10,957 matches
-
relația de coordonare alternativă implică doi termeni: „Și-și ducea mâna gracilă și nervoasă ca să-și aranjeze când buclele care nu-i cădeau de altfel, când rochia care nu i se părea niciodată decentă.” (C. Petrescu, Procust, 332), dar poate antrena și mai mulți termeni, grupați sau nu prin coordonare copulativă: „... Privirea-i acum melancolică și visătoare, acum vie și tăioasă ca ascuțișul unui brici, ar fi alcătuit un model viu pentru o pânză, unde clasicismul să-și dea mâna cu
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
expuse s-ar părea că ne aflăm în fața uneia dintre cele mai bogate expoziții personale din ultimii ani? Meritul revine în întregime organizatorilor, care și-au găsit timp să mă caute și să mă înțeleagă, care au știut să mă antreneze în efortul uriaș necesitat de deschiderea unei asemenea expoziții. Am acceptat cu plăcere ideea și deși nu am propus decât foarte puține lucrări, ele sper să mă reprezinte. Faptul că am preferat să expun lucrări din prima fază de creație
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
transferat la Școala Medie Nr. 2 (în prezent, Colegiul Național „Vasile Alecsandri”), unde se înființase o secție serală pentru cei care nuși terminaseră studiile liceale. Se aflase la Comitetul Municipal de Partid că folosesc o metodă de predare care îi antrenează pe elevi să învețe cu sârguință, așa că am fost transferat din oficiu, nu înainte însă de a primi asigurarea că voi păstra două clase terminale și la Școala Medie Nr. 1, de unde plecasem. A prins metoda și la seraliști? La
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
câștigat decât șapte ! În primele nu am reușit să mă mobilizez și am luat bătaie. După eșecul de la Seul am trecut printr-o perioadă foarte grea. La un moment dat am vrut chiar să renunț, dar am continuat să mă antrenez, gândindu-mă că, pe undeva, am totuși o altă valoare. Ce s-a întâmplat, de fapt, la Olimpiadă ? Avusesem, în mai anul trecut, un prim accident, cauza lui fiind depistată foarte greu, abia după ce m-am deplasat la o clinică
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
știut, câștigă cine e mai bun din toate punctele de vedere, deși mai există suficiente cazuri când se fac trucaje și falsuri, neobservate de public, dar simțite de sportivi. Cât mai rămâneți în țară? La Bacău, doar câteva zile. Mă antrenez apoi la Slănic Moldova, un loc ideal de pregătire, iar de la începutul lunii aprilie voi pleca într-un cantonament, împreună cu lotul, în zona Caucazului. Ce vă propuneți în continuare? Cât mai multe participări la concursuri de o milă și 800
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
diferențierea lor se poate realiza jocul „Cocosul și gașca”; pentru sunetele f-v, ș-j: jocul „Focul și vântul”; pentru s-z: jocul „Șarpele și albinuța”. Pentru aceste jocuri se poate confecționa material didactic specific. Elevii vor manipula marionete, fiind antrenați în jocuri de rol, vor coloră sau vor uni puncte pentru a realiza imaginea animalului respectiv, vor modela din plastilină etc. ¾ „CE SE AUDE?” Scop: Exersarea deprinderii de pronunțare corectă a unor consoane izolat și introduse în cuvinte; pronunțarea denumirilor
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
familiare elevilor de către profesor, iar copiii cu ochii închiși vor ghici zgomotul produs de profesor (bătaia din palme, în ușă, în geam, în podea, ruperea (mototolirea) unei hârtii, ruperea unei crengi, foșnetul unei pungi, tușitul, strănutul, oftatul etc). Copiii sunt antrenați să realizeze aceleași acțiuni. Copiii manipulează obiectele jucării, iar ceilalți, fiind cu ochii închiși, vor ghici jucăria care a produs zgomotul respectiv. Copiii vor recunoaște obiectele de pe jetoane și, acolo unde posibil, se emite zgomotul. Apoi vor identifica zgomotele de pe
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
un anumit sunet. Sarcina didactic\: identificarea sunetului cu care încep cuvintele și găsirea altor cuvinte care încep cu sunetul respectiv (cu suport imagistic sau nu); Reguli de joc: Copiii identifica sunetul cu care începe denumirea imaginii de pe jeton; apoi sunt antrenați să găsescă cuvinte care încep cu sunetul respectiv. Profesorul arată un jeton și ei vor identifica cu ce sunet începe denumirea imaginii respective. Material didactic: jucării, jetoane, lista de cuvinte (la îndemână profesorului); Elemente de joc: aplauze, competiția, întrecerea, stimulente
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
care elevii întâmpină dificultăți în găsirea cuvintelor, se poate apela la lista de cuvinte, la imagini suplimentare, iar acolo unde nivelul elevilor permite acest lucru, la dicționar. Observații: Acest joc poate fi utilizat, atât în perioada preabecedară, cănd elevii sunt antrenați doar în „citirea imaginilor” și în exersarea comunicării orale, cât și în perioada abecedarăpentru predarea învățarea fiecărui fonem-grafem. 38 ¾ „FORMĂM CUVINTE” Scop: Exersarea auzului fonematic, activizarea vocabularului; Sarcina didactic\: transformarea cuvintelor prin înlocuirea de sunete sau silabe; Reguli de joc
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Păpușa-marionetă/cartea aduce elevii în lumea poveștilor prin versurile: 45 „Hai cu noi, aici poftește Personajul îl găsește Și spune de unde vine De-a ajuns până la tine..” sau „A fost odată ca-n povești A fost ca niciodată...” Elevii sunt antrenați să recunoască personajul/personajele/povestea și autorul. La elevii mai mari, imaginile sunt completate de fragmente reprezentative ce vor fi citite de către elevi, apoi, eventual, transcrise (că tema pentru acasă). În perechi, elevii vor reda un scurt dialog semidirijat din
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
iar raportul reprezentare-suport/intuitivnoțiune are un grad redus de funcționalitate, afectând înțelegerea semantică; memoria este foarte dezvoltată, pentru a compensa deficitul vizual; gândirea are particularități generate de tipul orbirii (congenitală sau dobândită) și de modalitățile cunoașterii senzoriale în care este antrenată persoana, însă în condițiile unor activități educative normale, cu exploatarea optimă a dominanțelor senzoriale ale elevului deficient de vedere, se pot asigura condiții de evoluție normală în plan intelectual (sublinierea ne aparține - n.a.); atenția e mereu îndreptată în direcții diferite
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
potențialul intelectual și performanțele școlare, precum și din cauza criteriilor fluctuante de determinare a întârzierilor școlare ale copilului. Dificultățile de învățare, dacă au etiologie psihologică, iar nu biofiziologică, oferă speranțe în sensul prevenirii parțiale a acestora, printr-un efort comun care să antreneze atât părintele, cât și educatorul, alături de specialiștii cu preocupări în domeniu. Deficiențele asociate/multiple Autismul Tulburările asociate autismului au o cauzalitate nu pe deplin lămurită, considerându-se că ele sunt datorate fie unei predispoziții ereditare, fie unui complex de factori
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
său general - dezvoltarea psihomotricității și abilităților manuale, se definește ca fiind forma cea mai generală de activitate lucrativă, cu o sferă mare de cuprindere, menită să promoveze și să mențină sănătatea, să împiedice evoluția spre infirmitate, să trateze sau să antreneze persoana cu disfuncții fizice sau sociale. în cadrul activităților de abilitare manuală intra o gamă mare de activități - de la cele mai simple, elementare, până la activități profesionale, diferențiate în funcție de profilul acestora. Orice activitate umană are la bază o componentă motivațională, o structură
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
află sub pleoapa superioară se va apuca cu mină dreapta pleoapa de la mijloc și se vor face mișcări cirulare ale globului ocular. Operația va fi ușurată de o spălătura cu ceai de mușețel, ser fiziologic sau apă călduța care pot antrena și corpul străin; dacă corpul străin a aderat la conjunctiva, fie persoană se privește în oglindă și si-il extrage, fie operația este efectuată de altcineva. dacă din ochi se scurge un lichid, clar sau sînge înseamnă că s-a
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
Plăgile vechi sunt infectate sau suprainfectate. După factorii care actioneaza sunt: plăgi tăiate accidental sau voit (plaga operatorie), palgi înțepate (așchii de lemn, ace, cuie, coarne de animale). Plăgile înțepate au prognostic rezervat, mai ales când sunt adânci pentru că pot antrena microbi anaerobi care se dezvoltă mult în lipsă oxigenului. Plăgile muscate de animale sau om, prin substanțe otrăvitoare (venin) și microbii pe care îi pot transmite sunt periculoase. Plăgile împușcate pot prezenta un orificiu de intrare și două de ieșire
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
în repaus orice circulație de curent încetează și starea de echilibru corespunde situației în care câmpul electric din interiorul obiectului este nul; acesta este principiul fundamental al cuștii lui Faraday. Dacă intensitatea câmpului aplicat este alternativă, schimbarea periodică a sensului antrenează, în acest obiect, o circulație de sarcini pozitive și negative, care se traduce printr-un curent alternativ în interiorul obiectului. Trebuie notat că acest curent nu depinde decât de forma obiectului considerat și de intensitatea câmpului aplicat, fiind în limite foarte
COMPATIBILITATE ELECTROMAGNETICĂ SURSE DE PERTURBAŢII ELECTROMAGNETICE by Adrian BARABOI, Maricel ADAM, Sorin POPA, Cătălin PANCU () [Corola-publishinghouse/Science/733_a_1332]
-
precedentă (are loc o evaluare a modului în care au fost înțelese cunoștințele din ședința anterioară , experiența împărtășirii sentimentelor are mare impact asupra părinților); 2) prezentarea unei noi activități (prezentarea unor materiale și implicarea părinților prin întrebări, pentru a-i antrena în discuții, pentru a afla cum reacționează copiii lor în unele situații); 3) discutarea cu fiecare părinte a lucrurilor nou învățate (părinții sunt sprijiniți să povestească, să discute cum se aplică cele prezentate la propriile lor situații de viață, se
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
care drumurile sunt în pantă ca urmare a bermelor de întrerupere a straturilor. În cazul barajelor cu nucleu de argilă când este absolut necesară trecerea autobasculantelor peste filtru și nucleu de argilă, se iau măsuri speciale pentru a nu se antrena argila pe suprafața anrocamentelor (drumurile vor fi la marginea versantului și prevăzute cu un strat suport ce va fi apoi evacuat prin excavare). Drumurile de urcare în baraj pe paramenți vor fi prevăzute cu rigole pentru scurgerea apelor meteorice. Drumurile
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
elementele de etanșare; compactarea slabă a materialului în zonele de contact cu conductele de golire sau alte construcții, legătura defectuoasă a barajului cu fundația; fisuri provocate de tasări diferențiate; fisuri în conductele de evacuare când, fie că terenul erodat este antrenat prin conducte, fie că apa sub presiune din conducte poate refula puternic către mal. 2. Afluieri și eroziuni fenomene foarte apropiate de sufozia mecanică și se manifestă prin erodarea piciorului aval prin antrenarea hidrodinamică a curentului de infiltrație producându se
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
fi executat peste cota de retenție prevăzută pentru preluarea viiturii astfel că apa din lac a atins în câteva zone cota depunerilor în baraj ceea ce a dus la deversarea apei pe toată lungimea barajului de 620 m. Astfel a fost antrenat un volum de 900.000 mc de material. Accidentul scoate în evidență următoarele considerații: gradul redus de siguranță al barajelor de acest tip la deversare ca urmare a viiturilor din timpul execuției, ceea ce dispune luarea unor măsuri de siguranță din
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
cu H = 17 m în aval de baraj amplasându-se organizarea tehnologică și socială a barajului. În această perioadă a avut loc o viitură care a dus în câteva ore la depășirea nivelului coronamentului prebatardoului, apa a început să deverseze antrenând material din corpul acestuia, producând inundarea coloniei și a organizării de șantier. Accidentul se datorează creșterii debitelor râului peste valorile admise în calcul ca urmare a suprapunerii unor efecte nefavorabile. Accidentul scoate în evidență următoarele: dimensionarea corectă a lucrărilor provizorii
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
diguri s-au întâlnit următoarele aspecte care au condus la accidente tehnice: a) Nu s-a respectat grosimea și compoziția stratului drenant de sub pereu: stratul drenant a avut nisip în cantitate foarte mare. Datorită etanșării necorespunzătoare a pereului, infiltrațiile au antrenat nisipul creând goluri, ceea ce a dus la fisurarea și ruperea plăcilor pereului; în zona drenată a fost depus materialul necorespunzător, nedrenant. După punerea în funcțiune la golirea lacului, apa a creat presiuni în dig împingând (umflând) pereul. b) Nu s-
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
Nu s-a respectat ordinea de execuție. Datorită realizării grinzilor de ghidaj pentru executarea peretelui continuu cu mult timp după începerea umpluturilor în dig a fost necesar să se excaveze din piciorul taluzului pentru crearea platformei de lucru, ceea ce a antrenat mult material. După terminarea etanșărilor cu perete continuu, digul a fost readus la profil dar nu a mai putut fi compactat. În timp s-au produs tasări, ceea ce a dus la fisurarea pereului apărând infiltrații puternice prin dig. Capitolul 5
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
elementele de etanșare; compactarea slabă a materialului în zonele de contact cu conducte de golire sau alte construcții; legătura defectuoasă a barajului cu fundația, crăpături provocate de tasări diferențiate; fisuri în conductele de evacuare când, fie că terenul erodat este antrenat prin conducte, fie că apa sub presiunea din conducte, poate refula puternic către mal; săpături (galerii) făcute de animale. Infiltrațiile prin terenul de fundare sunt mai frecvente decât curgerile prin corpul barajului. Infiltrația prin fundații poate duce la alunecări sau
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
acest braț secundar au erodat în timp prismul de balast și protecția de anrocamente cu care ara prevăzut, ceea ce a dus la expunerea la curent a ecranului de beton în care s-a produs o gaură prin care a fost antrenat materialul de umplutură din corpul digului (= 300 mc de balast). La golirea lacului acest spațiu s-a golit și pereul care rămăsese suspendat s-a prăbușit. Acest accident scoate în evidență necesitatea execuției corecte a lucrărilor de etanșare la frontul
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]