1,028 matches
-
-l cuprinde față de marea masă a celorlalți: năuci înecați în prostie sau în inconștiență. Seninătatea cu care aceștia nu sînt înspăimîntați îmi pare și acum un cataclism. O omenire debusolată ca Steaua Polară văduvită de Nord. Locul geometric unde valorile se întrepătrund și se schimbă. Lovesc dorind să sărute, scriu o aberantă istorie despre curgerea unui așa numit timp: timp de nașteri și morți plin de criminali și martiri. Dar eroismul și lașitatea n-au nimic în comun cu noblețea sau nimicnicia
CELSIUS: 41,1˚. In: Celsius : 41.1 by Victor Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/464_a_721]
-
sticlă, cu mișcări încete își eliberează umerii de ghearele păsării violet. Ea își ia zborul tăcută pierzîndu-se deasupra mării. Pereții transparenți au dispărut. Vîrstnicul se apropie de imaginea lui V. tînăr. Întinde mîna către el și cele două siluete se întrepătrund ca atingerea trupului cu reflexia sa, la scufundarea în apă. Și totul devine fluid căci această alăturare, tulbură. V. tînăr, mă dor teribilismele mele încît mă întreb cum de-a avut răbdare lumea să mă suporte atît? Revăd o conversație
CELSIUS: 41,1˚. In: Celsius : 41.1 by Victor Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/464_a_721]
-
-i decât pentru înlesnirea înțelegerii, în fapt ele fiind concomitente în mare măsură, una e posibil să fi început înaintea alteia, cealaltă să apară în mod obiectiv mai târziu, dar desfășurarea lor nu putea fi decât parțial concomitentă, ba chiar întrepătrunzându-se, trecând una într-alta sau hrănindu-se una pe alta cu știința obținută dintr-o a treia, exact așa cum avea să-și spună, mult mai târziu, că se va fi întâmplat. Iar această ultimă etapă a formării sale, căreia
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1927_a_3252]
-
cu privire la rentabilitate. Așa cum Își Îngrijea la nesfârșit pomii roditori, la fel de grijuliu Își urmărea acțiunile și dividendele În Financial Times - și, bănuiesc, cu aceeași pricepere, deși niciodată n-a avut prea mult de investit. Într-adevăr, cele două lucruri s-au Întrepătruns cumva, fiindcă o parte din ritualul recoltării fructelor din fiecare toamnă era calcularea a cât ar fi adus aceste fructe dacă ar fi fost vândute unui negustor local. De fapt surplusul, deloc neglijabil, era Întotdeauna oferit rudelor și vecinilor. Sunt
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1911_a_3236]
-
te leagă de el și ce relații politice și economice ai stabilite? Ce interese are acest stat în zona respectivă și la tine în țară? Care este, în general, situația politică în această regiune și care sunt interesele ce se întrepătrund aici? Care este situația politică pe arena mondială? Ce adversari și ce susținători are statul respectiv? Ce resurse militare și nemilitare posedă? Deoarece un stat care întrebuințează ideea de neutralitate trebuie săși dea bine seama dacă este sau nu în
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
lucrări. În "Peisaj la Wargemont" (1879), artistul folosește trăsături uniforme de penel pentru a crea o combinație amețitoare de verde, mov și albastru... În "Rafala de vânt" (1872), penelul urmărește linia ierbii și a tufișurilor care se îndoaie și se întrepătrund pe o colină, în bătaia vântului.... Uneori Renoir pictează cu delicatețe și claritate ce aduce aminte de ucenicia sa ca decorator de porțelanuri. Alteori - "Valul" - stoarce pigmentul alb direct din tub pe pânză, redând cu forță o imagine aproape abstractă
Arta secolului al XIX-lea văzută din alte unghiuri by Edward Sava () [Corola-journal/Journalistic/8686_a_10011]
-
trebuia să fie romanul. Și am scris aceste cinci romane din El río del tiempo, pe care acum nu le-aș mai scrie așa. Căci sînt romane cu o deschidere totală, fără nici un subiect, pline de fire narative care se întrepătrund și continuă după ce fuseseră suspendate timp de multe pagini. Romanele din El río del tiempo nu sînt închise în ele însele ca La Virgen de los sicarios, El desbarrancadero, Mi hermano el alcalde, nu au o istorie clară, nici un final
Fernando Vallejo: "Romanul e marele gen literar" by Diana Nicoleta DIACONU () [Corola-journal/Journalistic/8658_a_9983]
-
la acțiune îl susține și îi orientează conduita. În cadrul conduitei motivate se diferențiază un aspect activator, de activare generală și altul de direcționare, de orientare spre un anumit scop. 1. Motivație și învățare Psihologia experimentală a învățării și motivației se întrepătrund, întrepătrundere care se realizează pe două nivele; * cel al întăririi primare (șobolanul lui Skinner învață să apese sistematic pe levierul aflat în cușcă doar dacă activitatea respectivă provoacă apariția hranei, care constituie întăritorul, întăritorul apare ca un obeict-scop; * cel de-
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
unii lucrează la firme prin București (multinaționalele care mă calcă pe mine pe nervi), o fată, Anne-Marie, a fost arestată (trafic de droguri), câțiva mă mai sună la telefon sau îmi dau mail: laș, nu le răspund. Scenele curg, se întrepătrund, chipurile alunecă sub pagini scoase din Eliade și Blecher, printre rânduri din capul meu, o imensă magmă de viață trăită și-apoi înmormântată în cel mai groaznic și firesc mod posibil. Fiecare a contat, fiecare a avut clipa lui de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
scopul de a-i ajuta pe tineri să își folosească cunoștințele și abilitățile pe care le dobândesc din educația pentru carieră atunci când iau decizii. Este extrem de important ca orientarea să fie imparțială. Orientarea în carieră și educația pentru carieră se întrepătrund și depind una de cealaltă în ceea ce privește eficiența lor și fiecare este necesară pentru a o susține și completa pe cealaltă. Educația pentru carieră „îi ajută pe tineri să își dezvolte cunoștințele și abilitățile de care au nevoie pentru a face
Managementul carierei by Tiron Elena Loredana () [Corola-publishinghouse/Science/1649_a_3114]
-
conștiința națională ca o "a doua biserică", este la rândul ei modelată de armată, aceasta din urmă gândită fiind să finalizeze educația patriotică acționând ca "marea școală a națiunii". Mistica ortodoxistă, educația patriotică școlară și spiritul de disciplină militărească se întrepătrund pentru a alcătui climatul formativ al Românului. Devenite obligatorii, școala și armata sunt transformate în agenții inescapabile de naționalizare. Odată cu legiferarea serviciului militar obligatoriu ca datorie civică, armata devine a doua stație de naționalizare a subiectului statului român, după ce acesta
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
continua să existe în cadrul unei organizări proprii, ca entitate distinctă și păstrându-și specificul" (p. 147). Până și visurile utopice ajung să fie cioplite după matrița națiunii. Partidul preia sarcina istorică a împlinirii destinului național. Misiunea istorică a Partidului se întrepătrunde cu misiunea istorică a Națiunii, din a căror fuziune rezultă un misionarism național-comunist: " În îndeplinirea misiunii sale istorice, a rolului său politic conducător în societate, Partidul Comunist Român va asigura condiții optime pentru dezvoltarea pe o treaptă superioară a națiunii
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
naționale și în gestionarea politică a trecutului românesc. Școala este principalul instrument statal de socializare mnemonică a indivizilor în tradiția memoriei istorice cultivată de autoritățile oficiale. Introduși, prin intermediul manualelor școlare de istorie, în tradiția mnemonică a comunității, biografia individuală este întrepătrunsă de biografia colectivă a națiunii. Prin acest proces de alchimie identitară, copiii dezvoltă conștiința propriei sociobiografii istorice, pe măsură ce biografia lor personală le este încastrată în biografia colectivă a comunității naționale (Zerubavel, 1996). Sub aspect teoretic, analiza empirică asupra construcției, deconstrucției
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
utilități. Zona de locuit. Cuprinde terenurile aferente locuințelor, dotărilor socialculturale și ale căilor de circulație aferente. Din punct de vedere structural se delimitează sub forma unităților urbanistice de tipul: complex, cartier, sector. Uneori, zona de locuit și zona industrială se Întrepătrund prin amplasarea În interiorul zonei de locuit a unor spații productive nepoluante (spre exemplu industrie alimentară, industrie ușoară). Zona de locuit are cea mai mare pondere În cadrul teritoriului atât ca suprafață (reprezentând 40-80% din suprafața așezării urbane), cât și ca importanță
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
e un poem de factură „cubistă” sau „simultaneistă”, în care, cum observa Marcel Raymond despre Zona lui Apollinaire, „se juxtapun pe un plan unic, fără perspectivă, fără tranziție, și adesea fără raport logic aparent, elemente disparate, senzații, judecăți, care se întrepătrund în fluxul vieții psihologice”. Eroul homeric devenit emblemă a eului liric, își desfășoară „călătoria” în cotidianul metropolei moderne, transformând într-o aventură sui generis fiecare întâlnire cu spectacolul străzii, orchestrat de o imaginație de „om planetar”, deschisă tuturor orizonturilor. Și
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
acele zone ale intelectului pe care să și le dezvolte (eventual, compensatorii), pentru a putea face față unor sarcini cu scop adaptativ sau chiar pentru a-și spori abilitățile intelectuale și măiestria într-un domeniu. Într-un asemenea model se întrepătrund două perspective de abordare a dezvoltării intelectuale: perspectiva psihologică, potrivit căreia este necesar să permitem indivizilor să-și utilizeze cunoștințele, abilitățile și funcțiile intelectuale în moduri creatoare, noi, care să-i avantajeze; perspectiva sociologică, potrivit căreia dezvoltarea intelectuală depinde de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
implementare a programelor și cursurilor pentru adulți și care este specificitatea acestora. Este de menționat că aceste delimitări/etapizări le-am făcut mai mult din punct de vedere didactic, deoarece se află, de fapt, într-o înlănțuire firească; ele se întrepătrund și se intercalează, neputându-se realiza o demarcare netă. 5.5.2. Problematica dezvoltării și etapele manageriale de parcurs în programele/cursurile de educație pentru adulțitc "5.5.2. Problematica dezvoltării și etapele manageriale de parcurs în programele/cursurile de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
acele zone ale intelectului pe care să și le dezvolte (eventual, compensatorii), pentru a putea face față unor sarcini cu scop adaptativ sau chiar pentru a-și spori abilitățile intelectuale și măiestria într-un domeniu. Într-un asemenea model se întrepătrund două perspective de abordare a dezvoltării intelectuale: perspectiva psihologică, potrivit căreia este necesar să permitem indivizilor să-și utilizeze cunoștințele, abilitățile și funcțiile intelectuale în moduri creatoare, noi, care să-i avantajeze; perspectiva sociologică, potrivit căreia dezvoltarea intelectuală depinde de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
implementare a programelor și cursurilor pentru adulți și care este specificitatea acestora. Este de menționat că aceste delimitări/etapizări le-am făcut mai mult din punct de vedere didactic, deoarece se află, de fapt, într-o înlănțuire firească; ele se întrepătrund și se intercalează, neputându-se realiza o demarcare netă. 5.5.2. Problematica dezvoltării și etapele manageriale de parcurs în programele/cursurile de educație pentru adulțitc "5.5.2. Problematica dezvoltării și etapele manageriale de parcurs în programele/cursurile de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
impulsiona activitatea elevilor, motivându-i în direcția îmbunătățirii prestației lor, pentru înlăturarea regresului școlar și evitarea nereușitei la învățătură. b) Funcția selectivă Această funcție se referă la ierarhizarea elevilor după criteriul valoric și după performanțele obținute în cadrul colectivului. Selecția se întrepătrunde cu decizia asupra poziției sau integrării unui elev într-o ierarhie, întro formă sau într-un nivel al pregătirii sale. Funcția selectivă asigură satisfacția și recompensarea elevilor prin obținerea de burse, prin ocuparea unui loc într-un grad superior de
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
prezintă partea secretă, tăinuită a diverselor perioade ale istoriei universale, atât din punct de vedere social cât și cultural. Dacă am putea compara literatura cu un vast castel, plin de camere somptuoase, reprezentate de epoci literare, cu coridoare care se întrepătrund și se intersectează, și care reprezintă curentele literare, atunci am putea afirma că scrierile apocrife reprezintă încăperile secrete, create cu bună știință de către arhitecți, pentru a păstra bine ascunse acele piese lipsă din marele labirint al istoriei. Importanța scrierilor apocrife
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
eliberată din globulele de grăsime, permițând alegerea bobului de unt. Separarea grăsimii lichide de globulele de grăsime lasă falsa ideea că, în unt, grăsimea lichidă este net delimitată de cea din bobul de unt, dar în realitate, faza grasă se întrepătrunde cu cea apoasă. 5.3. Tehnologia de obținere a untului Există două grupe de metode de obținere a untului: în flux discontinuu și în flux continuu. 5.3.1. Fabricarea în flux discontinuu Untul se fabrică din smântână dulce cu
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
utilizată în aceleași contexte a fost pe (vezi infra, Anexă). Am grupat exemplele în funcție de valorile semantice pe care le are prepoziția pe în contextele respective. Aceste valori sunt uneori greu de descris, de definit, întrucât sunt (destul de) abstracte și se întrepătrund. De asemenea, este dificil de delimitat valoarea semantică a prepoziției în sine de cea a nominalului cu care se combină sau a întregii grupări pe + substantiv. În mare parte dintre exemplele înregistrate, grupul pe + nominal are valori semantice de relație
[Corola-publishinghouse/Science/85009_a_85795]
-
unicelulară verde sau albastră - și un heterotrof - o ciupercă -, cu alte cuvinte prototipul unei biocenoze. Chiar dacă ciuperca face parte dintre acelea evoluate, macromicete - ascomicetă sau baziomicetă -, iar alga dintre acelea mai puțin evoluate, ele pot coexista, mai mult, pot crea - întrepătrunzându-se - un sistem care se deosebește net de fiecare dintre cele două componente integrate. Această contopire urmată de un salt calitativ din punct de vedere morfologic și histologic este posibilă întrucât alga, chiar primitivă, deci caracterizabilă prin valori mici ale
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
cărei coerență este dată de relația și raporturile dintre parcursul vieții personale, privată, presărată de momente nu întotdeauna fericite, și activitățile de creație, pedagogice sau de conducător de instituție și restaurator al operelor înaintașilor. Toate acestea se întretaie și se întrepătrund ca țesătura unei pânze curate și imaculate, egală și uniformă, de la un capăt la celălalt, fiind în cele din urmă expresia unității, consistenței, și durabilității, acoperind și protejând ca un solid suport devenit un metaforic obiect, purtător de valori pe
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]