4,155 matches
-
prin obiectivele sale, proiectul contribuie la îndeplinirea obiectivelor stabilite prin politicile și strategiile europene; Relevanța proiectului pentru politicile și strategiile naționale, axa prioritară și domeniul major de intervenție - proiectul contribuie la îndeplinirea obiectivelor stabilite prin politicile și strategiile naționale, inclusiv argumentarea clară a acestei contribuții; prezentarea clară a contribuției proiectului la realizarea obiectivelor axei prioritare, domeniului major de intervenție și schemei de ajutor; ● Grup/grupurile țint�� incluse în proiect - grupul/grupurile țintă incluse în proiect sunt definite, descrise și cuantificate clar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/224500_a_225829]
-
să le predea. Proiectul de cercetare constituie un reper de învățare, un jalon de derulare a activităților de cercetare în unități de învățământ și o formă de evaluare semnificativă a studenților. ... (3) Criteriile pentru evaluarea proiectelor studenților sunt următoarele: a) argumentarea opțiunii pentru tema propusă este coerentă și clară; b) ipoteza este clară și testabilă; c) există o selecție adecvată a instrumentelor de cercetare; d) planul de acțiune propus și implementat de student este realist; e) au fost obținute rezultate concludente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241623_a_242952]
-
a opiniei publice că are acest drept. Deși nu avea acest drept, conform Legii dosarelor. Îmi amintesc dezbaterea pe care am avut-o la GDS privind acceptabilitatea numirii lui [M.D.] și a lui [A.P.], și prezența sa aici, genul de argumentare pe care a avut-o domnia sa aici. El s-a referit, cu un anumit patos, la marile dileme morale din spatele dosarelor, la câtă dramă se ascunde în aceste dosare. Și pe acestea nu le poți trata oricum, ca un copil
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230279_a_231608]
-
afectează în mod obiectiv independența judecătorilor", întrucat "suprareprezentarea statului" în procese în care el este parte este de natură să creeze pentru justițiabili temerea unei ingerințe a executivului în actul de justiție. În sprijinul acestei susțineri este invocată, sub aspectul argumentării principiului încrederii în imparțialitatea justiției, opinia separată formulată la Decizia Curții Constituționale nr. 53 din 21 martie 2000. Curtea de Apel Timișoara - Secția comercială și de contencios administrativ opinează că excepția de neconstituționalitate ridicată este întemeiata, atât în privința încălcării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/143108_a_144437]
-
posibilitatea să expună coerent, în baza cunoștințelor fundamentate, evoluții istorice și structuri, într-un text unitar. Tipurile de subiecte sunt: ... 1. interpretarea surselor; 2. interpretarea explicațiilor unor fapte istorice din redarea lor; 3. redarea unor fapte istorice în forma unor argumentări istorice. Aceste tipuri de itemi reprezintă modele de bază, ce pot fi și combinate. b) Profesorul de specialitate înaintează 3 propuneri. Fiecare propunere trebuie să permită o abordare istorică longitudinală și transversală din cel puțin două domenii a fazelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216341_a_217670]
-
evaluare de ansamblu. (3) Pentru evaluarea lucrărilor la disciplina Istorie se acordă o importanță deosebită: ... - corectitudinii științifice; - siguranței în utilizarea limbajului de specialitate și a metodelor specifice disciplinei; - prezentării logice, motivate și corelate a expunerilor; - gradului de problematizare, multiperspectivității, respectiv argumentării controversei; - măsurii abordării independente; - clarității concepționale; - respectării normelor lingvistice și a aspectelor formale. (4) În cazul lucrărilor scrise la disciplina Matematică, procentajul obținut din unită��ile de evaluare se raportează după cum urmează la sistemul de puncte aplicat în Republica Federală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216341_a_217670]
-
din Legea nr. 47/1992 , republicata, încheierile de sesizare au fost comunicate președinților celor două Camere ale Parlamentului și Guvernului, pentru a-și exprima punctele de vedere asupra excepției de neconstituționalitate. Guvernul apreciază că excepția de neconstituționalitate este neîntemeiată. În argumentarea acestui punct de vedere se arată că, potrivit prevederilor art. IV alin. (1) din Ordonanță Guvernului nr. 38/2002 , procedurile deschise (prin pronunțarea unei hotărâri de către judecătorul-sindic în conformitate cu prevederile art. 31 din Legea nr. 64/1995 ) până la data intrării în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150556_a_151885]
-
și de circumstanțele cauzei (Hotărârea din 8 februarie 1996 pronunțată în Cauza John Murray împotriva Regatului Unit, paragraful 62). De aceea, Curtea Constituțională a statuat că în ce privește conceptul de contradictorialitate, acesta vizează "dreptul fiecărei părți de a participa la prezentarea, argumentarea și dovedirea pretențiilor sau apărărilor sale, precum și dreptul de a discuta și combate susținerile și probele celeilalte părți. Contradictorialitatea se traduce în aducerea la cunoștința celeilalte părți a argumentelor de fapt și de drept, pe de-o parte, și posibilitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277455_a_278784]
-
caz, îndrumarea spre alte nivele de evaluare și expertiza. III. Evaluarea realizată în cadrul serviciului de evaluare complexa din cadrul serviciului public specializat pentru protecția copilului Obiectivul evaluării, care este specific acestui nivel, îl reprezintă formularea sau confirmarea diagnozei menționate anterior, în vederea argumentării pertinente, în fața comisiei pentru protecția copilului, a propunerilor referitoare la încadrarea copilului într-un grad de handicap, orientarea școlară, planul de servicii personalizat și, după caz, măsura de protecție a copilului. Propunerea de încadrare a copilului într-un grad de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152920_a_154249]
-
Bisericii, adaptată specificului predării-învățării. Obiective: 1. Aprofundarea cunoștințelor din domeniul teologiei dogmatice 2. Cunoașterea clară, sintetică și organică a învățăturii Bisericii 3. Identificarea, delimitarea și dezvoltarea principalelor teme teologice Competențe generale: 1. Recunoașterea și definirea conceptelor specifice teologiei dogmatice 2. Argumentarea învățăturilor de credință în limbajul cultural contemporan 3. Aplicarea cunoștințelor religioase din domeniul credinței în viață B. Conținuturi ● Dumnezeu - Unic în ființă și întreit în persoane. Se urmărește argumentarea pe baza cunoștințelor de specialitate a unicității în ființă și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
Competențe generale: 1. Recunoașterea și definirea conceptelor specifice teologiei dogmatice 2. Argumentarea învățăturilor de credință în limbajul cultural contemporan 3. Aplicarea cunoștințelor religioase din domeniul credinței în viață B. Conținuturi ● Dumnezeu - Unic în ființă și întreit în persoane. Se urmărește argumentarea pe baza cunoștințelor de specialitate a unicității în ființă și a diversității celor trei persoane ale lui Dumnezeu. ● Isus Hristos, Dumnezeu adevărat și om adevărat. Scurtă incursiune în Cristologie prin prezentarea definițiilor conciliare și a reflecției sistematice din cadrul teologiei actuale ● Biserica
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
didacticii religiei 2. Creșterea eficienței actului didactic cu accent pe realizarea funcțiilor de proiectare, organizare și evaluare 3. Promovarea strategiilor didactice, activ-participative și noua proiectare curriculară Competențe generale: 1. Definirea și utilizarea conceptelor și a procedeelor specifice predării religiei 2. Argumentarea principiilor didactice compatibile predării religiei 3. Aplicarea cunoștințelor didacticii în procesul predării-învățării 4. Integrarea cunoștințelor didacticii religiei în contextul celorlalte științe ale educației Conținuturi ● Pedagogia și metodologia orei de religie. Etapele procesului de predare. Tipurile de lecții. Obiective generale. Competențe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
obiective-cadru, competențe specifice predării disciplinei 3. Corelarea obiectivelor predării-învățării cu experiența religioasă, culturală și de viață a elevilor, în funcție de particularitățile de vârstă și de orientarea lor școlară și profesională. Taxonomia obiectivelor educaționale. Operaționalizarea obiectivelor 4. Formarea competențelor de gândire, analiză, argumentare și comunicare flexibilă; raportul dintre asimilarea cunoștințelor și formarea competențelor 5. Predarea-învățarea religiei în context intra- și interdisciplinar C. Principii didactice generale. Principii didactice speciale pentru predarea religiei 1. Principiul hristologic 2. Principiul eclesiologic D. Educația religioasă în diferite etape
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
afectată, ori când s-a stabilit că persoana în cauză fie nu este competentă, potrivit schemei de evaluare a competenței aplicate de unitatea de trafic, fie nu se mai conformează procedurilor unității referitoare la menținerea competenței. Evaluare - aprecierea bazată pe argumentare/judecată din punct de vedere operațional și ingineresc, precum și/sau pe metode de analiză. Furnizor de servicii de navigație aeriană - orice entitate publică sau privată care furnizează servicii de navigație aeriană pentru traficul aerian general (GAT). Furnizor de servicii ATM
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201440_a_202769]
-
a-și exprima punctele de vedere asupra excepției de neconstituționalitate ridicate. În punctul de vedere al Guvernului se apreciază că excepția de neconstituționalitate a dispozițiilor art. 7 alin. 1 lit. e) din Legea nr. 32/1991 , republicata, este neîntemeiată. În argumentarea acestui punct de vedere se susține că, potrivit art. 2 din Legea nr. 42/1990 pentru cinstirea eroilor-martiri și acordarea unor drepturi urmașilor acestora, răniților, precum și luptătorilor pentru victoria Revoluției din decembrie 1989, republicata, titlul de Luptător pentru Victoria Revoluției
EUR-Lex () [Corola-website/Law/127308_a_128637]
-
să constate și să sancționeze săvârșirea unor fapte penale în absență hotărârii definitive de condamnare pronunțate de instanța penală, încălcând în acest mod prevederile art. 23 alin. (8) din Constituție, referitoare la prezumția de nevinovăție. Judecătoria Albă Iulia arată că argumentarea autoarei excepției pleacă de la o confuzie făcută între noțiunea de ilicit și cea de ilicit penal, în opinia instanței fiind de fapt vorba de un raport de la gen la specie, penale constituind doar o parte din faptele care contravin unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/153034_a_154363]
-
a legii, în conformitate cu dispozițiile art. 126 alin. (3) din Constituție, numai prin judecarea recursului. Totodată, dispozițiile legale criticate împiedică soluționarea cauzei într-un termen rezonabil. Reprezentantul Ministerului Public pune concluzii de respingere a excepției de neconstituționalitate ca fiind neîntemeiată. În argumentarea opiniei sale, arată că, deși autorul excepției consideră că dispozițiile criticate încalcă prevederile art. 21 alin. (3) din Constituție, care prevăd soluționarea cauzei într-un termen rezonabil, soluția pe care o preconizează este de natură să aibă efectul contrar. Constată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165690_a_167019]
-
această diferență este semnificativă pentru scopul calculării impozitelor viitoare. Dacă elementele bilanțiere de natură activelor imobilizate și activelor circulante constituie obiectul unor corecții valorice semnificative doar pentru aplicarea legislației fiscale, suma lor trebuie prezentată în notele explicative, cu o bună argumentare a acestor corecții. De asemenea, în cazul în care calculul rezultatului exercițiului a fost afectat de o evaluare a elementelor bilanțiere, efectuată în exercițiul de raportare sau într-un exercițiu anterior în vederea obținerii unei reduceri de impozit, influența respectivă se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/140039_a_141368]
-
esență, motivele de neconstituționalitate dezvoltate în obiecția de neconstituționalitate. Guvernul a transmis Curții Constituționale punctul său de vedere, înregistrat la Curtea Constituțională sub nr. 8.265 din 23 iunie 2010, din care rezultă că obiecția de neconstituționalitate este neîntemeiată. În argumentarea punctului său de vedere, Guvernul recunoaște caracterul de drepturi fundamentale ale dreptului la muncă (inclusiv componenta sa, dreptul la salariu), la pensie ori la șomaj, însă aceste drepturi nu sunt absolute, exercițiul acestora putând fi restrâns în condițiile art. 53
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223579_a_224908]
-
caz, îndrumarea spre alte nivele de evaluare și expertiza. III. Evaluarea realizată în cadrul serviciului de evaluare complexa din cadrul serviciului public specializat pentru protecția copilului Obiectivul evaluării, care este specific acestui nivel, îl reprezintă formularea sau confirmarea diagnozei menționate anterior, în vederea argumentării pertinente, în fața comisiei pentru protecția copilului, a propunerilor referitoare la încadrarea copilului într-un grad de handicap, orientarea școlară, planul de servicii personalizat și, după caz, măsura de protecție a copilului. Propunerea de încadrare a copilului într-un grad de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
implicit din prevederile art. 132 și art. 133 din Codul de procedură penală deduse controlului. În realitate, o asemenea concluzie ar fi putut fi desprinsă numai din reglementarea cuprinsă în art. 134 al aceluiași cod, text care, deși invocat în argumentarea excepției, nu constituie obiect al acesteia. Așa fiind, deoarece, potrivit dispozițiilor art. 2 alin. (3) din Legea nr. 47/1992 , "Curtea Constituțională se pronunță numai asupra constituționalității actelor cu privire la care a fost sesizată, fără a putea modifica sau completa prevederile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/168129_a_169458]
-
stabilirii cadrului necesar pentru ducerea la îndeplinire a dispozițiilor legii. Așadar, legiuitorul nu mai stabilește întotdeauna direct, prin lege, contravenții și sancțiuni, ci, chiar în sensul textului constituțional invocat, această competență revine autorității publice însărcinate cu organizarea executării legii. Această argumentare este valabilă nu numai în ceea ce privește Guvernul, ci, mutatis mutandis, și în cazul autorităților administrației publice locale prevăzute la art. 2 alin. (2) și (3) din Ordonanța Guvernului nr. 2/2001 , în ceea ce privește domeniile specificate în textele respective". Deoarece nu au intervenit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166764_a_168093]
-
dispozițiile criticate nu aduc vreo atingere drepturilor debitorului, ci au ca scop buna desfășurare a activității întreprinderii debitorului, scop care corespunde întru-totul dispozițiilor art. 134 alin. (2) lit. a) din Constituție". Se mai arată că "debitorul a omis intenționat din argumentarea să prevederile alin. (1) al art. 79 din lege, precum și cele ale alin. (2) din același articol, care instituie o procedură destinată a garanta dreptul creditorului". Președinții celor două Camere ale Parlamentului nu au comunicat punctele lor de vedere. CURTEA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/136909_a_138238]
-
engleză: - vorbirea directă/indirectă IV.3. Funcții comunicative ale limbii: 1. inițierea, întreținerea și încheierea unui dialog/conversații 2. exprimarea opiniei 3. exprimarea acordului/dezacordului față de opiniile altora 4. exprimarea satisfacției/insatisfacției față de un punct de vedere 5. exprimarea refuzului/argumentarea refuzului 6. contrazicerea părerilor altora 7. comentarea părerilor 8. solicitarea repetării și reformulării 9. exprimarea presupunerilor 10. solicitarea de informații și de sugestii 11. oferirea și confirmarea/infirmarea de informații 12. solicitarea confirmării/infirmării unor informații 13. formularea de propuneri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - relatarea unui eveniment și a unei experiențe personale - continuarea unui text, unei idei/construirea unui text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe baza unui text/unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante. - rezumarea unui text - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. . să dovedească capacitatea de a realiza un
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]