura un moment teatral, o mică scenetă, câteva poezii, cântece, chiar și câteva dansuri la care pot participa chiar și invitații. Doamnele educatoare se vor ocupa ca fiecare invitat să se simtă bine participând la această activitate. După ce se va desfășura activitățile introductive ale copiilor din grădinița
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Se va stabili care va fi orarul activităților pe care le vor realiza: 9:00- 10:00 - se va realiza organizarea grupului și stabilirea sarcinilor membrilor atelierului: unii copii se vor ocupa cu expoziția, alți copiii cu vânzările, unii cu sceneta, alții va fi casierul cu bilete. Fiecare dintre ei vor primi ecusoane cu numele lor și cu statutul lor în atelier. 10:00- 11:00 - copiii vor primi vizitatorii, își vor prezenta “marfa”, se va realiza programul de vânzări 11
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
prezenta “marfa”, se va realiza programul de vânzări 11: 00 - 11.30- are loc o pauză de masă în care, vizitatorii sunt invitați la micul bufet al atelierului. 11:30 - 12.00 - vizitatorii sunt invitați să participe la vizionarea unei scenete pregătite de către cadrul didactic și copii din grădiniță. 13: 00 - are loc încheierea activității, copii realizează inventarul lucrurilor, înregistrează vânzările dar și cheltuielile realizate. Vom stabili cu câteva zile înainte ca pe data de 1 iunie 2010 să ne
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
viziona expoziția la un suc/ la o prăjitură preparată de înșiși copiii împreună cu cadrele didactice. - Cine va dori să viziteze acest mic atelier va plăti un bon de intrare. Cu acest bon de intrare, participanții vor viziona și o scurtă scenetă realizată de copii împreună cu cadrele didactice. - Astfel cine va vizita acest atelier al copiilor va putea achiziționa și diferite obiecte confecționate de copiii din grădiniță. O negociere a prețului se va realiza între cumpărător și vânzătorul care este copilul însoțit
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
să deseneze, să realizeze diferite desene, să gătească ceva simplu(o salată de fructe, un aperitiv mică. După ce s-a încheiat cu vânzări, vizitatorii sunt invitați la masă pentru a servi un suc. Apoi, vizitatorii sunt invitați să participe la sceneta organizată de către cadrul didactic cu copii de la grădiniță. Spre final,după ce vor pleca vizitatorii, se va face invetarul dar și înregistrările vânzărilor și cheltuielilor de drum, astfel că banii vor fi strânși de o persoană nominalizată care va achiziționa cu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
liceu a participat la reușită revistei noastre muzicale “ În veselul vieții pas” unde alături de: D. Valceanu, D.Luchian, M. Sorodoc, I. Țurcanu, N. Sorea și colegele Lucica Bodnaras și Lia Manoliu de la liceul de fete și alții, care au interpretat sceneta „Să-i ardem la bacalauriat” După terminarea liceului, în anul 1952, a sustinul examenul de admitere la Facultatea de Geologie din Iași fiind un student cu reale calități de viitor geolog. Aici, la Iași în anul I, avea mai mulți
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93324]
-
Fumero În persoană, zise Barceló. Văd acum că vă mișcați prin sferele Înalte. — La partea asta a poveștii Încă nu ajunsesem, am zis eu. Fermín Îmi aruncă o privire alarmată. — Liniștește-te, Fermín. Daniel tocmai mă punea la curent cu sceneta pe care o jucați domniile voastre. Trebuie să recunosc, chestiunea e cît se poate de interesantă. Dar dumneata, Fermín, cum stai cu spovedaniile? Te previn că am doi ani de seminar. — Eu vă dădeam cel puțin trei, don Gustavo. — Totul se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
o lăsa pe ea să găsească soluția. Greșea de cele mai multe ori, dar își simțea obrajii arzând de pălcere că se dă importanță și gândurilor ei mici. Cel mai mult îi plăceau jocurile de-a teatrul. Imitau animale, păsări, oameni, mici scenete. Îl ruga să imite vorba înceată a bunicului. Îl ruga s-o imite pe maică-sa, o vreme el s-a împotrivit, a fost suficient să cedeze o dată. Îl privea cum merge, strigă, vorbește repede, gesticulează nervos și dezlânat. Ea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1927_a_3252]
-
măcar la bacalaureat. Profesori examinatori: L.Manoliu, L.Bodnăraș, D. Luchian, I. Mihăescu. Elevi: Mircea Șorodoc, I.Țurcanu, Ț. Șerban, L.Chemac (care avea părul sub formă de creasta de cocos, interzis în școala nouă) și I. Cărăuș. După terminare scenetei aplaudat de public, din nou Brăvescu și Vâlceanu, se angajază într-un dialog, pe tema „Chiriașii vechi și noi” Nu se putea încheia spectacolul decât cu piesa forțe, „Kalinka, Kalinka maia” pe care Vicu Dikman, o cântă foarte frumos, impresionând
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Gheorghe Nandriș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93342]
-
mai silitori elevi prin premii ce constau în cărți, primite din partea școlii și, uneori, cumpărate de învățător chiar din banii săi, coronițe și prin distincții. Programul artistic, pregătit cu grijă, era compus din coruri, (pe una sau două voci), poezii, scenete, momente satirice; urmau soliștii vocali, acompaniați la vioară de învățătorul Ioan Marcu și dansurile populare. Bun cunoscător al istoriei naționale, învățătorul Ioan Marcu acorda o deosebită atenție sărbătoririi evenimentelor istorice naționale, organizând conferințe și comemorări ce creau o stare afectivă
Un dascăl în memoria timpului by Mariana Tofan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91674_a_93225]
-
referea și la viitorul Organizației de Femei. Cornelia Cazacu a menționat o posibilă „promisiune” care s-a conturat după mai multe discuții cu conducătorii partidului, în vederea modificării statutului acestuia. Promisiunea, ca și reacțiile bărbaților par a fi desprinse dintr-o scenetă. „Așadar, am zis, «să nu vă surprindă dacă într-o bună zi femeile vor intra în grevă» și am fost întrebată «adică cum». Adică vor veni frumos la partid și nu vor mai face nimic.” Invariabil, discuția s-a îndreptat
[Corola-publishinghouse/Administrative/1991_a_3316]
-
Acte 8. Scenă 9. Replică 10. Limbaje scenice 11. Monolog 12. Solilocviu Competențele specifice Definirea conceptelor specifice; Relevarea particularităților artei dramatice; Recunoașterea speciilor literare specifice genului darmatic; Observarea evoluției formelor dramatice; Analiza unor structuri dramatice; Crearea unor construcții dramatice (spectacole, scenete, colaje, etc. ) și punerea lor în scenă; Receptarea corectă a formelor de sincretism conexe artei dramatice. Activitățile desfășurate Exerciții de diferențiere a componetelor structurale și expresive specifice operelor dramatice studiate(temă, motiveliterare, elemente de construcție a subiectului dramatic, personaje, simboluri
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Magdalena-Livioara Todiresei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1362]
-
abordate privind rolul componentelor identificate (Conflict darmatic, didascalii, personaje, problematică, etc. ), Exerciții de identificare a elementelor dramatice în textele propuse; Realizări de compoziții dramatice și de construcții scenice pe baza unui text suport din dramaturgia română sau universală; Prezentări de scenete, spectacole în cadrul unor manifestări culturale și festivaluri. Evaluare Proiectul; Portofoliul; Referatul; Jocul scenic; Interpretarea artistică. Mic dicționar al textului dramatic Acte - articulările teatrului clasic, care în principiu nu comportă între ele decât slabe rupturi temporale, dar care fac în același
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Magdalena-Livioara Todiresei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1362]
-
polimorf, care include mijloace verbale, iconice și fotodinamice. 6.Reușitele activității Ideea unui concurs a reușit să crească interesul precum și asumarea responsabilității asumate de elevi (pe baza unui text citit fiecare grupă a avut de prezentat o piesă de teatruscurtă sceneta, în care un elev a fost scenarist, altul regizor și alții actori). Aprecierea s-a făcut deopotrivă de către elevi și profesor, iar grupele câștigătoare și au prezentat creațiile în cadrul zilelor școlii. Faptul că au învățat să lucreze cu date din
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adina Durbacă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1357]
-
li s-a întâmplat pe drum de-au întârziat un pic. Îmi amintesc de un cuplu foarte simpatic care aniversa trei ani de căsătorie fix în seara filmării, de un puști rârâit care știa pe de rost replici întregi din scenete sau de Pufa, puștoaica de patru ani care venea cu mama ei la filmări și care în scurt timp a devenit alintata platoului.“ Nu au fost acțiuni de marketing „lipsite de fertilitate“, spune Ioana, ci „întâlniri vii și calde“. Echipa
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
s-a spânzurat 52. Autorul introduce în scenă un personaj inedit, soția lui Iuda, care trimite, pe de o parte, la obrăznicia soției lui Iov, iar pe de altă parte, la incredulitatea Sarei lui Avraam. Dar actorul principal din mica scenetă este cocoșul fiert. O fi același care a cântat de trei ori, fatal, în urechea lui Petru? Coincidența nu pare deloc întâmplătoare. Foarte interesant e alt text inclus în Acta Pilati, și anume „Declarația (hyphegesis) lui Iosif din Arimateea”, savurată
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]
-
într-o zi vor muri? Ce înțelegeau să facă din viața lor? Cum credeau ei că poate fi învinsă această fatalitate? Prin jocuri de cuvinte care îi făceau tot pe ei să râdă de idioțenia propriei lor gîndiri? Jucau mici scenete, improvizau sau cântau acompaniați de pian, reclame (eram uluit de memoria colosală pe care o aveau în acest sens), și, pentru ca nimic să nu le turbure câtuși de puțin seninătatea sufletească, inventau, inspirîndu-se din Urmuz, jocuri numite, de pildă, Ismailuri
Imposibila întoarcere by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295610_a_296939]
-
Un cap subțirel de sergent-plutonier frumușel, cu mustață mijită neagră; părul ondulat, pomădat, cu cărare în lături și freză stufoasă în față. Haine de plutonier îmbrăcat civil, cu o cravată roșie, posttakistă, nu comunistă. Părea mai firesc să-1 întîlnești în scenete de mahala decât în viața modernă sau în intimitatea familială a profesorului Rim. Foarte puțin universitar, Lică! Desigur, patru clase primare la Tecuci. Mini se întreba acum cit timp să fi trecut de când societatea prenumăra în chip obicinuit exemplare de
Fecioarele despletite by Hortensia Papadat-Bengescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295608_a_296937]
-
ăsta de lume. Îl privesc bucuroasă cum își îndreaptă pașii hotărât spre locul de unde va cumpăra stropi de sănătate. Ajung la școală. Forfotă mare. Doamne, este sărbătoare. E prima serbare de opt Martie pe care o organizez. Am pregătit o scenetă și copii așteaptă costumați și emoționați. Mă văd copil, într-un colț de vis, spunându-mi cu emoție poezia dedicată mamei. Uit versurile și emoția mă sugrumă. Copiii mă înconjoară și-mi întind floricele de plastic. De ce nu le-aș
Dacă aş putea străbate timpul by Dorina Neculce () [Corola-publishinghouse/Imaginative/775_a_1498]
-
Spectatori mari și mici Care-ați fost prezenți aici Fiți atenți cum circulați Legea să o respectați! Iar acum în încheiere Vă spunem, la revedere Si-n programul care vine S-auzim numai de bine! TODERIȚĂ ȘI SEMNELE DE PUNTCUAȚIE scenetă Semnul întrebării: Cum se poate una ca asta? Liniuța: Își râde de noi. Semnul exclamării: E nemaipomenit! Sfetnicul : Dar ce s-a întâmplat? Toți: Toderiță!El e pricina! Virgula: Da. Toderiță. Sfetnicul: Toderiță dintr-a doua? Ce a mai făcut
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
19. FLORENTINA Copiii sunt așezați pe scenă în formă de semicerc larg deschis în jurul pomului de iarnă. II. Recuzita de scenei: Trebuie ca Moș CRĂCIUN să aibă în sacul sau coșul său, toate obiectele de care se amintește în textul scenetei. III. Decorul reprezintă o sală mare în mijlocul căreia se află pomul împodobit cu daruri, diferite ornamente și lumini. IV. La. ridicarea cortinei copiii sunt așezați în semicerc. MIRCEA ;Dragi capii, stați liniștiți Sa puteți să m-auziți: Eu vă rog
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]