1,371 matches
-
nu să semene cu cele din vechime, pot îndeplini funcții similare ori satisface nevoi "inventate", însă nu pot fi eliminate, și cum au arătat mulți analiști, atitudinea antimitică este profund mitică. Mai mult chiar, prin forța lor de coagulare și uniformizare, miturile moderne sunt mult mai puternice decât cele exclusiv orale ori scrise și diseminate doar în anumite categorii socio-profesionale. Marshall McLuhan a descoperit chiar că "efectul principal al procesului electric este acela de retribalizare a structurii conștiinței psihice și sociale
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
infantilism care obstrucționează dezvoltarea personalității), de socializare (vibrația și participarea la anumite simboluri arată că faci parte dintr-un anumit grup, într-o anumită epocă), de rezonanță (poartă sens în mediul social, chiar dacă a fost emanat de mintea individuală), transcendentă (uniformizare a contrariilor), de transformare a energiilor psihice (exprimă zonele profunde și stimulează procesele psihice).416 " Se pare că unele creații ale conștientului, inconștientului și supraconștientului se dezvoltă urmând direcțiile unor structuri identice. În ciuda deosebirilor manifestate pe plan iconografic sau literar
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
care favoriza tipul inginerului proiectant, ins "intelectualizat, dar abrutizat ideologic până la robotizare".883 Strategiile majore de manipulare a personalității în direcția asimilării, a acceptării și a perpetuării comunismului ca normalitate biologico-socială au fost, deci, disciplinarea (frica controlată și obediența individuală), uniformizarea (climatul cenzorial și pauper de "echitate" colectivă) și îndoctrinarea (formarea politico-ideologică a viitoarelor cadre).884 Începând chiar cu Abecedarele, primele manuale cu care intrau în contact copiii, atât prin texte cât și prin (deloc de neglijat) ilustrații, sunt expuse mituri
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
-mi puteam Închipui nimic mai puțin potrivit naturii umane decât locuitul Într-o casă care avea toate caracteristicile unei bucăți de zahăr cubic, dar știam că În al Treilea Reich se făceau multe În numele progresului, lucruri mult mai grave decât uniformizarea locuințelor muncitorilor. Stând afară În fața ușii, mi-a venit miros de carne gătită, porc, probabil, și brusc mi-am dat seama cât de foame Îmi era și cât eram de obosit. Îmi doream să fiu acasă sau să văd Împreună cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2260_a_3585]
-
politici a structurilor agrare, cooperația agricolă vest europeană a suferit modificări profunde care să o facă aptă să rezolve problemele cruciale ale agriculturii comunitare. O altă cerință care s-a pus în fața cooperației agricole din UE a fost aceea a uniformizării statutului cooperației la nivelul acesteia. 2. 2. 1. Dimensiunile mișcării cooperatiste în agricultura UE Neuniformități profunde între țările membre UE s-au manifestat și în privința cooperației din diferitele țări membre. Astfel, însăși ideea de cooperație este interpretată în manieră diferită
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
calitate, marcă), preț, distribuție și promovare. Integrarea economică și politică a țărilor Uniunii Europene presupune atingerea de către organismele economice din interiorul fiecărei economii naționale a unei anumite competitivități. Ca o componentă importantă a economiei, cooperația a fost pusă în situația uniformizării statutului său la nivelul UE. Acest lucru nu este ușor de realizat deoarece cooperațiile din țările membre au izvoare ideologice diferite și regimuri juridice specifice. Lipsa de uniformitate a cooperativelor în UE este ilustrată de puterea economică diferită a acestor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
înainte de 1906 și Federala Cooperativelor Sătești. Existau însă dificultăți datorate calității neuniforme a produselor, care îngreunau formarea de partizi mari de aceeași calitate. În parte, aceste dificultăți au fost înlăturate prin îndrumările date de către Centrala Băncilor Populare exploatațiilor agricole pentru uniformizarea semințelor. În anul 1908 dispozițiile referitoare la băncile populare se extind și asupra cooperativelor de consum, de producție și asupra obștiilor de arendare și de cumpărare de pământ. Tot în acel an se înființează și Casa Rurală, organism care avea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
de tip cooperatist sau necooperatist se poate ajunge la regruparea unităților de cultură, la aplicarea mijloacelor agrotehnice moderne prin care să se obțină, pe de o parte, creșterea producției pe unitate de suprafață, iar pe de altă parte, concentrarea producției, uniformizarea acesteia din punct de vedere al calității și îmbunătățirea calității. 5. 2. 3. 2. Formarea exploatațiilor agricole comerciale Libera asociere agricolă a fost și este un instrument folosit pretutindeni în lume pentru asigurarea progresului economic și social al locuitorilor satelor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
relațiilor de cooperare, mai ales economică, între statele membre. Libera circulație a mărfurilor și a serviciilor a fost văzută ca cea mai importantă cale de optimizare a progresului economic din statele membre, cu toate implicațiile sale. Pe de altă parte, uniformizarea legislativă a contribuit la simplificarea politicilor comerciale adoptate la un moment dat. III.6.3.2. Piața internă unică din perspectiva raporturilor U.E. cu partenerii externi Crearea pieței unice constituie un eveniment marcant al anilor ’90. Faptul a impus guvernelor
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
epoca contemporană, epoca "paradoxurilor terminale", romanul e menit să lupte contra a ceea ce Heidegger numea uitarea ființei. El trebuie să fie un fel de contrapondere a progresului lumii, care conduce în special prin mijloacele de informare în masă, la o uniformizare și unificare a istoriei planetei. Romanul, ca model al lumii bazat pe relativitatea și ambiguitatea lucrurilor omenești, dacă vrea să descopere porțiuni noi de adevăr - deci să-și împlinească menirea - nu poate să o facă decât în răspăr cu progresul
Milan Kundera arta romanului by Simona Cioculescu () [Corola-journal/Journalistic/8717_a_10042]
-
istorii personale a romanului sunt Rabelais, Cervantes, Sterne, Diderot, Flaubert, Kafka, Musil, Gombrowitcz și Broch. Concluzia finală a analizelor este că romanul, dacă vrea să supraviețuiască, nu mai poate trăi în pace cu spiritul timpului nostru, care este cel al uniformizării mass-mediatice și al kitsch-ului. într-adevăr, romanul a pierdut câteva bătălii -, dar războiul e în curs. Să-i urăm succes.
Milan Kundera arta romanului by Simona Cioculescu () [Corola-journal/Journalistic/8717_a_10042]
-
vedere istoric, Europa de Est nu e străină de supunerea în fața unor interese din exterior. Este ceea ce au făcut, de fapt, vechile imperii. Dar imperiul sovietic apărut după cel de-al doilea război mondial a avut o dorință mult mai puternică de uniformizare decît au îndrăznit sau și-au dorit să realizeze imperiile otoman, rus, habsburgic sau german". Practici și instituții de omogenizare Uniunea Sovietică nu numai că a îndemnat alte țări să o urmeze, dar a avut o mulțime de instituții specializate
Democraţia şi alternativele ei by Richard Rose, William Mishler, Christian Haerpfer () [Corola-publishinghouse/Science/1395_a_2637]
-
de sine, influențează mobilizarea energiilor psihice și, în consecință, performanțele subiecților“ (Zörgö, 1976). De regulă, aspirațiile elevului evoluează pe fondul interacțiunilor sociale, în sensul unei apropieri de aspirațiile mai ridicate ale membrilor grupului de referință dar fără ca această tendință spre „uniformizare“ să șteargă diferențele individuale privind mărimea nivelului de aspirație. Nivelul de aspirație și cel de performanță pot fi ascendente, sub influența mobilizatoare a trebuinței de performanță, realizându-se astfel autodepășirea. Din experiența subiectivă a reușitelor / nereușitelor rezultă o autoapreciere mai
Motivaţia preadolescenţilor pentru învăţare: între expectanţă şi performanţă şcolară by Adet Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1730_a_92280]
-
unei colecții de texte tipărite în limba vernaculară. Literaturile naționale s-au dezvoltat din limbile populare, care datorită eterogenității și variațiilor lor regionale erau în mare nevoie de standardizare. Ca urmare, limbile naționale au fost supuse unui intens program de uniformizare. Ortografia a fost fixată, gramatica a fost standardizată și vocabularele au fost definitivate. Mijloacele textuale ale acestei vaste operațiuni de formalizare și uniformizare lingvistică au fost dicționarele și tratatele de gramatică. Odată cu elevarea limbilor vernaculare la statutul superior de limbi
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
erau în mare nevoie de standardizare. Ca urmare, limbile naționale au fost supuse unui intens program de uniformizare. Ortografia a fost fixată, gramatica a fost standardizată și vocabularele au fost definitivate. Mijloacele textuale ale acestei vaste operațiuni de formalizare și uniformizare lingvistică au fost dicționarele și tratatele de gramatică. Odată cu elevarea limbilor vernaculare la statutul superior de limbi naționale oficiale, scrierile istorice și, ipso facto, conștiința istorică, au fost turnate în jgheaburi naționale. Pe durata secolelor XVIII-XIX, pe măsură de procesul
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
estetică aceasta este esența idealului de parcimonie expresivă pe care îl profesăm și în cazul de față. În paralel cu articularea progresivă a infrastructurii instituționale prin extinderea și consolidarea rețelei de unități școlare, autoritățile statale sunt interesate acum și de uniformizarea și standardizarea învățăturii. În acest sens, este încurajată publicarea de îndreptare, îndrumătoare, sau chiar tratate de pedagogie, care să modeleze uniform, după tiparul aprobat statal, metodica dar mai ales mentalitatea pedagogică a dascălilor. Deceniul șapte al secolului al XIX-lea
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
efect, întrucât Legea din 1924 stipula unitatea învățământului românesc din toate teritoriile țării. Odată depășite aceste rezistențe regionale, școala devine bastionul românității, instituția conservării neamului și granițelor sale politice. Reformele legislative adoptate în epocă au vizat, în paralel cu unificarea, uniformizarea și centralizarea învățământului românesc, și orientarea explicită a acestuia în sensul unei educații naționalist-patriotice: "creșterea elevilor în sentimente naționale este pentru țara și neamul nostru o chestiune de existență și de conservare a patrimoniului național, câștigat cu atâta trudă și
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
vârsta școlară de 92,1 la sută, o performanță "fără precedent în istoria învățământului românesc" (Bârsănescu și Bârsănescu, 1978, p. 152). În al doilea rând, reforma socialistă din 1948 finalizează alte trei tendințe interrelaționate prezente în tradiția educației românești: i) uniformizarea programei și unificarea sistemului, alături de ii) laicizarea completă a educației prin desființarea învățământului confesional; iii) etatizarea totală a procesului educational, prin desființarea învățământului particular. Se poate contra-argumenta că desființarea învățământului particular a fost o măsura care a venit în contra tradiției
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
existența învățământului particular în paralel cu cel de stat, autoritățile române au luat măsuri încă din interbelic în sensul etatizării complete a procesului educațional. Sub acest unghi, desființarea învățământului particular apare ca o măsură coerentă atât cu programul general de uniformizare și unificare întreprins de autoritățile socialiste, cât și cu tendința generală a etatizării educației prezente încă din 1925. Ținând cont și de caracterul manifest de clasă care diferenția cele două tipuri de învățământ, desființarea educației particulare apare ca o necesitate
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de autoritățile statale asupra sistemului educațional, în special prin impunerea principiului manualului unic, a făcut ca literatura didactică ce s-a dezvoltat atât de prolific în interbelic să fie drastic limitată numeric în perioada comunistă. Această politică educațională a însemnat uniformizarea discursului didactic prin concentrarea informațională (și ideologică) într-o unică și monolitică relatare a trecutului românesc, disponibilă însă în diferite grade de complexitate în funcție de nivelul educațional la care se făcea predarea istoriei. Cel mai detaliat și complet elaborat istoriografic în
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
două principii sunt pur medicale, primele două au puternice baze fiziologice, strâns legate fiind de caracteristicile zonei geoclimatice și a obiceiurilor alimentare ancestrale, care-și pun amprenta pe tipologia individuală a unui popor Într-un spațiu geografic delimitat. Globalizarea și uniformizarea alimentației Nocivitatea răspândirii stilurilor alimentare străine pe care le aduce globalizarea afectează profund capacitatea organismului de a face față unor activități metabolice diferite, care presupun supralicitarea unor căi metabolice alternative și activități enzimatice diferite, a căror rezultat pe termen mediu
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
noile tehnologii, pe care le vedeau ca fiind inamicul lor. Se dovedește că și Pynchon devine un ludit al Revoluției post-industriale, în care standardizarea și inteligența artificială amenință civilizația umană. Standardizarea este considerată ca un aspect al procesului entropic de uniformizare cosmică, tendința inexorabilă spre nivelarea energiei în univers, ducând spre imobilitatea sistemului, deci moarte, și această îngrijorarea era împărtășită de mulți oameni cu studii în perioada respectivă, mai ales de tinerii din generația baby boomer-ilor (vezi BABY BOOMERS). Entropia devine
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
al teoriilor globalizării, această diviziune dramatizată de Pynchon în romanul său poate fi legată de conflictul între elitele promovate de progresul tehnologic și marile corporații pe de o parte, și oamenii de rând. Aceștia din urmă se tem de dezumanizare, uniformizare, standardizare, fenomene specifice tendințelor acoperite de conceptul de grobalizare (americanizare și McDonaldizare), pe de o parte, în opoziție cu cel de glocalizare, pe de alta. Pynchon se consideră unul dintre acești oameni de rând, unul dintre acei ludiți ai revoluției
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
ateu], 1964, p. 149): „Hristos nu se pronunț] cu privire la problemele sociale, cu excepția divorțului, si toate atribuirile legate de doctrine politice sunt eronate”. Nu se pronunț] cu privire la r]zboi, pedeapsa capital], jocuri de noroc, justiție, administrarea legii, împ]rțirea bunurilor, socialism, uniformizarea veniturilor, egalitatea sexelor, discriminarea rasial], egalitatea șanselor, tiranie, libertate, sclavie, autodeterminare sau contracepție. A fi pentru oricare dintre acestea sau împotriva lor nu implic] o atitudine creștin] în condițiile în care prin „creștin” se înțelege ceea ce Iisus învăț] în evangheliile
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
în atingerea obiectivelor (*** 2006). Încurajator este faptul că, potrivit acestui raport, rata participării la învățarea de-a lungul întregiivieți a crescut la 10,8%, față de 8,5%, eforturi fiind de făcut până la atingerea obiectivului de 12,5%, dar și pentru uniformizarea participării tuturor țărilor (țările nordice au până la 34%, cum ar fi Suedia, față de 1% în sudul Europei). Documentele anterior menționate au la bază trei obiective strategice de realizat până în 2010: • îmbunătățirea calității și eficienței sistemelor de educație și pregătire; • facilitarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]