63,783 matches
-
copiilor cu vârsta mai mică de 1 an. 3.16. Numărul FOCG al mamei se completează numai în FOCG a nou-născutului și a copiilor cu vârsta mai mică de 1 an, când mama este internată în același spital. 3.17. Ocupația - se trece în căsuța alăturată codului ocupației (de la 1 la 8). 3.18. Locul de muncă se completează de pe dovada eliberată de unitatea unde este angajată persoana respectivă. 3.19. Nivelul de instruire - se trece în căsuța alăturată codul pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
an. 3.16. Numărul FOCG al mamei se completează numai în FOCG a nou-născutului și a copiilor cu vârsta mai mică de 1 an, când mama este internată în același spital. 3.17. Ocupația - se trece în căsuța alăturată codului ocupației (de la 1 la 8). 3.18. Locul de muncă se completează de pe dovada eliberată de unitatea unde este angajată persoana respectivă. 3.19. Nivelul de instruire - se trece în căsuța alăturată codul pentru nivelul de instruire (de la 1 la 9
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
principal la externare și diagnostice secundare la externare (complicații/comorbidități), după caz. Pentru semnalarea și raportarea suspiciunilor de boală profesională, în cazul în care cel puțin unul dintre diagnosticele de la externare are suspiciunea de a fi cauzat sau agravat de ocupație sau de condițiile de la locul de muncă, medicul curant va bifa obligatoriu căsuța respectivă, urmat de semnalarea cazului ca boală profesională prin întocmirea fișei BP1, conform art. 150 din Normele metodologice de aplicare a prevederilor Legii securității și sănătății în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
0; Rh +/- Domiciliul legal: județul[][] Localitatea ..... │Alergic la:.................. Sect.[] Mediul U/R [] Str. ............ Nr. ... │Data deschidere fișă ora[][][][] Reședința: județul [][]Localitatea ............ │zi [][] lună [][] an[][][][] Sect. [] Mediul U/R [] Str. ........... Nr. ... │Data închidere fișă ora[][][][] Cetățenie: Român [] Străin [] ........ │zi [][] lună [][] an[][][][] │ Ocupația: fără ocupație (1); salariat (2); │ lucrător pe cont propriu (3); patron (4); Nr. vizite în agricultor (5); elev/student (6) șomer (7) │spitalizarea de zi: [][] pensionar (8) [] │ Locul de muncă ................................ Nivel de instruire: fără studii (1); ciclu primar (2); ciclu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
Domiciliul legal: județul[][] Localitatea ..... │Alergic la:.................. Sect.[] Mediul U/R [] Str. ............ Nr. ... │Data deschidere fișă ora[][][][] Reședința: județul [][]Localitatea ............ │zi [][] lună [][] an[][][][] Sect. [] Mediul U/R [] Str. ........... Nr. ... │Data închidere fișă ora[][][][] Cetățenie: Român [] Străin [] ........ │zi [][] lună [][] an[][][][] │ Ocupația: fără ocupație (1); salariat (2); │ lucrător pe cont propriu (3); patron (4); Nr. vizite în agricultor (5); elev/student (6) șomer (7) │spitalizarea de zi: [][] pensionar (8) [] │ Locul de muncă ................................ Nivel de instruire: fără studii (1); ciclu primar (2); ciclu gimnazial (3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
respectiv diagnosticul principal și diagnostice secundare la externare (complicații/comorbidități), după caz. Pentru semnalarea și raportarea suspiciunilor de boală profesională, în cazul în care cel puțin unul dintre diagnosticele de la externare are suspiciunea de a fi cauzat sau agravat de ocupație sau de condițiile de la locul de muncă, medicul curant va bifa obligatoriu căsuța respectivă, urmat de semnalarea cazului ca boală profesională prin întocmirea fișei BP1, conform art. 150 din Normele metodologice de aplicare a prevederilor Legii securității și sănătății în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
8. Sexul 9. Data nașterii 10. Județul de domiciliu al pacientului 11. Localitatea de domiciliu a pacientului 12. Cetățenia 13. Greutatea la naștere (doar pentru nou-născuți) 14. Greutatea la internare (copii 0-1 an) 15. CNP mamă 16. FOCG mamă 17. Ocupația 18. Nivelul de instruire 19. Statut asigurat 20. Tipul asigurării de sănătate 21. Nr. card european 22. Nr. pașaport 23. Nr. card național 24. Casa de asigurări de sănătate 25. Tipul internării 26. Serie bilet internare 27. Număr bilet internare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
4. Codul de identificare a secției 5. Numărul fișei de spitalizare de zi 6. Codul de identificare al pacientului - CID 7. Sexul 8. Data nașterii 9. Județul de domiciliu al pacientului 10. Localitatea de domiciliu a pacientului 11. Cetățenia 12. Ocupația 13. Nivelul de instruire 14. Statut asigurat 15. Tipul asigurării de sănătate 16. Nr. card european 17. Nr. pașaport 18. Nr. card național 19. Casa de asigurări de sănătate 20. Tipul internării 21. Serie bilet internare 22. Număr bilet internare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275963_a_277292]
-
Nu 10. A avut una din rudele dumneavoastră, în afara de părinți, propria afacere? [] Da [] Nu Dacă da, le-ați ajutat vreodată în afacerea respectivă? [] Da [] Nu 11. Gândiți-vă la trei dintre prietenii dumneavoastră cei mai apropiați. Completați numele și ocupația lor: Numele Are acest/această Da Nu Prietenului #1 ............ prieten(ă) propria afacere [] [] Numele Are acest/această Da Nu Prietenului #2 ............ prieten(ă) propria afacere [] [] Numele Are acest/această Da Nu Prietenului #3 ............ prieten(ă) propria afacere [] [] 12. Au părinții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276082_a_277411]
-
și al formării profesionale continue, exercită rol consultativ în avizarea proiectelor de acte normative și a metodologiilor referitoare la implementarea Cadrului național al calificărilor. Prin activitatea pe care o desfășoară, Consiliul Consultativ vizează și cercetarea aplicată, prin care se evidențiază ocupațiile solicitate de piața muncii pentru următorii 2-5 ani, până în 2020 luând în considerare nevoile angajatorilor privind competențele și abilitățile deficitare pe piața muncii. 35. Comitetele Sectoriale sunt instituții de dialog social de utilitate publică, cu personalitate juridică, organizate în baza
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pregătire profesională, precum și pentru evaluarea și certificarea pe bază de standarde și avizează lucrările efectuate de aceștia; ... f) realizează analize ocupaționale și studii cu privire la cererea de forță de muncă pentru ramura reprezentată; ... g) acordă aviz consultativ solicitanților în vederea actualizării Clasificării ocupațiilor din România; ... h) propun furnizorilor de formare profesională calificările și competențele asociate acestora, precum și corelarea calificărilor cu ocupațiile care pot fi practicate. ... 36. Cadrul legislativ privind formarea profesională a adulților se compune din: a) Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 privind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
realizează analize ocupaționale și studii cu privire la cererea de forță de muncă pentru ramura reprezentată; ... g) acordă aviz consultativ solicitanților în vederea actualizării Clasificării ocupațiilor din România; ... h) propun furnizorilor de formare profesională calificările și competențele asociate acestora, precum și corelarea calificărilor cu ocupațiile care pot fi practicate. ... 36. Cadrul legislativ privind formarea profesională a adulților se compune din: a) Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, republicată; ... b) Legea nr. 279/2005 , privind ucenicia la locul de muncă, republicată; ... c
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
angajaților participanți la cursuri de formare continuă este de doar 7%. ... 38. În urma analizei SWOT a sistemului de educație și formare profesională se evidențiază următoarele aspecte principale: RELEVANȚA SISTEMELOR DE EFP ÎN RAPORT CU CERINȚELE PIEȚEI MUNCII a) instrumente de descriere a ocupațiilor și calificărilor: au fost actualizate un număr semnificativ de calificări și curricula, dar nu există o suficientă adecvare a acestora la nevoile pieței muncii; calificările care pot fi obținute prin formare profesională inițială și prin formare profesională continuă nu sunt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
angajare. 41. În România, ca urmare a cererii de înlocuire ridicate, cele mai multe posibilități de angajare, în jurul valorii de 47%, vor fi pentru calificări în agricultură, silvicultură și pescuit, de aproape opt ori mai mare decât prognoza de 6% pentru aceste ocupații pentru Uniunii Europene în ansamblul său. În schimb, oportunitățile de angajare pentru muncitori calificați și asimilați, în România, în jurul valorii de 0%, este semnificativ sub prognoza de 5% pentru Uniunea Europeană în ansamblul său. 42. Cele mai multe oportunități de angajare în România
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
economică locală, regională și națională, luându-se în considerare disparitățile teritoriale existente în termeni de posibilități economice, acces și participare la formarea profesională. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevăzute următoarele direcții de acțiune: 1. Actualizarea instrumentelor de descriere a ocupațiilor și calificărilor, a curriculumului și a auxiliarelor curriculare, pe nivelurile de calificare stabilite prin Cadrul național al calificărilor, pentru o mai bună articulare între subsisteme, pentru facilitarea mobilității în educație și formare profesională și pentru creșterea relevanței pentru piața muncii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
domeniu 59. Din perspectiva Obiectivului strategic 1: Îmbunătățirea relevanței sistemelor de formare profesională pentru piața muncii, următoarele măsuri sunt cuprinse în Strategia Națională de Învățare pe Tot Parcursul Vieții 2015-2020: a) privind dezvoltarea standardelor ocupaționale: "Măsura 11.4 Corelarea Clasificării Ocupațiilor din România cu noul Cadru național al calificărilor - revizuirea a 2000-3000 de standarde". În Strategia educației și formării profesionale din România se va dezvolta acțiunea "1.4 Elaborarea/actualizarea curricula, din perspectiva relevanței acestora pentru piața muncii, preponderent pentru economia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
calificărilor, stagii de perfecționare a forței de muncă pentru nivelurile de calificare 2-5, cu accent pe perfecționarea forței de muncă care s-a deprofesionalizat, din cauza șomajului de lungă durată sau când persoana nu a mai practicat în ultimii 5 ani ocupația în care s-a calificat; stagii pentru obținerea unei calificări de nivel superior, în aceeași arie ocupațională, pentru persoanele care dețin deja o calificare; stagii de completare pentru obținerea unei calificări întregi în cazul persoanelor care dețin un certificat de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
European pentru Dezvoltarea Formării Profesionale CJRAE/CMBRAE - Centrul Județean/Municipal de Resurse și Asistență Educațională CLDPS - Comitete Locale de Dezvoltare a Parteneriatelor Sociale CNC - Cadrul Național al Calificărilor CNDIPT - Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic COR - Clasificarea Ocupațiilor din România CR - Consorții Regionale CVET - Educație și Formare Profesională Continuă ECVET/SECEFP - Sistem European de Credite pentru Educație și Formare Profesională EFP - Educație și Formare Profesională EQAVET - Rețea Europeană pentru Asigurarea calității în Educație și Formare Profesională EQF/CEC
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Asigurarea Calității INS - Institutul Național de Statistică ISJ - Inspectorate școlare județene ISMB - Inspectoratul Școlar al Municipiului București ISCED - Internațional Standard Classification of Education - Standard Internațional pentru Clasificarea în Educație ISCO - Internațional Standard Classification of Occupations - Standard Internațional de Clasificare a Ocupațiilor ÎPT - Învățământ profesional și tehnic ÎPV - învățare pe tot parcursul vieții - Life Long Learning ISJ/ISMB - Inspectoratele Școlare Județene/al Municipiului București IVET - educație și formare profesională inițială LEN - Legea Educației Naționale MAI - Ministerul Administrației și Internelor MDRAP - Ministerul Dezvoltării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
formarea profesională inițială, resursele umane dobândesc în primul rând educație, adică competențe cheie precum și o calificare care permite obținerea unui prim loc de muncă și apoi, prin formarea profesională continuă, se acționează pentru: actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; facilitarea integrării sociale a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
dobândesc în primul rând educație, adică competențe cheie precum și o calificare care permite obținerea unui prim loc de muncă și apoi, prin formarea profesională continuă, se acționează pentru: actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; facilitarea integrării sociale a indivizilor în concordanță cu aspirațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
a stabili o legătură eficientă între piața muncii - patronate/sindicate - studenți și instituțiile implicate în formarea profesională continuă a adulților - învățare pe tot parcursul vieții. Activitatea pe care o desfășoară Consiliul Consultativ vizează și cercetarea aplicată, prin care se evidențiază ocupațiile solicitate de piața muncii pentru următorii 2-5 ani, până în 2020 referitoare la nevoile angajatorilor privind competențele și abilitățile deficitare pe piața muncii. Astfel, Comitetele Sectoriale au creat o listă ce cuprinde peste 700 de ocupații, atât de nivel universitar cât
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
aplicată, prin care se evidențiază ocupațiile solicitate de piața muncii pentru următorii 2-5 ani, până în 2020 referitoare la nevoile angajatorilor privind competențele și abilitățile deficitare pe piața muncii. Astfel, Comitetele Sectoriale au creat o listă ce cuprinde peste 700 de ocupații, atât de nivel universitar cât și profesional, ce necesită formare profesională în perioada 2016-2020. Formarea profesională continuă se realizează atât prin programe de formare profesională autorizate, organizate de furnizori de formare profesională autorizați, pentru nivelurile 1-5 conform Cadrului național al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
principale obiective: a) facilitarea integrării sociale a indivizilor în concordanță cu aspirațiile lor profesionale și cu necesitățile pieței muncii; ... b) pregătirea resurselor umane capabile să contribuie la creșterea competitivității forței de muncă; ... c) actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; ... d) schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; ... e) însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; ... f) promovarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
sociale a indivizilor în concordanță cu aspirațiile lor profesionale și cu necesitățile pieței muncii; ... b) pregătirea resurselor umane capabile să contribuie la creșterea competitivității forței de muncă; ... c) actualizarea cunoștințelor și perfecționarea pregătirii profesionale în ocupația de bază, precum și în ocupații înrudite; ... d) schimbarea calificării, determinată de restructurarea economică, de mobilitatea socială sau de modificări ale capacității de muncă; ... e) însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu; ... f) promovarea învățării pe tot parcursul vieții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]