6,546 matches
-
înmânată de către un fost elev de al său o diplomă de onoare într-un cadru festiv - la căminul cultural, ca o dovadă de mare cinste a recunoașterii muncii depuse între anii 1929 - 1932. Prilejul a fost și o ocazie ca dascălul să doneze bibliotecii Căminului cultural din Bozed (căreia i-au fost puse bazele cu 40 de ani în urmă de către maioreștean), un număr de 500 de volume. s-a stins din viața la vârsta de 68 de ani, în 28
Iustin Handrea () [Corola-website/Science/329398_a_330727]
-
diferite. Învățarea experiențială pune accentul pe procesul de învățare individual. Adesea se folosețte ca și sinonim pentru educația experiențială, totuți aceasta din urmă cuprinde un spectru mai larg al educației. Astfel, sub incidența educației experinețiale cad aspecte precum relația dintre dascăl și elev, precum și subiecte mai cuprinzătoare cum ar fi structura și obiectivele educației. Un exemplu al învățării experiențiale este mersul la grădina zoologică și învățarea prin observare și interacțiune cu mediul, și nu prin lectura despre animale. Astfel, se fac
Învățare experiențială () [Corola-website/Science/329435_a_330764]
-
experiențiale și 3) "o fază a învățării din feedback". Acest proces de învățare poate determina "schimbări în judecată, sentimente sau abilități" pentru individ[12] și poate furniza indicații pentru "adoptarea judecății ca ghid în luarea deciziilor și în acțiune". Majoritatea dascălilor înțeleg rolul pe care experiența îl joacă în procesul de învățare. Rolul emoțiilor și al sentimentelor în învățarea din experiență a fost demult recunoscut ca fiind important în învățarea experiențială. Deși acești factori pot îmbunătăți probabilitatea ca învățarea experiențială să
Învățare experiențială () [Corola-website/Science/329435_a_330764]
-
continuare și permițând continuitatea experiențelor și a reflcției. Aceasta întărește faptul că învățarea experiențială și învățarea reflectivă sunt procese iterative, iar învățarea se dezvoltă în continuare prin reflecție și experiență. Facilitarea învățării experiențiale și a reflecției prezintă provocări, dar "un dascăl abil, cu ajutorul unor întrebări corecte și ghidând conversația reflectivă înainte, în timpul și după experiență, poate ajuta la deschiderea unor căi semnificative de gândire și învățare". Jacobson și Ruddy, plecând de la Modelul Învățării Experiențiale în 4 etape al lui Kolb și
Învățare experiențială () [Corola-website/Science/329435_a_330764]
-
fost încoronat ca cel de-al 4-lea Duce de Mantua printr-o ceremonie ostentativă. El l-a angajat pe compozitorul Claudio Monteverdi și pe pictorul Peter Paul Rubens. În 1590 Monteverdi a devenit interpret de viola da gamba și dascăl în capela lui Vincenzo; în 1602 Vincenzo l-a numit "maestru al muzicii" după decesul lui Benedetto Pallavicino. De asemenea, Vincenzo a fost prieten cu poetul Torquato Tasso. O carte mică publicată la Verona în 1589 descrie cum un actor
Vincenzo I, Duce de Mantua () [Corola-website/Science/335473_a_336802]
-
cu un an înainte se căsătorise cu Petronela Pantiș, colegă la facultate și în redacția „Echinox”-ului, anul absolvirii fiind și cel al nașterii primului fiu, Rareș, cel de-al doilea, Vlad, născându-se în 1981, la Baia Mare) lucrează ca dascăl în Maramureș, la Cavnic, Baia Sprie și Baia Mare, continuă să scrie și să publice în publicațiile locale, dar și în revistele clujene, participă la ședințele cenaclurilor „Prisma” și „Nord”. În 1980 debutează editorial cu volumul de poezie Viața fără nume
Ioan Moldovan (scriitor) () [Corola-website/Science/333451_a_334780]
-
speciali aleși pentru această școală cu renume. Cazurile de abuzuri sexuale din școală au fost semnalate din primăvara anului 2010, cazurile cele mai frecvente de abuzuri având loc între anii 1965 - 1985. În această perioadă directorul școlii ca și unii dascăli au abuzat sexual de copii care aveau vârsta între 12 și 15 ani. Se presupune că cel puțin de 132 de copii din internat s-a abuzat sexual. Revista Spiegel care a scris despre aceste lucruri, anunță că postul de
Und wir sind nicht die Einzigen () [Corola-website/Science/331025_a_332354]
-
ca „serviciul întru credință și Coran” chiar de întemeietorul său. Din acest motiv mișcarea nu este considerată a fi un ordin sufit, ci o comunitate ("cemaat"). În mod similar, Nursi nu se consideră un șeic sufit, ci doar un simplu dascăl/învățător. Pe de altă parte, după cum afirmă majoritatea experților, atât viața cât și opera lui Nursi prezintă numeroase aspecte și influențe sufite, care vor face, în continuare, subiectul lucrării de față. Bediuzzam Said Nursi s-a născut la finalul secolului
Mișcarea Nurcu din Turcia () [Corola-website/Science/331075_a_332404]
-
Nursi afirma despre șeicul Muhammed Kufrevi că i-a oferit lecția finală în cadrul educației sale formale. Un alt șeic Naqshbandia demn de menționat este Fehim Arvasi, succesorul lui Seyyid Taha Nehri, despre care Nursi afirma că este cel mai important dascăl pe care l-a avut în perioada educației formale. Dincolo de influența acestor maeștri Naqshbandia, Nursi îl admira de întemeietorul ordinului Qadiri, Abdulkadir Geylani (a trăit în secolul al XI-lea), cu care a avut o relație de tip "uveysi "(instruire
Mișcarea Nurcu din Turcia () [Corola-website/Science/331075_a_332404]
-
În lumea asta-s un pârlit N-am facut brumă de avere... Iar tu îți râzi când vezi ce scriu... Lăsă în ciornă cinci tratate... (Balast pentru posteritate...)” Nu putem încheia fără să menționăm câteva citări importane, venite din partea foștilor dascăli și mentori clujeni: 1) Ion Taloș, profesor din Köln- Germania , în “Anuarul de folclor”, I, (1980, pag. 49-65) ”- citează contribuția lui V. Rogoz la Corpusul Cimiliturii Românești- aflat, pe atunci, în mss., "de Folclor-a Academiei, Filiala Cluj." 2)Dumitru
Viorel Rogoz () [Corola-website/Science/334152_a_335481]
-
Alecu Forăscu, poreclit și Tololoiu, Grigore Cuza și alți câțiva de-alde aceștia, care, ținându-se de obiceiurile strămoșești, în toate sărbătorile ascultau cu evlavie slujbă bisericească de la început până la sfârșit, cântând și citind la strană de-a valma cu dascălii și preoții bisericii; iar la zile mari, ca să le ticnească veselia, împărțeau bucățica de pâine cu orfanii, cu văduvele și cu alți nevoiași, cum apucară din părinți. Atâta-i ajungea capul, atâta făceau și ei pe vremea lor, Dumnezeu să
Alecu Botez-Forăscu () [Corola-website/Science/335327_a_336656]
-
A studiat la clinica medicală a Spitalului Colțea, apoi, între 1885-1889, la Paris, unde a fost extern al spitalelor între 1887-1891. Întorcându-se în București nu a putut obține un post din cauza unor intrigi. Revine la Câmpulung, unde profesează că dascăl de igienă la Școală Normală „Carol I”. Din 1899 lucrează ca medic primar la „Filantropia”, între anii 1901-1906 funcționează la Spitalul din Urziceni. Cu ajutorul prietenului sau Thoma Ionescu (fratele omului politic Take Ionescu), intră în Partidul Conservator, fiind ales senator
Ion Nanu-Muscel () [Corola-website/Science/331608_a_332937]
-
un tată și bunic devotat, transmițând fiului dragostea și pasiunea pentru neurochirurgie, iar nepoților dăruindu-le căldura și bucuriile necesare vârstei. Întemeietor al neurochirurgiei militare românești, Gen. Dr. Iacob Gr. Mircea a fost o personalitate medicală de excepție, cercetător și dascăl pasionat, dar mai ales devotat bolnavilor pentru care și-a sacrificat întreaga viață, fiind o pildă de integritate profesională, corectitudine, omenie. Dr. Sofia Ionescu - prima femeie neurochirurg "Dr. Iacob a dăruit din plin neurochirurgiei militare și civile toată forța sa
Mircea Iacob () [Corola-website/Science/331701_a_333030]
-
bibliotecă în cărți românești și rusești.În timpul cârmuirii lui a fost zidit corpul de chilii de piatră în apropierea porții. Averea mănăstirii era constituită din 50 desetine de pămănt, 3 mori de apa, livezi și vii. Ieromonahul Sevastian fiu de dascăl, a cârmuit mănăstirea între anii 1892-1894. În această perioadă Grigore Vitu din satul Țigănești a dăruit mănăstirii în anul 1893 un loc de pământ arabil. Egumenul Ioan, 1894-1897. Ieromonahul Macarie, 1897-1898. Arhimandritul Antim, 1898-1900. Egumenul Sinesie, a stărețit între anii
Mănăstirea Țigănești (Republica Moldova) () [Corola-website/Science/331719_a_333048]
-
() este un pictor român contemporan, reprezentant al expresionismului și postmodernismului. Încă din anii liceului și apoi la Academia de Arte din București a avut dascăli pe Sorin Ilfoveanu, Zamfir Dumitrescu și pe Ștefan Câlția. La academie a fost elevul profesorului Gheorghe Șaru. Pentru o lungă perioadă, după absolvirea academiei, a fost creatorul pasional al naturilor statice redefinind constant elementele constitutive și deosebit de expresive cum erau
Corneliu Ionescu () [Corola-website/Science/335818_a_337147]
-
El era semnatarul rubricii de grafică satirică a revistei. A urmat cursurile Academiei de Artă din București pe care le-a absolvit în anul 1980 la clasa profesorului Gheorghe Șaru. Încă din anii liceului și apoi la academie a avut dascăli pe Sorin Ilfoveanu, Zamfir Dumitrescu și pe Ștefan Câlția. Înaintea absolvirii Academiei de Artă, pictorul Corneliu Ionescu a debutat în arta plastică fiind laureat al Festivalului Național de Artă Studențească din anul 1977 și mai apoi, în anul 1980 a
Corneliu Ionescu () [Corola-website/Science/335818_a_337147]
-
operă cunoscută provine din 1837 (de la vârsta de 19 ani). Între 1829 - 1872 a servit mai întâi ca ajutor de eclesiarh, apoi ca eclesiarh (crâsnic sau paracliser) al „Bisericii celei Mari” din satul natal. Între 1848-1852 a funcționat inclusiv ca dascăl la școala primară din localitate, înlocuindu-l pe unul dintre cei doi învățători luați în armată. A locuit cea mai mare parte a vieții în satul său, de care s-a despărțit numai când a trecut în Țara Românească pentru
Procopie (Picu) Pătruț () [Corola-website/Science/332864_a_334193]
-
telefoane mobile ori componente de calculator (stick-uri de memorie, router wireless etc.) pentru a nu-i lăsa corigenți sau repetenți”. Profesorul le dădea elevilor cheile autoturismului său și le indica unde este parcat acesta, iar aceștia lăsau obiectele pretinse de dascăl în mașină. Un profesor universitar de drept la Universitatea Hyperion din Craiova, Gheorghe Stancu, a fost condamnat la 4 ani și jumătate de închisoare cu executare pentru luare de mită. El a încasat, prin intermediul Nicoletei Gumă și a lui Eugen
Corupția în România () [Corola-website/Science/332931_a_334260]
-
află în incinta centrului de asistență socială Fierbinți-Târg. O stradă în București este denumită după el. În necrologul publicat de Revista Artileriei, septembrie 1903, se spune : „A trăit muncind, iar munca i-a fost rodnică și rodul îmbelșugat. A fost dascălul neîntrecut al artileriștilor români. A fost oșteanul credincios și devotat patriei și tronului.”
Eracle Arion () [Corola-website/Science/333652_a_334981]
-
a studia matematica la Paris. A fost un poliglot care cunoștea germana, franceza, latina și greaca și s-a familiarizat cu literaturile acelor popoare "„cu scop ca apoi să producă resultatele acellora și în literatura năciunală rumână”." Dintre foștii lui dascăli de la Academie, au avut legătură cu destinul și cariera sa viitoare profesorul lui de retorică, Dimitrie Gusti și profesorul lui de istorie Theodor Codrescu. La editura din Iași a acestora („Buciumul român”) și-a publicat tânărul absolvent primul volum, o
George Radu Melidon () [Corola-website/Science/333182_a_334511]
-
(alternativ: Ion Brezoianu, n. 1817, București - d. 1883) a fost un dascăl și publicist român, care a avut o contribuție importantă în organizarea școlilor normale și rurale din Țara Românească. A tradus mai multe cărți de învățământ și a publicat câteva cărți proprii. s-a născut la București. A urmat școala la
Ioan Brezoianu () [Corola-website/Science/333425_a_334754]
-
din partid, bănuit că ar fi făcut parte din Garda de Fier, desele conflicte familiale și eșecul școlar din clasa întâi datorită relelor tratamente ale învățătorului, care îi aplică o bătaie bestială și care îl face pe copil să urască dascălii și școala. După absolvirea școlii elementare în comuna natală, intră la Liceul teoretic din Baia de Arieș, exmatriculat după trei luni din acuza absențelor și corigențelor. Încearcă să urmeze același liceu la fără frecvență, dar este dat afară din examenul
Cornel Nistea () [Corola-website/Science/334626_a_335955]
-
în semifinală. Astfel România va fi reprezentată pentru prima dată la Jocurile Olimpice de o ștafetă de viteză la natație. Marius Radu s-a calificat la proba de 100 m stil liber din cadrul Campionatelor Internaționale de înot ale României. Ana Iulia Dascăl a primit o cotă în urma realocării de locuri de către FINA. Pe lângă sportivii calificați, doi arbitri români vor oficia la probele de scrimă: Florin Gheorghe la floretă și Marius Florea la sabie. Sabrerul Tiberiu Dolniceanu s-a calificat la individual ca
România la Jocurile Olimpice de vară din 2016 () [Corola-website/Science/334782_a_336111]
-
Władysław Hugo Dionizy Steinhaus (pronunțat: ; ) a fost un matematician și dascăl polonez. Steinhaus și-a obținut doctoratul cu David Hilbert la Universitatea din Göttingen în 1911 și a devenit ulterior profesor la Universitatea Jan Kazimierz din Lwów (astăzi Lviv, Ucraina), unde a contribuit la construirea a ceea ce ulterior a rămas cunoscut
Hugo Steinhaus () [Corola-website/Science/334858_a_336187]
-
(Kritias) (c. 460-403 î. Hr.) a fost un om politic și scriitor atenian. aparține uneia din vechile familii aristocratice ale Atenei (era înrudit cu Solon și Platon) și a avut ca dascăli pe Socrate, Gorgias și Protagoras. Orator de talent, violent și lipsit de scrupule, se afirmă în viața politică drept un dușman înverșunat al democrației și ca un convins filospartan. Stilul său oratoric, simplu și clar, era apreciat, printre alții, de
Critias () [Corola-website/Science/332523_a_333852]