1,442 matches
-
a lipsi, se înțelege, băuturile românești (țuică și vin de Târnave), după tradiție. Dar, pe lângă condimentele materiale din preparatele servite, oaspeții au fost încântați și de cele spirituale oferite de unii dintre ei: recitări de poezii, interpretări de cântece, glume, ghicitori și anecdote. Au citit din creațiile personale scriitorii Olimpia Sava din Galați, Nadia Urian din Bistrița, Florin T. Roman din Arad, Dorin V. Moldovan din Brașov ; Victoria Fătu Nalațiu din Bistrița, Tudosia Lazăr din Ivesti - Buccești / Galați , Mariana Popa din
REVISTA STARPRESS A ORGANIZAT A TREIA EDIŢIE A SĂRBATORIRII ZILEI LIMBII ROMÂNE LA MÂNĂSTIREA BRÂNCOVEANU DE LA SÂMBĂTA DE SUS de GHEORGHE NOVAC în ediţia nr. 2085 din 15 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/375208_a_376537]
-
ghioc, sărut mâna, să-ți mai spun ceva : veniți voi din mare, din senin,din pustiuri, umbre ale vieții ș-ale morții, veniți oarbe și șchioape și spuneți-mi de domnița, de viitorul ei...” Vai, m-a chemat Nicu și ghicitoarea nu a terminat de spus toată povestea... » « 10 august... Am vizitat Bazarul, aici toată lumea vinde, habar n-au ei de război ! O vizită la ambasada engleză, la Syrlei, englezul pus pe șotii care este prieten cu Nicu. Discuții în contradictoriu
EXCURSIA, FRAGMENT DIN ROMANUL PRIVEGHIUL de ION IONESCU BUCOVU în ediţia nr. 1611 din 30 mai 2015 [Corola-blog/BlogPost/373201_a_374530]
-
șaui (chaoui), Kahina se numea Dyhia Tadmut (însemnând “frumoasa Gazelă”, lucru recunoscut de altfel, frumusețea Kahinei fiind legendară). Alți șaui, o numeau Damya (verbul edmy îm Tamazight înseamnă “a ghici”; ori Kahina a fost considerată de contemporanii săi drept preoteasă, ghicitoare, vrăjitoare, etc. atribuindu-se puteri magice prin care domina ori reușea în luptă). Scriitorii de expresie arabă ai Evului Mediu precum Ibn Khaldoun i-au atribuit mereu apelativul Damya în paginile lor. Dar majoritatea celor care au scris despre ea
AL KAHINA de MARIANA BENDOU în ediţia nr. 1703 din 30 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/372198_a_373527]
-
Khaldoun i-au atribuit mereu apelativul Damya în paginile lor. Dar majoritatea celor care au scris despre ea, au numit-o întodeauna Kahina ori Kahena. Numele de Kahena, are mai multe semnificații în funcție de limba utilizată.În arabă, Kahena desemnează o ghicitoare, preoteasă, vrăjitoare. În grecește, cuvântul ar putea deriva din Karina ceea ce înseamnă puritate.În evrită/ebraică, cuvântul este apropiat de Cohen care înseamnă preot.Prezența numelui Cohanim în două din șase necropole străvechi din nordul Africii, la Biskra și Bône
AL KAHINA de MARIANA BENDOU în ediţia nr. 1703 din 30 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/372198_a_373527]
-
Acasa > Literatura > Copii > GHICITORI Autor: Aga Lucia Selenity Publicat în: Ediția nr. 1835 din 09 ianuarie 2016 Toate Articolele Autorului Te aduce și te duce, Ziua ți-o face mai dulce. Ajungi oriunde ușor, E căruță cu motor. (anișam) Strângi, aduni, muncești non-stop Cu
GHICITORI de AGA LUCIA SELENITY în ediţia nr. 1835 din 09 ianuarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376192_a_377521]
-
adnilgo) Când e iarnă vor s-ajute Și la mâini ele cald fac. Două gemene născute Din lâniță sau bumbac. (elișunăm) Smotocită din mălai, Și cu părul bucălai, Hărnicuța și pletoasă, Curăț tot cu ea în casă! (arutăm) Referință Bibliografică: Ghicitori / Aga Lucia Selenity : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1835, Anul VI, 09 ianuarie 2016. Drepturi de Autor: Copyright © 2016 Aga Lucia Selenity : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă numai cu acordul autorului. Abonare
GHICITORI de AGA LUCIA SELENITY în ediţia nr. 1835 din 09 ianuarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/376192_a_377521]
-
vârstelor), aduce aproape de sufletul și, mai ales, de simțirea copilului, câteva dintre elementele constitutive ale universului său, ce începe cu soarele și luna și se oprește undeva, dincolo de limitele spectrului vizibil. Catrenele sale, ca unități consensuale, prezintă, sub forma unei ghicitori sau a unei povești cu tâlc miniaturale, toate aceste elemente: cartea, copacul, becul, prăjitura, livada, creta, mingea, joaca..., dar și pe cele menite să deschidă ochișorii mirați sau să lărgească orizonturile cunoașterii, să rememoreze sau să devină motiv de sărbătoare
NOI APARIȚII EDITORIALE ARMONII CULTURALE – 1 MARTIE 2015 de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 1520 din 28 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374697_a_376026]
-
Acasa > Impact > Relatare > GHICITOARE Autor: Camelia Constantin Publicat în: Ediția nr. 1689 din 16 august 2015 Toate Articolele Autorului Două persoane îndrăgostite de tine încearcă să te seducă .. Una dintre ele te va suna pentru a vorbi cu tine până dimineață. Cealaltă te va
GHICITOARE de CAMELIA CONSTANTIN în ediţia nr. 1689 din 16 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/374781_a_376110]
-
fericire pe care o poți aduce cuiva... Una dintre ele te va iubi până la capăt, cealaltă te va iubi până la moarte. Cei care te înțeleg nu au nevoie de explicații. Nu alege calea greșită! Cami Constantin august 2015 Referință Bibliografică: Ghicitoare / Camelia Constantin : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1689, Anul V, 16 august 2015. Drepturi de Autor: Copyright © 2015 Camelia Constantin : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă numai cu acordul autorului. Abonare la articolele
GHICITOARE de CAMELIA CONSTANTIN în ediţia nr. 1689 din 16 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/374781_a_376110]
-
ascultă pe preoții și călugării vrednici (care își dau și viața pentru oile din turma lor). Populația îi caută și îi urmează pe preoții care sunt doar cuiere de haine bisericești (praviliști, răspopiți, însetați de câștiguri materiale) și pe vrăjitoare, ghicitori, bioenergeticieni, eretici, yoghini, horoscopiști etc. Poporul român merge în fiecare dimineață de Duminică la biserică, la Sfânta Liturghie, timp în care populația se duce la piață, la supermarketuri, în weekenduri la schi, la mare sau la un grătar prin păduri
PARTEA 5/5 de FLORIN T. ROMAN în ediţia nr. 2161 din 30 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379221_a_380550]
-
cap e mândra coroniță. 9 Chiar ea e astăzi clar dovada că n-am pierdut vremea degeaba, și zi de zi spune chiar ea am învățat câte ceva. 10 E grădinița o magie pe care s-o dezlege știe precum copiii ghicitoarea mereu numai educatoarea. 11 Ea-i zâna care mereu știe de noi aproape ca să fie, întelepciune dăruind primind doar zîmbete, în schimb. 12 Lăsăm în urmă ghidușii și întâmplările hazlii mergând de mâine, ca școlari, pe drumul oamenilor mari. Referință
LA REVEDERE, GRĂDINIȚĂ! de VALERIA IACOB TAMAŞ în ediţia nr. 1978 din 31 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/369246_a_370575]
-
zânelor să Ciocnesc un pahar de cale albă ... Întrebarea bunicului Bunicu' m-a-ntrebat odată, Cănd meșteream prin curte: Luate, fiind laolaltă, Câte-s puține - câte multe!? În capul lui gândea ceva Punând această întrebare Și răbdător tot aștepta Răspunsul meu la ghicitoare. Oprit din lucru m-am uitat Surprins la fața lui bătrână, Și-acum regret răspunsul dat Crezând că totu-i doar o glumă ”Bunelule, nu știi ce zici Te rog să intri-acu' în sura, Ca toate-ți vin de la opinci
PROFIL BIOGRAFIC-ION DOREL ENACHE ANDREIAŞI de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 209 din 28 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/369260_a_370589]
-
extemporale. Mă străduiam să fiu mereu la cote nalte, Citind, scriind, uitând că am pe foc bucate. Când venea ora de română, Visam la tot raiul din lume. Idei curate de lumină, Mari fapte izvorau din scrieri. Povești și gânduri, ghicitori, Articole, proverbe, zicători, Figuri de stil și versuri înțelepte, Pe toate le făceam pe îndelete. Îți părea rău că ora e prea mică Și n-aveai timp la o adică Să îți reverși a ta învățătură Peste copilul dornic de-
ŞCOALA de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1765 din 31 octombrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377780_a_379109]
-
curând, o nouă eschatologie, sau o soteriologie, o tehnică a mântuirii“. Mesajul actorilor trebuie descifrat cu cât mai repede, cu atât mai bine „Atenție! [strigă A.D.P.] spectacolul nostru, chiar dacă vă tulbură sau vă indignează, este purtătorul unui totul pare o ghicitoare, cu rol de inițiere, căci ei par a juca un teatru al absurdului. Pentru a cuceri această libertate absolută, trebuie să știi să „descifrezi“ faptele, dar pentru a știi cum să le descifrezi, trebuie să ai la îndemână „codul“, Pandele
Maria Ungureanu by Fantasticul în opera lui Mircea Eliade – Monografie () [Corola-publishinghouse/Science/1606_a_2947]
-
pasă. Maghiarii și așa nu fac industrie. Am voi să știm numai ce atitudine va avea d. Boerescu față cu aceste ocoliri, nu tocmai măiestre, executate de Parlamentul din Pesta în detrimentul negoțului nostru? [ 6 mai 1880] NOTIȚE BIBLIOGRAFICE [PILDE ȘI GHICITORI, ADUNATE DE P. ISPIRESCU; ÎNVĂȚĂTORUL COPIILOR, DE C. GRIGORESCU, I. CREANGĂ ȘI V. RĂCEANU; HELIADE RĂDULESCU, MIHAIDA, FRAGMENT EPIC; INFERNUL, DUPĂ DANTE ALIGHIERI] Ar fi cu cale ca cineva să facă odată limpede și în scris deosebirea între ceea ce, fără
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
Creangă, ale cărui basme, traducîndu-se, ar pierde tot farmecul și mai cu seamă tot hazul lor. După această introducere vom vorbi de unele cărți pe cari le judecăm din acest punct de vedere și între cari cităm întîi: Pilde și ghicitori, adunate de P. Ispirescu, culegător tipograf, București, 1880. O broșură de 48 pagine. D-lui Ispirescu [î]i datorim și alte culegeri prețioase de literatură populară. Între noi vorbind, pildele, scrise în felul fabulelor lui Donici, fiind produse proprii ale
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
București, 1880. O broșură de 48 pagine. D-lui Ispirescu [î]i datorim și alte culegeri prețioase de literatură populară. Între noi vorbind, pildele, scrise în felul fabulelor lui Donici, fiind produse proprii ale autorului, ne convin mai puțin decât ghicitorile, cari sânt de-a dreptul culese. În pilde găsim unele pasaje originale, dar ele se pot, ni se pare, reduce la o origine curat populară. Stilul pildelor e cam căutat. Dintre ele ne-a plăcut mai mult cea intitulată Pițigoiul
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
semeți Ș-amăgise Ș-o pățise Pițigoiul cu iubire al său cântec își cînta: Cinci Opinci Într-un picior Și tot stă călcâiul gol. Armonia imitativă din cele din urmă versuri e fără îndoială de origine curat populară. Venim la ghicitori, dintre cari cităm pe cîteva: Eu n-am gură, dar spun tuturor cusurul ce au și nimeni nu se supără pe mine. (Oglinda) Apă de frunză, funie de lemn și puțul de pământ. (A bea tutun) Oală de bou, varză
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
Oamenii iau pâinile din cuptor) Țac, țac Prin copac, Fâș, fâș Prin păiș. (Coasa) Comice prin greoiciune și neexactitate sânt următoarele: La marginea satului Căciula fârtatului. (Luna) Într-o vale prea adâncă Zace un popă pe brâncă. (Mămăliga) Unele din ghicitori sânt cam echivoce, dar nu ne pare rău. Cu toate considerațiile de decență literară, am dori ca mai cu seamă elementele literaturii populare să se adune fără scădere și nealterate prin pruderie. Tale quale. Învățătorul copiilor, carte de citit în
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
text în care să cuprindeți pronumele personale, persoana a III a, numărul singular și plural. C. NUMERALUL Elevii întâlnesc în scrierea datelor și a exercițiilor matematice numere. Observă că la limba și literatura română numerele se scriu cu litere. Din ghicitoarea dată mai jos, ei recunosc numerele scrise cu litere și observă că aceste cuvinte sunt o altă parte de vorbire față de cele întâlnite până acum: „Am un copac cu douăsprezece ramuri; și pe fiecare ramură sunt patru cuiburi; în fiecare
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
monologat; basmul; schița; povestirea; fabula; legenda; snoava; textul liric în versuri; lirica peisagistică pentru copii; lirica portretistică pentru copii; lirica de tip contextual (Crăciun, Paște, 1 Martie, 8 Martie, 1 Iunie etc.); corespondența tablouri (ale liricii peisagistice/contextuale/portretistice) imagini; ghicitoarea, proverbul, zicătoarea; comunicarea despre textul literar: povestirea, repovestirea, prezentarea personajului etc.; comunicarea de tip imagistic: povești create, rime construite etc.; comunicarea de tip funcțional: scrisoarea, invitația, felicitarea (conținuturi abordabile în cadrul mai multor activități: Educație plastică, Activități practice) etc. Precizăm că
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
omonimelor în enunțuri; exerciții structurale de completare a unei hărți a cuvântului toc (harta poate fi gândită ca un ansamblu de cadre reprezentative pentru situațiile în care este actualizată fiecare valoare a omonimelor avute în vedere) sau a unor versuri, ghicitori etc. din care lipsește cuvântul toc; exerciții evaluative de substituire de către copii, în construcții date, a unor cuvinte/expresii cu sinonimele lor (reprezentate de cuvântul toc) sau procesul invers al substituirii (când copiii trebuie să găsească alte corespondente verbale pentru
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
cea de sinteză. ( Etapa de analiză este caracterizată prin următoarele coordonate: crearea unui context comunicativ din care să fie izolată propoziția ce va fi ,,analizată"; contextul poate fi construit având ca premisă: o discuție despre un aspect familiar copiilor, o ghicitoare care să aibă ca răspuns o propoziție, un vers dintr-o poezie (cunoscută sau nu copiilor) sau dintr-un cântec, o replică dintr-un film de desene animate, povestirea unui episod dintr-un text literar (cunoscut sau nu), caracterizarea unui
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
ordin afectiv, motivațional etc.; de exemplu, jocuri imitative, jocuri de mișcare, teatru improvizat, pantomimă etc.; (f) activități de dezvoltare și exersare a aptitudinilor individuale implicând valorificarea capacității/disponibilităților anumitor copiilor de a aborda anumite conținuturi; de exemplu, povestire în lanț, ghicitori, lectură după imagini, exerciții senzoriale, povestirea creată de copii, teatru de umbre etc.; (g) activități recuperatorii adresate copiilor care au întâmpinat anumite dificultăți în asimilarea/fixarea unor conținuturi; de exemplu, exerciții de pronunție, exerciții grafice/grafisme, repetare a unei poezii
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
o coroborare a convorbirii și observării prin valorificarea unor planșe asociate anumitor teme. Etapizarea acestei activități implică, din perspectiva acestei valențe specifice, anumite nuanțări concretizate în: etapa introductivă prezentarea ilustrațiilor, care poate fi însoțită de un cântec, o povestire, o ghicitoare etc.; etapa observativ-interpretativă a ilustrațiilor/imaginii/imaginilor/ta-bloului etc. etapă a cărei realizare este facilitată/dirijată de succesiunea întrebări răspunsuri; etapa finală, sintetizatoare fixarea cuvintelor noi, secvență care poate fi urmată de actualizarea unei poezii, a unui cântec, a unei
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]