17,588 matches
-
de impunere a personalității, ca o carapace sub care se ascund multe neliniști și temeri. Mulți adolescenți ating În această perioadă parametrii maturizării fizice și, virtual, aproape toți Își Încheie puseul pubertar. Băieții continuă să crească. Totuși, structura biologică a adolescentului este Încă fragilă. Se Înregistrează un reviriment În varstă a TBC-ului, forme de nevroze, autism, debuturi de psihopatii și psihoze, anxietate și În cazuri mai rare, sinucideri. In asfel de situații, ca și În cele de delincvență minoră, se
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
socială, căreia i se alatură stimulările oferite de către mediul social, relativ liberalizat În această privintă. Pe de altă parte, acestor "incitații" biosociale li se opune educația sexuală, promovată de familie sau instituția școlară, Încă racordate valorilor moralitatii sexuale. Ca atare, adolescenții sunt motivați către această componentă naturală a comportamentului, dar și puși "sub semnul păcatului". De aici, sentimentul confuziei și al vinovăției. La aceasta se adaugă și presiunile grupului de vârstă, care poate incita și valoriza astfel de experiențe. Există foarte
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
al vinovăției. La aceasta se adaugă și presiunile grupului de vârstă, care poate incita și valoriza astfel de experiențe. Există foarte mari diferențe În toate procesele la care neam referit. Se spune pe bună dreptate că există atâtea adolescențe câți adolescenți există. Dată fiind creșterea ratei maternității adolescentine, a celei a avorturilor și bolilor cu transmisie sexuală, cât și implicațiilor psihosociale pe care toate acestea le au, este cert că educatorul contemporan, chiar În postura lui cea mai neutra, profu' de
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
să se autodetermine conștient și să reflecteze asupra fenomenelor de autoeducare și autodefinire prin asimilarea, În mod propriu, specific, a influențelor mediului Înconjurator. Studii mai recente, care și-au propus să identifice mai nuanțat natura și conținutul raporturilor sociale ale adolescenților, sau oprit la a depista influența opiniei părinților față de cea a colegilor În cazul a trei categorii de opțiuni: cele politice, cele profesional ocupaționale și cele morale. Rezultatele conduc spre concluzia că, la acest nivel de vârsta, influențele depind de
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
a colegilor În cazul a trei categorii de opțiuni: cele politice, cele profesional ocupaționale și cele morale. Rezultatele conduc spre concluzia că, la acest nivel de vârsta, influențele depind de miza În atenție. Părinții sunt prezente mai puternice În ceea ce privește planurile adolescentului pe termen lung, În timp ce colegii sunt mai importanți pentru comportamentul imediat și indicii formali ai statusurilor. Influența părinților este efectivă În situații de afectiune și respect mutual, și devine inexistentă În absența acestora. Nu putem ignora nici faptul că există
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
proces dublu: pe de o parte se asimilează influențele exterioare și se cimentează noi Însușiri, iar pe de altă parte, individul se acmodează și se adaptează la aceste influențe din ce În ce mai bine. În descrierea pe care o face referitor la dilema adolescentului Între identitate și difuziunea rolurilor Erikson subliniază că, pentru a ajunge la maturitatea identității sexuale și profesionale, fiecare adolescent trebuie să-și reexamineze identitatea și rolurile pe care trebuie să și le asume. El trebuie să dobândească o percepție de
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
parte, individul se acmodează și se adaptează la aceste influențe din ce În ce mai bine. În descrierea pe care o face referitor la dilema adolescentului Între identitate și difuziunea rolurilor Erikson subliniază că, pentru a ajunge la maturitatea identității sexuale și profesionale, fiecare adolescent trebuie să-și reexamineze identitatea și rolurile pe care trebuie să și le asume. El trebuie să dobândească o percepție de sine integrată În ceea ce este și ce doreste să fie și a rolului sexual corespunzator. Riscul rezidă În confuzia
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
asume. El trebuie să dobândească o percepție de sine integrată În ceea ce este și ce doreste să fie și a rolului sexual corespunzator. Riscul rezidă În confuzia provocată de multitudinea de roluri care i se oferă. In această perioadă, gândirea adolescentului devine un fel de moratoriu Între copilărie și vârsta adultă. Fosta identitate nu mai ajunge. Adolescentul trebuie să-și construiască o identitate nouă care Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
să fie și a rolului sexual corespunzator. Riscul rezidă În confuzia provocată de multitudinea de roluri care i se oferă. In această perioadă, gândirea adolescentului devine un fel de moratoriu Între copilărie și vârsta adultă. Fosta identitate nu mai ajunge. Adolescentul trebuie să-și construiască o identitate nouă care Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau gașca reprezintă o bază de securitate de la care el se orientează către o soluție a procesului
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
perioadă, gândirea adolescentului devine un fel de moratoriu Între copilărie și vârsta adultă. Fosta identitate nu mai ajunge. Adolescentul trebuie să-și construiască o identitate nouă care Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau gașca reprezintă o bază de securitate de la care el se orientează către o soluție a procesului sau de construire a identității. In final, fiecare adolescent va trebui să-și dobândească o viziune integrată asupra propriei persoane, incluzând propriul
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
Îl va ajuta să-și regasească locul În multitudinea rolurilor vieții adulte. Pentru adolescent grupul sau gașca reprezintă o bază de securitate de la care el se orientează către o soluție a procesului sau de construire a identității. In final, fiecare adolescent va trebui să-și dobândească o viziune integrată asupra propriei persoane, incluzând propriul său model de credințe, aspirațiile sale profesionale și relațiile cu ceilalți. Aproape toate cercetările actuale privind formarea identității adolescentului se bazează pe descrierea stadiilor de identitate propuse
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
sau de construire a identității. In final, fiecare adolescent va trebui să-și dobândească o viziune integrată asupra propriei persoane, incluzând propriul său model de credințe, aspirațiile sale profesionale și relațiile cu ceilalți. Aproape toate cercetările actuale privind formarea identității adolescentului se bazează pe descrierea stadiilor de identitate propuse de James Marcia. Conform lui, căutarea identității la adolescență se Împarte În două componente: autochestionarea și angajarea. Autochestionarea este o perioadă de luare a decizilor În care vechile valori și alegerile anterioare
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
aceste două elemente vom obține patru stadii ale identității: 1 identitatea În faza de realizare (persoana a traversat o criza și și-a luat angajamente; 2 identitatea În moratoriu: individul se chestionează fară a face un angajament; 3 identitatea depașită: adolescentul s-a angajat fără a-și fi repus În discuție alegerile anterioare; el a adoptat pur și simplu valorile părinților săi; 4 identitatea difuză: adolescentul nu a traversat o perioadă de criză și nu și-a asumat angajamente; difuziunea exprimă
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
2 identitatea În moratoriu: individul se chestionează fară a face un angajament; 3 identitatea depașită: adolescentul s-a angajat fără a-și fi repus În discuție alegerile anterioare; el a adoptat pur și simplu valorile părinților săi; 4 identitatea difuză: adolescentul nu a traversat o perioadă de criză și nu și-a asumat angajamente; difuziunea exprimă fie un stadiu precoce al formării identității (Înaintea unei crize, fie un eșec În asumarea unei angajări la sfârșitul crizei. Este imposibil să afirmăm că
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
a traversat o perioadă de criză și nu și-a asumat angajamente; difuziunea exprimă fie un stadiu precoce al formării identității (Înaintea unei crize, fie un eșec În asumarea unei angajări la sfârșitul crizei. Este imposibil să afirmăm că toți adolescenții traversează sau nu o criză identitară, pentru că nu există la ora actuală nici un studiu longitudinal care să acopere această perioadă. În această perioadă se modifică Însăși funcția grupului de prieteni. La școala primară grupurile de colegi reprezintă un spațiu interpersonal
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
vehiculul unei tranziții de la stadiul de dependență infantilă la cel de autonomie adultă. Erikson vorbea de spiritul de clan și de un conformism foarte peternic față de grup. Adeziunea la grupul de colegi se intensifică În jurul vârstei de 13-14 ai. Pe măsură ce adolescentul Își construiește o identitate independentă, conformismul se diminuiază. Acceptarea normelor morale, potrivit lui L.Kohlberg, apare și ea ca formă de identificare cu grupul de referință, prin Împartășirea acelorași drepturi și datorii. Se manifestă un efort de definire a valorilor morale
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
drepturi și datorii. Se manifestă un efort de definire a valorilor morale În termeni proprii, cu distanțare față de stereotipurile existente.Structura grupului de prieteni se modifică și ea. Dunphy a realizat un studiu privind formarea, dezvoltarea și interacțiunea grupului de adolescenți Într-un liceu din Sidney și a identificat urmatoarele forme de grupări: "Plia" (trad."bisericuța" este costituită din 4-6 adolescenți care par a fi prieteni atașați. Plia este de obicei alcatuită din indivizi de același sex și este o caracteristică
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
Structura grupului de prieteni se modifică și ea. Dunphy a realizat un studiu privind formarea, dezvoltarea și interacțiunea grupului de adolescenți Într-un liceu din Sidney și a identificat urmatoarele forme de grupări: "Plia" (trad."bisericuța" este costituită din 4-6 adolescenți care par a fi prieteni atașați. Plia este de obicei alcatuită din indivizi de același sex și este o caracteristică a preadolescenței. In mod gradat, aceste grupulețe se contopesc Într un grup mai larg, format din mai multe clici de
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
mare vulnerabilitate la influența grupului de colegi. Astăzi, nu toți cercetătorii acceptă punctul de vedere al lui Dunphy. Brawn În 1990, folosește termenul de bandă pentru a se referi la un grup definit printr-o anumită reputație, grup la care adolescentul este asociat fie prin alegerea sa personală, fie prin desemnarea de către colegi (de exemplu: tocilarii, bățăușii. Nu de puține ori, această bandă provoacă dezordine socială În cadrul școlii și nu numai. Dar dezordinile și violențele sunt semnalate mai ales la liceu
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
sunt de acord cu faptul că grupul de prieteni permite adolescenților tranziția de la interacțiuni sociale Între membrii de același sex la relațiile heterosexuale. 2.3.3.Caracteristici emoționale Emoțiile se manifestă În perioada adolescenței cu o dinamică mai accentuată. Acum adolescentul este fericit, se simte bine În pielea sa și două ore mai târziu este trist, deprimat, descurajat. Adeseori el oscilează Între sentimetul de putere, de forță și sentimentul de Îndoială, de descurajare, de scădere a stimei de sine. In unele
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
Între sentimetul de putere, de forță și sentimentul de Îndoială, de descurajare, de scădere a stimei de sine. In unele situații au loc dereglări ale personalității ce se reflectă În comportament (cf.U.Șchiopu, E.Verza, 1989. Trăsătura esențială a adolescenților care manifestă tulburări comportamentale este aceea a imaturității psihice, fapt ce determină o adaptare dificilă la condițiile mediului și o slabă asimilare a experiențelor trăite sau cunoscute. In asemena cazuri personalitatea capătă o dezvoltare dizarmonică prin menținerea unui infantilism În
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
Încapățânare, tendințe de negare a tot ceea ce apreciză alții, atitudini nonconformiste manifeste etc. De aici apar deseori conflictele cu familia și colegii, indiferență și neparticipare la viața socială sau profesională. Relațiile cu grupul de prieteni ocupă un loc foarte important. Adolescentul petrece cea mai mare parte a timpului În compania altor adolescenți. Acordă mai puțin de 5% fiecărui părinte și circa 40% din timp pentru distracții ( jumătate din acest procent Îl dedică discuțiilor cu prietenii. In prietenile adolescenților se dezvoltă intimitatea
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
manifeste etc. De aici apar deseori conflictele cu familia și colegii, indiferență și neparticipare la viața socială sau profesională. Relațiile cu grupul de prieteni ocupă un loc foarte important. Adolescentul petrece cea mai mare parte a timpului În compania altor adolescenți. Acordă mai puțin de 5% fiecărui părinte și circa 40% din timp pentru distracții ( jumătate din acest procent Îl dedică discuțiilor cu prietenii. In prietenile adolescenților se dezvoltă intimitatea, În sensul că participanții Își Împartășesc sentimentele cele mai profunde și
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
loc foarte important. Adolescentul petrece cea mai mare parte a timpului În compania altor adolescenți. Acordă mai puțin de 5% fiecărui părinte și circa 40% din timp pentru distracții ( jumătate din acest procent Îl dedică discuțiilor cu prietenii. In prietenile adolescenților se dezvoltă intimitatea, În sensul că participanții Își Împartășesc sentimentele cele mai profunde și mai secrete. Sociabilitatea și fidelitatea sunt componente esențiale ale prieteniei. Este interesant că, față de palierul de vârstă 9-12 ani, când băieții ridicau mai multe probleme, fetele
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
duc către actul disperat. In două studii din SUA și Anglia realizate de Achenbach și Rutter s-a pus În evidență că 10% dintre preadolescenți par a fi nefericiți, triști, deprimați. La adolescență procentul este de 40%. Un sfert dintre adolescenți descriu stări depresive grave. Când aceste episoade se prelungesc dincolo de șase luni, fiind asociate cu tulburări de somn, alimentație, dificultăți de cocentrare vorbim de depresia clinică/starea depresivă. Studiile arată că aceste forme grave sunt relativ rare la preadolescenți și
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]