3,981 matches
-
sa de germinare nu durează decât câțiva ani. Ce sunt hibrizii F1? Îi întâlnim foarte des la speciile de plante, fie ele legume sau nu. Hibrizii F1 (prima generație) sunt rezultatul încrucișării între două linii de plante, la rândul lor selecționate pentru calitățile pe care le au. Ideea este că trebuie ameliorată calitatea plantelor, dar în mod paradoxal, nu este bine să semănați semințele provenite de la plantele de tipul F1, din simplul motiv că acestea nu își reproduc caracterele genetice. Plantele
Grădina de legume ecologice. Ghid practic by Agnes Gedda () [Corola-publishinghouse/Science/2318_a_3643]
-
au sinucis, în timp ce Cornel Niță a fost ucis în bătaie pe 26 februarie 1950. Ușor derutați de aceste evenimente, dar și fiindcă se căuta deja mână de lucru pentru Canal, acțiunea a scăzut în brutalitate în luna martie. Au fost selecționați și transportați la Canal câteva sute de deținuți, dar ei au fost returnați aproape instantaneu, întrucât erau prea slăbiți pentru a putea munci. În jurul datei de 23 februarie 1950, Maximilan Sobolevschi și Adrian Prisăcaru au fost duși la Dumitrescu, în
Pitești. Cronica unei sinucideri asistate by Alin Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/2118_a_3443]
-
a spus că în prima zi numărase 980 de lovituri cu parul asupra lui Măgirescu, în afară de pumnii, palmele și călcatul în picioare. A fost forțat să își lovească și fratele, care era infirm, peste ciotul piciorului 1. Decăzut, a fost selecționat de Țurcanu să ia parte la „școala de cadre” din camera 4-spital, unde primeau cărți, se țineau lecții de marxism, seminarii (totuși, menționează Măgirescu, cine greșea ceva era zdrobit în bătăi), se cânta „Internaționala”, se discuta despre istoria partidului și
Pitești. Cronica unei sinucideri asistate by Alin Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/2118_a_3443]
-
persoanelor „sănătoase” și cunoscută sub numele de „studiul Grant”, avea drept scop cercetarea sănătății subiecților și menținerea ei. Subiecții au fost aleși dintre studenții de anul II. În cursul primilor patru ani ai „studiului Grant” (adică până în 1942) au fost selecționați 268 de studenți. Douăzeci s-au retras, dar ceilalți au continuat să participe la studiu cu o fidelitate remarcabilă, timp de jumătate de secol. Astfel, la fiecare doi ani, subiecții acestui grup au completat chestionare; din cinci în cinci ani
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
subiecților din cele trei eșantioane. Calculat în dolari americani (la cursul din 1989), acest venit era de aproximativ 90.000 $ pentru „Studenții la Harvard” și de cca 30.000 $ pentru indivizii din celelalte două grupuri. Trebuie spus că, dintre femeile selecționate pentru nivelul lor intelectual ridicat, cel puțin 253 au ocupat, pentru o lungă perioadă din viața lor, un post cu normă întreagă. Venitul lor mediu anual era totuși egal cu cel al „Bărbaților din Boston”, grup care avea un nivel
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
Bărbaților din Boston” a permis și observarea relațiilor dintre diferențele etnoculturale și diferențele de funcționare defensivă. Astfel, 61% dintre „Bărbații din Boston” aveau părinți născuți în străinătate. Membrii grupului crescuseră însă cu toții în acest oraș, vorbeau curent engleza și fuseseră selecționați și studiați în același mod. O asemenea situație permitea cercetătorilor să analizeze dacă mediul cultural în care subiecții fuseseră crescuți avea sau nu vreo legătură cu diferențele de funcționare defensivă semnalate. În acest context, Vaillant (1993) a procedat la o
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
au devotat în mod deosebit pentru propășirea Societății Ortodoxe. Institutele noastre din București, Craiova, Giurgiu, Buzău, Galați, Vaslui, Iași, școlile de meserii din Chișinău, Ismail, Sulina au progresat afirmând din ce în ce mai mult caracterul lor ortodox. Așezăminte ca ale noastre trebuie să selecționeze în fiece an corpul didactic, nu numai din punct de vedere al aportului cultural și științific, ci și din punct de vedere al credinței ce dorim să fie practicată cu toată pietatea. școlile Societății Ortodoxe nu pot fi conduse de
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
nivel mai dezvoltat, este numai din cauza aglomerării lucrului și a neajunsului că, școala fiind prea tânără și cu puteri de muncă prea limitate, n-a putut asigura Eforiei un personal tehnic suficient de numeros și bine pregătit. școala nu poate selecționa dintre diplomatele ei decât maximum 3-4 elemente de organizare într-o serie, elemente ce sunt extrem de căutate și care întotdeauna ocupă locurile mai bine salarizate. În faza actuală a asistenței sociale la noi în țară, toate locurile nou înființate fiind
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
Îndrumarea și controlul direct al Comitetului Central. În acest scop se va crea o secție specială cu sarcinile de mai sus”. Organigrama și regulamentul de funcționare a secției sunt aprobate la 15 septembrie 1950 de Secretariatul CC al PMR. Aceasta „selecționează, verifică și studiază cadrele de Partid pentru oficiile din străinătate ale Ministerului Afacerilor Externe”, dar și pentru personalul Ministerului Comerțului Exterior și cel al Apărării din străinătate. Toate propunerile de numiri sau revocări din funcții făcute de Ministerul Afacerilor Externe
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
era așadar circuitul normal pentru acea vreme astfel Încât un membru de Partid să ajungă diplomat? El trebuia să Îndeplinească criteriile de moralitate menționate mai devreme, trebuia să provină din unul dintre mediile sociale agreate de Partid, să fie descoperit și selecționat de o comisie a SCPE, să fie verificat de aceasta și să urmeze un curs de o lună la minister. Etapa următoare este cea a propunerii sale pentru o anumită funcție, tot de către SCPE sau de către minister. Trebuie să menționăm
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
așezămintelor culturale (cămine, biblioteci, cenacluri). În acest răstimp, Comisiile vor verifica cel puțin câte 140 membri de partid sau UTM, orientându-se În munca lor după criteriile de recrutare Întocmite de Secția noastră. Din acest număr de tovi, vom verifica, selecționa și recruta apoi cel puțin o parte din: 7 viitori miniștri 9 viitori Însărcinați cu afaceri 10 - ,, - consilieri de legație 21 - ,, - consilieri și secretari de presă 18 - ,, - secretari de legație 26 - ,, - cifrori 6 - ,, - consilieri economici 10 - ,, - atașați comerciali 7 - ,, - secretari
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
Județenei PMR Târnava Mică (1949). Studii civile: școala profesională de ucenici Târnăveni (1942-1946); Liceul În Tulcea și Constanța (1961-1966); Facultatea de Drept (1970-1975). Stagiu militar: Regimentul 2 Aviație Craiova (noiembrie 1949 - ianuarie 1950). De aici, În ianuarie 1950 a fost selecționat pentru școala de ofițeri politici MFA Ineu, iar În iunie 1950 a fost recrutat pentru școala Specială de Contrainformații km. 32 Periș, pe care o termină la 23 august 1950, cu gradul de locotenent. Studii militare: școala de ofițeri politici
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
Partid Târnava Mică - Secția Organizatorică, de unde, În iunie 1949, a fost trecut din nou În producție la Direcția Județeană a Gospodăriilor Agricole de Stat, până În noiembrie, când a fost Încorporat la Regimentul 2 Aviație Craiova. În ianuarie 1950 a fost selecționat pentru școala de ofițeri politici MFA Ineu, iar În iunie 1950 a fost recrutat pentru școala de Contrainformații km. 32 Periș, pe care o termină la 23 august cu gradul de locotenent. Într-o autobiografie din 1951, la terminarea studiilor
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
proprie răspundere, completarea chestionarelor din dosar și propriile verificări ale cadriștilor etc.) este Însă o altă discuție, pe care Hayek o deschidea separat. Ne-am propus, pentru acest studiu, să arătăm doar cum un anumit tip de oameni puteau fi selecționați, instruiți pentru a desăvârși un scop general: represiunea! Considerăm că mare parte (nu toți și nu În fiece perioadă a regimului) dintre ofițerii inferiori și superiori ai sistemului penitenciar comunist au fost, pe de o parte, produsul procesului de recrutare
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
României. ANIC, Fond CC al PCR. Secția Relații Externe, dosar nr. 2/1952. Dosarul conține 206 de file și este compus exclusiv din numiri. ANIC, Fond CC al PCR. Secția Relații Externe, dosar nr. 2/1953, p. 49: „Au fost selecționate 273 de cadre, pentru Întărirea aparatului MAE și Comerțului Exterior. Dintre aceștia, 174 sunt membri de partid, 5 sunt candidați de partid, iar 94 sunt membrii [sic!] În UTM”. ANIC, Fond CC al PCR. Cancelarie, dosar nr. 35/1949, p.
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
p. 7. Funcția executivă este considerată drept un apogeu al carierei politice. Dat fiind faptul că unul dintre rolurile principale ale partidelor politice este acela de a numi anumite persoane În funcții publice, ne putem aștepta ca liderii partidelor să selecționeze pentru aceste funcții actori politici care au cea mai mare influență la nivel de partid. Vezi Jean Blondel, Government Ministers in the Contemporary World, Sage Publication, Londra, 1986, pp. 16, 24; și, de asemenea, Jean Blondel, Maurizio Cotta, Party and
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
îndeaproape «eroii». Apariția cărții este, pe de altă parte, un prilej pentru cititori de a-și da seama, prin mijlocirea unei întregi galerii de schițe și tablouri, de unele trăsături tipice ale acelorași jalnice personaje, de la lichelismul și escrocheria unui «selecționat» de alde Carol Ata Davila, până la trădarea și spionajul «de mare anvergură» a foștilor titulari ai Ministerului de teapa lui Vișoianu și Gafencu (...). Cele opt «nuvele» se ocupă de evenimente oarecum disparate (...). Trăsătura lor de unire ar fi prezența pe
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
din Cluj. Pentru aceasta reporterul socotește că este suficient să scrie despre întrecerile socialiste (...). Cum trebuie redată viața? Răspunsul nu este greu, pentru că viața trebuie redată așa cum este, așa cum se desfășoară. Numai că reporterul, asemenea scriitorului, trebuie să știe să selecționeze ceea ce este esențial, ceea ce este tipic și ceea ce este nou. În reportajul: Lumina din munți (România liberă, martie 1951), Eusebiu Camilar prezintă viața din Țara Moților (...). Dumitru Corbea, în reportajul Cuvântul tractoriștilor (volumul Constructorii vieții noi) l-a sesizat just
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
a oferit? În ce împrejurări? etc. 5. Exemple de interpretare Exemplele pe care le propun sunt visele unor elevi (cu excepția celui al fiicei mele, Marjorie), pe care le-am studiat în timpul formării mele ca psiholog. Pentru mai multă claritate, am selecționat intenționat trei vise scurte. Analiza este mult mai lungă decât visul însuși, ceea ce confirmă teoria psihanalitică conform căreia conținutul latent (mesajul) este mult mai dens decât conținutul manifest (rememorarea și povestirea visului). Interpretarea a fost ajutată de lămuririle aduse de
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
ele, pregătindu-i pe elevi în perspectiva asimilării și utilizării lor. Se știe că printre actualele obiective ale școlii se află, de pildă, învățarea permanentă, formarea de-a lungul întregii vieți, învățarea învățării, autonomizarea axiologică a persoanei (a ști să selecționezi, să semnifici, să explorezi etc.). Aceste obiective sunt favorizate de introducerea pe scară largă a noilor tehnologii în educație. Ivirea acestora nu are cum să nu schimbe componente importante ale exercițiului educațional din aval (teoriile învățării) sau din amonte (politicile
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
adrese în care se tezaurizează ceva. „Clicând” pe un cuvânt-cheie sau pe un nume, mergem într-un alt spațiu informativ, cu noi incitări. Se poate concretiza și o situație mai avansată, hipermedia, ce vine cu o a patra dimensiune - timpul. Selecționând un anumit element grafic sau o imagine statică, se poate pune în mișcare un videoclip cu sunete, texte și imagini dinamice. Nu mai există un centru unic al iradierii cunoașterii sau, dacă acesta există, el este mutabil, schimbător, relativ. Centrul
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
atletism -unde există și un cabinet medicalcu sprijinul profesorilor de educație fizică din oraș, care au adus elevele de 13 ani pentru selecționare, în afara orelor de program. Am testat în total un număr de 180 de eleve, din care am selecționat 24. În urma selecției, componența grupei experimentale am realizat-o prin tragere la sorți. -Prelucrarea statistico-matematică a rezultatelor obținute în cadrul selecției -media aritmetică -x-, abaterea standard -Sși coeficientul de variabilitate -C.v.-, ne-au confirmat faptul că ambele grupe sunt omogene
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
ales În colegiile militare americane, este definirea tripartită a strategiei ca o combinare Între scopuri finale sau obiective, modalități de atingere a acestor obiective (exprimate adesea prin concepte) și mijloace sau resurse ce pot fi mobilizate pentru atingerea acestor obiective selecționate prin prisma metodelor de angajare (Bartholomees, 2006). Cu alte cuvinte, procesul strategic se referă la modalitățile și metodele de exercitare a puterii (resurse sau mijloace) pe care conducerea unei entități politice le are la dispoziție prin exercitarea controlului asupra unor
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
adesea nevoia de a se Întoarce asupra propriului său trecut. Actualizarea trecutului este un proces psihologic prin care acesta caută să se desprindă sau să se descarce. Dar nu toate evenimentele trăite În trecut au semnificație pentru individ. Ele sunt selecționate. În primul rând, după criterii subiective, de ordin afectiv. Cele care au exercitat cea mai mare presiune afectivă revin mai des, făcând ca multe alte evenimente să fie neglijate sau chiar complet uitate. Memoria afectivă a trecutului va fi Însă
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
formularele au fost înapoiate pentru prelucrarea răspunsurilor. Lotul de copii investigat Testul CAST a fost aplicat unui lot de 1.340 de elevi în clasa a VII-a dintr-un număr de 10 unități de învățământ ieșene. Acestea au fost selecționate din mai multe zone ale orașului Iași, în așa fel încât datele obținute să fie reprezentative pentru întregul municipiu. Tabelul 1 prezintă repartizarea pe școli a celor 1.340 de cazuri investigate. Tabelul 1. Repartizarea pe școli a cazurilor (în
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]