14,451 matches
-
asistenți de accesibilitate, se atașează la calculatoare pentru a le face mai accesibile persoanelor cu dizabilități. Această sintagmă se referă la: - noi facilități incluse în hardware sau `n sistemul de operare al computerelor, făcându‑le mai accesibile pentru persoanele cu dizabilități; - asistenții de accesibilitate care pot îmbunătăți sistemul de operare, făcându‑l accesibil pentru un număr sporit de utilizatori (persoane cu dizabilități); - aplicații specializate, cum sunt, spre exemplu, procesoarele de text, care pot fi optimizate pentru persoanele cu incapacități specifice. Printre
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
noi facilități incluse în hardware sau `n sistemul de operare al computerelor, făcându‑le mai accesibile pentru persoanele cu dizabilități; - asistenții de accesibilitate care pot îmbunătăți sistemul de operare, făcându‑l accesibil pentru un număr sporit de utilizatori (persoane cu dizabilități); - aplicații specializate, cum sunt, spre exemplu, procesoarele de text, care pot fi optimizate pentru persoanele cu incapacități specifice. Printre aceste tehnologii enumerăm: - amplificatoarele de ecran - utile pentru persoanele cu vederea slabă; cu aceste instrumente, utilizatorii pot controla ce zonă de pe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
încarce un program, cum să treacă în revistă meniul, cum să acceseze sau să modifice o piesă muzicală. Cooperarea bună dintre ei a condus la o îmbunătățire a imaginii lor de sine. În concluzie, folosirea IAC poate ajuta persoanele cu dizabilități să‑și depășească starea de handicap, să devină mai puțin dependente și să‑și îmbogățească repertoriul de deprinderi și capacități (așa cum au demonstrat exemplele de aplicații prezentate). Cu toate acestea, realitatea a arătat că aceste efecte benefice nu au fost
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
anumit program de studiu, la echipament special sau tehnici speciale de învățare, modificarea programului de studiu sau acordarea unei atenții speciale climatului psihosocial al învățării. Conceptul de cerințe educaționale speciale (CES), recomandările privind evaluarea și informațiile înregistrate cu privire la persoanele cu dizabilități oferă un cadru pentru asigurarea echipamentului corespunzător satisfacerii tuturor necesităților importante ale acestor persoane. Pentru a rezolva dificila problemă a adecvării tehnologiei la persoană, se înființează centre speciale pentru copii și adulți care pot oferi consiliere, evaluare, programe de pregătire
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
se atinge obiectivele urmărite. 4. Programul este adaptabil? Dacă programul este cu adevărat adaptabil, elevii îl vor folosi în rezolvarea problemelor lor, iar profesorii îl vor folosi pentru diferiți elevi. În general, aceste programe ar trebui să permită elevilor cu dizabilități fizice să folosească întrerupătorul/comutatorul sau jocurile la o viteză mai mică decât cea obișnuită, iar celor cu dizabilități vizuale, să folosească un sintetizator de voce. 5. Este textul programului, pe ecran și imprimat, suficient de mare și clar? În
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
rezolvarea problemelor lor, iar profesorii îl vor folosi pentru diferiți elevi. În general, aceste programe ar trebui să permită elevilor cu dizabilități fizice să folosească întrerupătorul/comutatorul sau jocurile la o viteză mai mică decât cea obișnuită, iar celor cu dizabilități vizuale, să folosească un sintetizator de voce. 5. Este textul programului, pe ecran și imprimat, suficient de mare și clar? În general, profesorii ce lucrează cu copiii cu CES critică programele ce folosesc caractere mici și fără culori, formele mari
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
ecran și imprimat, suficient de mare și clar? În general, profesorii ce lucrează cu copiii cu CES critică programele ce folosesc caractere mici și fără culori, formele mari și distinctive pe ecran fiind esențiale pentru succesul învățării la cei cu dizabilități. 6. Este programul ușor de folosit? Pentru utilizarea sa trebuie memorate multe comenzi? Dacă pentru folosirea unui anumit program e nevoie să se parcurgă în prealabil un manual, atunci utilizatorii cu dificultăți în învățare nu pot beneficia de el pentru
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
control, prezentarea doar a informației necesare și utile. Întrebări și teme de reflecțietc " Întrebări și teme de reflecție" • Exprimați‑vă un punct de vedere personal cu privire la utilizarea computerului în activitățile educativ‑recuperatorii desfășurate cu persoanele care prezintă diferite tipuri de dizabilități. • Care sunt tendințele pe plan mondial în elaborarea de soft‑uri educaționale care să favorizeze adaptarea și integrarea școlară a elevilor cu dizabilități? • Prezentați câteva modalități concrete de valorificare a tehnologiilor informatice și a soft‑urilor educaționale, în diferite arii
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
vedere personal cu privire la utilizarea computerului în activitățile educativ‑recuperatorii desfășurate cu persoanele care prezintă diferite tipuri de dizabilități. • Care sunt tendințele pe plan mondial în elaborarea de soft‑uri educaționale care să favorizeze adaptarea și integrarea școlară a elevilor cu dizabilități? • Prezentați câteva modalități concrete de valorificare a tehnologiilor informatice și a soft‑urilor educaționale, în diferite arii curriculare, pentru elevii cu dizabilități. • Care sunt criteriile utilizate în selectarea unui soft educațional eficient pentru elevii cu dizabilități? CAPITOLUL 14TC "CAPITOLUL 14
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
plan mondial în elaborarea de soft‑uri educaționale care să favorizeze adaptarea și integrarea școlară a elevilor cu dizabilități? • Prezentați câteva modalități concrete de valorificare a tehnologiilor informatice și a soft‑urilor educaționale, în diferite arii curriculare, pentru elevii cu dizabilități. • Care sunt criteriile utilizate în selectarea unui soft educațional eficient pentru elevii cu dizabilități? CAPITOLUL 14TC "CAPITOLUL 14" Instrumente și moduri de activitate/intervenție în serviciile de asistență psihopedagogicătc "Instrumente și moduri de activitate/intervenție în serviciile de asistență psihopedagogică
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
școlară a elevilor cu dizabilități? • Prezentați câteva modalități concrete de valorificare a tehnologiilor informatice și a soft‑urilor educaționale, în diferite arii curriculare, pentru elevii cu dizabilități. • Care sunt criteriile utilizate în selectarea unui soft educațional eficient pentru elevii cu dizabilități? CAPITOLUL 14TC "CAPITOLUL 14" Instrumente și moduri de activitate/intervenție în serviciile de asistență psihopedagogicătc "Instrumente și moduri de activitate/intervenție în serviciile de asistență psihopedagogică" În activitatea curentă din domeniul psihopedagogiei speciale se utilizează o serie de instrumente, teste
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în aplicare și care de multe ori au o relevanță diagnostică majoră. Din acest motiv, am propus în prezentul capitol instrumente mai puțin utilizate de majoritatea specialiștilor, dar care își au valoarea demonstrată în cunoașterea și evaluarea copiilor/adulților cu dizabilități sau cerințe educative speciale. De asemenea, este cunoscut faptul că la persoanele cu dizabilități, pe de o parte, manifestările psihice se concretizează adesea în răspunsuri directe la situațiile stimulative (ceea ce, în aparență, facilitează cunoașterea și evaluarea vieții lor psihice), iar
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
motiv, am propus în prezentul capitol instrumente mai puțin utilizate de majoritatea specialiștilor, dar care își au valoarea demonstrată în cunoașterea și evaluarea copiilor/adulților cu dizabilități sau cerințe educative speciale. De asemenea, este cunoscut faptul că la persoanele cu dizabilități, pe de o parte, manifestările psihice se concretizează adesea în răspunsuri directe la situațiile stimulative (ceea ce, în aparență, facilitează cunoașterea și evaluarea vieții lor psihice), iar pe de altă parte, ele au mai puține posibilități de a recepționa stimuli din
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
această perspectivă, cunoașterea psihopedagogică a persoanei devine un proces dificil și pretențios care solicită aplicarea unui set de instrumente și probe diverse, atractive și cu o valoare diagnostică mare. Prin urmare, activitatea de evaluare și intervenție în cazul persoanelor cu dizabilități presupune din partea specialiștilor rigoare, eficiență, absența rutinei și prejudecăților în raport cu anumite categorii de instrumente și dezvoltarea unor strategii flexibile de acțiune care să poată fi adaptate la fiecare persoană în parte. 14.1. Structura/conținutul psihomotricitățiitc "14.1. Structura/conținutul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
viitor - identificarea unor obiective realiste pentru viitor, proiectarea unor acțiuni realiste pentru atingerea obiectivelor, modalități de rezolvare a situațiilor neprevăzute etc. 14.17. Managementul de caztc "14.16. Managementul de caz" Managementul de caz, aplicat în cazul protecției copilului cu dizabilități, este o metodă de coordonare a tuturor activităților de asistență desfășurate în interesul copilului și familiei, cu scopul de a dezvolta și valorifica la maximum potențialul și resursele de care aceștia dispun, precum și oportunitățile existente în comunitatea unde își desfășoară
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
problemelor care apar din cauza fragmentării serviciilor și intervențiilor, fluctuației de personal sau coordonării inadecvate a ofertanților de servicii specifice necesare copilului și familiei. Managementul de caz este un proces care implică parcurgerea următoarelor etape principale: - identificarea și preluarea copiilor cu dizabilități care au nevoie de servicii, intervenții specializate și asistență; - evaluarea complexă, comprehensivă și multidimensională a copilului, familiei acestuia și mediului în care trăiește; - planificarea serviciilor și a intervențiilor, inclusiv elaborarea unui plan de servicii personalizat, cu participarea familiei și a
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de către profesioniștii din afară sau din cadrul echipei serviciului de evaluare complexă; - înregistrarea evaluărilor și recomandărilor, prin completarea fișelor; - formularea propunerilor în cadrul raportului de evaluare complexă. Evaluările și recomandările specialiștilor sunt folosite la elaborarea Raportului de evaluare complexă a copilului cu dizabilități (vezi Anexa 21), o evaluare de tip integrativ ce reflectă situația actuală în care se află copilul și familia sa, resursele și nevoile acestora, precum și resursele comunitare disponibile. Acest raport include: - recomandarea de încadrare într‑o categorie de persoane cu
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cunoștinței, cu conservarea funcției statice. acalculie - incapacitatea de a recunoaște numerele, de a elabora semne numerice sau de a opera cu acestea (pierderea operațiilor aritmetice de bază), din cauza unor leziuni cerebrale. accesibilitate - caracteristică a mediului ambiental care permite persoanelor cu dizabilități să participe cu șanse egale în activitățile sociale și profesionale alături de ceilalți membrii ai comunității. acomodare oculară - modificare la nivelul globului ocular constând în modelarea curburii cristalinului datorită acțiunii mușchiului ciliar, ceea ce permite formarea unei imagini clare pe retină și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și structurile în raport cu schimbările cantitative și calitative ale mediului în care trăiește; se poate vorbi de mai multe forme de adaptare: biologică, psihologică și socială. adaptare profesională - acțiune formativă sistematică și limitată în timp care încearcă să aducă persoana cu dizabilități la un nivel optim de dezvoltare profesională. afazie - tulburare gravă, de nivel central, desemnând pierderea limbajului, consecutivă unor leziuni cerebrale care afectează înțelegerea și utilizarea limbajului, chiar și în condițiile integrității anatomo‑funcționale a segmentelor periferice (senzorial și motor). afonie
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
mișcările și caracterizată printr‑o coordonare defectuoasă a mișcărilor voluntare, mișcări dezordonate, fiind însoțite frecvent și de tulburări de echilibru. atelier protejat - perimetru/spațiu special amenajat ce poate asigura posibilități de muncă remunerată sau de readaptare profesională pentru persoanele cu dizabilități/handicap care nu pot face față exigențelor din unitățile economice obișnuite sau concurenței de pe piață. atetoză - tulburare motorie manifestată prin mișcări involuntare, lente, neregulate, necontrolate, mai ales ale mâinilor și picioarelor, rezultată din coordonarea imperfectă a activității musculaturii. audiogramă - reprezentare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
comunicare și de limbaj, imposibilitatea de a dezvolta un atașament normal și existența unor căi bizare de a răspunde la stimulii din mediul înconjurător. bariere - factori din mediul unei persoane care, prin absența sau prezența lor, limitează funcționarea și creează dizabilitatea; exemplificări: lipsa părinților, familie monoparentală, familie dezorganizată, concubinaj/separare/divorț, decesul unui părinte, relații conflictuale, abandonul copilului, abuzul și neglijarea copilului, violența domestică, probleme de sănătate fizică, psihică, boli cronice, existența unei persoane cu handicap, sărăcie, șomaj, izolare, marginalizare, nivel
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
conformație a capului în care craniul se dezvoltă preponderent în diametrul lateral, rămânând turtit în diametrul antero‑posterior. cadre didactice itinerante și de sprijin - cadre specializate ale școlii speciale care desfășoară activități de recuperare și dezvoltare psihofiziologică a copilului cu dizabilități și acordă asistență psihopedagogică sau de consiliere curriculară elevilor cu dizabilități integrați individual în școala obișnuită, în vederea depășirii dificultăților de învățare și de integrare școlară și socioprofesională. calitatea serviciilor - caracteristici conjugate ale unei instituții/organizații care oferă credibilitatea și acreditarea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
lateral, rămânând turtit în diametrul antero‑posterior. cadre didactice itinerante și de sprijin - cadre specializate ale școlii speciale care desfășoară activități de recuperare și dezvoltare psihofiziologică a copilului cu dizabilități și acordă asistență psihopedagogică sau de consiliere curriculară elevilor cu dizabilități integrați individual în școala obișnuită, în vederea depășirii dificultăților de învățare și de integrare școlară și socioprofesională. calitatea serviciilor - caracteristici conjugate ale unei instituții/organizații care oferă credibilitatea și acreditarea sa pentru satisfacerea unor necesități explicite sau implicite ale unor categorii
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
protecție specială destinată, în special, persoanelor adulte cu cerințe speciale, unitate care, pe lângă serviciile de asistență (medicală, psihologică, socială), asigură beneficiarilor cazare și masă (de obicei, pe termen lung). cerințe speciale (nevoi speciale) - cerințe specifice persoanei cu handicap, sau cu dizabilități determinate de existența handicapului, de natura și gravitatea acestuia. cerințe educative speciale (CES) - cerințele în plan educativ ale unor categorii de persoane, cerințe consecutive unor disfuncții sau deficiențe de natură intelectuală, senzorială, psihomotrice, fiziologică etc. sau unor condiții psihoafective, socioeconomice
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau care au o formă de deficiență fizică, psihică sau senzorială, în conformitate cu principiul accesibilității și normalizării vieții acestora. criterii de calitate - definiție teoretică a nivelului de calitate al unui program și/sau ale unor acțiuni de intervenție destinate persoanelor cu dizabilități, care se consideră satisfăcător din punctul de vedere al satisfacerii nevoilor/cerințelor specifice ale acestora. cubitus valgus - deformație congenitală sau dobândită care constă din devierea în valg a ulnei (cubitusului), și deci a întregului antebraț, din articulația cotului. deficiență - pierderea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]