7,696 matches
-
principiul inocuității și poate constitui un pericol pentru consumator sau pentru alte persoane; c) Riscul financiar - apare în situația în care, după achiziționare, consumatorul consideră că a plătit mai mult decât valorează respectiva marfă. Acest tip de risc poate fi resimțit și în situația în care, ulterior, apar unele costuri destul de mari pentru întreținere și reparații, sau în momentul în care după achiziție, nsumatorul constată că produsul/serviciul plătit de el a cunoscut o reducere de preț/tarif; d) Riscul de
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
nsumatorul constată că produsul/serviciul plătit de el a cunoscut o reducere de preț/tarif; d) Riscul de imagine (risc psihosocial)<footnote Rodica Boier, op. cit., p. 116. footnote> - se manifestă atunci când, în urma consumării sau utilizării unui anumit bun economic, consumatorul resimte un sentiment de inferioritate în fața celorlalți, iar imaginea de sine este afectată; e) Riscul timpului pierdut - apare atunci când consumatorul conștientizează că o anumită achiziție presupune mult timp pentru informare sau cumpărarea însăși presupune un anumit timp de așteptare. Acest tip
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
inferioritate în fața celorlalți, iar imaginea de sine este afectată; e) Riscul timpului pierdut - apare atunci când consumatorul conștientizează că o anumită achiziție presupune mult timp pentru informare sau cumpărarea însăși presupune un anumit timp de așteptare. Acest tip de risc este resimțit și în situația în care produsul are nevoie de un timp îndelungat pentru service. În fața acestor riscuri, consumatorii pot reacționa diferit: unii își pot asuma riscul și vor cumpăra produsul, alții vor renunța la achiziție, dacă riscul perceput nu poate
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
învăța de la toți membrii echipei cu care lucrează, inclusiv de la elevii din clasă. Nu în ultimul rând, educatorii trebuie să formuleze obiective clare și să le comunice elevilor, astfel încât toți elevii, cu sau fără dizabilități sau cerințe educaționale speciale, să resimtă starea de siguranță și confort în școală, să se dezvolte ca persoane, să fie capabili să facă o alegere, să comunice și să aibă sentimentul că aparțin unei comunități, să trăiască într-o lume în continuă schimbare și să poată
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
persoane adulte din jur, considerând că lângă acestea își găsesc securitatea afectivă de care au nevoie. Copilul cu cerințe educaționale speciale la care trebuințele (mai ales cele de securitate afectivă, apartenență și identitate) nu sunt satisfăcute în mod constant va resimți în permanență stări de frustrare afectivă, concretizate în stări puternice de tensiune, reacții fiziologice și psihologice dezagreabile (enurezisul nocturn chiar și la vârste mai mari, onicofagie, mișcări stereotipe ale corpului, anorexie, depresie cu reacții de plâns etc.). Aceste stări generatoare
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
în funcție de afinitățile și similitudinile resimțite unii față de alții, intervenția pedagogului având un caracter discret și fiind îndreptată spre sprijinirea elevilor în rezolvarea unor dificultăți ivite în organizarea grupelor. Această manieră de lucru favorizează constituirea unor grupe în care fiecare membru resimte acel minim de confort psihic, fiind mai deschis către colaborare, comunicare și acceptare a celorlalți; coordonarea activității în funcție de unele obiective și conținuturi specifice unei anumite discipline activitatea va fi centrată în special pe favorizarea schimbului de informații între elevi, fiecare
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
2001, p. 27). în consecință, activitățile educative școlare și/sau extrașcolare reclamă noi modalități de proiectare și desfășurare a lor în relație directă cu posibilitățile reale ale elevilor, astfel încât să poată veni în întâmpinarea cerințelor pe care elevii respectivi le resimt în raport cu actul educațional (acest proces presupune, pe lângă continuitate, sistematizare, coerență, rigoare și accesibilizare a conținuturilor, un anumit grad de înțelegere, conștientizare, participare, interiorizare și evoluție în planul cunoașterii din partea elevilor). Cu alte cuvinte, cerințele educaționale speciale solicită abordarea actului educațional
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
țâșni dintr-un izvor, abia înțelese, pentru a deveni cunoștințe și stimul pentru pasul următor spre o și mai profundă cunoaștere. În anumite momente i se păruse că chiar el concepuse unele din acele pagini pe care sensibilitatea lui le resimțea ca pe un instrument armonios spre a pătrunde tainele omului și ale naturii. Lucrețiu scrisese acea operă, nu se mai îndoia pentru el anume. La confesional a dat peste Stareț, cu glasul lui înțepat, țâfnos, gata de-al înfrunta ca
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
doar atunci ieșeau din ascunzișuri și mă înconjurau. Cât soare ascunde ochii acelor copii! Trupșoarele lor însă sunt ciupite și cocârjate de slabe ce sunt și de boli. Unii doar bombănesc ceva, sunt deja pradă unor ținuturi sterpe tot mai resimțite în vegetație și peisaj. Uneori nu e nici o diferență între un copil și un pietroi:ambele stau acolo și se uită cum trece timpul. Sunt ocazii în care se amuză cu răutate. Am văzut cu ochii mei cum unul îi
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
utilizat în cercetările concrete aproape în exclusivitate metode cantitativ-statistice (studii extensive pe bază de chestionar și eșantion), iar antropologia, metode calitativ-intensive (observația externă sau cea coparticipativă), astăzi sociologia practică din ce în ce mai mult și metode calitative (în speță, prin etnometodologie), în vreme ce antropologii resimt cu acuitate nevoia extensivului și a cuantificării. Pe de altă parte, dacă prin tradiție antropologia culturală se ocupă de societățile simple, omogene (triburi, populații rurale), iar sociologia cu precădere de cele complexe, puternic stratificate - specialiștii americani în domeniu spun că
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
asistență socialătc " 1.5.4. Demersurile școlii americane de asistenȚĂ socială" În anii ’30, sociologia familiei americane tinde să se confunde destul de mult cu un tratament tehnic al problemelor sociale ridicate de șomaj, criză, adaptare culturală, probleme atât de acut resimțite la nivelul familiei. Ca și în alte domenii, statul dorea să intervină, să ia decizii pe temeiul unor informații științifice și deci a încurajat astfel de studii. De altfel, cunoscuta lucrare a lui W. Thomas și F. Znaniecki Țăranul polonez
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
a scărilor individuale de valori (orientare axiologică proprie); înțelegerea sau tensiunile dintre soți în derularea vieții obișnuite de familie, ca și cu ocazia unor evenimente se petrec pe un fundal axiologic și atitudinal relativ stabil; conflictul dintre generații (generation gap), resimțit atât de acut și în familie, este cu precădere un dezacord valorico-atitudinal; concepția generală despre lume și viață a părinților (cea despre educație în mod special) este un factor cu o pondere importantă în procesul de socializare și în traiectoria
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
al doilea, doar pe plan mental. Având în vedere că relația dintre X și Y este una de dependență reciprocă și că X poate acționa și asupra beneficiilor și costurilor lui Y, nu numai asupra celor proprii, iar inegalitatea este resimțită în general de un partener în defavoarea lui, sunt patru posibilități de a egaliza raporturile: micșorarea costurilor proprii, mărirea beneficiilor proprii, mărirea costurilor celuilalt, micșorarea beneficiilor celuilalt. Desigur, mărirea sau micșorarea unuia sau altuia dintre termenii ecuației se poate face concomitent
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
cei doi de a se redescoperi ca femeie și bărbat (eventual ca veritabili amanți); tonusul pozitiv al acestui stadiu este strâns legat de atașamentul față de viața publică și profesie, cărora li se pot dedica mai intens; sunt cupluri însă care resimt o mare pierdere odată cu plecarea copiilor, casa pare pustie, mamele în special dezvoltând sindromul „cuibului gol”, caracterizat prin depresie și criză de identitate; eliberați de responsabilitățile de zi cu zi față de copii, considerându-i în mare măsură lansați în viață
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
relevant factor ce îi influențează reacțiile la acest eveniment. Bineînțeles că la toate vârstele (mai puțin se pune problema la sugari și la copiii mici, când despărțirea nu e conștientizată) reacțiile depind și de valoarea părintelui pentru copil, dar copiii resimt în general separarea ca pe un lucru total neplăcut. Nu întâmplător se afirmă că a face cunoscut copiilor această stare de fapt este una dintre cele mai ingrate sarcini. Preadolescenții au tendința de a-și blama tatăl că a părăsit
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
socialului. Este notabil, de asemenea, faptul că unii sociologi și antropologi tind să dea oconotație negativă controlului social. Pliați adânc pe individualitate, libertate și criticism social, ei apără individul în fața familiei, familia în fața statului. Dar oare marea masă a oamenilor resimt acest control atât de coercitiv, sau această prezumție este proiecția intelectualului răzvrătit? Apoi, ar fi de conceput existența comunităților umane în complexitatea vieții sociale actuale, fără un (auto)control social? 8.3. Raportul părinți-copii sub semnul socialuluitc "8.3. Raportul
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
el - faptul că vine târziu seara acasă, de exemplu. Fiind însă o problemă la nivelul părinților săi, prin reacțiile acestora, ea devine și problema lui. Mai mult, conduitele unui membru al familiei sau ale familiei întregi pot să nu fie resimțite ca problematice din partea familiei, dar sunt percepute și raportate ca atare de către vecini sau comunitate. Multe familii, de pildă, chiar își încurajează propriii copii să fure. Apoi, în numeroase cazuri, familia își dorește trecerea de la o stare (a) la o
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
de sine ca prezentând sau nu probleme. (Probabil mai corect ar fi să spunem că își evaluează locul pe continuumul „fără probleme-mari probleme”.) Raportul autocaracterizare-caracterizare din exterior are consecințe severe asupra vieții familiale pe cel puțin două dimensiuni: dacă familia resimte problemele acute pe care nu le poate rezolva singură și dacă sistemele mai largi din care face parte (familia extinsă, comunitatea, societatea) nu le recunosc ca probleme și/sau nu intervin pozitiv, atunci o astfel de familie va trăi într-
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
altă parte, că oricum situațiile „obiective” devin problematice în raport cu felul cum sunt percepute și interpretate. Starea de șomaj a unui individ din familie, de exemplu, se datorează de cele mai multe ori combinării de factori exteriori cu cei intrafamiliali. Iar stresul economic resimțit de o familie are ca sursă nu atât veniturile propriu-zise, ci raporturile dintre acestea și aspirații. Oricum, între ghilimele sau nu, situațiile obiective există și ar fi necinstit să le expediem total în planul perceptiv. Sărăcia este cauza problemelor familiale
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
ale vorbitorilor de limbă română din Basarabia a fost posibilă doar sub flamura moldovenismului, considerat legitim sub regimul comunist, cât timp referirea la limba și poporul român era pasibilă cu acuzația de trădare. Problema reală pe care patrioții români o resimțeau era nu restituirea numelui adevărat al limbii folosite, române, ci salvarea ei sub orice nume. Așadar, oamenii de cultură basarabeni care foloseau limba română, căpătau dreptul de a o utiliza prin simplul fapt că o numeau „moldovenească”. În consecință, fundamentaliștii
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
a sprijinirii planului lor de a redobândi Crimeea, în acest din urmă caz ca preț al angajării lor alături de Franța în războiul împotriva Rusiei 169. Îndeosebi această din urmă promisiune a produs un efect vizibil asupra "opiniei publice" otomane care resimțea din plin efectele negative ale pierderii Crimeii atât sub aspect economic, cât și politic 170. Speranțele le erau, însă, tulburate de zvonurile care circulau referitoare la posibilitatea ca Austria să fi fost recompensată cu Principatele Române, pentru pierderile teritoriale suferite
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
a o implică în determinarea Porții Otomane să intre în coaliția statelor europene, împotriva Franței. Cum între Rusia și Suedia există o problemă delicată, reprezentată de anexarea de către cea dintâi a Finlandei suedeze măsură a fost determinată tot de necesitatea resimțită de cercurile conducătoare ruse de a-si spori "arsenalul" mijloacelor de realizare a politicii lor orientale. De aceea, au sprijinit revendicările suedezilor vizând compensarea pierderii Finlandei, pierdere care putea afecta grav sistemul de securitate externă a statului suedez, prin alipirea
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
important de consemnat factorii care ne pot face să prognosticăm dacă forma de SM va evolua benignă sau, dimpotrivă, prevestesc o formă evolutivă, progresivă sau chiar acută. 172 Poate părea șocant să asociez calificativul benign, SM, întrucât această boală este resimțită de către pacienți și un mare număr de medici ca o afecțiune înainte de toate catastrofală, conducând la o invaliditate sigură. Totuși, posibilitatea existenței unei forme benigne, a fost recunoscută încă de la descrierea ei clinică de către CHARCOT. De asemenea, nu se întâmplă
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
ca temperament de Alecu Russo decât de Maiorescu. Privirea înapoi a lui Rosetti nu este animată de energia celui care acordă viitorului misiunea sa civi lizatoare. Dimpotrivă; discontinuitatea de menta litate ce rupe lanțul generațiilor și instituie domnia frazeologiei este resimțită ca o traumă. Schimbarea la față a Principatelor, odată cu sincronizarea occidentală, condamnă la uitare un vast patrimoniu al tradiției și accentuează linia de despărțire dintre elită și comunitatea pe care o guvernează, comunitate care este subiectul unui experiment social precipitat
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
categoric în excluderea serviciului militar din viața creștinului. Așadar, dacă Părinții Bisericii s-au arătat potrivnici acestei meserii a armelor, cum se explică faptul că unii creștini sunt prezenți oricum în rândurile armatei romane imperiale? Probabil că etica celor simpli resimțea încă influențele vechii culturi păgâne, împiedicând extragerea totală a rădăcinilor credințelor păgâne. Prin urmare, ierarhia Bisericii tolera prezența creștinilor în structura militară din moment ce, punând o interdicție riguroasă, ar fi putut să-i dezorienteze pe acei credincioși pentru care serviciul militar
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]