64,597 matches
-
desfășurat activitatea se echivalează prin aplicarea în mod corespunzător a prevederilor Capitolului IV. ... (3) În vederea realizării unei evaluări cât mai complete și corecte a polițistului, șeful unității, precum și șeful structurii de resurse umane din cadrul acesteia, au obligația să asigure continuitatea cunoașterii activității, conduitei și potențialului de dezvoltare profesională a polițiștilor din subordine, respectiv a polițiștilor din unitățile pentru care asigură gestiunea resurselor umane. ... Articolul 5 (1) Șeful unității, prefectul, înaltul funcționar public și demnitarul din MAI care are polițiști în subordine
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
vii) copiile actelor administrative; viii) fișa postului; ix) documentele de promovare a examenelor de grad/capacitate/definitivare în funcție/profesie; ... x) documentele cuprinzând concluziile rezultate în urma activității de evaluare/asistență psihologică. ... d) anexa, care conține documente cu privire la: ... i. notele de cunoaștere; ii. rezultatele verificărilor în evidențele operative, precum și la Serviciul Român de Informații; iii. plângerile formulate împotriva titularului; iv. rapoartele de verificare și/sau măsurile aplicate; v. comunicările parchetelor și instanțelor de judecată; vi. copii ale documentelor prin care au fost
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
personal ce poate ocupa postul: 2. Gradul profesional: 3. Pregătirea necesară ocupantului postului: 3.1. pregătire de bază: 3.2. pregătire de specialitate: 3.3. alte cunoștințe: 3.4. autorizații speciale pentru exercitarea atribuțiilor: 3.5. limbi străine: nivelul de cunoaștere pentru citit/scris/vorbit 4. Experiență: 4.1. vechime în muncă/din care în MAI: 4.2. vechime în: specialitatea studiilor necesare exercitării funcției/ specialitatea structurii/exercitarea profesiei sau ocupației: 4.3. vechime în funcții de conducere: 4.4. perioada
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
și │ │ │responsabilităților înscrise în fisa postului: C. Capacități profesionale: 3. │trageri cu armamentul din dotare D. Studii, programe de formare profesională continuă, stagii de documentare absolvite/efectuate în perioada supusă evaluării și calificativele obținute: ................................... E. Limbi străine și nivel de cunoaștere: ...................................................... F. Recompense și sancțiuni disciplinare: a. recompense acordate, data și motivul: b. sancțiuni disciplinare aplicate, data și motivul: G. Factori care au influențat performanța: ┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │a. mutări, reorganizări, modificarea atribuțiilor postului etc.: b. starea de sănătate: H. Solicitări ale persoanei apreciate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
3-8 în 2014. ... Formarea profesională continuă 30. Formarea profesională continuă reprezintă o componentă majoră a politicilor în domeniul învățării pe tot parcursul vieții, la nivel național și european, având ca obiectiv general creșterea competitivității și sprijinirea dezvoltării societății bazate pe cunoaștere. 31. Formarea profesională continuă se desfășoară pe două dimensiuni: a) formare profesională prin programe de calificare, inițiere, perfecționare, specializare organizate de furnizori de formare profesională autorizați, în condițiile legii și, respectiv, formare la locul de muncă, organizată de angajatori pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
stă în fața dezvoltărilor strategice derivă din aspectele legate de creșterea mobilității forței de muncă în spațiul Uniunii Europene, sistemul de educație și formare profesională pregătind capitalul uman pentru o piață globală a muncii. 56. Orientarea către o societate bazată pe cunoaștere presupune implicarea sistemului de educație și formare profesională în transpunerea în practică a conceptului de învățare pe tot parcursul vieții. Este esențial ca formarea profesională să promoveze, în rândul beneficiarilor direcți, o atitudine pozitivă pentru învățare, să asigure calitatea ofertei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
nestructurată și neintenționată - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educațional, familie, societate sau mediu profesional. ... Formarea profesională continuă trebuie înțeleasă ca un ansamblu de măsuri având ca scop final dezvoltarea individuală, creșterea competitivității și sprijinirea dezvoltării societății bazate pe cunoaștere, fiind astfel o componentă vitală a politicilor în domeniul învățării pe tot parcursul vieții, atât la nivelul național, cât și european. Conform datelor statistice, în 2014 România atinge abia un procent de participare la învățarea pe tot parcursul vieții de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
dobândite de persoana care învață în diferite contexte, în urma unui proces de evaluare. Aceasta se finalizează printr-o diplomă sau un certificat. Competențele profesionale sunt un ansamblu unitar și dinamic de cunoștințe și abilități. Cunoștințele se exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare. Formarea profesională a adulților cuprinde formarea profesională inițială și formarea profesională continuă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
pot enumera: stăpânirea procedeelor de citire și scriere rapidă, utilizarea calculatorului în editarea de text, gestionarea de baze de date locale și naționale, utilizarea celorlalte aparate de tratare a informației și comunicației, cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale, cunoașterea și aplicarea prevederilor legale referitoare la evidența, gestionarea și arhivarea documentelor, posedarea și aplicarea procedurilor de asigurare a calității în domeniul învățământului preuniversitar, cunoștințe generale de statistică și contabilitate, abilități de comunicare și relaționare cu elevii și cu adulții. Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
aplicare a procedurilor de primire, distribuire și transmitere a corespondenței, a documentelor și de comunicare a deciziilor, a hotărârilor; - cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale; - capacitatea de selecție a informațiilor; - cunoștințe privind activități de management și protocol administrativ; - cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor; - capacitatea de a-și însuși clar și corect legislația și normele de gestionare specifice, cunoștințe privind legislația cu privire la păstrarea și arhivarea documentelor; - cunoștințe profesionale din domeniul biroticii și ergonomici; - cunoștințe profesionale din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
privind legislația privind P.S.I.; - cunoștințe privind metodologiile de aplicare a legislației specifice, ordine de ministru, norme, reguli; - cunoștințe generale privind managementul calității; - cunoștințe de prelucrare soft a datelor (stocare, prelucrare și prezentare informații: Word, Excel, PowerPoint); - cunoștințe de statistică bazală; - cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor. Această funcție impune astfel, capacități de comunicare eficientă atât cu elevii cât și cu profesorii dar și cu factorii ierarhici superiori, partenerii economici și sociali, precum și cu familia, părinții elevilor, cu reprezentanți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
pot enumera: stăpânirea procedeelor de citire și scriere rapidă, utilizarea calculatorului în editarea de text, gestionarea de baze de date locale și naționale, utilizarea celorlalte aparate de tratare a informației și comunicației, cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale, cunoașterea și aplicarea prevederilor legale referitoare la evidența, gestionarea și arhivarea documentelor, posedarea și aplicarea procedurilor de asigurare a calității în domeniul învățământului preuniversitar, cunoștințe generale de statistică și contabilitate, abilități de comunicare și relaționare cu elevii și cu adulții. Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
aplicare a procedurilor de primire, distribuire și transmitere a corespondenței, a documentelor și de comunicare a deciziilor, a hotărârilor; - cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale; capacitatea de selecție a informațiilor; - cunoștințe privind activități de management și protocol administrativ; - cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor; - capacitatea de a-și însuși clar și corect legislația și normele de gestionare specifice, cunoștințe privind legislația cu privire la păstrarea și arhivarea documentelor; - cunoștințe profesionale din domeniul biroticii și ergonomiei; - cunoștințe profesionale din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
privind legislația privind P.S.I.; - cunoștințe privind metodologiile de aplicare a legislației specifice, ordine de ministru, norme, reguli; - cunoștințe generale privind managementul calității; - cunoștințe de prelucrare soft a datelor (stocare, prelucrare și prezentare informații: Word, Excel, PowerPoint); - cunoștințe de statistică bazală; - cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor. Această funcție impune astfel, capacități de comunicare eficientă atât cu elevii cât și cu profesorii dar și cu factorii ierarhici superiori, partenerii economici și sociali, precum și cu familia, părinții elevilor, cu reprezentanți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
laboratoarele de lucru cu elevii; Aplicarea procedurilor de calitate specifice domeniului educațional. II.2. Competențe specifice Proiectarea activităților de laborator; Pregătirea activității de laborator și îndrumarea elevilor pentru realizarea activităților practice; ● Evaluarea activităților practice; ● Integrarea și utilizarea TIC în educație; ● Cunoașterea, consilierea și tratarea diferențiată a elevilor : ● Dezvoltarea instituțională a școlii și dezvoltarea de parteneriate școală-comunitate; ● Managementul carierei și al dezvoltării personale; Capacitate de aplicare a procedurilor, cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale; Capacitatea de selecție a informațiilor; Capacitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
calificării profesionale: studii medii/superioare │ │educațional Nivelul expertizei: Respectarea UNITĂȚI DE COMPETENȚE SPECIFICE Unitatea de competență specifică nr. 1 *Font 7* Titlul unității de competență specifică nr. 1: Poiectarea activităților de laborator │Nivelul calificării profesionale: studii medii/superioare Nivelul expertizei: Cunoașterea, înțele- │specifice laboratorului. Unitatea de competență specifică nr. 2 *Font 7* Titlul unității de competență specifică nr. 2: Gestionarea activității de laborator │Nivelul calificării profesionale: studii medii/superioare Nivelul expertizei: Unitatea de competență specifică nr. 3 *Font 7* Titlul unității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
specifice din laboratoarele de lucru cu elevii; - Aplicarea procedurilor de calitate specifice domeniului educațional. Competențe specifice ● Proiectarea activităților de laborator; Pregătirea activității de laborator și îndrumarea elevilor pentru realizarea activităților practice; ● Evaluarea activităților practice; ● Integrarea și utilizarea TIC în educație; ● Cunoașterea, consilierea și tratarea diferențiată a elevilor : ● Dezvoltarea instituțională a ��colii și dezvoltarea de parteneriate școală-comunitate; ● Managementul carierei și al dezvoltării personale; Capacitate de aplicare a procedurilor, cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale; Capacitatea de selecție a informațiilor; Capacitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
de │Nivelul calificării profesionale: studii medii/superioare │ │calitate în domeniul educațional Nivelul expertizei: Respectarea Respectarea stan- │critică a rezulta- UNITĂȚI DE COMPETENȚE SPECIFICE Unitatea de competență specifică nr. 1: * Font 7* Titlul unității de competență specifică nr. 1: 1. Proiecta- Cunoașterea, înțele- Titlul unității de competență specifică nr. 2 *Font 7* Titlul unității de competență specifică nr. 2: Unitatea de competență specifică nr. 3 *Font 7* Titlul unității de competență specifică nr. 3: Unitatea de competență specifică nr. 4 *Font 7
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
relaționare cu elevii și cu adulții. Pentru garantarea unei posibile reușite a activităților desfășurate, pedagogul școlar trebuie să dovedească: ● cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale; ● capacitatea de selecție a informațiilor; ● cunoștințe privind activități de management și protocol administrativ; ● cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor; ● capacitatea de a-și însuși clar și corect legislația și normele de gestionare specifice; ● cunoștințe profesionale din domeniul biroticii și ergonomiei; ● cunoștințe profesionale din domeniul educațional; ● cunoștințe privind legislația protecției muncii; ● cunoștințe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
relaționare cu elevii și cu adulții. Pentru garantarea unei posibile reușite a activităților desfășurate, pedagogul școlar trebuie să dovedească: ● cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale; ● capacitatea de selecție a informațiilor; ● cunoștințe privind activități de management și protocol administrativ; ● cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor; ● capacitatea de a-și însuși clar și corect legislația și normele de gestionare specifice; ● cunoștințe profesionale din domeniul biroticii și ergonomiei; ● cunoștințe profesionale din domeniul educațional; ● cunoștințe privind legislația protecției muncii; ● cunoștințe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
Capitolul I DISPOZIȚII GENERALE 1.1. Obiectul contabilității publice Instituțiile publice au obligația să organizeze și să conducă contabilitatea proprie, respectiv contabilitatea financiară și după caz, contabilitatea de gestiune. Contabilitatea, ca activitate specializată în măsurarea, evaluarea, cunoașterea, gestiunea și controlul activelor, datoriilor și capitalurilor proprii, precum și a rezultatelor obținute din activitatea instituțiilor publice, trebuie să asigure înregistrarea cronologică și sistematica, prelucrarea, publicarea și păstrarea informațiilor cu privire la poziția financiară, performanța financiară și fluxurile de trezorerie, atât pentru cerințele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279254_a_280583]
-
evidenta a stocurilor Contabilitatea stocurilor se ține cantitativ și valoric sau numai valoric prin folosirea inventarului permanent sau a inventarului intermitent. În condițiile folosirii inventarului permanent, în contabilitate se înregistrează toate operațiunile de intrare și ieșire, ceea ce permite stabilirea și cunoașterea în orice moment a stocurilor, atât cantitativ cât și valoric. Inventarul intermitent consta în stabilirea ieșirilor și înregistrarea lor în contabilitate pe baza inventarierii stocurilor la sfârșitul perioadei. În acest caz, ieșirile se determină ca diferența între valoarea stocului inițial
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279254_a_280583]