14,451 matches
-
sociale în favoarea persoanelor cu dizabilități din statele membre (Paris, 1991), Consiliul Europei a elaborat o recomandare adresată guvernelor statelor membre care prezintă următoarele elemente de referință în ceea ce privește îmbunătățirea calității vieții persoanelor cu cerințe speciale: - politica generală referitoare la persoanele cu dizabilități; - programele de profilaxie și educația pentru sănătate; - identificarea/depistarea și diagnosticul deficiențelor; - programele de terapie și recuperare; - educația și politicile educaționale; - programele de orientare și pregătire profesională; - programele și strategiile de angajare și integrare profesională; - programele de integrare socială și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
profesională; - programele și strategiile de angajare și integrare profesională; - programele de integrare socială și în comunitate; - strategiile de protecție socială, economică și juridică; - pregătirea și promovarea personalului de specialitate implicat în procesul de readaptare și integrare socială a persoanelor cu dizabilități; - acțiunile de informare a membrilor comunității și sensibilizarea opiniei publice față de problematica persoanelor aflate în dificultate; - programele de cercetare în domeniul persoanelor cu cerințe speciale. În țara noastră, Strategia națională privind protecția specială și integrarea socială a persoanelor cu dizabilități
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
dizabilități; - acțiunile de informare a membrilor comunității și sensibilizarea opiniei publice față de problematica persoanelor aflate în dificultate; - programele de cercetare în domeniul persoanelor cu cerințe speciale. În țara noastră, Strategia națională privind protecția specială și integrarea socială a persoanelor cu dizabilități elaborată de Autoritatea Națională pentru Persoane cu Handicap (ANPH) a urmărit coordonarea eforturilor tuturor organismelor guvernamentale și neguvernamentale implicate în sprijinirea persoanelor cu dizabilități pentru ameliorarea calității vieții și serviciilor acestor beneficiari grupați în următoarele categorii: - copii cu dizabilități (0
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cerințe speciale. În țara noastră, Strategia națională privind protecția specială și integrarea socială a persoanelor cu dizabilități elaborată de Autoritatea Națională pentru Persoane cu Handicap (ANPH) a urmărit coordonarea eforturilor tuturor organismelor guvernamentale și neguvernamentale implicate în sprijinirea persoanelor cu dizabilități pentru ameliorarea calității vieții și serviciilor acestor beneficiari grupați în următoarele categorii: - copii cu dizabilități (0‑18 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale sau în structuri alternative; - tineri cu dizabilități (18‑26 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu dizabilități elaborată de Autoritatea Națională pentru Persoane cu Handicap (ANPH) a urmărit coordonarea eforturilor tuturor organismelor guvernamentale și neguvernamentale implicate în sprijinirea persoanelor cu dizabilități pentru ameliorarea calității vieții și serviciilor acestor beneficiari grupați în următoarele categorii: - copii cu dizabilități (0‑18 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale sau în structuri alternative; - tineri cu dizabilități (18‑26 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale sau în structuri alternative; - adulți cu dizabilități, de vârstă activă, integrați sau nu în muncă
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
organismelor guvernamentale și neguvernamentale implicate în sprijinirea persoanelor cu dizabilități pentru ameliorarea calității vieții și serviciilor acestor beneficiari grupați în următoarele categorii: - copii cu dizabilități (0‑18 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale sau în structuri alternative; - tineri cu dizabilități (18‑26 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale sau în structuri alternative; - adulți cu dizabilități, de vârstă activă, integrați sau nu în muncă; - adulți după vârsta de pensionare care au certificat de încadrare într‑o categorie de handicap; - familii
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
acestor beneficiari grupați în următoarele categorii: - copii cu dizabilități (0‑18 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale sau în structuri alternative; - tineri cu dizabilități (18‑26 ani) aflați în familie, în structuri rezidențiale sau în structuri alternative; - adulți cu dizabilități, de vârstă activă, integrați sau nu în muncă; - adulți după vârsta de pensionare care au certificat de încadrare într‑o categorie de handicap; - familii cu risc de naștere a copilului cu deficiențe. În cadrul acestei strategii au fost inițiate acțiuni bazate
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
copilului cu deficiențe. În cadrul acestei strategii au fost inițiate acțiuni bazate pe comunicare, flexibilitate și transparență și focalizate pe: - reforma cadrului normativ pe principiul unității și coerenței, în vederea obținerii unui sistem integrat de acte normative în domeniul protecției persoanelor cu dizabilități, în deplină concordanță cu prevederile din Constituția României, legislația Comunității Europene și convențiile internaționale; - elaborarea standardelor de calitate pentru serviciile publice specializate 1; - îmbunătățirea capacității manageriale la nivelul ANPH și în unitățile subordonate, prin definirea clară a rolurilor și responsabilităților
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
subordonate, prin definirea clară a rolurilor și responsabilităților compartimentelor de specialitate, descentralizarea unor activități, crearea unui corp stabil de funcționari publici competenți și neutri din punct de vedere politic; - modernizarea sistemului de monitorizare a promovării și respectării drepturilor persoanelor cu dizabilități prin informatizarea rețelei ANPH; - managementul eficient al centrelor de tip rezidențial aflate în coordonarea ANPH, demedicalizarea sistemului și înființarea infrastructurii de intervenție socială, înlocuind, treptat, comisiile de expertiză medicală cu comisiile de integrare socioprofesională; - diversificarea serviciilor publice cu orientare pe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
urmărește prevenirea instituționalizării și dezinstituționalizarea, restructurarea instituțională, dezvoltarea sistemului alternativ de asistență și protecție specială. În acest sens se urmăresc crearea și dezvoltarea următoarelor tipuri de centre și servicii: a) centre: - centre de prevenție și intervenție timpurie pentru persoanele cu dizabilități; - centre de primire a persoanelor cu dizabilități: tineri, adulți, vârstnici, în regim de urgență; - centre de tip respite care și baby sitting (servicii de asistență și supraveghere pentru situații de criză și evenimente neașteptate); - centre de zi pentru persoane cu
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
dezvoltarea sistemului alternativ de asistență și protecție specială. În acest sens se urmăresc crearea și dezvoltarea următoarelor tipuri de centre și servicii: a) centre: - centre de prevenție și intervenție timpurie pentru persoanele cu dizabilități; - centre de primire a persoanelor cu dizabilități: tineri, adulți, vârstnici, în regim de urgență; - centre de tip respite care și baby sitting (servicii de asistență și supraveghere pentru situații de criză și evenimente neașteptate); - centre de zi pentru persoane cu toate tipurile de deficiențe: mintale, psihoneuromotor, senzorial
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
etc. - centre pentru ortezare, protezare, adaptare și întreținere de echipamente și aparate (de uz casnic, design arhitectural, aparatură electronică și electrotehnică) ce fac posibile incluziunea și accesul la mediul fizic; - locuințe protejate; - centre rezidențiale de tip familial pentru persoanele cu dizabilități, tineri, adulți și vârstnici; b) servicii: - servicii de prevenție și intervenție timpurie; - educație la distanță; - servicii de consiliere, terapie și recuperare la domiciliu; - servicii de prevenire a abandonului prin monitorizare, asistență și sprijin pentru viitoarele mame; - servicii rezidențiale de tip
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
timpurie; - educație la distanță; - servicii de consiliere, terapie și recuperare la domiciliu; - servicii de prevenire a abandonului prin monitorizare, asistență și sprijin pentru viitoarele mame; - servicii rezidențiale de tip familial; - orice alte servicii care să conducă la bunăstarea persoanei cu dizabilități alături de familia sa. În plan operațional, acțiunile întreprinse pentru ameliorarea calității vieții persoanelor cu dizabilități au în vedere următoarele direcții și obiective: a) social‑medical: - consiliere și informare familială, conștientizarea factorilor de risc în apariția deficiențelor; - prevenirea instituționalizării; - depistarea, diagnosticarea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
a abandonului prin monitorizare, asistență și sprijin pentru viitoarele mame; - servicii rezidențiale de tip familial; - orice alte servicii care să conducă la bunăstarea persoanei cu dizabilități alături de familia sa. În plan operațional, acțiunile întreprinse pentru ameliorarea calității vieții persoanelor cu dizabilități au în vedere următoarele direcții și obiective: a) social‑medical: - consiliere și informare familială, conștientizarea factorilor de risc în apariția deficiențelor; - prevenirea instituționalizării; - depistarea, diagnosticarea precoce și intervenția timpurie (formarea și implicarea specialiștilor în educație specială pentru segmentul de vârstă
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de conducere, ca și a personalului de îngrijire din centrele de recuperare; c) orientarea, formarea profesională și angajarea în muncă: - crearea unui cadru de dialog social cu și între firme și ONG‑uri, privind instruirea profesională și angajarea persoanelor cu dizabilități; - proiectarea și adaptarea locurilor de muncă în așa fel încât acestea să devină accesibile persoanelor cu dizabilități; - dezvoltarea și crearea locurilor de muncă astfel încât acestea să fie însoțite de sprijin activ și de măsuri de susținere specifice și individualizate pentru
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
angajarea în muncă: - crearea unui cadru de dialog social cu și între firme și ONG‑uri, privind instruirea profesională și angajarea persoanelor cu dizabilități; - proiectarea și adaptarea locurilor de muncă în așa fel încât acestea să devină accesibile persoanelor cu dizabilități; - dezvoltarea și crearea locurilor de muncă astfel încât acestea să fie însoțite de sprijin activ și de măsuri de susținere specifice și individualizate pentru a ajuta în mod individual persoana cu dizabilități, dar și angajatorul dispus să o încadreze; - introducerea unor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
așa fel încât acestea să devină accesibile persoanelor cu dizabilități; - dezvoltarea și crearea locurilor de muncă astfel încât acestea să fie însoțite de sprijin activ și de măsuri de susținere specifice și individualizate pentru a ajuta în mod individual persoana cu dizabilități, dar și angajatorul dispus să o încadreze; - introducerea unor facilități fiscale oferite patronilor care înființează unități protejate sau locuri de muncă protejate; d) accesibilități: - adaptarea clădirilor civile și spațiului urban aferent, inclusiv în mediul rural (școli, primării, magazine, biserici, instituții
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
încadreze; - introducerea unor facilități fiscale oferite patronilor care înființează unități protejate sau locuri de muncă protejate; d) accesibilități: - adaptarea clădirilor civile și spațiului urban aferent, inclusiv în mediul rural (școli, primării, magazine, biserici, instituții comunitare etc.), la nevoile persoanelor cu dizabilități; - accesibilizarea telefoanelor publice; - recunoașterea limbajului mimico‑gestual; - organizarea și semnalizarea spațiilor de parcare; - achiziționarea mijloacelor de transport public, accesibile pentru toți; - montarea sistemelor de semnalizare sonoră și vizuală pentru persoanele cu dizabilități. În concluzie, în orice societate bazată pe valori
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
biserici, instituții comunitare etc.), la nevoile persoanelor cu dizabilități; - accesibilizarea telefoanelor publice; - recunoașterea limbajului mimico‑gestual; - organizarea și semnalizarea spațiilor de parcare; - achiziționarea mijloacelor de transport public, accesibile pentru toți; - montarea sistemelor de semnalizare sonoră și vizuală pentru persoanele cu dizabilități. În concluzie, în orice societate bazată pe valori democratice autentice, instituțiile guvernamentale centrale și locale, precum și organizațiile societății civile trebuie să dezvolte politici de acces și programe globale de acțiune destinate ameliorării într‑o manieră semnificativă și durabilă a calității
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
valori democratice autentice, instituțiile guvernamentale centrale și locale, precum și organizațiile societății civile trebuie să dezvolte politici de acces și programe globale de acțiune destinate ameliorării într‑o manieră semnificativă și durabilă a calității vieții și serviciilor pentru toate persoanele cu dizabilități sau aflate în dificultate. Întrebări și teme de reflecțietc "Întrebări și teme de reflecție" • Exemplificați, într‑o formulă sintetică, felul în care conceptele de deficiență, incapacitate, handicap, inadaptare pot fi puse în relație, folosind un caz concret de persoană cu
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Care sunt componentele asistenței psihopedagogice și sociale a persoanelor cu cerințe speciale și cum pot fi ele concretizate în practica profesională din acest domeniu? • Oferiți exemple concrete de acțiune, pe cele patru niveluri funcționale, pentru aplicarea normalizării vieții persoanelor cu dizabilități. • Care a fost evoluția recentă, pe plan internațional și național, în ceea ce privește legislația și serviciile oferite persoanelor cu cerințe speciale? • Cum argumentați ideea de școală incluzivă și integrarea elevilor cu cerințe speciale în școala obișnuită, din perspectiva noilor practici promovate și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
copilului din țara noastră. • Prezentați principalele aspecte referitoare la calitatea vieții și a serviciilor adresate persoanelor cu nevoi speciale. CAPITOLUL 2TC "CAPITOLUL 2" Personalitatea și factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilitățitc "Personalitatea și factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilități" 2.1. Factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilitățitc "2.1. Factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilități" Conceptul de dezvoltare se referă la modificările secvențiale care apar într‑un organism pe măsură ce acesta parcurge traseul de la concepție la moarte. Există
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
speciale. CAPITOLUL 2TC "CAPITOLUL 2" Personalitatea și factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilitățitc "Personalitatea și factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilități" 2.1. Factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilitățitc "2.1. Factorii care condiționează dezvoltarea copilului cu dizabilități" Conceptul de dezvoltare se referă la modificările secvențiale care apar într‑un organism pe măsură ce acesta parcurge traseul de la concepție la moarte. Există două categorii de procese care determină aceste modificări: procese programate biologic, ereditar și procese datorate interacțiunii cu mediul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pregnantă, forța investițiilor psihice active la un moment dat; pe baza cunoașterii acestui aspect se pot elabora strategiile educative de maximă oportunitate (zona dezvoltării proximale); - întârzierile prelungite de apariție a caracteristicilor psihice, considerate repere psihogenetice, constituie indici de retard sau dizabilitate psihică în majoritatea cazurilor în anii copilăriei; - întârzierile de dezvoltare, după apariția normală a caracteristicilor implicate, prin reperele psihogenetice, evidențiază condiții defectuoase de educație și mediu sau condiții de existență stresantă; - reperele psihogenetice sunt mult mai evidente decât mecanismele care
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
influențelor din perioada prenatală/intrauterină (această observație este demonstrată de multitudinea factorilor etiologici care acționează în timpul sarcinii și care determină apariția unor tulburări sau deficiențe cu impact major, uneori ireversibile, asupra dezvoltării ulterioare a copilului, constituind premisele apariției unei/unor dizabilități); - ceea ce ține de ereditate se poate exprima în diverse etape de vârstă sau poate rămâne în stare de latență pe tot parcursul vieții, în absența unui factor activator (spre exemplu, apariția unui focar epileptic, degenerarea prematură a unor structuri anatomice
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]