63,729 matches
-
din mediul rural după 1990 - de reglementarea drepturilor de proprietate, studiul lui Katherine Verdery este relevant și la nivel teoretic. Datorită controverselor la nivel global legate de proprietatea intelectuală, biologică sau culturală, studiul proprietății a devenit o zonă centrală în teoria antropologică. Sunt luate în discuție regimurile de tip democratic, care se bazează pe suport din partea populației, și nu cele de tip totalitar. Clasificarea regimurilor de bunăstare folosită este cea făcută de către Esping - Anderson (1990), care împarte regimurile bunăstării în trei
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
și la crearea unor rețele pentru promovarea practicilor pozitive. EU’s Rural Development Regulation 1257/1999. Din motive legate de evitarea repetiției, termenul migrație va fi utilizat pe tot cuprinsul studiului în sensul de „migrație internațională”. Maniera de prezentare a teoriilor utilizate în studiul migrației internaționale adoptată de Massey și colaboratorii săi (1998) este ilustrativă din acest punct de vedere. Suitcase migration sau trade migration termenii utilizați în engleză. 96 929 de plecări definitive în 1990; 44 160 în 1991; 31
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
soluționată treptat și descusut, fără coordonare între autorii D.L. No. 3984, 132 și 2030, totul făcându-se repede, neexistând o pregătire temeinică anterioară apariției D.L. și neluându-se și avizul executanților în amănunt a acestor D.L. deci să se coordoneze teoria și cu practica. 2. Nu s'a pus la dispoziție la timp, material, local și personalul necesar aducerei la îndeplinire a tuturor dispozițiunilor prevăzute de cele 3 D.L. 3. Nu s'a aplicat cel mai bun procedeu care era acela
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
că Detașamentele de evrei aduc un folos real în executarea lucrărilor de drumuri 1088. D. O. ȘEFUL SECȚIEI VI-a TRANSPORTURI COLONEL, ss. Lovinescu 1089 I. Lovinescu Șeful Bir. 3 Drumuri Maior, ss. V. Călinescu 1090 V. Călinescu *) Adnotări: +) "?"; "Tot teorie". AMR, fond 5416-Marele Stat Major, Secția I-a Organizare-Mobilizare, dosar nr. 2986, f. 54. Documentul nr. 283 MARELE STAT MAJOR Secția I-a Bir. 10 PROCES-VERBAL Astăzi, 9 Iulie 1942, subsemnații: 1. General Vasiliu C. Subsecretar de Stat la Ministerul
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
cotidianul, personalitatea etc. Această complexitate evidentă și indiscutabilă a fenomenului educație determină o pluralitate a modalităților de abordare. În fapt, educația este cercetată de o diversitate de discipline teoretice sau aplicative, fiecare procedînd din punctul său de vedere, utilizînd propriile teorii, propriul aparat conceptual, urmărind propriile obiective și punînd în operă, pe lîngă universaliile logico-metodologice, propriile metodologii. De exemplu, disciplinele psihologice abordează premisele și condițiile individuale ale educației, dar și regulile generale după care funcționează mecanismele mentale în procesele educative. Ne
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
considerate optimă, dar nu de către cercetători, ci de către factorii de decizie, care pot avea și alte rațiuni decît cele epistemice (de pildă, costurile, oportunitatea politică etc.). b)Modelul centrat pe cunoaștere. În acest caz, există o soluție (o idee, o teorie, o strategie etc.) pentru care se caută o problemă căreia să i se aplice oportun. Exemplul clasic este cel al introducerii „instruirii programate” (Skinner) în practica școlară. Skinner era interesat, pur academic, de descifrarea „con diționării operante”, aplicațiile practice au
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cercetarea experimentală. În cele ce urmează, le vom discuta pe scurt pe fiecare dintre acestea. 1.4.1. Cercetarea fundamentală versus aplicativă Cercetarea pedagogică fundamentală contribuie la constituirea pedagogiei ca știință, este teoretică și intens conceptualizată și presupune formularea unor teorii, legi și modele care caută să aducă noi informații științifice, să explice sau s. optimizeze fenomenul pedagogic în ansamblul său. Cercetarea pedagogică aplicativă, pe de altă parte, urmărește investigarea empirică prin metode științifice a unui domeniu al cîmpului educațional în vederea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
aceste cercetări mai sînt numite și de tip observațional, în sensul că nu intervin efectiv în desfășurarea fenomenului investigat. Cercetarea experimentală urmărește verificarea unor relații cauzale între fenomenele și aspectele cercetate, descoperirea unor legi care guvernează procesul educațional, testarea unor teorii privind explicarea și predicția aspectelor analizate și se realizează de obicei prin metoda experimentului. Iar experimentul înseamnă, de la bun început, intervenția în desfășurarea fenomenului investigat urmată de măsurarea efectelor respectivei intervenții. 1.5. Cercetarea între observațional și experimental Ultima distincție
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
sisteme educative vestice, dar și din fosta lume a socialismului real, precum Iugoslavia din acea vreme, se ajunsese la introducerea curentă a acestei forme de evaluare în școala de masă, cu efecte încurajatoare. Ne-am decis, prin urmare, să testăm teoria și practicile educative aferente în sistemul nostru de învățămînt, în cadrul unei strategii mai largi de activizare a proceselor didactice. Cercetările, desfășurate pe parcursul mai multor ani, au abordat populația școlară din școala primară, grimnaziu și prima treaptă de liceu și un
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
pe fiecare în parte. 2.4.1.Alegerea, definirea temei de cercetare și trecerea în revistă a literaturii de specialitate Primul pas în derularea unei cercetări constă în identificarea domeniului pe care vrem să-l analizăm. Vom trece în revistă teoriile existente și rezultatele diferitelor studii publicate în domeniu și vom urmări care sînt variabilele care au fost puse în legătură cu tema care ne interesează în diferitele cercetări analizate. Dacă, de exemplu, ne interesează satisfacția la locul de muncă, vom constata existența
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
la un singur subiect. În situația studierii mai multor cazuri, nu se are în vedere o eșantionare, ca în cercetările cantitative, ci mai degrabă se caută „replici” ale unei realități. Interpretarea datelor se realizează în această situație prin raportare la teorie, nu la populație (Yin, 1994, apud Tellis, 1997). Yin identifică trei categorii de studii de caz, în funcție de scopul în care sînt utilizate: exploratorii, explicative și descriptive. Studiile de caz exploratorii se pot realiza chiar înainte de a definitiva scopurile și ipotezele
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
ne ajute să ne dăm seama de apariția acestor fenomene. 4.1.2. Prelucrarea propriu-zisă Dacă verificarea informațiilor este o operațiune mai ales calitativă, prelucrarea este una eminamente cantitativă, în care apelăm la instrumente matematice, îndeosebi la statistică și la teoria probabilităților. În ultimele decenii, explozia computerelor și a programării a condus la apariția SPSS, căreia îi dedicăm un capitol special, motiv pentru care, în acest cadru, vom dezvolta doar elementele generale ale utilizării instrumentelor statistice în cercetarea educației, pentru a
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a datelor teoretice relevante trebuie să ilustreze capacitatea de resemnificare și organizare a cercetătorului, în sensul că este preferabil ca acesta să opteze pentru un criteriu unitar de trecere în revistă a literaturii de specialitate (tematic, cronologic etc.). Descrierea fiecărei teorii sau a fiecărui studiu într-un paragraf distinct, fără legături evidente cu secțiunile anterioare poate crea senzația de abordare fragmentară și chiar haotică. Tabelele constituie o modalitate eficientă de organizare a datelor după criterii clar delimitate. În cazul în care
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
în formă sintetică permite compararea acestora și oferă o imagine de ansamblu a contribuțiilor anterioare în domeniul de interes. Iată un exemplu de organizare a informațiilor despre studii similare: Tabelele pot fi utile și în surprinderea comparativă, cronologică etc. a teoriilor care au constituit repere în proiectarea și realizarea cercetării, cu condiția să surprindă informațiile cu adevărat relevante. Această secțiune trebuie să asigure un echilibru între perspectiva strict teoretică asupra problemei și ilustrarea acesteia în cercetări similare celei desfășurate de către cercetător
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
sesizarea posibilelor erori în studiile anterioare pot constitui argumente pentru cercetarea prezentată și reprezintă un semn al maturității profesionale în lectura literaturii de specialitate. Există și situații în care autorul propune un model teoretic personal, derivat fie pe baza analizei teoriilor cu privire la realitatea studiată, fie pe baza unei interpretări originale a cercetărilor anterioare. Pentru a redacta această secțiune a raportului, puteți avea în vedere următoarele sugestii: -Selectați literatura de specialitate invocată în raport cu maximă atenție și rigurozitate, evitînd redundanțele și respectînd specificul
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
Scopul general al analizei factoriale este descoperirea unui număr redus de factori latenți care să reprezinte cît mai bine un număr mare de variabile observabile ce corelează între ele. Direcțiile de aplicare ale analizei factoriale sînt multiple: 1. construirea unor teorii pe baza descoperirii unor variabile latente (factori) care stau în spatele unor variabile manifeste; 2. verificarea validității de construct (conver gente) și discriminative a unor teste sau chestionare; 3. reducerea datelor prin găsirea unor factori latenți care pot caracteriza mai ușor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
acțiunile de epurare a Partidului identificîndu-i pe Pauker, Luca, Georgescu, Chișinevski și Constantinescu cu Stalin și grupul de opoziție și învinuia clica Stalin-Molotov pentru toate problemele României 995. La ședința Comitetului Central, Gheorghiu-Dej și-a manifestat din nou opoziția față de "teoriile eronate" care negau dreptul fiecărei țări socialiste de a-și construi propria industrie grea. El a descris interpretarea sovietică a "principiilor specializării și cooperării în cadrul diviziunii socialiste internaționale a muncii" ca fiind "deformată"996. Prin aceste remarci, Gheorghiu-Dej aducea la
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
mai mult România, mai ales după succesul negocierilor de la Washington. Ca urmare, pe 3 iulie, "Izvestia" a publicat un articol scris de domnul Bogomolov, unul din economiștii sovietici de frunte ai CAER, care repudia articolul lui Valev. Bogomolov scria că teoria lui Valev "era fundamental greșită și nu era în spiritul politicii comuniste sovietice"1124. La două săptămîni după aceea, "Revista marxistă internațională" a publicat Declarația PMR, din 22 aprilie, fără comentarii 1125. Prima jumătate a anului 1964 a fost o
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
beneficiile realizate la export 2114. În afară de aceasta, guvernul cerea organizațiilor naționale pentru comerț exterior să importe produse occidentale în sistem contra-partidă2115. Printre ceilalți factori care au contribuit la declinul economic al României se număra și faptul că Occidentul credea în "teoria umbrelei", vehiculată de Moscova. Conform acesteia, Uniunea Sovietică ar fi garantat, în concluzie, împrumuturi occidentale țărilor din CAER. Deși unele țări aflate sub influența sovieticilor primiseră de la aceștia valută forte în cîteva rînduri, România nu se afla printre odraslele preferate
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
această carte la îndemână de fiecare dată când vă veți confrunta cu probleme de sănătate, veți putea beneficia din plin de ea. Valoarea fluxului benefic de energietc "Valoarea fluxului benefic de energie" În cărțile vechi de medicină era prezentată o teorie conform căreia sănătatea depinde de echilibrul și de menținerea stării de armonie din corp. Pentru a atinge acest echilibru, energia trebuie să circule fără obstacole prin toate organele. Scopul reflexologiei este de a elimina blocajele și de a lăsa liber
[Corola-publishinghouse/Science/2147_a_3472]
-
asupra s\n\t\]ii" Depindem într-o măsură atât de mare de medicamente, operații chirurgicale și tratamente speciale pentru diverse afecțiuni, încât oamenii sunt sceptici când vine vorba de o metodă atât de simplă precum reflexologia. Desigur, există numeroase teorii care explică funcționarea ei și modul în care aceasta acționează. De exemplu, Alice Bailey ne vorbește despre corpul „ezoteric”, o rețea de canale fine care sunt părți componente ale unui singur fir împletit. O porțiune a acestui fir este legătura
[Corola-publishinghouse/Science/2147_a_3472]
-
caz `nregistrate de medici" Într-adevăr, sună prea frumos ca să fie adevărat, nu-i așa? Dați-mi voie să vă prezint câteva cazuri preluate din dosarele unor medici care au folosit cu succes aceste metode. Astfel vom îmbina mai ușor teoria cu practica, pentru a beneficia de această tehnică simplă a terapiei reflexogene. Putem scăpa de tulburările de auz prin strângerea și presarea degetelor, timp de câteva minute, de câteva ori pe zi. Soția unui medic aude după treizeci de ani
[Corola-publishinghouse/Science/2147_a_3472]
-
voința divină manifestată prin cuvânt, demiurgul colectiv al națiunii generațiile succesive de cărturari care și-au imaginat politic comunitatea națională a folosit cuvântul scris ca mijloc textual de construire politică a națiunii. După cum a subliniat J.L. Austin (2005) [1962] în teoria sa a actelor de vorbire, cuvintele fac lucruri. În cuvânt rezidă puterea de a zidi lumi. Crezând că, (de)scriind trecutul românesc emit afirmații constatative, cărturarii români ai veacurilor XVIII și XIX produceau, în fapt, enunțuri performative care, acumulate, au
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
politică a trecutului, ținând cont de faptul că J. Locke (1961, 317-319) [1689, Cartea II, cap. 27, §§9-10], de pildă, argumenta încă din secolul al XVII-lea că identitatea personală este funcție a memoriei, în ceea ce avea să se numească "teoria mnemonică a identității personale" (the memory theory of personal identity). Teoria lui Locke este pretabilă unei extrapolări societale. La nivelul colectiv și al memoriei istorice (i.e., al "amintirilor pre-biografice" achiziționate pe calea învățării sociale și nu a experienței directe), autoritățile
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
317-319) [1689, Cartea II, cap. 27, §§9-10], de pildă, argumenta încă din secolul al XVII-lea că identitatea personală este funcție a memoriei, în ceea ce avea să se numească "teoria mnemonică a identității personale" (the memory theory of personal identity). Teoria lui Locke este pretabilă unei extrapolări societale. La nivelul colectiv și al memoriei istorice (i.e., al "amintirilor pre-biografice" achiziționate pe calea învățării sociale și nu a experienței directe), autoritățile au promovat prin intermediul școlii și al literaturii didactice o memorie colectivă
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]