1,506 matches
-
strigat ocolește în slalom numai echipa sa sau toate echipele. B. Mijloace de acționare utilizate pentru dezvoltarea și perfecționarea calității motrice forța B1. Mijloace de acționare pentru dezvoltarea forței generale 1. Ștafetă cu minge medicinală Joacă 2-3 echipe. Fiecare formează ștafete. Așezarea ștafetelor ca în jocul prezentat în figura următoare, la 10-15m distanță. Primul din ștafetă pasează primul din ștafeta cealaltă și fuge la coada acesteia. Jocul se încheie când toți își reia locurile inițial. Jocul se poate desfășura: prin aruncarea
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
în slalom numai echipa sa sau toate echipele. B. Mijloace de acționare utilizate pentru dezvoltarea și perfecționarea calității motrice forța B1. Mijloace de acționare pentru dezvoltarea forței generale 1. Ștafetă cu minge medicinală Joacă 2-3 echipe. Fiecare formează ștafete. Așezarea ștafetelor ca în jocul prezentat în figura următoare, la 10-15m distanță. Primul din ștafetă pasează primul din ștafeta cealaltă și fuge la coada acesteia. Jocul se încheie când toți își reia locurile inițial. Jocul se poate desfășura: prin aruncarea mingii (figura
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
pentru dezvoltarea și perfecționarea calității motrice forța B1. Mijloace de acționare pentru dezvoltarea forței generale 1. Ștafetă cu minge medicinală Joacă 2-3 echipe. Fiecare formează ștafete. Așezarea ștafetelor ca în jocul prezentat în figura următoare, la 10-15m distanță. Primul din ștafetă pasează primul din ștafeta cealaltă și fuge la coada acesteia. Jocul se încheie când toți își reia locurile inițial. Jocul se poate desfășura: prin aruncarea mingii (figura A1): aruncare cu mâna; aruncare cu ambele mâini, din stând, din genunchi, din
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
calității motrice forța B1. Mijloace de acționare pentru dezvoltarea forței generale 1. Ștafetă cu minge medicinală Joacă 2-3 echipe. Fiecare formează ștafete. Așezarea ștafetelor ca în jocul prezentat în figura următoare, la 10-15m distanță. Primul din ștafetă pasează primul din ștafeta cealaltă și fuge la coada acesteia. Jocul se încheie când toți își reia locurile inițial. Jocul se poate desfășura: prin aruncarea mingii (figura A1): aruncare cu mâna; aruncare cu ambele mâini, din stând, din genunchi, din culcat, din ghemuit, aruncarea
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
mâini între picioare înainte, înapoi, la dreapta și la stânga din stând și depărtat, din genunchi, din ghemuit, înapoi din stând, din depărtat, din genunchi, din ghemuit. Prima variantă: modalitățile de mai sus se execută de voie, de exemplu: una din ștafete execută aruncări mai sus cu ambele mâini în timp ce cealaltă execută rostogoliri înainte. Varianta a doua: echipele împărțite în două grupe se așează alături la 5 m distanță de lina de fund. În timpul alergării se pasează după o modalitate prestabilită dus
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
Săriturile se pot executa ca în figura de mai jos. Jucătorii care servesc ca obstacol se pot aranja în felul următor (figura A1): culcat cu fața la sol (A); îngenunchind cu sprijin pe coate (B); întins în sprijin pe brațe (C). 6. Ștafetă cu conducerea balonului Jucătorii se încolonează. După semnalul de start primii jucători ai coloanelor conduc balonul, ocolesc obiectul indicat și schimbă cu următorul pasând balonul. Se poate juca cu mingi de fotbal și medicinale sau cu amândouă de o dată. Jocul
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
cal și călăreț cu conducerea în dribling (baschet) a unei mingi de către călăreț și conducerea altei mingi de pe jos de către cal (B); unul dintre jucători îl poartă pe celălalt ținând-ul sub braț în timp ce acesta driblează cu mingea (C). 7. Ștafetă cu pase Primii din coloană predau mingea jucătorului următor, iar ultimul fuge in față și o predă. Jocul se încheie când toți jucătorii revin la locurile lor inițiale. Schimbul poate fi efectuat după cum urmează: (figura A) Deasupra capului (A); printre
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
pornesc și iau locul rândului opus. Câștigă echipa al cărei membru ajunge mai repede dincolo de linia de sosire. S poate porni din diferite poziții: șezând, culcat. Se poate alerga și cu spate înainte. Variantă: alergări între cele două careuri. 6. Ștafetă progresivă 5-6 jucători se încolonează la distanțe de 4-5 m (figura A). Numărul 1 aflat la linia de fund începe și trece în slalom rapid printre coechipierii încolonați și se încolonează în față ca nr. 6, la o distanță de
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
în care multe scriptoria sînt distruse de invaziile nomade, spre Germania primilor trei Otton. În afară de Fulda, cea mai mare parte a atelierelor se regrupează în regiunile renană și danubiană. Se disting patru școli renane: cea din Reichenau, care a preluat ștafeta de la Saint-Gall; școala mosellană, ale cărei principale cente erau Saint-Maximin de Trčves și Saint-Willibrord de Echternach; școala din Renania Mijlocie (Alsacia, Palatinat) a cărei operă celebră, Hortus deliciarum, a fost distrusă în 1870; școala souabă. Se cunosc și două școli
by ALBERT LABARRE [Corola-publishinghouse/Science/966_a_2474]
-
de elevi, grupuri de studenți ce lucreează în schimburi diferite și care se înlocuiesc reciproc; în astfel de situații, s-ar putea ca echipa din schimbul I să se considere mai importantă decât celelalte, să nu acorde importanță momentului predării „ștafetei”, ceea ce poate genera conflicte); coordonarea în spațiu (dacă distanța dintre ateliere, de exemplu, este mare, între ele pot apărea dificultăți mai ales atunci când, în mod logic, sunt legate unele de altele; distanța spațială poate antrena distanța psihologică și socială); coordonarea
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
în anii ’80 mai existau muncitori care erau ghidați de vechile valori interbelice. Deși erau puțini, se putea remarca faptul că erau talonați de un grup mai numeros de salariți intrați în firmă în anii ’50 și ’60, care preluaseră ștafeta sistemului. Aceasta este explicația pentru faptul că în perioada ’60-’90 firma a avut probabil cea mai valoroasă „linie mijlocie”, atât la proiectare, cât și în producție, din toată zona industrială a Brașovului. La momentul actual se discută despre antreprenoriat
[Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
, cotidian politic apărut la Iași între 26 noiembrie 1880 și 31 martie 1888. Oficios al Partidului Național Liberal, L. înlocuiește gazeta „Ștafeta” (1878-1880) și e condus, până în 1884 (când va scoate „Lupta”), de G. Panu, cu o întrerupere în 1881, tânărul politician și scriitor devenind atunci șef de cabinet la Ministerul de Interne. Din 1884 până când își va înceta apariția, gazeta a
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287796_a_289125]
-
intervenția lui Mercur (susținător al lui Claudius, căci se păstrează și aici, ca și în scrierile de odinioară, ideea intervenției zeilor în favoarea/ defavoarea muritorilor, condiționare esențială a destinului), de mult mai mondenii astrologi. Să fie acesta un semn al schimbării ștafetei în ceea ce privește credința în forțele supranaturale sau pur și simplu o ridiculizare, cum vom avea prilejul s-o constatăm ulterior, a reprezentării morții ca final implacabil al existenței umane? În orice caz, aici hotărârile zeilor sunt întotdeauna determinate de muritori, niciodată
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
35 Frecvență la bicicletă: Într-un timp dat, trebuie realizate cât mai multe pedalări cu putință; se folosește în acest sens bicicleta ergometrică pentru a avea posibilitatea înregistrării rotirilor și pentru a regla încărcătura (rezistența la pedale). Exercițiul nr. 36 Ștafetă Linia de start și punctul de schimb trebuie marcate clar. Variante: 1. Predarea ștafetei prin: atingere cu mâna, predarea de obiecte, săritura caprei, etc. 2. Deplasare prin: alergare, prin sărituri pe un picior sau pe ambele picioare, cu sarcini privind
Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
cu putință; se folosește în acest sens bicicleta ergometrică pentru a avea posibilitatea înregistrării rotirilor și pentru a regla încărcătura (rezistența la pedale). Exercițiul nr. 36 Ștafetă Linia de start și punctul de schimb trebuie marcate clar. Variante: 1. Predarea ștafetei prin: atingere cu mâna, predarea de obiecte, săritura caprei, etc. 2. Deplasare prin: alergare, prin sărituri pe un picior sau pe ambele picioare, cu sarcini privind obiectele folosite drept ștafetă (mingea în dribling, purtarea în echilibru a bastonului, folosirea unor
Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
și punctul de schimb trebuie marcate clar. Variante: 1. Predarea ștafetei prin: atingere cu mâna, predarea de obiecte, săritura caprei, etc. 2. Deplasare prin: alergare, prin sărituri pe un picior sau pe ambele picioare, cu sarcini privind obiectele folosite drept ștafetă (mingea în dribling, purtarea în echilibru a bastonului, folosirea unor baloane cu care elevii au de îndeplinit anumite sarcini, etc.). Traseele de ștafetă: cu obstacole, slalom printre jaloane. Poziții de plecare și sosire: din/în culcat pe burtă, din/în
Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
prin: alergare, prin sărituri pe un picior sau pe ambele picioare, cu sarcini privind obiectele folosite drept ștafetă (mingea în dribling, purtarea în echilibru a bastonului, folosirea unor baloane cu care elevii au de îndeplinit anumite sarcini, etc.). Traseele de ștafetă: cu obstacole, slalom printre jaloane. Poziții de plecare și sosire: din/în culcat pe burtă, din/în stând, etc. Jocuri dinamice „Leapșa” : normală sau cu figuri („pe ouate”, etc.) sau cu diferite forme de deplasare (cel care trebuie să „dea
Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
alergării și accelerării. 1. Exercițiu din școala alergării (31): 3 x 20 m, apoi 2-3 x alergare accelerări până la viteza maximă și menținere timp de 4-6 secunde; 2. Coordonare: exerciții de echilibru sau minitrambulină elastică; 3. Viteză: sprinturi, lansări sau ștafetă; 4. Coordonare: exerciții la sol sau pe planșă de mers; 5. Viteză: exerciții pentru frecvență; 6. Forță rapidă picioare: sărituri; 7. Forță rapidă-picioare: slalom printre mingi; 8. Forță rapidă picioare: parcurs cu obstacole pentru coordonare (30); 9. Joc de viteză
Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
ai tuturor unităților sportive cu secții de atletism, și toți profesorii și antrenorii implicați în pregătirea generațiilor de sprinteri, începând cu copiii și până la nivel internațional”. S-au avut în vedere probele de aer liber, respectiv 100, 200, 400 mp., ștafetele 4x100 și 4x400 mp., la seniori și senioare, iar în unele cazuri și la juniori și junioare I. In tabelul de mai jos (Nr.14) sunt prezentate recordurile mondiale, valabile la 09.09.2007, europene, valabile la 01.01.2007
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
Williams, Mikele Barber și Carmelita Jeter, toate din SUA; - România, și în cazul senioarelor, lipsește din „listele top mondial” al I.A.A.F., la toate cele 3 probe. Analiza probelor de 200 mp și 400 mp, ca și a ștafetelor 4x100 și 4x400 nu ar schimba radical prezența țărilor în „lista top mondial” al IAAF și nu ar avea nici o relevanță, suplimentară, în comparația făcută cu România. Participarea țării noastre, la probele de sprint, la Campionatul Mondial Osaka - 2007, se
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
avea nici o relevanță, suplimentară, în comparația făcută cu România. Participarea țării noastre, la probele de sprint, la Campionatul Mondial Osaka - 2007, se poate considera simbolică, ca număr de atleți și ca rezultate. Ca număr, 3 atleți la probe individuale și ștafeta 4x400 fete. Ca rezultate, Suciu Florin, 100 mp - serii, 10.38 s, sferturi de finale, 10.41s; Ionela Țârlea- Manolache, 200 mp - serii 23.48 s, 400mp - serii 51.59, sferturi de finale, 51.62 s; Ioan Lucian Vieru, 400
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
Suciu Florin, 100 mp - serii, 10.38 s, sferturi de finale, 10.41s; Ionela Țârlea- Manolache, 200 mp - serii 23.48 s, 400mp - serii 51.59, sferturi de finale, 51.62 s; Ioan Lucian Vieru, 400 mpserii 46.78 s; ștafeta 4x400 - serii 3:35.69. Performanțele, în raport cu cele mai bune rezultate ale anului 2007 sau cele din „listele top mondial” al IAAF, sunt modeste. Comparația poate fi completată cu unele date din „lista top 30 european” 2007 al E.A.A
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
7) alergătoare fac și seria și finalele. La 200 mp serii contra timp, 2 serii x (8), la seniori și 2 serii (6) și (3), la senioare. La 400 mp, 2 serii x (8) și 2-3 serii la băieți. La ștafete, datotită improvizațiilor care s-au făcut, s-a ajuns la situații regretabile în sprintul românesc, ca urmare la 4x100 seniori au participat 4 echipe, și 3 au fost descalificate, iar la senioare, au fost doar 3 echipe participante. La 4x400
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
alterego al eului poetic (Arthur Rimbaud: „Eu este un altul“ - eul scindat/dedublat/multiplicat: tu treceai mânjit pe aripi / și cu pene și cu fulgi. Unde ești tu cel deatuncea / unde fugi? - N. Stănescu; Ai îmbătrânit, băiete, / Cântând stihuri și ștafete - T. Arghezi) - o prezență lirică distinctă de eul poetic, ființă concretă sau entitate abstractă, spre care este orientat discursul (Frumoaso, / țis ochii așa de negri - L. Blaga; Când deodată tu răsăriși în calemi, / Suferință tu, dureros de dulce...; Tu ești
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
ca acțiunea lor să fie orientată împotriva imperialismului. De asemenea, simpatiile manifestate de Washington față de independentismul nord african îi aduc pe comuniștii francezi într-o poziție delicată: oare nu cumva plecarea Franței din colonii riscă să favorizeze o preluare a ștafetei de către imperialismul american? Nu mai puțin stânjenitoare sunt pretențiile Chinei* de a se afirma ca lider natural al „luptei popoarelor” Această tentativă i-a făcut pe guvernanții de la Beijing - urmați imediat de grupurile maoiste* din lumea întreagă - să denunțe în
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]