KorAP: Find »[drukola/base=adaptat & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...253 254 255 ...325 >

8,108 matches

Corola-website/Law/237660_a_238989

9. Comele 1.4.10.2 Baremul activităților practice 1. Examinarea bolnavului neurologic: 20 2. Puncția lombară: 5 3. Interpretarea examenului LCR: 5 1.4.11 STAGIUL DE DIABET ȘI BOLI DE NUTRIȚIE 1.4.11.1 Tematica lecțiilor conferință adaptate obiectivelor și funcțiilor medicinii de familie (20 ore) 1. DZ. Diagnostic, clasificare, patogenie 2. DZ aspecte clinice, factori de risc, investigații paraclinice 3.-4. DZ tratament-principii, tipuri de insulină, tipuri de ADO (2 cursuri) 5. DZ complicații, evoluție, prognostic 6

ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/237660_a_238989]
piciorului diabetic - principii de întocmire a dietei pentru DZ Tip II - realizarea unor diete cu 160g, 180g, 200g carbohidrați - scheme terapeutice - prevenirea complicațiilor 1.4.12 STAGIUL DE EPIDEMIOLOGIE ȘI MANAGEMENT SANITAR 1.4.12.1.a Tematica lecțiilor conferință adaptate obiectivelor și funcțiilor medicinii de familie (10 ore) 1. - Epidemiologia definiție, domenii de activitate, epidemiologia bolilor transmisibile și epidemiologia bolilor netransmisibile 2. - Epidemiologia de teren 3. - Prevenirea și controlul infecțiilor nosocomiale 4. - Sănătate publică, educația pentru sănătate 5. - Servicii de

ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/237660_a_238989]
teren 3. - Prevenirea și controlul infecțiilor nosocomiale 4. - Sănătate publică, educația pentru sănătate 5. - Servicii de igiena alimentației 6. - Servicii de igiena mediului, igiena școlară, colectivităților 7. - Elemente de biostatistică, indicatori statistici 1.4.12.1.b Tematica lecțiilor conferință adaptate obiectivelor și funcțiilor medicinii de familie (10 ore) 1. Sistemele de sănătate 2. Locul medicinii de familie și sistemele de sănătate 3. Sistemul asigurărilor sociale de sănătate 4. Relațiile medicinii de familiei cu asigurările sociale de sănătate 5. Evaluarea stării

ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/237660_a_238989]
Corola-website/Law/249690_a_251019

lit. b) din Codul fiscal; ... c) furnizarea de programe informatice software personalizate, chiar și în cazul în care programul software este furnizat pe dischetă sau pe un alt purtător de date. Programul software personalizat reprezintă orice program software creat sau adaptat nevoilor specifice ale clienților, conform cerințelor exprimate de aceștia. ... ---------------- Alin. (1) și (2) ale pct. 7 din Normele metodologice de aplicare a art. 129 din Legea nr. 571/2003 privind Codul fiscal au fost modificate de pct. 8 al lit.

NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/249690_a_251019]
atât pentru propulsie, cât și pentru funcționarea în timpul transportului, dacă este cazul, a sistemelor frigorifice și a altor sisteme. De asemenea, sunt considerate rezervoare standard rezervoarele de gaz montate pe autovehicule, destinate utilizării directe a gazului drept carburant, precum și rezervoarele adaptate altor sisteme cu care poate fi echipat vehiculul; - rezervoarele fixate definitiv de producător pe toate containerele de același tip ca și containerul în cauză și a căror montare definitivă permite carburantului să fie utilizat direct pentru funcționarea, în timpul transportului, a

NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/249690_a_251019]
publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 78 din 31 ianuarie 2012. Codul fiscal: Scutiri Art. 262. - Impozitul pe mijloacele de transport nu se aplică pentru: a) autoturismele, motocicletele cu ataș și mototriciclurile care aparțin persoanelor cu handicap locomotor și care sunt adaptate handicapului acestora; ... b) navele fluviale de pasageri, bărcile și luntrele folosite pentru transportul persoanelor fizice cu domiciliul în Delta Dunării, Insula Mare a Brăilei și Insula Balta Ialomiței; ... c) mijloacele de transport ale instituțiilor publice; ... d) mijloacele de transport ale

NORME METODOLOGICE din 22 ianuarie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal. In: EUR-Lex (2004) [Corola-website/Law/249690_a_251019]
Corola-website/Law/249409_a_250738

a energiei electrice trebuie să respecte cerințele standardelor și normelor în vigoare, caracteristicile particulare fiind stabilite de fiecare beneficiar în funcție de sistemul de monitorizare utilizat. Articolul 148 Analizoarele de calitate a energiei electrice trebuie să fie prevăzute cu interfețe de comunicație adaptate necesităților, pentru a asigura transmisia datelor. O soluție uzuală este interfața Ethernet cu viteza de 10 MB/ s. Fiecare beneficiar va preciza necesitățile de comunicație funcție de sistemele de monitorizare utilizate. Articolul 149 Mărimile aplicate la intrările unui analizor staționar vor

NORMĂ TEHNICĂ din 14 noiembrie 2012 pentru proiectarea sistemelor de circuite secundare ale staţiilor electrice, cod NTE 011/12/00. In: EUR-Lex (2012) [Corola-website/Law/249409_a_250738]
Corola-website/Law/248768_a_250097

nr. 1.394/2007, care sunt preparate în mod nesistematic, în conformitate cu standarde de calitate specifice și care sunt utilizate în România, în cadrul unui spital, sub responsabilitatea unui medic, în scopul de a se conforma unei prescripții medicale privind un medicament adaptat special destinat unui anumit pacient. ... ----------- Lit. g) a alin. (1) al art. 697 a fost introdusă de pct. 82 al art. I din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 93 din 24 iunie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 484 din 30

LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex (2006) [Corola-website/Law/248768_a_250097]
Corola-website/Law/256828_a_258157

sunt clasificate în următoarele trei categorii: ... a) alimentele complete nutrițional, cu o formulă nutritiva standard care, utilizate în conformitate cu instrucțiunile fabricantului, pot constitui singură sursă de alimentație pentru persoanele cărora le sunt destinate; ... b) alimentele complete nutrițional, cu o formulă nutritiva adaptată, specifică unor anumite boli, dereglări sau condiții medicale, care, utilizate în conformitate cu instrucțiunile fabricantului, pot constitui singură sursă de alimentație pentru persoanele cărora le sunt destinate; ... c) alimentele incomplete nutrițional, cu o formulă nutritiva standard sau o formulă nutritiva adaptată, specifică

NORME din 30 mai 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/256828_a_258157]
nutritiva adaptată, specifică unor anumite boli, dereglări sau condiții medicale, care, utilizate în conformitate cu instrucțiunile fabricantului, pot constitui singură sursă de alimentație pentru persoanele cărora le sunt destinate; ... c) alimentele incomplete nutrițional, cu o formulă nutritiva standard sau o formulă nutritiva adaptată, specifică unei boli, dereglări sau condiții medicale, care nu sunt adecvate pentru utilizare ca singură sursă de alimentație. ... (3) Alimentele menționate la alin. (2) lit. b) și c) pot fi utilizate că înlocuitori parțiali sau că suplimente la dietă pacientului

NORME din 30 mai 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/256828_a_258157]
MONITORUL OFICIAL nr. 783 din 19 noiembrie 2007, conform pct. 18 al art. I din același act normativ. Anexă 4 ------- la norme -------- CRITERIILE COMPOZIȚIONALE privind preparatele pentru sugari care îndeplinesc o condiție impusă Criterii compoziționale Condiții de îndeplinire ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Proteine adaptate Conținutul de proteine este mai mic de 0,6 g/100 kJ (2,5 g/100 kcal), iar raportul proteine din zer/ cazeine nu trebuie să fie mai mic de 1,0. 2. Conținut scăzut Conținutul de sodiu trebuie să

NORME din 30 mai 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/256828_a_258157]
de 0,2% din conținutul la adaos de acid docosahexaenoic │total de acizi grași. 1.4 Mențiuni nutriționale privind │ adaosul următoarelor ingrediente │ facultative: │ 1.4.1 taurina Adăugate în mod voluntar într-o 1.4.2 fructo-oligozaharide și galacto-││proporție adaptată alimentației oligozaharide ││speciale a sugarilor și în 1.4.3 nucleotide ││conformitate cu condițiile stabilite ││în anexa nr. 1. │┘ ──────────────────────────────────────┴───────────────────────────────────── 2. MENȚIUNI REFERITOARE LA SĂNĂTATE (INCLUSIV MENȚIUNILE PRIVIND REDUCEREA RISCURILOR DE ÎMBOLNĂVIRE) ──────────────────────────────────────┬───────────────────────────────────── Mențiune nutriționala referitoare la │ Condiții care garantează mențiunea sănătate

NORME din 30 mai 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/256828_a_258157]
Corola-website/Law/256463_a_257792

prezentate separat, în ordinea indicată. O subclasificare mai detaliată a elementelor se poate face numai în notele explicative. 17. - Formatul, succesiunea și terminologia elementelor din bilanț și din contul de profit și pierdere care sunt precedate de cifre arabe trebuie adaptate, în cazul în care natura specifică a unei entități impune acest lucru. Astfel de adaptări trebuie efectuate atunci când sunt cerute prin reglementări speciale emise de Ministerul Finanțelor Publice și alte autorități de reglementare. 18. - (1) Pentru fiecare element de bilanț

REGLEMENTĂRI CONTABILE din 29 octombrie 2009 (*actualizate*) conforme cu Directiva a IV-a a Comunitatilor Economice Europene**). In: EUR-Lex (2009) [Corola-website/Law/256463_a_257792]
informatice formalizate, elaborate cu implicarea conducerii operaționale; - implicarea conducerii și sensibilizarea sa față de riscurile crescute sau generate de informatică; - alocarea de resurse care demonstrează capacitatea sistemului informatic de a-și atinge obiectivele; - recrutarea de personal cu un nivel de competență adaptat tehnologiilor utilizate și existența unui plan de formare continuă care trebuie să permită o actualizare a cunoștințelor. (2) Elementele de risc specifice, introduse de utilizarea informaticii, se referă la evaluarea unor aspecte precum: ... - nivelul de dependență a entității de sistemul

REGLEMENTĂRI CONTABILE din 29 octombrie 2009 (*actualizate*) conforme cu Directiva a IV-a a Comunitatilor Economice Europene**). In: EUR-Lex (2009) [Corola-website/Law/256463_a_257792]
Corola-website/Law/256738_a_258067

universităților de cercetare avansată și educație sau de universitățile care desfășoară programe de studii universitare în domeniul de ierarhizare corespunzător categoriilor A sau B. ... Articolul 76 (1) Programele și activitățile de perfecționare pot fi organizate în forme de învățământ flexibile, adaptate obiectivelor și conținuturilor formării, precum și posibilităților și cerințelor participanților, respectiv: a) prin cursuri cu frecvență, organizate modular, în perioada vacanțelor școlare, în zilele nelucrătoare sau în zilele lucrătoare cu acordul participanților și al sindicatelor; ... b) în sistemul învățământului la distanță

METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/256738_a_258067]
și evaluarea competențelor vizate de programele școlare. (4) Competențe privind managementul clasei: ... a. Planificarea, organizarea și monitorizarea modului de funcționare a clasei în vederea favorizării învățării și socializării elevilor; b. Operarea cu standarde de pregătire profesională pentru proiectarea unui demers didactic adaptat specificului clasei; c. Comunicarea clară a exigențelor cu privire la comportamentele școlare și sociale adecvate, așteptate de la elevi. Articolul 95 Competențele dobândite prin promovarea gradului didactic I: (1).Competențe profesionale: a. Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor; b. Valorificarea superioară

METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/256738_a_258067]
interdisciplinare; ... c) Articularea valorilor culturale și educative de bază, a principiilor de învățare și evaluare care stau la baza curriculum-ului. ... (5). Competențe info-documentare: a) autonomie în căutarea, selectarea, prelucrarea și comunicarea informațiilor; ... b) selectarea unor tehnici de cercetare documentară adaptate tipului de cercetare; ... c) utilizare a resurselor info-documentare pe suporturi multiple în pregătirea cursurilor, în predare și evaluare. ... (6). Competențe de management al carierei și al dezvoltării personale: a) Analizarea autoreflexivă a nivelului propriei pregătiri profesionale în raport cu exigențele formulate pentru

METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/256738_a_258067]
nivelul de adresabilitate al activităților desfășurate în CDI; - Rolul activităților CDI în promovarea inovației pedagogice și în dezvoltarea competențelor cheie ale elevilor; - Modalitățile diverse de exploatare și valorizare a resurselor CDI în cadrul activităților; - Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor elevilor; - Modalitățile de monitoarizare și evaluare a activităților desfășurate în CDI. Modul în care rezultatele evaluarilor se regăsesc în planul de acțiuni ameliorative; - Modul de colaborare dintre profesorul documentarist și cadrele didactice, respectiv partenerii externi; - Participarea și rolul profesorului

METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/256738_a_258067]
evaluare a rezultatelor): ....................................................................................... ... e) Nivelul de formare a competențelor info-documentare ale elevilor, apreciat pe baza observației directe și a rezultatelor instrumentelor specifice de evaluare: ....................................................................................... ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare) ....................................................................................... ... g) Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor. Capacitatea de a alege/propune resurse adaptate în funcție de nevoile identificate, de obiectivele fixate și de activitatea propusă. Modul de exploatare a resurselor documentare în vederea dezvoltării competențelor info-documentare, respectiv varietatea și complementaritatea materialelor didactice: ....................................................................................... ... h) Competențe psihorelaționale (în raporturile

METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/256738_a_258067]
evaluare a rezultatelor): e) Nivelul de formare a competențelor info-documentare ale elevilor, apreciat pe baza observației directe și a rezultatelor instrumentelor specifice de evaluare: f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare) ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ... g) Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor. Capacitatea de a alege/propune resurse adaptate în funcție de nevoile identificate, de obiectivele fixate și de activitatea propusă. Modul de exploatare a resurselor documentare în vederea dezvoltării competențelor info-documentare, respectiv varietatea și complementaritatea materialelor didactice: h) Competențe psihorelaționale (în raporturile

METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/256738_a_258067]
evaluare a rezultatelor): e) Nivelul de formare a competențelor info-documentare ale elevilor, apreciat pe baza observației directe și a rezultatelor instrumentelor specifice de evaluare: f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare) .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... ... g) Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor. Capacitatea de a alege/propune resurse adaptate în funcție de nevoile identificate, de obiectivele fixate și de activitatea propusă. Modul de exploatare a resurselor documentare în vederea dezvoltării competențelor info-documentare, respectiv varietatea și complementaritatea materialelor didactice: h) Competențe psiho-relaționale (în raporturile

METODOLOGIA*) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/256738_a_258067]
Corola-website/Law/256883_a_258212

sau în folosința persoanei impozabile, cu excepția vehiculelor care se înscriu în oricare dintre următoarele categorii: a) vehiculele utilizate exclusiv pentru: intervenție, reparații, pază și protecție, curierat, transport de personal la și de la locul de desfășurare a activității, precum și vehiculele special adaptate pentru a fi utilizate drept care de reportaj, vehiculele utilizate de agenți de vânzări și de agenți de recrutare a forței de muncă; ... b) vehiculele utilizate pentru transportul de persoane cu plată, inclusiv pentru activitatea de taxi; ... c) vehiculele utilizate pentru

DECIZIE nr. 354 din 24 septembrie 2013 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 34/2009 cu privire la rectificarea bugetară pe anul 2009 şi reglementarea unor măsuri financiar-fiscale, precum şi ale art. 145^1 din Legea nr. 571/2003 privind Codul fiscal în forma introdusă prin Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 34/2009. In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/256883_a_258212]
Corola-website/Law/256830_a_258159

sunt clasificate în următoarele trei categorii: ... a) alimentele complete nutrițional, cu o formulă nutritiva standard care, utilizate în conformitate cu instrucțiunile fabricantului, pot constitui singură sursă de alimentație pentru persoanele cărora le sunt destinate; ... b) alimentele complete nutrițional, cu o formulă nutritiva adaptată, specifică unor anumite boli, dereglări sau condiții medicale, care, utilizate în conformitate cu instrucțiunile fabricantului, pot constitui singură sursă de alimentație pentru persoanele cărora le sunt destinate; ... c) alimentele incomplete nutrițional, cu o formulă nutritiva standard sau o formulă nutritiva adaptată, specifică

NORME din 14 iunie 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/256830_a_258159]
nutritiva adaptată, specifică unor anumite boli, dereglări sau condiții medicale, care, utilizate în conformitate cu instrucțiunile fabricantului, pot constitui singură sursă de alimentație pentru persoanele cărora le sunt destinate; ... c) alimentele incomplete nutrițional, cu o formulă nutritiva standard sau o formulă nutritiva adaptată, specifică unei boli, dereglări sau condiții medicale, care nu sunt adecvate pentru utilizare ca singură sursă de alimentație. ... (3) Alimentele menționate la alin. (2) lit. b) și c) pot fi utilizate că înlocuitori parțiali sau că suplimente la dietă pacientului

NORME din 14 iunie 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/256830_a_258159]
MONITORUL OFICIAL nr. 783 din 19 noiembrie 2007, conform pct. 18 al art. I din același act normativ. Anexă 4 ------- la norme -------- CRITERIILE COMPOZIȚIONALE privind preparatele pentru sugari care îndeplinesc o condiție impusă Criterii compoziționale Condiții de îndeplinire ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Proteine adaptate Conținutul de proteine este mai mic de 0,6 g/100 kJ (2,5 g/100 kcal), iar raportul proteine din zer/ cazeine nu trebuie să fie mai mic de 1,0. 2. Conținut scăzut Conținutul de sodiu trebuie să

NORME din 14 iunie 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/256830_a_258159]