4,710 matches
-
asociații, debit verbal, ideațional, expresional. Fluiditatea asigură cantitatea mare de răspunsuri bune. Ea poate fi: Fluiditate ideațională - cantitatea de idei, cuvinte, titluri, fraze, raspunsuri, elaborate de individ Precizați cât mai multe titluri și cât mai ingenioase pentru lucrarea, desenul realizat; Enumerați cât mai multe obiecte care să îndeplinească următoarele condiții: să fie lungi /rotunde, moi /dure și mici /mari. testul cercului - Uitati o formă rotunjită. Gândiți-vă la un obiecte pe care să-l desenați incluzând această figură ca o parte
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
oamenii să fie corecți și cinstiți? Anexa 5 PROBE DE GÂNDIRE CREATIVĂ (după A. Stoica Constantin, 2005 - Evaluarea creativității - ghid practic, Ed. Performantica, Iași) Proba 1 - Consecințe Evaporarea apei Să presupunem că apa își pierde calitatea de a se evapora. Enumerați toate consecințele posibile. Durata: 5 minute. Proba 2 - Utilizări neobișnuite Bastonul Enumerați cât mai multe utilizări care s ar putea da unui baston obișnuit, din lemn, cu un capăt încovoiat și cu un cui în capătul de jos. Durata: 5
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
A doua sursă: imnul ofițerilor. Acesta conține un revelator de valori: "de la palatul lui Montezuma până la malurile din Tripoli", care poate fi transcris în valori ca disponibilitate și aventură. (5) A treia sursă este constituită din manualele școlare. Gesturile exemplare enumerate pot fi transcrise în valoarea eroismului. Valoarea patriotism este enunțată direct. (6a și c) Se revine la prezentarea actorului. (6b) Valoare explicită: voluntariatul. (7a) " Se îngrămădesc să se înscrie" poate fi interpretat ca un revelator de intensitate și de atracție
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
sunt "transistorice". -D: valorile latente, care sunt mai puțin evocate, nu sunt bine clasate în anchete. Dar ele au o mare capacitate de mobilizare atunci când sunt contrazise sau luate în râs. Valorile reprezentate în tabelul 2 sunt pur și simplu enumerate. În paginile care urmează vom menționa legăturile dintre ele și eventualele lor contradicții. A. 1. Individualism Am pus pe primul loc această valoare deoarece este poate cea mai caracteristică epocii noastre. Ea încarnează primatul eului față de ceilalți: colectivitatea, universalul. Ea
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
identitate de gen, identitate socială, identitate politică, identitate categorială, sau chiar identitate colectivă ș.a. (vezi Smith, 1991; Gellner, 1983; Bauman, 1992; Calhoun, 1994; Tilly, 1996; Melluci, 1995; Jenkins, 1996; Baumann, 1999; Jasper & Polleta 2001 ș.a.). Cu toate că noțiuni de genul celor enumerate mai sus ne fac să ne gândim la lucruri și teme variate ce aparent diferă radical, o să vedem că lucrurile nu stau chiar așa. Uneori sferele lor se suprapun mai mult, alteori mai puțin sau deloc, uneori sunt considerate interșanjabile
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
prin membranele parentale, dau fiecărei noi persoane forma originală a sinelui său unic" (Isaac, 1975:31). Pentru a rezuma, să vedem ce răspunsuri la întrebările noastre vizavi de ce este, care sunt elementele componente și care e geneza identității oferă teoriile enumerate mai sus. În primul rând, avem ideea unei identități colective înțelese ca suprastructură, preexistentă, deterministă, ca esență identificabilă în toți membrii unei entități sociale; ca idee consecventă sau subînțeleasă acesteia este ideea de caracter diacronic. Identificăm apoi ideea genezei biologice
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
a lungul timpului (între 1993 și 2005) cele opt valori incluse în analiză, precum și dacă se poate vorbi de o preferință pentru un anumit tip de valori. Așa cum era de așteptat, din punct de vedere teoretic, identificările colective cu valorile enumerate mai sus se fac pe două dimensiuni: tradiționalism și deschidere la schimbare. Aceste două dimensiuni (ușor vizibile în Figura 8) au fost determinate în mod practic pe baza analizei cluster 18. Intoleranța, inegalitatea de gen, suportul pentru autoritate și religiozitatea
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
KICKS (săltare cu balansări de picioare înainte sau lateral). Pașii de legătură pot fi: SKIP grupa de săltări alternative cu îndoirea și întinderea genunchilor la 45°, înainte sau lateral, MARCH grupa de mers, JOG grupa de alergări. Fiecare dintre pașii enumerați mai sus au variante. În continuare, prezint tehnica principalilor pași folosiți în ședințele de L.I.A. și de HI LOW impact aerobic, care pot fi legați între ei și însoțiți de mișcări ale brațelor asigură varietate, diversitate și complexitate în
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
preparare reducțională suficientă; -pot afecta parodonțiul marginal prin margini groase, supraconturate, când pragul nu s-a putut realiza suficient de lat; -cele metalo-ceramice sunt scumpe; -cele metalo-acrilice suferă frecvent deteriorări ale componentei fizionomice: uzură, fisurări, fracturări, desprindere, discromie. Deși dezavantajele enumerate sunt numeroase, CM sunt impuse de un avantaj evident: îmbinarea rezistenței scheletului metalic cu estetica componentei nemetalice. Scurt istoric Oricare tip de coroană mixtă are o componentă (schelet) metalică din diverse aliaje, conform evoluției tehnologice, și o componentă fizionomică, care
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
Oprea, unde sunt redate și spusele lui Ion Hobana despre „Debuturi literare” - și ale sale - în revista „Academia Bârlădeană” nr.13, material apărut și în volumul „Bârladul odinioară și astăzi” vol. I, 1984, coordonat de R omulus Boteanu. La cele enumerate mai adăugăm ultimele notate de noi: George (nu Gheorghe) Ivașcu este originar nu din Ciortești (p.225), ci din Cerțești - Galați (referință România administrativă, Ed. Lumina Lex, 2000, p.216) și nici Cerțești- Vaslui, cum eronat crede Marian Popa în
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
am înjghebat comoara de gânduri și simțiri a nea mulu i nostru. Cu aceleași jertfe neîncetate trebuie sʹo menținem și sporim. Aceasta este marea învățătură, care se desprinde din viața aceluia care a fost Constantin Hamangiu.” Dar iată pe scurt enumerate lucrările lui C.H aman giu de chiar „Pandectele” din 1933, p.VIII: CODUL CIVIL ADNOTAT, cu doctrina și jurisprudența franceză și română (în genul ediției franceze a d-lui Fuzier Herman), 7 mari volume apărute. (Operă premiată de Academia Română
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
bicisnicul stat băsist, care își îndeamnă viitorii cetățeni să împungă fuga peste hotare spre marele necaz al tuturor tinichigiilor lumii. Și pentru a nu se dezminte, Băsescu arată încă odată cât poate fi de pervers, tocmai el, care spusese cele enumerate mai sus, deodată are o tresărire aiuristică și emite tam-nesam pe goarnă, că școala românească scoate doar tâmpiți. Curat tâmpiți Măria Ta, Mircea I-ul de Murfatlar! Fiindcă dacă nu erau tâmpiții aceștia chiar așa de tâmpiți mai anul trecut
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
Cerneți, Crevenic, Crompoia, Fălticeni, Focșani, Huși, Giurgiu, Piatra Neamț, Puțeni, Roșcani, Scradă, Târgu Jiu și Tecuci (câte unul); statistică mai reținea și numele unui român din Basarabia (Moise Nicolae Pacu, care devenea doctor în drept în 1895-1896)11. Cinci dintre cei enumerați mai sus se regăsesc și pe listele de doctori în științe politice și administrative la Universitatea Liberă din Bruxelles, anume Constantin Maltezianu (1886), Petre Pârâianu sau Părăianu (1886), Dimitrie Rusovici (1897-1898), Dimitrie Nenițescu (1888) și Xenofon Eustratiades (1889)12. Încă
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
Anul dobândirii titlului de doctor Nume, Prenume (Localitate de proveniență) Total 1896 Teișanu, Dimitrie (Buzău). 1 1897 Vlădescu, Dimitrie (Câmpulung). 1 1897-1898 Iovanovici, Vasile (Turnu Severin); Rusovici, Dimitrie (București). 2 Amintim din nou ca un numar de 5 dintre cei enumerați aici obțineau și doctoratul în drept la Universitatea Liberă din Bruxelles după 1887, anume: Constantin Maltezianu, Xenofon Eustratiades, Petre Pârâianu sau Părăianu, Dimitrie Nenițescu și Dimitrie Rusovici 38. Mai precizam că din totalul de 92 de doctori în științe politice
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
etc. (așa-numitul doctorat legal); totodată, anumite facultăți eliberau diplome și unor tineri, care doreau să susțină anumite examene în cadrul acestora, numai că titlurile respective (așa-numitele doctorate științifice) nu aveau valoare legală în Belgia (așadar, nu permiteau exercitarea profesiunilor enumerate mai sus)13. Cu deosebire străinii care veneau la studii în Belgia se mulțumeau cu acest tip de diplome 14. Așadar, dacă un titlular al unei diplome științifice nu avea drept de practică în Belgia, cel puțin în domeniul medicinei
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
bicisnicul stat băsist, care își îndeamnă viitorii cetățeni să împungă fuga peste hotare, spre marele necaz al tuturor tinichigiilor lumii. Și pentru a nu se dezminte, Băsănău arată încă odată cât poate fi de pervers, tocmai el, care spusese cele enumerate mai sus, deodată are o tresărire aiuristică și emite tam-nesam pe goarnă că școala românească, scoate doar tâmpiți. Curat tâmpiți Măria Ta, Mircea I-ul de Murfatlar! Fiindcă dacă nu erau tâmpiții aceștia chiar așa de tâmpiți mai anul trecut
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
Testament și Noului Testament și să denumească cinci cărți ale Noului Testament, să găsească o trimitere biblică și să argumenteze importanța Sfintei Scripturi pentru fiecare creștin. Toate aceste obiective operaționale duc la apropierea elevilor de învățăturile revelate. Pentru realizarea obiectivelor enumerate, am propus metode didactice utilizate și de Fericitul Augustin: descrierea, explicația, argumentarea, conversația, lectura și interpretarea textului biblic. Descrierea a fost propusă în vederea prezentării Sfintei Scripturi, ediția ortodoxă. Expunerea a fost folosită pentru a clarifica „canonul Scripturii”. Conversația se poate
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
pregătire pentru învățare; f. măsurarea cât mai riguroasă a rezultatelor. 6. În cadrul modelului didacticist al proiectării, relațiile dintre elementele activității didactice sunt: a. nediferențiate; b. interdependente; c. unitare; d. de interacțiune. Item de tip asociere În coloana din stânga (A) sunt enumerate conceptele-cheie ale proiectării didactice, iar în coloana din dreapta (B) sunt precizate exemplele corespunzătoare acestora. Asociați fiecare exemplu din coloana B conceptelor-cheie corespunzătoare din coloana A. A B Proiectarea didactică Exemple 1. Funcție a proiectării 2. Nivel al proiectării 3. Proiect
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
majoritate; cel de al treilea stil presupune o discuție, fără a se viza însă nici o acțiune organizată. N-ar fi exclus, arată Maier în continuare, ca un conducător să ,,cadă" în interiorul triunghiului, ceea ce înseamnă că el va prezenta toate caracteristicile enumerate. Acesta poate fi, de exemplu, cazul în care se impun câteva decizii de grup, în unele privințe membrii grupului utilizând metoda deciziei de grup, iar în alte privințe ei fiind lăsați să facă ce vor. • J.A.C. Brown (1954) descrie
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
confirmă. Ipoteza 4 Există o corelație semnificativă între nivelul de studii și capacitatea de schimbare, gestiunea competențelor, rezolvare conflictelor, luare de decizii și de organizare, în sensul că nivelul de studii mai înalt implică un nivel mai înalt al capacităților enumerate. a) Există o corelație semnificativă între nivelul de studii și capacitatea de schimbare. Pentru verificarea acestei ipoteze am calculat coeficientul de corelație Pearson în funcție de variabilele ,,nivel de studii” și ,,capacitate de schimbare”. În urma analizei statistice am obținut un coeficient de
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
sine, simțul umorului, responsabilitate, loialitate, sinceritate, spirit deschis, inițiativă, cooperare, capacitate de conducere, răbdare, precizie, hotărâre, prudență, comunicare, organizare, rațiune, creativitate, inteligență, toleranță. Pentru a fi un manager apreciat și iubit de angajați, trebuie să avem Între 15 - 18 trăsături enumerate mai sus bifate În grila cu calificativul de foarte bine și bine. Exercitarea funcțiilor manageriale Meseria de manager poate fi Învățată ca oricare alta. Activitățile manageriale desfășurate la nivelul unității presupun o vocație, unde sunt acumulate cunoștințe și anumite aptitudini
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
ale sistemelor de educație în acest sens sunt următoarele: - îmbunătățirea sistemelor de educație și formare profesională; - facilitarea tuturor doritorilor procesul de învățare de-a lungul vieții; - realizarea de sisteme de educație și de formare profesională mai accesibile. Pentru atingerea obiectivelor enumerate mai sus au fost stabilite priorități ale acțiunilor ce vor fi întreprinse, printre care enumerăm: - mobilitatea persoanelor; - accesul la învățământ pe parcursul vieții; - integrarea tehnologiilor de informații și comunicații. Extinderea Uniunii Europene adaugă o nouă dimensiune și noi provocări, oportunități
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
majoritate; cel de al treilea stil presupune o discuție, fără a se viza însă nici o acțiune organizată. N-ar fi exclus, arată Maier în continuare, ca un conducător să ,,cadă" în interiorul triunghiului, ceea ce înseamnă că el va prezenta toate caracteristicile enumerate. Acesta poate fi, de exemplu, cazul în care se impun câteva decizii de grup, în unele privințe membrii grupului utilizând metoda deciziei de grup, iar în alte privințe ei fiind lăsați să facă ce vor. • J.A.C. Brown (1954) descrie
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
confirmă. Ipoteza 4 Există o corelație semnificativă între nivelul de studii și capacitatea de schimbare, gestiunea competențelor, rezolvare conflictelor, luare de decizii și de organizare, în sensul că nivelul de studii mai înalt implică un nivel mai înalt al capacităților enumerate. a) Există o corelație semnificativă între nivelul de studii și capacitatea de schimbare. Pentru verificarea acestei ipoteze am calculat coeficientul de corelație Pearson în funcție de variabilele ,,nivel de studii” și ,,capacitate de schimbare”. În urma analizei statistice am obținut un coeficient de
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
de calendarologie. Caracterul lor evident este reliefat chiar din subtitlul operei. Totodată se precizează că răspunsurile în discuție sunt „stabilite de priceperea egiptenilor” și ele trebuie să constituie „evidențe pentru cei din vremea noastră”. Având o astfel de menire, argumentele enumerate mai sus au avut o importanță majoră în computul pascal. Deși, odată cu îndreptarea calendarului iulian aceste argumente și-au pierdut din importanță, totuși, în știința cronologiei, ele sunt indispensabile. c. Cronologia în concepția lui Dionisie cel Smerit și fundamentarea ei
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]