2,808 matches
-
2007; Blatner A., 2006): funcția de reflectare a Eului, funcția de regresie (pacientul abandonează comportamentul propriu prin intuiție, fantezie, umor), funcția de model - flexibil în identificarea soluțiilor pentru rezolvarea conflictelor interioare. Metafora terapeutică poate funcționa ca mediator între pacient și terapeut, cu rol fundamental în exprimarea de sine a pacientului. Multitudinea de sensuri, varietatea imaginilor asigură metaforei terapeutice funcția de depozit prin caracteristica de a mobiliza resursele interioare ale pacientului pentru o lungă perioadă de timp pentru circumstanțe variate. Funcția de
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
propriu de valori umane și conceptuale; pacientul este orientat spre noi forme de gândire, reguli, comportament, dacă cele existente într-o anumită cultură sunt percepute ca fiind agresive) sunt alte funcții specifice etc. Structura metaforei terapeutice În definirea relațiilor dintre terapeut și pacient, Sigismund Freud vorbea despre "vorba de duh" și sublinia "identitatea care se constată între motivația profundă a unui cuvânt de spirit și aceea care face să țâșnească o idee fantezistă în conștiința bolnavilor în cursul dialogului psihanalitic". (S.
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
metaforei terapeutice cu elemente ale realității extralingvistice, fapt ce determină abordarea interdisciplinară a discursului terapeutic. Comunicarea terapeutică se bazează pe ceea ce Pêcheux (M. Pécheux, 1990: 102) numea "formațiune discursivă", în condițiile în care există un anumit raport între pacient și terapeut (de alianță, antagonist, de dominare etc.). Acest raport include cel puțin o formațiune discursivă și/sau două sau mai multe astfel de formațiuni legate între ele printr-un program ce va produce transformarea minții inconștiente. Spre deosebire de alte tipuri de discurs
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
se comunică"unui auditoriu. Discursul terapeutic are o dimensiune pronunțat pragmatică și o structură eclectică: 1) poate coincide cu un singur text-metaforă (pe care locutorul-terapeutul o povestește pacientului); 2) cu un ansamblu de texte-metaforă care ilustrează interacțiunea dintre pacient și terapeut, centrate pe același conținut /temă. Prin instrumentalizarea codului utilizat în metaforă, parabolă, simbol etc., terapeutul devine agent de modificare. Instrumentalizarea euristică a limbii are consecințe la nivel semantic, dat fiind faptul că terapeutul recurge la modificarea sensului unor cuvinte, la
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
1) poate coincide cu un singur text-metaforă (pe care locutorul-terapeutul o povestește pacientului); 2) cu un ansamblu de texte-metaforă care ilustrează interacțiunea dintre pacient și terapeut, centrate pe același conținut /temă. Prin instrumentalizarea codului utilizat în metaforă, parabolă, simbol etc., terapeutul devine agent de modificare. Instrumentalizarea euristică a limbii are consecințe la nivel semantic, dat fiind faptul că terapeutul recurge la modificarea sensului unor cuvinte, la trecerea lor de la o situație la alta și/sau la schimbarea înțelesurilor în cadrul aceleași formațiuni
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
texte-metaforă care ilustrează interacțiunea dintre pacient și terapeut, centrate pe același conținut /temă. Prin instrumentalizarea codului utilizat în metaforă, parabolă, simbol etc., terapeutul devine agent de modificare. Instrumentalizarea euristică a limbii are consecințe la nivel semantic, dat fiind faptul că terapeutul recurge la modificarea sensului unor cuvinte, la trecerea lor de la o situație la alta și/sau la schimbarea înțelesurilor în cadrul aceleași formațiuni discursive. Considerăm, în sens larg, că metafora terapeutică este bazată pe un sistem de reguli ce contribuie la
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
sistem de reguli ce contribuie la unitatea unui ansamblu euristic de enunțuri din cadrul comunicării terapeutice. Este necesar să fie analizată din perspectivă interdiscursivă - având în vedere faptul că această formațiune nu își certifică funcția/ rolul decât în câmpul discursiv, dintre terapeut și pacientul său. Strategiile de comunicare cu inconștientul pacientului diferă de la o Școală la alta, de la un psihanalist la altul. Așa cum s-a mai spus, una dintre aceste strategii terapeutice/ euristice este povestirea. Deosebit de numeroase sunt tipurile de povestire necesare
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
psihologică a pacientului (scopul: crearea unui cadru-modificat care să confere pacientului libertatea de a identifica în sine însuși, soluțiile latente ale propriei probleme psihologice) etc. În comunicarea terapeutică, fiecare dintre participanții la dialog respectă principiile generale ale discursului: cooperarea dintre terapeut și pacient, sinceritatea abordării problemelor etc. Din punct de vedere lingvistic, comunicarea terapeutică respectă legile discursului, în general, chiar dacă, din anumite perspective există diferențe față de celelalte forme de discurs: dacă prima lege a discursului actual este legea informativității (locutorul nu
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
exhaustivității, are funcții și scopuri diferite. În tipurile de discurs, altele decât discursul terapeutic, idealul este ca locutorul să furnizeze volumul maxim de informație, care ar putea interesa pe interlocutor (discursul politic, discursul științific). În comunicarea terapeutică, scopul este ca terapeutul să umple golurile de înțeles ale subiectului, cu propriile convingeri, la o altă dimensiune decât aceea a minții conștiente. Cea de-a treia lege este legea modalității (D. Mainguneau, 1996), care în principiu, presupune claritatea, lapidaritatea în formulările locutorului. Și
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
s.f.; en. tension) tenso- "alungire" (cf. lat. tensus, -a, -um "încet, alungit"); teo-/te- "zeu, divinitate" (cf. gr. θεός, -ου s.m./s.f. "zeu, zeiță"): teofilină s.f. (cf. fr. théophylline, s.f.; theophylline); -terapeut "terapeut" (cf. gr. θεραπευτής, -οϋ s.m. "servitor; însoțitor; terapeut); terato- "monstru" (cf. gr. τέρας, -ατος s.n. "semn, semnal de teamă trimis de zei"; lucru extraordinar; monstru): med. ro. teratom s.n. (cf. fr. tératome s.m.; en. teratoma); tifl(o)- "orb, orbire" (cf. gr. τυφλός, -ή, -όν adj. "orb; secret; insensibil
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
Family and Marriage, Science and Behavior Book, Palo Alto, 1968; (în colab. cu Beavin, Janet H., Jackson, Donald D.) Pragmatics of Human Communication. A Study of Interactional Patterns, Pathologies, and Paradoxes, Norton, New York, 1967. John H. WEAKLAND (1919-1995), antropolog și terapeut american, unul dintre membrii fondatori ai Școlii de la Palo Alto. Împreună cu colaboratorii săi, lansează în 1956 ipoteza dublei constrîngeri ce funcționează în comunicare. Lucrări de referință: (în colab. cu Watzlawick, Paul, Fisch, Richard) Change: Principles of Problem Formation and Problem
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
o povestire, ca să poată fi amintite și eventual povestite. Dar, după cum bine se știe, amintirile sînt nesigure în relație cu fabula și cînd sînt transpuse în cuvinte, ele sînt prelucrate retoric pentru a fi conectate la o audiență, la un terapeut, de exemplu. De aici rezultă că "povestirea" pe care persoana o rememorează nu este identică cu aceea pe care ea a trăit-o. Această discrepanță devine dramatică și, într-adevăr, paralizantă în cazul unei traume. Evenimentele traumatizante afectează capacitatea de
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
înspăimântător prin faptul că dezvăluie puternicul impuls de maculare de care e stăpânit Burdea. Efectul acestuia nu este însă unul negativ. Înstrăinarea pe care o simte Persida alături de prietenul lui Națl o trimite la decizia întoarcerii acasă. Surprinzător, dar presupusul terapeut are din nou un rol important în viața cuplului. Burdea, ca agent al destinului, o ajută o dată în plus să-și înțeleagă calea. Ultima seară petrecută alături de acesta și de soțul ei scoate la lumină pentru Persida și alte aspecte
by Steliana Brădescu [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
de terapie, care posedă un personal calificat în acest scop, au ajutat numeroși copii sau adulți cu probleme speciale să facă progrese prin extinderea vocabularului, dezvoltarea capacităților motorii sau diminuarea stresului. Deși ședințele se desfășoară sub stricta îndrumare a unui terapeut specializat, adesea se poate observa că delfinii au capacitatea înnăscută de a-și schimba modul de acțiune atunci când interacționează cu persoanele care au probleme speciale de sănătate, sunt capabili să diferențieze nevoile acestor oameni și să le trateze corespunzător. S-
[Corola-publishinghouse/Science/1870_a_3195]
-
Grupuri deja stabilite în grădinițe și școli oferă bune posibilități de observație participativă și non participativă. Personalul educațional și de îngrijire are o funcție importantă. Mulți cunosc anumite grupuri reprezentative de copii, ca de exemplu lucrători pentru protecția copiilor sau terapeuți din clinicele psihiatrice pentru copii. Printre altele ei văd copilul în situații în care se joacă și se angajează în activități fizice, și se joacă singuri sau cu alții. Relația copilului cu adulții Felul cum se raportează copilul la adulți
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
fiecare copil evaluat; - realizează adaptări curriculare pentru copiii cu cerințe educative speciale integrați În Învățământul obișnuit; - propune servicii de sprijin și/sau terapii specifice, după caz; - asigură asistență psihoeducațională copiilor cu cerințe educative speciale, prin cadre didactice de sprijin/itinerante, terapeuți, consilieri etc.; - de consiliere și asistență psihopedagogică a cadrelor didactice care furnizează programe de educație remedială; - promovează Învățământul incluziv; - asigură asistență educațională copiilor/elevilor nedeplasabili, prin formele de școlarizare: la domiciliul elevului, cu frecvență redusă, cu scutire de frecvență, comasat
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
elabora modalități diverse de acționare, cu toate variantele necesare adaptării permanente a actului terapeutic. Aceste metode nu trebuie transformate în dogme, ci selectate, asamblate și aplicate în funcție de particularitățile fiecărui caz în parte. Oricât de interesante ar fi unele dintre ele, terapeutul nu trebuie să se înconjoare de limite, privându se de beneficiile altor metode. Acest lucru ̀ nlocuie ște spiritul creativ cu fidelitatea, poate fi util unui terapeut începător, nesigur, dar devine extrem de limitativ și diminuează mult eficiența, în cazul unui
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
nu trebuie să se înconjoare de limite, privându se de beneficiile altor metode. Acest lucru ̀ nlocuie ște spiritul creativ cu fidelitatea, poate fi util unui terapeut începător, nesigur, dar devine extrem de limitativ și diminuează mult eficiența, în cazul unui terapeut ”cu vechime”. Luând în considerare „ședința de exercitare” din Kinetoterapie, în care mijloacele se îmbină în vederea atingerii obiectivelor stabilite, aceste metode prezintă avantajul că pot fi folosite și în cadrul a șa numitelor ”secvențe alternate” din programul complex recuperator (de exemplu
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
sensul cunoașterii unor posibilități terapeutice asupra cărora se mai păstrează încă o mulțime de prejudecăți și o părere nu tocmai corectă. Este adevărat că această situație se datorează, în mare parte, folosirii simplificate și stereotipizate, șablonizate a masajului de către unii terapeuți, fapt care face ca, evident, valoarea sa să scadă foarte mult și chiar, ̀ n unele situații, să devină nulă. Consider că este bine ca populația să cunoască modalitățile terapeutice recomandate în anumite categorii de afecțiuni, pentru a ști ce
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
subiectului în vederea aplicării masajului. Stabilirea conținutului ședințelor de masaj în funcție de rezultatele examinării 1. Examinarea subiectului în vederea aplicării masajului Unele surse bibliografice consacră practicii masajului ilustrații în maniera „iluminism naiv”, în care pacientul este reprezentat de o femeie dominată de un terapeut viril care stă ̀ n picioare. Cercetătorii epocilor anterioare vedeau în această identificare a situației pacientului o stare de dependență a femeii mai degrabă, decât o simplă convenție grafică. Psihologii consultați ̀ n această problemă nu lărgesc decât foarte puțin
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
locul pe care îl ocupă actul palpatoriu. între palparea exploratorie și atingerea terapeutică nu trebuie să existe diferențe și discontinuitate, această examinare fiind astfel continuă, ̀ n timpul aceleiași ședințe de masaj și repetată în fiecare ședință. Se recomandă ca terapeutul să elaboreze o fișă de examinare, pe care să facă inventarul tuturor semnelor descoperite, pentru a le putea urmări variațiile în timp. Ținând cont de indicațiile masajului, în funcție de necesități, se va proceda, succesiv, la examinarea pielii, țesutului celular subcutanat, a
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
poate fi considerată ca fiind o însumare a efectelor locale și regionale, dar nu trebuie uitat că are și mecanisme proprii. Este cunoscut faptul că masajul general, sistematic, ușor, lent, continuu relaxează, durata masajului, poziția, condițiile, ̀ ncrederea ̀ n terapeut, fiind tot atâtea elemente care favorizează această relaxare (efectul producându-se printro serie de mecanisme centrale). Efectul de relaxare globală nu se poate explica decât prin intervenția sistemului nervos central, din următoarele considerente: a. relaxarea globală pornește de la relaxarea sistematică
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
concluzie, sistemul neuromuscular reprezintă un larg teren de acțiune al masajului, efectele sale fiind multiple și variate. Relaxarea neuromusculară și stimularea neuromusculară, sunt cei doi poli ̀ ntre care se ̀ nscrie ̀ ntreaga gamă de efecte, nuanțate în funcție de bolnav, terapeut și relația dintre ei. 4.2. Aplicațiile masajului în afecțiuni neurologice Aplicații generale A. în afecțiunile sistemului nervos periferic Această grupă de afecțiuni este destul de eterogenă, putând cuprinde o patologie traumatică, inflamatorie, virală, a cărei gravitate și urmări depind, în
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
urmare a producerii unui traumatism sau ̀ n sprijinul tratamentului afecțiunilor reumatismale, neurologice sau organice. Tehnologia generală folosită este aceeași ca și în cazul celorlalte categorii de vârstă, dar pentru a adapta corect masajul la particularitățile pacientului ̀ n vârstă, terapeutul trebuie să țină cont de fragilitatea pielii, de impactul major al pozițiilor inconfortabile de masaj, de frecvența insuficiențelor cardiovasculare și de frecvența foarte crescută a hipertensiunii arteriale. Una dintre cele mai bune formule de intervenție kinetoterapeutică la bătrâni este constituită
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
terapeutică stabilită inițial nu dă rezultate, echipa va hotărî adoptarea alteia mai eficientă, în așa fel încât să se asigure de obținerea unui răspuns corect a afecțiunii respective la tratament. Argumentăm necesitatea respectării acestui tip de colaborare în cadrul echipei de terapeuți printr un exemplu, prezentat de Beaurepaire, la un congres de psihiatrie. Acesta a prezentat cazul unui pacient autist, ermetic închis în sine, cu care orice terapie încercată nu a dat rezultate, până ̀ n momentul ̀ n care s-a
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]