27,748 matches
-
4 6.2 Introducere în studiul opționalului 1 S1 Evaluare orală 2. Cadrul natural al orașului Tg. Frumos și al județului Iași. 1.1 1.2 1.3 3.2 3.4 4.2 4.4 7.1 1. Așezarea geografică 2. Geologia 3. Relieful 4. Clima 5. Hidrografia 6. Vegetația, fauna și solurile 8 S2-S9 Test inițial Evaluare 1 S10 3. Considerații socialistorice. Istoricul așezării. 2.Toponimia locală 3.Identitate etnică, lingivstică si confesională a populațiilor din orizontul local și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
prin film didactic și înregistrări audio etc. 2. Metode cu rol semiactiv: conversația catehetică, conversația euristică, dezbaterea, prelegerea -dezbatere, problematizarea, discuția dirijată etc. 3. Metode cu rol activ: asaltul de idei, studiul de caz, lucrările de laborator, lucrările în terenul geografic, activitatea în natură, rezolvarea de probleme, jocul de rol, jocul didactic, modelarea, experimentul, studierea comparativă, documentarea, investigarea, ancheta, analiza textelor, descoperirea, intervievarea etc. În continuare, vor fi prezentate pe scurt câteva metode și exemple de aplicații specifice acestora. Povestirea este
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
textelor, descoperirea, intervievarea etc. În continuare, vor fi prezentate pe scurt câteva metode și exemple de aplicații specifice acestora. Povestirea este o formă de expunere cu caracter plastic, evocator și emoțional. Această metodă poate fi folosită la prezentarea unor fapte geografice derulate în diferite perioade de timp, pe care elevii nu le-au văzut sau nu le-au auzit (de exemplu, povestirea unor întâmplări din viața locuitorilor orașului din timpul celui de-al II-lea război mondial, din perioada secetei sau
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
a foametei). În cazul acestei metode este indicat ca elevii să se implice direct în relatările prezentate sau să prezinte o întâmplare asemănătoare aflată de la bunici sau din diverse surse mass-media. Descrierea oferă profesorului posibilitatea de a prezenta direct realitatea geografică, de a reda imaginea unor procese și fenomene din cadrul natural și social. Această metodă poate fi transformată într-o metodă activă dacă se cere elevilor să descrie un peisaj, un proces sau un fapt geografic. Exemplu: descrieți relieful din orizontul
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
de a prezenta direct realitatea geografică, de a reda imaginea unor procese și fenomene din cadrul natural și social. Această metodă poate fi transformată într-o metodă activă dacă se cere elevilor să descrie un peisaj, un proces sau un fapt geografic. Exemplu: descrieți relieful din orizontul local sau din Podișul Moldovei; descrieți obiectivele turistice din zona orașului Târgu Frumos. Conversația este o metodă de predare-învățare în care informațiile pornesc de la un emițător (profesor) și ajung la un receptor Ăelev) sau circulă
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
în stare naturală, fie prin substituirea lor cu ajutorul modelelor obiectuale, simbolice sau verbale. Astfel, pot fi folosite: a. Demonstrațiile obiectuale cu ajutorul unor modele: roci, minerale, plante presate, eșantioane de specii de lemn etc. b. Demonstrațiile figurale, care cuprind îndeosebi desenele geografice realizate pe tablă și pe caiete, ca o prezentare grafică și cartografică a cunoștințelor geografice. De exemplu, întocmirea planului localității natale prin trasarea rețelei de străzi, rețelei hidrografice, prin identificarea instituțiilor publice sau unităților economice importante (școli, biserici, spital, primărie
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
fi folosite: a. Demonstrațiile obiectuale cu ajutorul unor modele: roci, minerale, plante presate, eșantioane de specii de lemn etc. b. Demonstrațiile figurale, care cuprind îndeosebi desenele geografice realizate pe tablă și pe caiete, ca o prezentare grafică și cartografică a cunoștințelor geografice. De exemplu, întocmirea planului localității natale prin trasarea rețelei de străzi, rețelei hidrografice, prin identificarea instituțiilor publice sau unităților economice importante (școli, biserici, spital, primărie, fabrici etc.), a căilor de comunicație, utilizându-se în același timp semnele convenționale pentru marcarea
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
exemplu, întocmirea planului localității natale prin trasarea rețelei de străzi, rețelei hidrografice, prin identificarea instituțiilor publice sau unităților economice importante (școli, biserici, spital, primărie, fabrici etc.), a căilor de comunicație, utilizându-se în același timp semnele convenționale pentru marcarea elementelor geografice. Modelarea este atât o metodă de cercetare, cât și o metodă didactică de dobândire a cunoștințelor despre fapte, fenomene și procese petrecute la distanțe mari și greu de abordat în mod direct. Foarte sugestive și ușor de realizat sunt diagramele
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
obiectivele înscrise pe traseul unei excursii. În cadrul orașului se pot efectua vizite la diverse instituții publice, la fabricile de încălțăminte și confecții, la unitățile de panificație, la abatorul de păsări, la sera de flori sau la serele de legume. Vizitele geografice au o mare importanță atât în instruirea și educarea elevilor, cât și în orientarea profesională a acestora. Activitățile de tip shadow day nu trebuie să lipsească la clasele terminale, elevii având astfel posibilitatea să afle, la fața locului și de la
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
societate. Pentru ca această activitate didactică să-și îndeplinească scopul, se impune respectarea etapelor: - alegerea itinerariului de parcurs; - precizarea obiectivelor; - documentarea prealabilă; - desfășurarea activității;evaluarea și valorificarea cunoștințelor acumulate. Mai întâi se stabilește traseul, care trebuie să cuprindă mai multe elemente geografice de observat din preajma orașului Tg. Frumos. Aceste elemente trebuie să aparțină atât temei ce urmează a fi învățată, cât și celor parcurse anterior, pentru a fi recunoscute de elevi în scopul consolidării reprezentărilor și noțiunilor studiate. Obiectivele urmărite au în
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
procesul instructiv-educativ al elevilor, iar observația, conversația, dezbaterea în teren a unor problematici deja învățate duc la consolidarea cunoștințelor, la o învățare logică și durabilă bazate pe înțelegerea legăturilor cauzale și de intercondiționare între componentele mediului din orizontul local. Excursia geografică școlară este o călătorie cu o durată de cel puțin o zi, fiind efectuată în afara localității de reședință cu un mijloc de transport, având ca scop recreerea, vizitarea, studierea etc. Excursiile dezvoltă simțul de observație al elevilor, trezesc interesul pentru
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
informații adunate de la toți elevii; - realizarea de postere cu imagini și fotografii ale obiectivelor vizitate și de la activitățile desfășurate;vizionarea filmului excursiei la care pot fi invitați și alți elevi ai școlii; - elaborarea unor lucrări cu conținut interdisciplinar din zona geografică vizitată. În fiecare an, elevi din școala noastră participă la excursii tematice cu itinerarii ce străbat mai multe unități de relief, dezvoltându-și astfel capacitatea de înțelegere a realității înconjurătoare. 1.3. Modele de activități didactice Dacă proiectarea anuală și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
de mândrie locală prin cunoașterea frumuseților din orizontul local; - formarea unor deprinderi de observare a elementelor sensibile de mediu și cultivarea unei educații ecologice. Urmând modelul propus de Ministerul Educației Naționale, poate fi urmărită atingerea următoarelor competențe specifice: - utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi; - transferarea elementelor din matematică și științe pentru explicarea realității geografice a orizontului local;prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic local și al României; - corelarea realității geografice cu fenomene din domeniul altor științe; - identificarea
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
de mediu și cultivarea unei educații ecologice. Urmând modelul propus de Ministerul Educației Naționale, poate fi urmărită atingerea următoarelor competențe specifice: - utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi; - transferarea elementelor din matematică și științe pentru explicarea realității geografice a orizontului local;prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic local și al României; - corelarea realității geografice cu fenomene din domeniul altor științe; - identificarea influențelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale cadrului natural; - identificarea principalelor elemente naturale și socioeconomice reprezentate pe hărți
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
urmărită atingerea următoarelor competențe specifice: - utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi; - transferarea elementelor din matematică și științe pentru explicarea realității geografice a orizontului local;prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic local și al României; - corelarea realității geografice cu fenomene din domeniul altor științe; - identificarea influențelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale cadrului natural; - identificarea principalelor elemente naturale și socioeconomice reprezentate pe hărți; - citirea hărților și utilizarea semnelor convenționale; - explicarea importanței mediului geografic local și al României pentru om
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
în contexte noi; - transferarea elementelor din matematică și științe pentru explicarea realității geografice a orizontului local;prezentarea structurată a sistemului teritorial geografic local și al României; - corelarea realității geografice cu fenomene din domeniul altor științe; - identificarea influențelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale cadrului natural; - identificarea principalelor elemente naturale și socioeconomice reprezentate pe hărți; - citirea hărților și utilizarea semnelor convenționale; - explicarea importanței mediului geografic local și al României pentru om și societate; - explicarea diversității naturale, umane și culturale, realizând corelații cu informațiile
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
local și al României; - corelarea realității geografice cu fenomene din domeniul altor științe; - identificarea influențelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale cadrului natural; - identificarea principalelor elemente naturale și socioeconomice reprezentate pe hărți; - citirea hărților și utilizarea semnelor convenționale; - explicarea importanței mediului geografic local și al României pentru om și societate; - explicarea diversității naturale, umane și culturale, realizând corelații cu informațiile dobândite la alte discipline școlare; - utilizarea metodelor simple de investigare Ăobservare, analiză, interpretare) a realității înconjurătoare;identificarea soluțiilor de protecție a mediului
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
4. a 5p. II. 1. creștin - ortodoxă 5p. 2. mortalitate 5p. 3. agricultura 5p. 4. mijlocii 5p III. - bărbatii practică meserii cu grad mai mare de risc de accident 15p - fumatul, alcoolul IV. se acordă punctaj maxim pentru definirea termenilor geografici 20p. V. 15p. Anul Naționalitați 2002 Nr. % Total 13573 100 Români 11461 84,44 Maghiari 3 0,02 Germani 1 0,007 Rromi 917 6,77 Moldoveni 32 0,24 EvreiRușilipoveni 1159 8,54 Concluzii Această lucrare analizează grupul etnic
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
mi-a spus, îi convine să fie flotant. Pare-se, mă cam bănuia de scriitor și, poate în glumă, poate din răutate, îmi răpea ocazia de a umple câteva pagini cu prezentarea amănunțită a orașului din punct de vedere istoric, geografic, comercial, arhitectural și așa mai departe. Nu știu dacă altora le-or fi jucat personajele asemenea feste, dar mie știu că mi-au făcut-o! Ce-i drept, nici eu nu am insistat: m-am mulțumit cu ideea că în
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
semn de mare recunoștință,la loc între filele romanului, care răsuflară ușurate de vreme ce își recuperaseră personajul principal. Romanul cu „r“ mare, Tristețea fagotului meu, o metaforă a zădărniciei vieții pe pământ, a vieții supuse vremurilor și propriilor ițe genetice, culturale, geografice, geopolitice, ajunsese la desăvârșire. Zilele în care proaspăta autoare de romane se înfuriase, se dăduse cu capul de toți pereții, se măcinase, făcuse să crească tensiunea din pasta pixului, acele zile în care degetele se încovoiaseră peste colile A4 într-
Amintiri din casa scării by Laura Aprodu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1354_a_2721]
-
afacere a sentimentelor; obiectul ei este acela de a armoniza faptele accidentale cu legile permenente care guvernează destinele națiunilor. Aceste legi există în orice condiții și nu depind niciodată de noi. Interesele popoarelor se manifestă în același mod. Natura, așezarea geografică și caracterul propriu-zis al oamenilor determină aceste interese. Așadar, istoria se repetă; Filip August 13, la Bouvines sau Joffre 14 apărau, de fapt, aceeași cauză. În război, ca și pe timp de pace, există dintotdeauna aceleași preocupări politice, care pot
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
doar de convențiile diplomatice. Un popor "șters" de pe harta politică a Europei poate subzista, în ciuda indiferenței guvernelor. Polonia a dat acest ilustru exemplu, la fel și Italia, țară pe care Metternich 24, cu dispreț, o trata drept o simplă "expresie geografică". Un veritabil om de stat ține seamă de aceste sentimente, care supraviețuiesc în cel mai adânc colț din sufletul popoarelor și care, deseori, se constituie în dovezi ale existenței lor; într-o negociere trebuie implicată și generozitatea spiritului. Știu că
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
va trebui să-și reflecte personalitatea și creația. Să începem cu DENUMIREA FIRMEI Marea majoritate a patronilor de firmă își aleg denumiri emoționale legate de numele de familie, de prenumele iubitei sau al copiilor sau chiar denumiri legate de zone geografice sau de evenimente istorice, în alte cazuri își adaugă un atribut care să confere o autoritate (de exemplu consult sau expert etc.) Unii își aleg denumirea firmei copiind mărci celebre, am văzut LG Ferentari sau Natural Băneasa și sincer nu
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]
-
designului; * expunere 24 de ore din 24; * este o prezență ce nu poate fi evitată; * poate fi folosit cu rezultate deosebite pentru a obține un răspuns direct; * poate fi folosit pentru a transmite mesajul către populația dintr-o anumită zonă geografică. Dezavantajele Outdoor-ului: * nivel scăzut al atenției acordat de public; * timp de expunere foarte scăzut; * posibilități limitate de segmentare a audienței (limitate în general la caracteristici geografice); * este foarte dificil de determinat eficiența diferitelor vehicule; * în țara noastră există probleme cu
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]
-
direct; * poate fi folosit pentru a transmite mesajul către populația dintr-o anumită zonă geografică. Dezavantajele Outdoor-ului: * nivel scăzut al atenției acordat de public; * timp de expunere foarte scăzut; * posibilități limitate de segmentare a audienței (limitate în general la caracteristici geografice); * este foarte dificil de determinat eficiența diferitelor vehicule; * în țara noastră există probleme cu o serie de panouri amplasate ilegal pe spațiul public (și este foarte greu să-ți dai seama care sunt în regulă și care nu); * există probleme
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]