9,371 matches
-
bine intenționat trebuie să-și pună următoarea întrebare: cum aș putea face încât întotdeauna activitățile didactice pe care le desfășor să fie eficiente? Unii autori (Jinga, Negreț 1982) avansează un algoritm procedural ce corelează patru întrebări ale căror răspunsuri vor contura etapele proiectării didactice. Iată-le în următoarea ordine: Ce voi face ? - vizează obiectivele educaționale, care trebuie să fie fixate și realizate; Cu ce voi face? - vizează resursele educaționale de care dispune sau trebuie să dispună educatorul; Cum voi face? - vizează
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
idealuri, despre responsabilitate și nu în ultimul rând, despre sfințenie. 3.2. Etapele formării sentimentului religios la copil Dezvoltarea funcțiilor sufletești se află în strânsă legătură cu dezvoltarea fizică a copilului și a adolescentului. Percepțiile, sentimentele și trăirile religioase se conturează și se încheagă în funcție de etapele de vârstă. Pentru toți cei implicați în activitatea de educație religioasă, în special pentru profesorii de religie, cunoașterea percepțiilor, a trăirilor și a caracteristicilor educației religioase în funcție de etapele psihice și biologice de dezvoltare devine un
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
Părinții poartă responsabilitatea aducerii lui pe lume, iar copilul nu trebuie să suporte consecințele unor acte pe care nu le pot controla. „Capitalul spiritual acumulat de către părinți se va răsfrânge pozitiv asupra formării religioase a copilului.” Procesele gândirii religioase se conturează, se transformă și se sedimentează corelativ cu etapele psihogenetice de dezvoltare. O preocupare în acest sens a manifestat-o Fericitul Augustin, care asocia fazele dezvoltării fizice cu cele ale dezvoltării sufletești. El consideră că vârsta omului are în general cinci
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
dintre motivele fundamentale ale conduitei umane: nevoia apropierii de altul, nevoia de participare, nevoia de protecție, de securitate. Acest grup se perpetuează de-a lungul câtorva ani și are o imensă influență asupra membrilor săi, alcătuind „creuzetul” în care se conturează personalitatea. Clasa de elevi este un grup de muncă specific, compus dintr un număr de membri egali între ei (elevi) și dintr-un animator (profesorul), ale căror raporturi sunt reglementate oficial de tipul sarcinii și de normele de funcționare 63
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
pe respectul individualității copilului favorizează manifestarea creativității, imaginației, gândirii, permite formarea unui spirit deschis orientat către cunoaștere, comunicare, înțelegere și dezvoltare inter(personală). Ca formațiune psihologică, creativitatea este proprie tuturor copiilor, în limitele dezvoltării normale. Pe măsura dezvoltării ontogenetice se conturează treptat, conducând astfel la diferențierea și individualizarea personalităților creatoare, fiecare dispunând de o dominantă specifică în funcție de ponderea și modul în care se corelează factorii implicați în această constelație, de experiența acumulată și de contextul social și climatul psihosocial în care
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
noile dominante psihofizice și noile solicitări ale mediului. M. Debesse caracterizează vârsta școlară ca „vârsta rațiunii”, „vârsta cunoașterii”, „vârsta social” (apud Gh. Dumitriu, C. Dumitriu, 1997, p. 152). Din multitudinea de factori ce influențează activitatea de învățare școlară, cei care conturează disponibilitățile pentru această activitate sunt factorii psihologici. Deci, se impune cunoașterea acestor factori pentru a desfășura eficient activitatea de învățare școlară. Dacă în literatura de specialitate conținutul cunoașterii psihologice a elevilor vizează întregul ansamblu al personalității, datele acestei cunoașteri fiind
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
stadiu fiind denumit și „vârsta socială”. Totodată, cea de-a treia copilărie marchează o limitare a gustului pentru fantastic și un mai bun control al manifestărilor afective, M. Debesse considerând această etapă „vârsta maturității infantile”. Se intensifică mecanismul socializării, se conturează sentimentele sociomorale, școlarul mic manifestându-și deplin trebuința de apartenență la grup, de prietenie și colaborare. „Structurile interrelaționale ce se constituie la nivelul grupului formează matricea de bază a socializării la această vârstă”, iar „coordonarea mecanismului cooperare - competiție constituie una
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
a produsului trece pe plan secundar, hotărâtoare fiind procesele psihice care concură la actul creației și îl definesc ca atare. Orice activitate cu caracter independent, realizată printr-un efort de gândire concretizat prin restructurarea și ordonarea cunoștințelor anterioare care se conturează într-un răspuns sau o soluție nouă poartă în sine elementele creativității. De aceea, activitatea elevului care, investigând, descoperă adevăruri noi pentru el, poate fi socotită creatoare, chiar dacă produsele nu contribuie la evoluția culturii în general. Gândirea, atitudinea, activitatea creatoare
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
ar fi primit participând la Planul Marshall. Formarea blocurilor politico-militare. NATO la Marea Neagră După ce Uniunea Sovietică și țările satelit ale acesteia refuzaseră Planul Marshall era clar că diferențele dintre est și vest erau cu atât mai mari cu cât se contura noua concepție despre hegemonie economică, politică și militară în Europa și în lume. Anul 1948 a adus două noi crize (criza de la Praga și blocada Berlinului) care au determinat acutizarea polarizării: ambele părți doreau siguranța organizării propriului lagăr și încercau
Considerații privind interesele marilor puteri în bazinul Mării Negre la începutul Războiului Rece by Marius-George Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/698_a_2877]
-
concepând proiecte doar pentru doctoranzii proprii. (2) Pentru a evita apariția unor bugete cu o valoare a costurilor cu resursa umană disproporționată în raport cu numărul doctoranzilor sprijiniți, pe aceeași logică a menținerii unor costuri adecvate în raport cu indicatorii asumați, autoritățile care au conturat ghidurile solicitantului au introdus cel de-al doilea set de restricții cu privire la limitarea unor cheltuieli la 5% din valoarea burselor doctoranzilor. Aceste limitări au fost prezente doar în competițiile din anii 2008 și 2010. Cu toate acestea, modul în care
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
prezent Spitalul de Psihiatrie. Arhitectura bisericii este tradițională, cu unele particularități. Astfel, planul este în formă de cruce (treflat), dar absidele au la exterior formă trapezoidală. Construcția este din piatră și cărămidă, iar învelitoarea este din tablă. Are două cupole, conturate la cornișă ca și pridvorul și absidele cu linii duble. Pereții au la partea superioară două șiruri de ocnițe din zidărie și unul realizat din tencuială. Și turlele, poligoanele, au ocnițe duble. Absida altarului are la exterior formă pentagonală și
Bisericile Ortodoxe din Iaamp;#537;i by V. D. Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/455_a_1456]
-
Programul de cercetare neoliberal s-a conturat, începând cu anii '80, pe fondul nevoii de reconsiderare și reconfigurare a teoretizărilor liberale și instituționaliste, a căror influență intrase într-un aparent declin. Evoluțiile din politica internațională, în primul rând deteriorarea raporturilor între superputeri în primii ani ai administrației
Neoliberalismul. In: RELATII INTERNATIONALE by Lucian-Dumitru Dîrdală () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1514]
-
ansamblul lui, dezvoltarea unei narațiuni în trei episoade succesive. Între acestea, episodul central se distinge prin vizibilitatea accentuată, datorată discretizării cromatice și eidetice. În acest sector al imaginii, roșul și griul veșmintelor sunt ușor de disociat și siluetele actorilor se conturează clar, în timp ce în celelalte două sectoare ale tabloului detaliile și culorile, deși se detașează de zonele întunecate, sunt dominate de uniformitate cromatică. O ambiguitate cromatică bleu-verde închis caracterizează spațiul în care este plasată Luna în timp ce o tonalitate galben roșiatică se
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
care parcurge repede, care șlefuiește narativ imaginea, privirea vigilentă, circumspectă, scrutătoare, privirea care nu scapă din ochi, care stă de veghe, care stă la pândă, care vede tot, s-ar putea numi, în sensul la care se referă Lefebvre atunci când conturează portretul ritmanalistului, privire ritm-analitică. Acest aspect al privirii nu sesizează numai repetiții, reluări, întoarceri și cadențe, lipsite de libertate și osificate pictural, așa cum apar în Trandafiri sălbateci de Nicolae Grigorescu, unde trandafirii galbeni desfășoară un ritm diferit de acela al
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
entități. Așadar alături de statul-națiune, în lumea contemporană își mai fac simțită influența și alți actori: organizațiile internaționale (inter) guvernamentale (OIG) și neguvernamentale (OING) și corporațiile transnaționale sunt primele entități care ies în evidență, pe baza definiției prezentate anterior. Această tipologie conturează peisajul politicii globale instituționalizate, însă ea nu acoperă întregul spectru al raporturilor internaționale contemporane. Perspectiva trebuie completată prin analiza actorilor nelegitimi, precum mișcările teroriste transnaționale (a căror relevanță este evidentă, în lumea contemporană) și alte grupuri transnaționale ale crimei organizate
ACTORI ÎN SISTEMUL INTERNAŢIONAL. In: RELATII INTERNATIONALE by LUCIAN-DUMITRU DÎRDALĂ () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1507]
-
lărgire permanentă a sferei de interes. Celelalte OIG cu caracter global intră, de regulă, în a doua categorie, iar analize similare se pot efectua și pentru organizațiile regionale. Important este însă faptul că acest criteriu face trimitere la ariile tematice conturate în ansamblul raporturilor internaționale, iar teoria regimurilor (vezi și capitolul Neoliberalismul) oferă explicații convingătoare pentru fenomenul contemporan de extindere a competențelor OIG: statele-națiune sesizează că este mai ușoară extinderea unui regim de cooperare deja existent într-un domeniu anterior neacoperit
ACTORI ÎN SISTEMUL INTERNAŢIONAL. In: RELATII INTERNATIONALE by LUCIAN-DUMITRU DÎRDALĂ () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1507]
-
a încerca să influențeze politicile publice ale autorităților naționale. De altfel, accelerarea procesului de internaționalizare a ONG a fost considerabil favorizată de opțiunea OIG de a crea mecanisme de consultare instituționalizată cu sectorul neguvernamental. Dacă, la nivel global, ONU a conturat un mecanism al politicii globale care împuternicește actorii neguvernamentali, un proces similar se manifestă și la nivel regional, cu precădere în Uniunea Europeană. Pe măsură ce Comisia Europeană sau Parlamentul European și-au sporit competențele în diverse arii tematice, era de așteptat ca
ACTORI ÎN SISTEMUL INTERNAŢIONAL. In: RELATII INTERNATIONALE by LUCIAN-DUMITRU DÎRDALĂ () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1507]
-
actori nestatali (precum corporațiile transnaționale), au o durabilitate mai mare și, deși pot rămâne mult timp în planul secund al vieții economice, pot influența în mod esențial termenii interacțiunilor din acest domeniu. O opoziție puternică la adresa statocentrismului realist s-a conturat în interiorul programului liberal-pluralist, în anii '70, în jurul lui Joseph Nye și Robert Keohane. Modelul politicii transnaționale dezvoltat și amendat ulterior sub forma interdependenței complexe punea accentul pe apariția unei noi componente a raporturilor internaționale: relațiile transnaționale. Ele aduceau în centru
ACTORI ÎN SISTEMUL INTERNAŢIONAL. In: RELATII INTERNATIONALE by LUCIAN-DUMITRU DÎRDALĂ () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1507]
-
care sunt angrenate guvernele naționale și OIG și low politics unde își fac simțită prezența actori precum CTN, OING și ONG de la nivel societal. Evident, această distincție are la bază ariile tematice, sugerând existența unui domeniu rezervat statelor-națiune și OIG, conturat în jurul problematicii militare și de securitate, un monopol tradițional al guvernelor și în epocile anterioare. Chiar și în ariile tematice considerate deschise actorilor nestatali și în care este recunoscut aportul OING, modelul ortodox de sorginte realistă nu include activitățile cu
ACTORI ÎN SISTEMUL INTERNAŢIONAL. In: RELATII INTERNATIONALE by LUCIAN-DUMITRU DÎRDALĂ () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1507]
-
a acțiunilor ofensive (dezechilibrând și eliminând succesiv adversarii) și a unor replieri masive cu pauze de recul lent, cu fața la adversar, cu temporizare pentru a încetini ofensiva adversarului, refuzând să se elimine prematur și urmărind recuperarea colectivă a mingii. S-a conturat foarte bine spiritul de echipă, asimilând noțiunea de sistem și lăsând organizării jocului întreaga responsabilitate, deoarece numai ea permite jucătorilor să joace permanent și să nu rămână pe zone cu sarcini numai într-o anumită direcție și având grija unui
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
este datorată prima reconsiderare competentă și de amploare a operei lui Hasdeu, al cărui aport principal nu trebuie căutat în stabilirea de fapte, ci în efortul de a conceptualiza istoria, în orizontul, sensibil extins, pe care a știut să-l contureze și, la rigoare, în metoda folosită. Perioada actuală, cu tendințele manifestate de practicare a unor deschideri către istoria problematizată, de tip neevenimențial, este mai aptă decât au fost contemporanii lui Hasdeu, să-l recepteze pe acesta la justa lui valoare
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]
-
spectaculoasă a producției și productivității și implicit a câștigurilor, urmată de o mai mare acumulare de bogății, dezvoltarea orașelor industriale cu orice preț fără să se țină seama de condițiile necesare omului exploatat, au generat o prosperitate aparentă și au conturat pe de altă parte simțământul că este ceva profund nedrept - societatea industrială. Ca atare, artiștii, scriitorii, poeții s-au simțit impulsionați să protesteze împotriva aspectelor îngrozitoare ale vieții din orașele industriale, împotriva degradării universale a frumosului, împotriva etalării vulgare și
Manifest catre to?i intelectualii de bun? credin??, indiferente de domeniul de formare si preocupare, pentru abolirea schismei intelectuale by Lorin Cantemir () [Corola-publishinghouse/Science/83663_a_84988]
-
SOL La începutul unui cântec vom găsi mereu scris un semn numit CHEIE. Ea pornește de pe linia a doua unde am învățat că se scrie nota SOL. Ea va purta denumirea de CHEIA SOL asemenea notei de pe linia a doua. Conturează cheia SOL în desenul de mai jos. PUI DE RAȚĂ Notele pot fi scrise și pe spațiu care este distanța dintre două linii alăturate Nota de pe primul spațiu se numește FA. Eu m-am așezat mai jos că-i timidă
Abecedar pianistic by Marin P?nzariu, Ioana-Mina Enoiu-P?nzariu,Andrei Enoiu-P?nzariu. () [Corola-publishinghouse/Science/83213_a_84538]
-
cărora lea dat denumiri adecvate ca mălura, tăciunele, făinarea, rapănul, mana, arsurile etc. Împotriva unor asemenea boli se utilizau metode empirice ca: spălarea boabelor de grâu înainte de semănat sau curățirea și arderea ramurilor uscate la pomi etc. Perioada micologică se conturează începând din secolul XIX când apar primele comunicări științifice, în Transilvania, elaborate de autori ca: M. FUSS (1853), SIMONKAI (1859), ROMER (1893), SCHUR (1859), HASZLINSKY (1878), BUBAK (1907) etc. În Moldova preocupările de sistematică micologică sunt abordate de I.C. CONSTANTINEANU
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
constă în organizarea, conducerea și administrarea burselor și se realizează diferit de la o țară la alta și de la o bursă la alta, în funcție de cadrul legislativ general, de regulamentele proprii și caracteristicile pieței în care instituția bursei activează. Literatura de specialitate conturează un model general al managementului bursei, care include patru tipuri de organisme: de decizie; de execuție; de consultanță; de control. 1) Organele de decizie cuprind : Adunarea Generală a Bursei, în cazul burselor constituite ca societăți pe acțiuni sau Asociația bursei
Burse. In: BURSE – ediţia a II-a by Aurel CHIRA, Elena GÎNDU, Benedicta DROBOTĂ, Andy-Felix JITĂREANU () [Corola-publishinghouse/Science/388_a_1103]