18,576 matches
-
opera familiei și a organismelor private. „În nici un caz sărăcia mijloacelor economice - avertizează Del Vecchio - nu trebuie să constituie un obstacol insurmontabil, care să Împiedice individul de a se urca În cadrul profesional și chiar științific sau artistic, dacă el posedă aptitudinile necesare”. Extrem de importantă și actuală această subliniere reiterată pe un fond de gândire democratică. Meritul personal trebuie să primeze și să stea mereu În atenția Dreptului, și nicidecum alte criterii, non-valorice sau chiar antivalorice! „Operele inteligenței sunt fructul liberei dezvoltări
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
pentru a-și câștiga existența. Natura părea că prevăzuse totul. Fără îndoială că strămoșii acestor două creaturi trăiseră mult timp sub intemperii și duseseră lupte grele cu elementele naturii. Nu se mulțumiseră să le moștenească, cu câteva modificări, fața și aptitudinile specifice; le lăsaseră ca moștenire și încăpățânarea, și senzualitatea lor, poftele și foamea lor. Îi știam mirosul gurii, era ca al miezului de castravete, amar și dulce în același timp. Mă privi cu ochi buimaci de turcmen și-mi spuse
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1882_a_3207]
-
a vieții lui)... În noiembrie 1895, Îi scrie lui Suvorin: „Am terminat cu amantele!”.Așa o fi fost? Oricum, peste 5 ani apărea Olga Knipper, și atunci devenea clar că nu mai era loc de amante... Anton Pavlovici nu avea aptitudini pentru politică: era dedicat medicinii și literaturii, nu mai Încăpea loc pentru pasiuni politice. În timpul studiilor, s-a detașat de poziția colegilor lui de facultate, care se revoltau Împotriva politicii țariste. Așa cum bine punctează Troyat, „agitația stu denților i se
Jurnal teatral, 4 by Bogdan ULMU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1599_a_2908]
-
cum crezuse, ci numele unei localități - Tucson, Arizona, și anul - 1975; Întîmplător, anul În care cetățeanul Smith debutase profesional. Pornise, din păcate, cu stîngul. Fusese repartizat acolo datorită rezultatelor excelente din timpul studiilor, dar se dovedi curînd că nu avea aptitudinile practice care fac dintr-un student bun un bun agent al serviciilor secrete. Teoretic, la Tucson funcționa un laborator experimental rezervat spionilor sovietici capturați pe teritoriul Statelor Unite. Practic, se lucra mai mult cu deținuți de drept comun și copii de
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
legendă în istoria Chinei, s-a născut într-o familie de țărani săraci. Pentru a supraviețui, a intrat călugăr într-un templu. După câțiva ani, Zhu Yuanzhang participă la marea răscoală țărănească împotriva dinastiei Yuan (1271-1368) și datorită curajului și aptitudinilor de strateg, ajunge rapid din simplu ostaș comandantul armatei țărănești. În 1368, Zhu Yuanzhang urcă pe tron și reunifică treptat teritoriile imperiului. Devenit împărat, a început construirea unui complex funerar în care a pus să fie îngropate obiecte vestimentare ale
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
cere în căsătorie o fată. Nici pentru învățătură n-a avut posibilități, cu banii puțini pe care îi avea abia reușea să-și procure cărțile pe care să le studieze singur. Prin multă perseverență ajunge profesor particular, recunoscându-i-se aptitudinile în acest sens, dar visul său rămâne tot ocuparea prin examen-concurs a unui post de dregător. Dar privațiunile, neșansa și boala fac din Pu Songling un dascăl particular pe viață, sensibilizat de încercările existențiale dure și care avea să-și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
nasul strâns între degete pentru a-i înveseli și a le da prilejul să ghicească cât își va ține respirația, le înlesnea prin intermediul dușului orice legătură telefonică, îi implica în lupte deloc sângeroase între soldăței de plastic, se folosea de aptitudinile lor de mecanici auto la demontarea mașinuțelor de fier, îi lăsa să asculte discurile cu povești puse la pick-up-ul lui tata (cred că se înnebuneau după Făt-Frumos fiul iepei, prea chirăiau toți trei când zmeul hohotea și striga V-aam priiins
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
-
Întîi caracterul, pe urmă trecutul. Legea nu-mi permite să-ți ghicesc viitorul. Ai o fire hotărîtă, cu multă imaginație și ești destul de sensibil - la suferință, dar uneori ai sentimentul că nu ți s-a dat prilejul să-ți folosești aptitudinile. Ești dornic să Îndeplinești fapte mari, nu doar să visezi la ele toată ziua. Nu contează. Până la urmă, ai făcut fericită o femeie. Încercă să-și smulgă mîna, dar ea i-o ținea prea strîns: ar fi trebuit să se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1985_a_3310]
-
de exaltat erai ieri În grădină... — Nu permit să fiu tratat ca un individ sau ca un copil, zise Digby privindu-și trupul Îmbătrînit și ridicol În pijamaua aceea vărgată. — Ți-ai băgat, se pare, În cap ideea că ai aptitudini de detectiv și că ai fost, poate, detectiv În viața dumitale anterioară... — A fost o simplă glumă, protestă Digby. — Te asigur că profesiunea dumitale era cu totul alta, urmă doctorul Forester. Cu totul alta! — Care anume? — S-ar putea ca
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1985_a_3310]
-
toate încercările vieții, atunci se poate spune că, cristalizarea actului de cultură (vorbesc de carte) este mult mai importantă, eclipsând celelalte mijloace de informare la modă astăzi (televiziunea, internetul, radioul, presa). În special, cărțile de filozofie și de poezie dezvoltă aptitudinile intelectuale și pun mai bine în mișcare „mușchii minții”. Cartea poate fi înlocuitorul perfect și similar exercițiului fizic din sport (care asigură sănătatea fizică a omului). De altfel, cartea a fost și rămâne hrana preferată a spiritului uman. Există jocuri
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
central. Refuzul anonimatului și afirmarea plenară a personalității trebuie să constituie atitudini absolut firești în cadrul democrației. Fiecare individ are dreptul să se exprime neîngrădit (decât de unele limite legale) și să se realizeze în orice domeniu pe măsura calităților și aptitudinilor sale. Schimbarea mentalităților trebuie să vizeze o nouă atitudine față de muncă, în orice domeniu de activitate. Nu este ușor dar nici imposibil. La noi, în ultimele decenii, munca era destinată parcă anume pentru cetățenii cinstiți din toate categoriile sociale, îndeosebi
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
profesori care știu totul despre Shakespeare și geometrie. Vor învăța tot ce trebuie ca să poată obține niște slujbe bune. Și poate că băiatul... Nu, spera prea mult, și totuși, era un gând tare îmbietor. Poate băiatul va demonstra că are aptitudini tehnice și va putea prelua conducerea service-ului Tlokweng Road Speedy Motors. Câteva clipe domnul J.L.B. Matekoni savură ideea aceasta: fiul lui, fiul lui, stând în fața garajului, ștergându-și mâinile de o bucată de cârpă unsuroasă, după ce reparase exemplar o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
De aceea, acel puști plin de tupeu care îl irită atât de mult pe insula deveni dintr-odată un personaj care merită considerație și respect, fiindcă, din câte putea deduce din comportamentul lui Miti Matái, părea să aibă, într-adevăr, aptitudini de navigator. Departe de Bora Bora, toți aveau obligația să se sprijine reciproc, nu doar în îndeplinirea sarcinilor legate de navigație, ci mai ales in dificilă încercare de a nu se lasă doborați de aparenta imposibilitate de a-și duce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1880_a_3205]
-
se dumirise niciodată dacă era adevărul sau doar una dintre nenumăratele legende scornite pe seama lui. În țara asta trebuia să te abandonezi legendelor, poveștilor Îndoielnice, lipsei de logică. Învățase să facă asta Încă de copil și Își redescoperise foarte ușor aptitudinea când se Întorsese matură la Jakarta. Despre povestea asta Își spunea că e probabil adevărată. Îi plăcea ideea unui Sukarno tânăr, ascuns În spatele ecranului, pentru că ar fi putut să-l facă să se gândească la piesele de teatru de umbre
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
mare Eliade, și un altul mai mic, Duiliu, apoi sora lor născută la o diferență foarte mare de ei, Hortensia. Ceea ce era frapant pentru toți și de-a dreptul șocant pentru mamă, fusese faptul că nici unul dintre frați nu dovediseră aptitudini pentru literatură, toți fuseseră atrași de științele exacte, deși în casa lor era o adevărată istorie literară. Fana îi chemă la masă, se comporta nefiresc, vocea nu-i mai era melodioasă, parcă făcea eforturi să mențină conversația. Arunca dese priviri
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
Înarmarea elevilor cu un sistem de metode și procedee care să-i facă apți să desfășoare o cât mai amplă și mai eficientă independentă, dinamizarea ei ritmică, diversificarea modalităților de lucru în funcție de cerințele fiecărui obiect; O4) Cultivarea interesului și a aptitudinilor de a găsi prin forțe proprii soluții la probleme, formarea unei gândiri creative pentru dezvoltarea personalității elevilor; O5) Acordarea unei atenții maxime preciziei termenilor, corectitudinii, acurateței și expresivității limbajului, respectarea cu strictețe a normelor gramaticale, ortografice și de punctuație; O6
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
este interzisă privatizarea unităților și instituțiilor de învățământ de stat.” Art. 4. Educația și formarea profesională a copiilor, a tinerilor și a adulților au ca finalitate principală formarea competențelor, înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și aptitudini, necesare pentru: (Considerăm că este necesară reformularea textului, după cum urmează: „Finalitatea principală a educației și formării profesionale ale beneficiarilor direcți ai sistemului de învățământ este reprezentată de formarea competențelor, care vizează...”. a împlinirea și dezvoltarea personală, prin realizarea propriilor obiective
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
tot parcursul vieții este un drept garantat de lege. (2 Învățarea pe tot parcursul vieții include totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană, începând cu educația timpurie, în scopul dobândirii de cunoștințe, formării de deprinderi/abilități și dezvoltării de aptitudini semnificative din perspectivă personală, civică, socială și/sau ocupațională. (Considerăm că se impune eliminarea tezei „în scopul dobândirii de cunoștințe, formării de deprinderi/abilități și dezvoltării de aptitudini semnificative din perspectivă personală, civică, socială și/sau ocupațională”, având în vedere
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în scopul dobândirii de cunoștințe, formării de deprinderi/abilități și dezvoltării de aptitudini semnificative din perspectivă personală, civică, socială și/sau ocupațională. (Considerăm că se impune eliminarea tezei „în scopul dobândirii de cunoștințe, formării de deprinderi/abilități și dezvoltării de aptitudini semnificative din perspectivă personală, civică, socială și/sau ocupațională”, având în vedere faptul că scopul învățământului a fost reglementat anterior; mai mult decât atât, în cuprinsul art. 328 se definește, din nou, „învățarea pe tot parcursul vieții”, ceea ce conduce la
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
reglementării, se impune completarea textului, pentru a se specifica ale cui sunt acele „ordine, regulamente și instrucțiuni proprii”. SECȚIUNEA 10: Învățământul de artă și învățământul sportiv Art. 42 (1 Învățământul de artă și învățământul sportiv se organizează pentru elevii cu aptitudini în aceste domenii. (2 Unitățile în care se organizează învățământul de artă și învățământul sportiv de stat se stabilesc de către autoritățile administrației publice locale cu avizul conform al inspectoratelor școlare, potrivit legii. (3 În învățământul de artă și în învățământul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
potrivit legii. (3 În învățământul de artă și în învățământul sportiv: a școlarizarea se realizează, de regulă, începând cu învățământul gimnazial; Considerăm că, se impune înlocuirea sintagmei „învățământul gimnazial” cu sintagma „nivelul primar”, având în vedere că identificarea și testarea aptitudinilor artistice și sportive se fac, de regulă, la o vârstă mult mai mică. b elevii pot fi înscriși numai pe baza testării aptitudinilor specifice; c planurile-cadru de învățământ sunt adaptate specificului acestui învățământ; Se impune eliminarea sintagmei „de învățământ”, pentru
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se impune înlocuirea sintagmei „învățământul gimnazial” cu sintagma „nivelul primar”, având în vedere că identificarea și testarea aptitudinilor artistice și sportive se fac, de regulă, la o vârstă mult mai mică. b elevii pot fi înscriși numai pe baza testării aptitudinilor specifice; c planurile-cadru de învățământ sunt adaptate specificului acestui învățământ; Se impune eliminarea sintagmei „de învățământ”, pentru o corectă reglementare. d studiul disciplinelor de specialitate se realizează pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educației, Cercetării
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
subordonate”. h elaborează studii de diagnoză și de prognoză în domeniul învățământului; i asigură omologarea mijloacelor de învățământ; Nu este definită în cuprinsul legii sintagma „mijloace de învățământ”. j asigură cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; (Pentru unitate de reglementare, este necesară înlocuirea termenului „elevilor” cu sintagma „beneficiarii direcți”. k asigură școlarizarea specializată și asistența psihopedagogică adecvată a copiilor și tinerilor cu dizabilități sau cu cerințe educaționale speciale; (Pentru unitate de reglementare, se impune înlocuirea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
examene de final de nivel de studii, conform planurilor cadru de învățământ; activități de mentorat; activități specifice programului școală după școală; activități specifice „învățării pe tot parcursul vieții”!!! (2 Activitățile concrete prevăzute la alin. (1, care corespund profilului, specializării și aptitudinilor persoanei care ocupă postul didactic respectiv, sunt prevăzute în fișa individuală a postului. Aceasta se aprobă în consiliul de administrație, se revizuiește anual și constituie anexă la contractul individual de muncă. (Pentru o exprimare corectă, se impune reformularea textului, după cum
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în fișa individuală a postului. Aceasta se aprobă în consiliul de administrație, se revizuiește anual și constituie anexă la contractul individual de muncă. (Pentru o exprimare corectă, se impune reformularea textului, după cum urmează: „...care corespund profilului și specializării catedrei, precum și aptitudinilor persoanei”. (3 Norma didactică de predare învățare-evaluare și de instruire practică și de evaluare curentă a preșcolarilor și a elevilor în clasă reprezintă numărul de ore corespunzător activităților prevăzute la alin. (1 lit. a și se stabilește după cum urmează: (În vederea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]