14,847 matches
-
de la demolări - lingeau pe jos urmele de sânge animal scurs din pachetele de la cozi. Un peisaj sordid, pe care-l părăseam când ne întorceam acasă de la rând pe ulița cu case vechi, vizavi de stadionul „IUC” (astăzi „Astra”). Cele mai ample și mai agresive cozi erau, de departe, cele la carne. Coada la carne era, alături de cea la benzină, Coada cu majusculă, cu deosebirea că ultima era pentru combustibilul mașinilor, iar cealaltă - pentru „combustibilul” oamenilor. Bătălia pentru carne îndeosebi devenea o
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
și secretarii de partid din IABv; unele femei care au participat la protest și-au vopsit părul ori s-au tuns, pentru a nu fi recunoscute ulterior, dar zadarnic). Prima etapă a anchetei a avut loc la Brașov, dar faza amplă s-a desfășurat la București, timp de două săptămâni. Amenințări verbale Aparatul de represiune a apelat la amenințări verbale care să-i intimideze pe cei arestați, mizându-se pe cedarea lor nervoasă. „Tâlharii”, cum li s-a spus în câteva
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
că soțiile îi vor părăsi sau înșela, iar copiii le vor ajunge „orfani” sau „vagabonzi”. Anchetatorii pedalau în mod aparte pe această amenințare care deviriliza victimele, umilindu-i pe bărbați și proiectându-i în ipostaza unor încornorați. Iată o secvență amplă despre discursul unui astfel de anchetator: Închipuiește-ți, amice, vei lua pentru eroismul ăsta prostesc cu care ați vrut să vă acoperiți cam 10-15 anișori și să zici mersi: tu, ca tu, poți s-o faci când ai chef, singur; dar
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
insolență în fața celor care îi agresau fizic și psihic. Nu puțini au fost cei care mai întâi au încercat să-și păcălească anchetatorii și să-i manipuleze, chiar dacă au fost descoperiți ulterior. Gavrilă Filichi, a cărui mărturie este cea mai amplă în ceea ce privește ancheta, relatează că era prevenit asupra capacității sale de rezistență imediat după arestare: „De la bun început l-am considerat pe anchetator un adversar cu care va trebui să lupt. știam că lupta va fi inegală și nu m-așteptam
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
memoriei individuale, dispunem în mod durabil și mai ales permanent de structuri verbale (cuvinte, structuri gramaticale) și structuri nonverbale (reprezentări de obiecte, de persoane, de evenimente, cu aspectele și circumstanțele lor) și unele, și celelalte fiind reunite în structuri mai ample. Acest ansamblu de structuri sau scheme constituie memoria semantică, al cărei studiu este de competența psiholingvisticii. Conținutul memoriei semantice este, în parte, identică la toți membrii unei comunități lingvistice, care astfel pot comunica între ei. Dar conținutul memoriei semantice este
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Gârbea (Imnul fraților), Elenă Poenaru (Cântarea Dobrogei) ș.a. Proza s-a publicat puțină, gazeta adăpostind, între altele, povestirea Cenușă unei scrisori, iscălita cu pseudonimul Măr. Scurte note au în vedere spectacolele de teatru - puține de altfel - din oraș. Două comentarii ample se referă la prodigioasa activitate teatrală a lui Matei Millo și a Aristizzei Romanescu. D. M.
VOINŢA TULCEI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290634_a_291963]
-
Crainic (În taină), Tudor Pamfile (Snoave). Se mai reproduc versuri de Mihai Codreanu și Ion Gorun. Adresându-se în mod special dascălilor și învățătorilor de la țară, V.n. publică multe articole pe teme religioase (Evanghelia muncii: preotul și învățătorul. Biserica vie - amplu text despre necesitatea reformării Bisericii, semnat de Simion Mehedinți) și pedagogice (Al. Teodorescu, revizor școlar, propune modele de lecții pe diverse teme). Știrile sunt preluate de obicei din revistele „Dacia” și „Viitorul”. Rubrici: „Revista revistelor”, „Cărți apărute”, „Știri din țară
VREMURI NOI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290657_a_291986]
-
își oficializase numele Vlasiu. După tatonări poetice neconcludente, V. se afirmă prin Am plecat din sat (Premiul „Adamachi” al Academiei Române), primit cu entuziasm de critica literară a vremii. Abia ulterior s-a constatat că romanul constituia o parte a unei ample structuri epice, intitulată Drum spre oameni (1947, ulterior revăzută și amplificată), în care mai intră Copilărie uitată (plasată la editarea integrală a operei, în 1970, drept „cartea întâi”), Casa nebunilor (cartea a III-a), Ritmuri (cartea a IV-a), Omul
VLASIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290610_a_291939]
-
mică, școlară mijlocie și școlară mare. Perioada antepreșcolară (de la 0 la 3 ani) corespunde stadiului inteligenței senzorio‑motorii, având ca activitate dominantă gesturile și acțiunile mai puțin structurate, urmate de învățarea limbajului. Se caracterizează prin dezvoltare fizică majoră, adaptare senzorială amplă, formarea percepțiilor, dezvoltarea creierului (a circumvoluțiunilor), o nevoie acută de comunicare în plan afectiv a copilului pentru a se simți apărat, ocrotit și iubit. În această perioadă, relația adultului cu copilul are la bază o dispoziție afectivă pozitivă, manifestată prin
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
social. O dată cu dezvoltarea capacităților senzoriale și perceptive, se structurează noi forme ale memoriei și imaginației care determină dimensiuni complexe ale trăirilor anticipative și fantastice. Perceperea realității este încărcată emoțional și alimentează imaginația, comportamentele și strategiile cognitive ce utilizează o simbolistică amplă, ancorată situațional în realitatea înconjurătoare, imprimând perioadei preșcolare acea unicitate cunoscută sub numele de vârsta de aur a copilăriei. Dezvoltarea imaginației îi permite copilului să descopere că, imaginar, el poate să se transpună în orice situație, chiar și fantastică, dar
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
conținuturilor și programei școlare. Perioada școlară mijlocie (de la 10‑11 la 14‑15 ani, denumită și pubertate) corespunde stadiului operațiilor formale, când elevul reflectează mai mult asupra enunțurilor verbale și construiește mult mai ușor raționamente ipotetico‑deductive. Se caracterizează prin ample transformări biologice, fiziologice și psihologice ca urmare a declanșării unor procese și fenomene preponderent de natură endocrină 2. De asemenea, se produce o schimbare a poziției celor din jur în procesul de relaționare, în sensul că părinții îl privesc (sau
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
accesibili oricărui profesionist interesat de cunoașterea psihopedagogică a subiecților evaluați. În cele prezentate până acum am făcut doar o sumară inventariere a principalelor metode și tehnici de cunoaștere a persoanelor/elevilor cu cerințe speciale. Nu am făcut o detaliere mai amplă a lor, considerând că literatura psihologică și pedagogică apărută până în prezent oferă suficiente informații cu privire la aceste metode și tehnici. Însă cel mai important aspect care trebuie reținut este faptul că datele culese cu ajutorul metodelor inventariate anterior se vor alătura altor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
unor profesii sau categorii de profesii înrudite; - cunoașterea detaliată, prin intermediul unor metode consacrate, a fiecărui elev - rolul major al fișei de cunoaștere psihopedagogică a elevului. În concluzie, dacă ar fi să analizăm evaluarea din perspectivă educațională, la ce folosește acest amplu demers de cunoaștere a elevilor cu cerințe speciale? Dacă se urmărește eficientizarea procesului instructiv‑educativ, acest demers are o relevanță crescută în modalitățile de formulare a obiectivelor didactice, în structurarea, accesibilizarea, operaționalizarea și flexibilizarea conținuturilor lecției, alegerea metodelor și mijloacelor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
această tulburare nu poate fi prevenită cu ușurință, doar diagnosticarea și tratamentul precoce putând diminua efectele autismului. În concluzie, se poate spune că problematica autismului se referă la dificultatea copilului de a comunica și de a parcurge în mod firesc amplul proces de socializare. În acest sens, H. Hartman afirmă că principala dificultate a copilului cu autism constă în a reacționa corespunzător față de persoanele și obiectele din jur, respectiv de a‑și pune în concordanță dorințele cu situația de moment. De
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
intuirea modelului pe părți componente; - modalități de asamblare; - activitatea independentă propriu‑zisă cu pondere ca timp și ajutor individual; - analiza și aprecierea activității elevilor (se poate face și pe fragmente în timpul activității). În anumite situații, pentru lucrări sau activități mai ample, activitatea poate fi extinsă pe parcursul mai multor ore/lecții. Tipologia lecțiilor și specificarea fiecărui tip de lecție nu trebuie abordate ca șabloane sau rețete care condiționează în mod categoric activitatea educatorului. Practica educativă trebuie să rămână deschisă și permisivă la
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și integrare în contextul relațiilor sociale sau comunitare a persoanei. Unii autori contemporani încearcă să clasifice mai analitic domeniile de acțiune ale terapiei ocupaționale, contribuind astfel la eliminarea unor confuzii și neclarități care persistă într‑o disciplină aflată într‑un amplu proces de formare, oferind în același timp un ghid de acțiune pentru specialiști. Astfel, Peggy Denton propune în una dintre lucrările sale (1987) o clasificare a principalelor arii de acțiune în terapia ocupațională. În opinia autoarei, acțiunea specialiștilor din domeniul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de parcurgerea în timp a mai multor etape distincte prin care se urmărește asigurarea condițiilor optime pentru o nouă formă de organizare a școlii și a curriculumului aplicat în școala respectivă. Iată, în sinteză, cele mai importante etape ale acestui amplu demers reformator al sistemului actual de învățământ din țara noastră: • Sensibilizarea - este prima etapă și urmărește pregătirea mediului școlar (începând de la conducerea școlii, continuând cu colectivul de cadre didactice, elevii, personalul administrativ al școlii, părinții copiilor). În această etapă, prin
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
ale corpului; - 2 - ușoare mișcări ale brațelor și balansări ale corpului față‑spate care dispar după câteva secunde; - 3 - brațele depărtate de corp, ușoară dezechilibrare; face un pas, apoi revine și rămâne în poziție fixă pe vârfuri; - 4 - mișcări mai ample ale brațelor; își pierde din când în când echilibrul, atinge solul cu călcâiele și apoi revine la poziția corectă; - 5 - nu reușește să‑și păstreze echilibrul în această poziție. 13 și 14. Echilibru 2: asemănător cu exercițiul 12, dar efectuat
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
comunitate internațională să vorbească aceeași limbă; • propunerea, definirea și elaborarea de tehnologii care să sprijine tribunalele și alți factori de decizie din mediul civil și militar prin probe digitale credibile; • promovarea, prin educație și cercetare, a unei înțelegeri cât mai ample a aspectelor legale, operaționale și sociale legate de criminalistica în mediul digital; • sprijinirea cooperării între comunitățile internaționale, pentru a le implica în discuții academice privind cercetarea în domeniul criminalisticii digitale și a aplicaților acesteia. Grupul de lucru WG11.10 - Protecția
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
subcategorii de genul: „Numai pentru domnul/doamna ...”, „Numai pentru compartimentul ...”. Și pentru acest caz, detaliile din legislația românească se află în capitolul 10. 2.10.1. Criterii de clasificare a informațiilortc "2.10.1. Criterii de clasificare a informațiilor" După amplele discuții din țara noastră privind legile care reglementează informațiile publice și pe cele clasificate, iată câteva criterii generale de clasificare a acestora la nivelul organizațiilor. Valoarea. Îndeosebi în sectorul privat, valoarea constituie criteriul principal de clasificare. Dacă o informație este
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
un sistem de urmărire continuă a comportamentului personalului pe linia securității sistemelor. El va numi coordonatorul sistemului de securitate, care trebuie să fie un specialist în prelucrarea automată a datelor, cu suficiente cunoștințe despre securitatea sistemelor sau o persoană cu ample cunoștințe privind securitatea și suficient instruită în domeniul prelucrării automate a datelor. O altă preocupare a sa constă în întreținerea unor legături permanente cu alte unități ale căror date se prelucrează în sistemul lui. În vederea asigurării securității la nivel de
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
a specialiștilor în securitatea spațiului cibernetic fac tot mai dificilă acțiunea de diminuare a vulnerabilităților spațiului cibernetic. Strategia Națională de Securizare a Spațiului Cibernetic identifică patru acțiuni și inițiative majore pentru conștientizare, educare și instruire: 1. promovarea unui program național amplu de conștientizare pentru a stimula implicarea tuturor americanilor - oameni de afaceri, întreaga forță de muncă, toată populația - în securizarea propriilor părți de spațiu cibernetic; 2. introducerea programelor adecvate de instruire și educare pentru a răspunde cerințelor naționale de securizare a
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
conducerea în cazul multor eforturi dintre cele enumerate. Fiecare american ce poate contribui la securizarea unei părți a spațiului cibernetic este încurajat să o facă. Guvernul federal invită la crearea unui parteneriat public-privat, care să se implice într-un proces amplu de conștientizare a importanței spațiului cibernetic, instruirea personalului, stimularea forțelor pieței, perfecționarea tehnologiilor, identificarea și remedierea vulnerabilităților, schimbul de informații și efectuarea operațiunilor din planul de restaurare a unui sistem după incidente. Oamenii și organizațiile de pe întreg teritoriul Statelor Unite deja
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
securității spațiului cibernetic 1. Actorii rău intenționați din spațiul cibernetic se individualizează sub diverse forme, inclusiv ca persoane fizice; cu toții încearcă să exploateze vulnerabilitățile create odată cu proiectarea sau implementarea software-ului, hardware-ului, rețelelor și protocoalelor pentru a produce efecte ample de natură politică și economică. Cu cât încrederea în spațiul cibernetic crește, cu atât se amplifică și intențiile de distrugere ale celor rău intenționați. Amânarea declanșării acțiunilor corective până când se va afla despre un actor rău intenționat că dorește să
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
pentru îmbunătățirea securității sistemelor curente, sunt semne încurajatoare pentru viitorul sistemelor cibernetice și al infrastructurilor care sunt tot mai securizate. Importanța lor este firească atât timp cât viața economică și fizică depind tot mai mult de spațiul cibernetic. Securitatea viitoare necesită cercetări ample pe temele protecției spațiului cibernetic și un angajament puternic pentru obținerea unor produse mult mai securizate. 1.Stabilirea priorităților federale de cercetare a securității spațiului cibernetic și a agendelor de lucru Investițiile federale în cercetare pentru următoarea generație de tehnologii
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]