1,430 matches
-
a afecțiunilor anogenitale asociate infecției HPV cu ambele vaccinuri sunt FUTURE II (Females United to Unilaterally Reduce Endo/Ectocervical Disease II) și PATRICIA (PApilloma TRIal against Cancer In young Adults). Aceste trialuri confirmă rezultatele anterioare și subliniază beneficiul superior la subiecții care nu au făcut infecția naturală. Probabil că în următorii ani aceste trialuri vor demonstra nemijlocit și reducerea incidenței cancerului de col (Rogers L.J., și colab., 2008). DURATA PERIOADEI DE PROTECȚIE Eficacitatea protecției de durată s-a observat timp de
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
ani după completarea seriei de 3 doze. Studii de urmărire pe termen lung sunt în curs de desfășurare. Momentul administrării și necesitatea unei/unor doze de rapel nu au fost investigate. Nu există date despre utilizarea vaccinului bi/tetravalent la subiecții cu deficiențe ale sistemului imun, ca de exemplu, pacienții cu infecție HIV sau pacienții care primesc tratament imunosupresor. Ca și în cazul altor vaccinuri, este posibil să nu se obțină un răspuns imun adecvat la aceste persoane. VACCINAREA LA CATEGORII
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
a acțiunii nu pot fi statice. Intențiile și acțiunile sunt definite în discursul public de către actori sociali constituiți. O abordare constructivistă consecventă a limbajului trebuie să schimbe accentul către generarea de norme, înțelesuri, reguli în conformitate cu cele exprimate în limbaj de către subiecții analizați.86 Cercetarea în relațiile internaționale, potrivit concepției lui Alexander Wendt, ar trebui să vizeze relația dintre ceea ce fac actorii și cine sunt ei. Abordarea se centrează în jurul conceptului de identitate, care este interpretată la un nivel mai profund decât
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
condițiilor de desfășurare a anchetei. Cercetătorul încurajează pe intervievat să își exprime opinia despre problemea analizată. Din cauza restricțiilor financiare, în utima perioadă, se utilizează conversațiile în grup organizat în jurul unui moderator. Ancheta prin poșta clasică/ e-mail reclamă trimiterea chestionarului către subiecții intervievați și se dovește extrem de utilă pentru intervievarea colectivităților care sunt poziționate la distanțe geografice mari, însă absența controlului asupra celui chestionat, absența operatorului de interviu care să înlăture ambiguitățile răspunsurilor, cât și procentul mic de chestionare primite cu răspuns
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
pot fi subiectivi, însă acolo ești tu cu vocea ta și spui ceea ce gândești. De aceea mi-a plăcut atât de mult dosarul, pentru că probațiunea în acuzare s-a bazat în cea mai mare parte pe convorbiri telefonice/ambientale între subiecții procesuali. — Țineți minte de unde-a plecat dosarul Voicu? — Dosarul Voicu a plecat de la sesizarea SRI-ului. Ultimele dosare de rezonanță mediatică instrumentate de Secția de Combatere a Corupției sunt ca urmare a infor mațiilor obținute de la SRI. Fără ajutorul lor
Eu votez DNA! De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]
-
la metodele utilizate în psihodramă decât pacienții auzitori (Glickman, 1996; Swink, 1985). Acest lucru a fost atribuit faptului că multe proprietăți ale limbajului mimico-gestual sunt similare tehnicilor utilizate în psihodramă (Baldwin, R.,2002). Principiile metodologice ale psihodramei în terapia pentru subiecții cu funcții valide reclamă o abordare diferită a procesului de recuperare în cazul deficienților de auz. Programul de intervenție bazat pe tehnici psihodramatice are ca scop asimilarea conduitelor de participare colective (premisă a integrării sociale) și implicit constituie un instrument
Tehnicile psihodramatice ?i conceptul de sine la deficien?ii de auz by Teodora Neagu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84065_a_85390]
-
de schematice, cu dificultăți în exprimarea emoțiilor. Atitudinea corporală ruptă de schemele proprii este dată de modalitățile inedite de deplasare, de posturi rar întâlnite în viața socială, de jocurile de grup (dansuri, jocuri de atenție, mimă) care câștigă în expresivitate, subiecții reușind spre finalul programului terapeutic să dovedească creativitate și spontaneitate. Comunicarea intersubiectivă, se realizează în mai multe etape ale programului de intervenție (în etapa spontaneității, prin tehnica catenei, în întâlnirea după sociometria de acțiune etc.) și are o contribuție majoră
Tehnicile psihodramatice ?i conceptul de sine la deficien?ii de auz by Teodora Neagu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84065_a_85390]
-
devreme la vârsta de trei. Copiii de la 8 la 9 ani dovedesc o anumită organizare a comportamentelor agresive în corelație directă cu cele pe care le vor manifesta la vârsta de 10-14 ani. Coeficientul de stabilitate este mai semnificativ pentru subiecții mai în vârstă (depășind cu 25% variația observată asupra eșantionului). Agresivitate pare că se stabilizează la vârsta de 12-13 ani, această fixare putând să dureze de la un an la cinci și înregistrând coeficienți destul de semnificativi (de la 50% la 90% dintre
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
al., 1994; Pahlavan, 1987). Cercetările efectuate de Caprara și colegii săi arată că variabila iritabilitate atenuează adesea efectele provocării asupra probabilității de manifestare a agresivității în cazul în care provocarea se substituie eșecului în îndeplinirea unor sarcini. Experimentele în timpul cărora subiecții au primit false evaluări în ceea ce privește performanța lor înregistrează reacții agresive mai intense la subiecții al căror scor de iritabilitatea se dovediseră a fi destul de ridicat. Susceptibilitatea emoțională pare să nu interacționeze cu condițiile experimentale impuse. În cazul în care insulta
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
iritabilitate atenuează adesea efectele provocării asupra probabilității de manifestare a agresivității în cazul în care provocarea se substituie eșecului în îndeplinirea unor sarcini. Experimentele în timpul cărora subiecții au primit false evaluări în ceea ce privește performanța lor înregistrează reacții agresive mai intense la subiecții al căror scor de iritabilitatea se dovediseră a fi destul de ridicat. Susceptibilitatea emoțională pare să nu interacționeze cu condițiile experimentale impuse. În cazul în care insulta este folosită ca mijloc de manipulare experimentală, iritabilitatea și susceptibilitatea emoțională sunt înlocuite de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
denumit amorsă, investit cu o anumită semnificație, pune în mișcare activități ce se produc în mod normal la intervenția celui de-al doilea stimul) de stimuli asociați cu violența. Bushman (1996) confirmă această idee demonstrând că subiecții foarte agresivi, în comparație cu subiecții mai puțin agresivi, atribuie cuvintelor cu semnificații incerte conotații agresive. Corelația dintre personalitatea agresivă și comportamentul agresiv ca răspuns la provocări în urma vizualizării unor scene de violența a fost de asemenea demonstrată (Bushman, 1996). Subiecții provocați în urma vizualizării unui material
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
era permis primilor. Pentru fiecare din cele patru situații stabilite, pentru jumătate dintre subiecți experimentul s-a derulat într-o cameră cu temperatură normală, iar pentru cealaltă jumătate, într-o cameră cu temperaturi ridicate de până la 33-35 C. Pentru toți subiecții din cele opt condiții experimentale, experimentul se termina prin executarea unei sarcini de învățare în timpul căreia subiecții puteau să administreze șocuri electrice primului complice. Rezultatele experimentului au arătat că, independent de absența sau prezența modelului, temperatura ridicată creștea probabilitatea agresivității
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
cele opt condiții experimentale, experimentul se termina prin executarea unei sarcini de învățare în timpul căreia subiecții puteau să administreze șocuri electrice primului complice. Rezultatele experimentului au arătat că, independent de absența sau prezența modelului, temperatura ridicată creștea probabilitatea agresivității la subiecții non provocați, inhibând-o în schimb la subiecții provocați. Rezultatele obținute au fost interpretate de către autori drept o tendință de evitare a emoțiilor negative (( Modelul evitării afectului negativ (engl. Negative Affective Escape Model)). Autorii consideră că în cazul în care
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
executarea unei sarcini de învățare în timpul căreia subiecții puteau să administreze șocuri electrice primului complice. Rezultatele experimentului au arătat că, independent de absența sau prezența modelului, temperatura ridicată creștea probabilitatea agresivității la subiecții non provocați, inhibând-o în schimb la subiecții provocați. Rezultatele obținute au fost interpretate de către autori drept o tendință de evitare a emoțiilor negative (( Modelul evitării afectului negativ (engl. Negative Affective Escape Model)). Autorii consideră că în cazul în care sentimentele negative depășesc un anumit prag ele diminuează
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
descrie sentimentele pe care le resimt. Într-una din situații, de exemplu, subiecții trebuiau să se imagineze în locul unei persoane care aștepta autobusul în stație, dar autobusul trecea fără a se opri. În această situație cât și în celelalte 15 subiecții mărturiseau că se simțeau furioși. Sears și Sears (1940) constată că pauzele dintre plânsetele unui bebeluș căruia i s-a luat biberonul după ce a supt o anumită cantitate de lapte sunt cu atât mai scurte cu cât cantitatea de lapte
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Experimentele întreprinse de Buss (1966) relevă că subiecții de sex masculin, privați de recompensele în bani mai, promise de către experimentator, dar refuzate de complice, administrează celor din urmă șocuri electrice mult mai puternice față de subiecții de sex masculin recompensați sau subiecții de sex feminin. În cazul în care subiecții sunt informați despre consecințele pozitive ale șocurilor puternice asupra învățării, diferențele menționate mai sus dispar. În concluzie, autorul avansează ipoteza conform căreia indivizii reacționează la frustrare prin agresivitate doar în situația în
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
că este vorba despre stimularea "ostilă" fizică (șoc electric, temperatură, zgomot) sau psihologică (insultă, eșec, frustrare), unul dintre declanșatorii primari ai agresivității este nevoia de a reacționa la dezgust. Într-un experiment (Baron, 1988 citat de Baron et al., 1994) subiecții trebuiau să pregătească o reclamă pentru un nou produs. Propunerile lor sunt ulterior evaluate și criticate de către un complice al experimentatorului. În una din condițiile experimentale, critica clară și directă trebuia exprimată pe un ton amical. În altă condiție experimentală
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
percepție. Simpla prezență a obiectelor asociate violenței îi poate crește unei persoane provocate tendința de comitere a actelor agresive. Berkowitz și LePage (1967 citat de Pahlavan, 1987) au constatat că anumite obiecte pot deveni elemente care să favorizeze agresivitatea la subiecții prealabil provocați de către complicele experimentatorului. Într-un studiu asupra acestui efect, subiecții aveau posibilitatea să se răzbune pe complicele care-i insultaseră prin administrarea acestuia de șocuri electrice în timpul unei sarcini de învățare. Dar înaintea realizării sarcinii propuse, subiecții trebuiau
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de obediență față de presupusa cerere a autorității. În acest gen de experimente, dar și în altele, subiecții sunt întrebați ce cred ei despre experiment și dacă au bănuit ipoteza experimentatorului. Acest demers își propune să identifice și eventual să înlocuiască subiecții suspicioși. O reanalizare aprofundată a experimentelor vizând efectul armelor de foc arată că cercetătorii sunt adesea nevoiți să înlocuiască subiecții din motive de suspiciune (Pahlavan, 1987). Carlson, Marcus-Newhall și Miller (1990) au efectuat o meta-analiză a 57 de studii având
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de activare Rezultatele altor experimente contrazic poziția lui Zillmann. O jumătate dintre subiecții care au participat la un experiment realizat de Baron și Bell (1977 citat de Baron et al., 1994) au fost jigniți din cauza unei evaluări degradante. Apoi toți subiecții au fost repartizați în cinci condiții diferite: să privească diapozitive neutre, diapozitive cu femei îmbrăcate în neglijeuri sau costume de baie, fotografii din Playboy, diapozitive cu acte sexuale și, în sfârșit, să asculte un text foarte clar despre activitatea sexuală
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Subiecții care au văzut filmul erotic s-au răzbunat mult mai tare, oricare n-ar fi fost nivelul provocării. Iar cei care au privit diapozitivele s-au răzbunat în funcție de nivelul de provocare. Proiecția de diapozitive erotice a diminuat agresivitatea la subiecții mai puțin provocați, dar n-a avut nici un efect asupra subiecților foarte tare provocați. Astfel explicația în termeni de motivație sau de cogniție (cunoașterea cauzei activării) nu are prea mare importanță pentru că motivația cea mai importantă a subiecților este răzbunarea
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de excitație asupra comportamentului agresiv, Zillmann și colegii săi au întreprins o serie de cercetări vizând clarificarea relației dintre activarea fiziologică și agresivitate (Zillmann, 1988). Într-unul din experimente (Zilmann, Katcher și Milavsky, 1972 citat de Tedeschi et al., 1994), subiecții, provocați sau nu de către complicele experimentatorului, trebuiau să facă timp de două minute și jumătate un exercițiu fizic, intens pentru jumătate dintre subiecți și mai puțin intens pentru cealaltă jumătate. Ulterior aveau posibilitatea să administreze șocuri electrice complicelui. Rezultatele au
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
sau să povestească o istorie. În cazul Testului Rorschach, subiecții privesc cu atenție o serie de pete de cerneală, trebuind ulterior să spună cu ce seamănă sau la ce se referă fiecare pată. În ambele cazuri, cercetătorul se așteaptă ca subiecții mai agresivi să imagineze istorii mai agresive și să perceapă mai degrabă elementele asociate agresivității. O tehnică foarte răspândită pentru studiul frustrării la copii a fost elaborată de către Rosenweig (Rosenweig Picture-Frustration). Este vorba despre o tehnică semi-proiectivă pentru măsurarea reacțiilor
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
agresivității se face prin contabilizarea numărului de șocuri administrate complicelui. Această procedură experimentală a fost totuși criticată din cauza efectului pe care-l poate avea percepția așteptărilor experimentatorului asupra subiectului (a se vedea Pahlavan, 1987; Sabini, 1992). În opinia unor cercetători, subiecții care au primit un anumit număr de șocuri electrice vor încerca să reproducă același comportament. Perceperea de către individ a așteptărilor persoanei care a reacționat negativ față de el este un factor important în declanșarea comportamentului agresiv. Paradigma timpului de reacție într-
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
contul subiectului fictiv. În unele cazuri, se stabilește din start de câte ori subiectul poate apăsa pe taste (de exemplu, 100 de răspunsuri pentru tasta A și 10 pentru tasta B). Critica tehnicilor de laborator. Două critici sunt cele mai răspândite: (a) subiecții știu că participă la un experiment, sunt conștienți de rolul pe care-l au și nu mai sunt naturali; b) subiecții încearcă să ghicească ipotezele cercetătorilor pentru a le confirma sau infirma, în funcție de ceea ce cred. Reacțiile subiecților depind astfel de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]