2,066 matches
-
pe condițiile subiective ale creației acestuia, pe acele funcții ale spiritului care determină apariția lui dincolo de datele imediate ale experienței. Nu se întreabă, în primul rând, ce este sau cum este poezia, ci în virtutea orientării analitice a vremii, mai înainte semnalată aici cum este ea posibilă ca produs al artistului de geniu. Discuta, cu alte cuvinte, tocmai... "zeul", în ipostaza lui creatoare. "Cu spirit și gust", dar nu numai Când vorbește despre poezie că "artă frumoasă" (de fapt cea dintâi între
Immanuel Kant: poezie și cunoaștere by VASILICA COTOFLEAC [Corola-publishinghouse/Science/1106_a_2614]
-
bărci mă vor aduce Spre stâncile de var ca o chemare Și-apoi spre alte stânci? Spre ce răscruce Mulțimi schimbate-n năvi? Și-un cort... În ciclul de Patrusprezece sonete, schimbarea e vizibilă mai ales în amprenta stilistică barbiană, semnalată, de altminteri, în nota (aparținând, probabil, lui Sașa Pană) ce prefațează poemele tipărite în 1967 în revista Astra, unde se notează "frecvența frazei eliptice (el, care era un poet pletoric), concentrarea (la un torențial și expansiv ca dânsul) aproape ostentativă
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
de tip neoconfucianist, a "rectificării denumirilor" (tcheng ming). Se cuvine, așadar, a face o trecere în revistă a altor atitudini doctrinare transmoderniste cristalizate deja în lume. 5.2. Radical Evil. O altă posibilă confuzie decât cea dintre transmodernism și postmodernism, semnalată deja, e aceea dintre transmodernism și paramodernism. Ea se ivește în cazul ciudatului gânditor John Zerzan, inițiator al unei mișcări nihiliste radicale, anarho-primitivistă. Fost taximetrist (născut în 1944), cu studii la Standford din Berkeley, un rebel antiglobalist cu domiciliul actual
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
formarea inițială și continuă a formatorilor pentru adulți, pe întărirea statutului profesional al acestora, ofertele de specializare postuniversitară, de tip master, ca și cele de perfecționare continuă fiind tot mai multe și mai diverse. Însă este necesar ca experiențele pozitive semnalate, ca și noile preocupări mai sistematice și mai concertate să continue și să se multiplice, deoarece, în ciuda acestor noi puneri de accente, este nevoie de o conjugare a eforturilor pentruconcretizarea lor în practică și pentru dezvoltarea în continuare a educației
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
câștigat în vizibilitate, a încercat să adopte și să implementeze, să se racordeze la tendințele actuale în domeniu. A fost și este un câștig deosebit pentru ameliorarea practicii educaționale pentru adulți, pentru creionarea unor strategii de dezvoltare a domeniului. • Trebuie semnalate anumite fenomene pozitive și trebuie exploatate ca atare oportunitățile pe care le creează manifestarea acestora. Trebuie menționate: dezvoltarea gradului de deschidere și flexibilitate a sistemului de educație, pentru a permite adaptarea oportunităților la nevoile persoanei care învață; deschiderea sistemului de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pot fi accesate atât pentru dezvoltarea structurală, a capacității și expertizei instituționale, cât și pentru dezvoltarea personală. Dacă, potrivit indicatorilor statistici, putem concluziona că în România nu există încă o cultură a învățării de-a lungul întregii vieți, elementele pozitive semnalate ne determină să afirmăm că există premisele și oportunitățile pentru a o realiza, aceasta nefiind însă numai responsabilitatea politicii decidenților educaționali, ci și a noastră, a tuturor, presupunând o mai consistentă angajare a societății civile, eforturi reunite, schimbarea mentalităților, deschidere
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
care a dobândit denumirea de bliki, aduce avantaje ambelor tehnologii. Blogurile devin mai interactive și mai colaborative; în schimb, wikiurile se aleg cu o cale alternativă de parcurgere și cu un sistem RSS prin care actualizările pot fi mai ușor semnalate celor interesați. Tendința actuală este de a adăuga combinației și elementele unei agende (contacte, calendare etc.) sau chiar ale unui sistem de administrare a conținutului, făcând din bliki o aplicație colaborativă complexă, dar totuși ușor de utilizat și administrat. Însemnarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
formarea inițială și continuă a formatorilor pentru adulți, pe întărirea statutului profesional al acestora, ofertele de specializare postuniversitară, de tip master, ca și cele de perfecționare continuă fiind tot mai multe și mai diverse. Însă este necesar ca experiențele pozitive semnalate, ca și noile preocupări mai sistematice și mai concertate să continue și să se multiplice, deoarece, în ciuda acestor noi puneri de accente, este nevoie de o conjugare a eforturilor pentruconcretizarea lor în practică și pentru dezvoltarea în continuare a educației
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
câștigat în vizibilitate, a încercat să adopte și să implementeze, să se racordeze la tendințele actuale în domeniu. A fost și este un câștig deosebit pentru ameliorarea practicii educaționale pentru adulți, pentru creionarea unor strategii de dezvoltare a domeniului. • Trebuie semnalate anumite fenomene pozitive și trebuie exploatate ca atare oportunitățile pe care le creează manifestarea acestora. Trebuie menționate: dezvoltarea gradului de deschidere și flexibilitate a sistemului de educație, pentru a permite adaptarea oportunităților la nevoile persoanei care învață; deschiderea sistemului de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pot fi accesate atât pentru dezvoltarea structurală, a capacității și expertizei instituționale, cât și pentru dezvoltarea personală. Dacă, potrivit indicatorilor statistici, putem concluziona că în România nu există încă o cultură a învățării de-a lungul întregii vieți, elementele pozitive semnalate ne determină să afirmăm că există premisele și oportunitățile pentru a o realiza, aceasta nefiind însă numai responsabilitatea politicii decidenților educaționali, ci și a noastră, a tuturor, presupunând o mai consistentă angajare a societății civile, eforturi reunite, schimbarea mentalităților, deschidere
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
care a dobândit denumirea de bliki, aduce avantaje ambelor tehnologii. Blogurile devin mai interactive și mai colaborative; în schimb, wikiurile se aleg cu o cale alternativă de parcurgere și cu un sistem RSS prin care actualizările pot fi mai ușor semnalate celor interesați. Tendința actuală este de a adăuga combinației și elementele unei agende (contacte, calendare etc.) sau chiar ale unui sistem de administrare a conținutului, făcând din bliki o aplicație colaborativă complexă, dar totuși ușor de utilizat și administrat. Însemnarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
din Africa sau din insulele Oceanului Pacific. În secolul XX, după ce aceste pete albe terestre au fost aproape complet dislocate prin metoda cunoașterii științifice, geografiilor imaginare nu le-a mai rămas ca spațiu de desfășurare „decât” lumea extraterestră a OZN-urilor (semnalate Începând cu anul 1947) și a călătoriilor intergalactice. Revenind la imaginarul geografic al secolului al XIX-lea, putem aprecia așadar că acesta a fost puternic marcat de fenomenul ideologizării geografiei, respectiv de interpretarea și lectura datelor geografice din perspectiva unor
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
apariția, difuzarea, publicul și receptarea periodicului din Blaj. 1. Istoriografia problemei Învățătorul poporului a intrat În atenția cercetării În anul 1901, atunci când preotul Emilian Micu XE "Micu" a descoperit o colecție aproape completă „Între hârtiile cârnățarilor” din piața Lugojului, fapt semnalat imediat În gazeta lugojeană Drapelul, de către Valeriu Braniște XE "Braniște" . Notița ziaristului bănățean l-a determinat pe profesorul George Precup XE "Precup" din Blaj să caute acest periodic În bogata bibliotecă a canonicului Ioan Micu Moldovan XE "Micu Moldovan" , unde
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
centrale et orientale, 1815-1848”). Cu precădere În Morning Chronicle și Daily News. Imaginea e prezentă și În marele cotidian de nuanță conservatoare Times, aici apar Însă și critici dure la adresa irlandezilor (vezi Georges Weill, op. cit., p. 165). În Transilvania, jurnalele semnalate cel mai des erau Allgemeine Zeitung din Augsburg pentru Germania, Journal des Débats și Moniteur Universel pentru Franța, Oesterreichischer Beobachter și Wiener Zeitung pentru Austria. Vezi E.H. Pieper, The Fenian movement, University of Illinois, Urbana, 1931; Mauria Harmon (coord.), Fenians
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
dar accentuată. Umerii elitrelor neproeminenți, ei nu sunt mai lați decât baza pronotului. Prosternul, coxele posterioare și marginile laterale ale primelor sternite abdominale au o punctuație accentuată. Epipleurele elitrelor și ultimul sternit abdominal prezintă o punctuație fină și rară. Specie semnalată numai în Ardeal. l=2-2,5 mm. 2 Hygrotus inaequalis Fabricius Galben-roșcat, marginea anterioară și cea posterioară a pronotului, baza elitrelor cât și o bandă suturală zimțată pe margini, toate de culoare neagră. Capul, pronotul și elitrele prezintă o punctuație
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
o punctuație mai fină. Al 3-lea articol al tarselor anterioare și mediane de aproximativ două ori mai lung decât articolul 2. Pretarsul și al 3-lea articol de la picioarele posterioare au aproximativ aceleași dimensiuni. În mlaștini și bălți mici. Semnalată numai în Ardeal. l=1,7-2 mm. ♂ Ghearele picioarelor anterioare despicate la vârf (fig.28a, pag.27) 2 Hydroporus angustatus Sturm (acuminatus Sturm) Oval alungit, ± aplatizat, ușor lucios, acoperit cu o pubescență fină și deasă, de culoare alb-cenușie. Capul și
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
bordură lată. Suprafața elitrelor cu rânduri de puncte fine, șterse în partea lor anterioară. Prelungirile laterale ale metasternului înguste, de formă triunghiulară. Metasternul și marginile laterale ale coxelor posterioare granulate. Marginile laterale ale sternitelor abdominale cu crestături fine. Specie rară, semnalată numai în Ardeal. l=13-14 mm. 4 Ilybius guttiger Gyllenhal (immunis Steph., kiessenwetteri Wenk.) Ovalalungit, ușor îngustat posterior. Corpul negru fără luciu metalic, dorsal puternic reticulat. Partea anterioară a capului și 2 pete frontale roșcate. Antenele, picioarele anterioare și mediane
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
laterale ale corpului. Abdomenul prezintă 3 sternite abdominale vizibile, sternitul 2 fiind mai scurt. Tarsele trimere, slab diferențiate între ele. Ghearele inegale. În fauna României un singur gen monotipic. 1 Genul Sphaerius Waltl (Microsporus Waltl) La noi o singură specie semnalată numai în Transilvania. Microsporus acaroides Waltl Corpul oval-rotunjit, glabru, lucios, de culoare neagră sau maronie. Pronotul transvers, îngustat anterior, cu marginile laterale prevăzute cu o bordură fină, iar unghiurile lui posterioare sunt drepte cu vârfurile ascuțite. Suprafața pronotului prezintă rugozități
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
furnicarele de Lasius fuliginosus, brunneus și Formica rufa. l=1-1,5 mm. (Pl. VI, fig.5 ) 2 Abraeus granulum Erichson (punctatissimus Reitter) Punctuația elitrelor mai deasă și mai accentuată comparativ cu punctuația pronotului. Sub scoarța copacilor și sub frunzele căzute. Semnalată numai în Transilvania. l=1,2-1,5 mm. 3 Abraeus parvulus Aubé (perparvulus Mars). Punctuația elitrelor dublă. În lemnul arborilor bătrâni. Citată numai în Ardeal. l=1,2-1,5 mm. 2 Subfamilia Saprininae Partea dorsală glabră. Vârfurile elitrelor oblic-externe, adesea
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
treimea sa anterioară. Elitrele lățite, după bază au câte 6 strii discale fine, dintre care cea internă este însoțită de o carenă liniară. Pigidiul prezintă o punctuație fină și deasă. Este întâlnită în mușuroaiele de furnici, îndeosebi de Formica rufa. Semnalată doar în Ardeal. l=3 mm. 15 Genul Carcinops Marseul Cuprinde o singură specie cosmopolită care poate fi întâlnită și la noi. Carcinops pumilio Erichson (quatuordecemstriata Steph.) Corpul oval, puternic convex, maroniu-negricios sau maroniu, cu luciu metalic. Antenele și picioarele
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
Marginea anterioară a capului ușor concavă, suprafața capului cu o punctuație fină și deasă. Pronotul transvers, dreptunghiular, cu marginile laterale fin punctate. Marginea anterioară a mezosternului dispune de o bordură vizibilă. Pigidiul și propigidiul prezintă o punctuație fină și rară. Semnalată doar în nordul Moldovei, sub scoarța coniferelor. l=3,5-4 mm. (Pl. VIII, fig.5 ) 5 Platysoma ferrugineum Thunberg (angustatum Hoffm.) Asemănătoare cu specia precedentă, dar de dimensiuni mai mici, de care se deosebește prin punctuația mai accentuată a marginilor
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
prosternului adâncite. Elitrele au 3 strii longitudinale complete. Punctuația propigidiului deasă, relativ accentuată iar punctuația pigidiului este mai rară. Tibiile anterioare prezintă 3 (rar 4) dințișori pe fața lor externă. Rară, întâlnită în compost, sub resturi vegetale și pe cadavre. Semnalată numai în Transilvania. l=5,5-7 mm. 5 Hister helluo Truqui (modestus Redt., silesiacus Rogers) Corpul negru. Antenele maronii cu măciuca roșcată. Stria laterală externă a pronotului ajunge până la jumătatea lui. Suprafața pronotului cuprinsă între striile interioare puternic punctată. Elitrele
Coleoptera Romaniae by Paul Gîdei () [Corola-publishinghouse/Science/706_a_1343]
-
clitice (a pronumelui personal sau a reflexivului) ori înaintea verbului auxiliar, în locul apariției sale în imediata vecinătate a formei verbale pline, e un fenomen regional (muntenesc) a cărui tendință de pătrundere în limba standard a fost de mai multă vreme semnalată 29 și care se manifestă destul de puternic în prezent, dovadă și frecvența mare în emisiunile monitorizate: nu mai îl înjurați (Realitatea TV, 20.XI.2007), mai ne trebuie bani și pentru chirie (B1 TV, 15.XI.2007), mai se ducea
[Corola-publishinghouse/Science/85029_a_85815]
-
și unei părți i se adaugă reactivul principal. Cele două soluții se compară între ele. Nu trebuie să se observe nici o diferență. Observație. Ori de câte ori în cadrul analizei se decelează prezența unei impurități pe care monografia respectivă nu o prevede, aceasta trebuie semnalată. • Analiza limitei de amoniu Ionul amoniu formează cu tetraiodomercuratul (II) de potasiu în soluție alcalină un complex; în funcție de concentrație apare o colorație galbenă sau se formează un precipitat galben-brun. Soluția-etalon de ion amoniu. 10.0 ml soluție de bază (0
Analiza Medicamentului - ?ndrumar de lucr?ri practice ? by DOINA LAZ?R ,ANDREIA CORCIOV? ,MIHAI IOAN LAZ?R () [Corola-publishinghouse/Science/83888_a_85213]
-
este adesea utilizată și în realizarea studiilor de piață/de marketing, bucurîndu-se de un real succes și în afara sferei cercetării științifice. Interviul cu focus-grup nu este în fond decît o variantă a interviului de grup, cu cîteva diferențe ce trebuie semnalate: dacă în cadrul interviului de grup este important schimbul de întrebări și răspunsuri între cercetător și participanți, în cazul interviului cu focus grup este valorizată interacțiunea dintre participanți (Morgan, 1997). Focus-grupul poate fi definit ca un grup mic de subiecți (6-12
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]