50,967 matches
-
în menținerea status-quo-ului, nu în dezvoltare personală. - Menținerea și promovarea unui personal eficient Satisfacția beneficiarilor Instruirea și Dezvoltarea Personalului Studenți de înaltă calitate Absolvenți competitivi pe piața muncii Cercetare de cea mai bună calitate Procesele de predare, cercetare și administrare Instruirea și dezvoltarea personalului Satisfacția beneficiarilor Obiectivele subsumate acestui scop sunt mai mult declarative. Nu există ținte clare și indicatori referitor la acest scop. Performanțe financiare Acesta este un scop important pentru entitățile care acționează ca niște “acționari”: Ministerul Educației, Conducerea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
mult declarative. Nu există ținte clare și indicatori referitor la acest scop. Performanțe financiare Acesta este un scop important pentru entitățile care acționează ca niște “acționari”: Ministerul Educației, Conducerea la diverse niveluri și personalul didactic în ansamblu. Performanțe în formare/ instruire și în cercetare 1. Total: ia decizii și informează angajații 2. Ia decizia și Informează angajații explicând de ce este o bună soluție 3. Ia decizia, informează angajații, solcită întrebări referitoare la decizie 4. Liderul prezintă intenția sa de decizie și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
programe Investiții anuale considerabile în dezvoltarea viitoare a organizației Cele mai bune salarii pentru cei mai buni profesori („vedetele”) și salarii decente și stimulente financiare pentru toți ceilalți Performanțe financiare Viziunea strategică prezentă pentru Universitatea din București Performanțe în formare/ instruire și în cercetare Ministerul Educației este tratat ca principalul client (fiind cea mai importantă sursă de bani și de reglementări) Nu există preocupare reală pentru gradul de satisfacție al studenților sau angajatorilor. Există o inițiativă recentă de promovare a controlului
[Corola-publishinghouse/Administrative/1908_a_3233]
-
dispus să trimită, la Bucura, o echipă de specialiști, pentru a vedea concret despre ce este vorba. În principiu e de acord să utileze secția de sucuri, dulcețuri și ce-o mai fi cu utilaje noi, să asigure montajul și instruirea personalului, precum și preluarea întregii producții. Dacă se încheie contractul, utilajele și celelalte cheltuieli le veți plăti în rate, în produse, într-o perioadă de trei ani. Ce zici? Petre nu mai putea zice nimic. Propunerea depășea orice vis al său
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1564_a_2862]
-
a bucurat de un colectiv didactic valoros, unii dintre învățătorii din perioada interbelică ducându-și mai departe activitatea, ca un model pentru cei mai tineri. Pe lângă „veteranii” Aglae Prescure, Ion Gordin - director, Mihai Grigorescu - director, au participat la educarea și instruirea tinerelor generații: Gheorghe Toma - primar și director, Ana Toma - director, Maria Gordin, Dragoș Gordin, Elena Sidor (Andronache), Elena Stătescu, Carmen Ionică - director, Maria Buiuc - director, Elena Calistru, Ion Calistru, Ana Cojocaru, Gelu Cojocaru - director etc. În anul școlar 2009 - 2010
Monografia comunei Lespezi, judeţul Iaşi by Vasile Simina (coord.) Ioan CIUBOTARU Maria ROŞCA Ioan LAZĂR Elena SIMINA Aurel ROŞCA Vasile SPATARU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91877_a_93004]
-
Profesor Laura Miron, suplinitor calificat, gradul II, fizică chimie; - Profesor Voica Nemțanu, suplinitor calificat, gradul I educație tehnologică; - Profesor Ovidiu Drâmbu, suplinitor calificat, debutant, religie;Profesor Marcela Marcu, suplinitor calificat, gradul II, discipline tehnice; - Maistru Florin Barzic, titular, gradul I, instruire practică; - Învățător Elena Maftei, titular, gradul I;Învățător Dana Ionela Dzetzit, titular, gradul I; - Învățător Camelia Curuț, titular, gradul II; - Educator Maria Poiană, titular, gradul II; - Educator Corina Gherman, titular, gradul II; - Învățător Niculina Popa, titular definitiv, cadru didactic coordonator
Monografia comunei Lespezi, judeţul Iaşi by Vasile Simina (coord.) Ioan CIUBOTARU Maria ROŞCA Ioan LAZĂR Elena SIMINA Aurel ROŞCA Vasile SPATARU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91877_a_93004]
-
țărilor, arată că viitorul oricărei organizații nu depinde exclusiv de gradul în care stăpânește înalta tehnologie, ci și de cultura de tip High Touch (cu cât ai mai multă nevoie de High Tech, cu atât trebuie să infuzezi mai multă instruire oamenilor pentru a înțelege că ei reprezintă brandul în fața clienților: firmele, comunitatea, instituțiile publice, ONG-urile, sindicatele etc.). Acest tablou prezentat de Olins obligă firmele să fie foarte sensibile și să aibă strategii și politici de brand de angajator care
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
mai credibilă a brandului din partea angajaților. "Într-o organizație centrată pe servicii, bine condusă și atentă, călătoria începe, din perspectiva angajaților, cu procesul de recrutare reclamele pentru recrutare, site-ul web, scrisorile, apelurile telefonice, e-mailurile, interviurile -, apoi trece prin inducție, instruire, lucrul în noul post, învățarea cu un mentor și cea prin cursuri de grup profesional, terminându-se cu evaluări consecvente și regulate din partea colegilor. Treptat, prin instruire atât explicită, cât și implicită, însușirea celor învățate, observarea comportamentului colegilor și șefilor
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
recrutare, site-ul web, scrisorile, apelurile telefonice, e-mailurile, interviurile -, apoi trece prin inducție, instruire, lucrul în noul post, învățarea cu un mentor și cea prin cursuri de grup profesional, terminându-se cu evaluări consecvente și regulate din partea colegilor. Treptat, prin instruire atât explicită, cât și implicită, însușirea celor învățate, observarea comportamentului colegilor și șefilor și experiența directă a modului în care compania sau brandul trăiește în propriul mediu, va apărea un simț autentic pentru ce înseamnă brandul cu adevărat. Dacă o
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
trebuie reevaluat, aspectelor intangibile atribuindu-li-se o prioritate mai mare. Cooperarea dintre personalul de resurse umane și cel de marketing trebuie să devină la fel de strânsă ca tradiționala relație dintre marketing și vânzări. Activitățile de recrutare, programele de inducție și instruire trebuie să îmbrățișeze, toate, conceptul de deservire"27. Rolul managerilor de resurse umane în crearea brandului unei companii este crucial. Strategia de resurse umane pe care o construiesc aceștia trebuie să susțină strategia de brand. Brandul de angajator analiză de
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
ani. 22% dintre subiecți fac parte din conducerea superioară a unei organizații, 33% din conducerea medie, iar 45% sunt operatori. 36% au studii universitare, 62% studii academice postuniversitare, iar 2% doctorat. Ca tip de pregătire profesională, procentele sunt următoarele: 21% instruire într-o profesie specifică; 11% instruiți pentru a lucra în întreprindere (administrație, secretariat, contabilitate); 19% formație tehnică/tehnologică (mecanică, electronică, informatică, arhitectură etc.); 8% sănătate (medici, asistente medicale); 25% științe umane sau sociale (filologie, drept, econo-mie, psihologie etc.); 16% științe
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
a focalizat pe atragerea tinerilor, studenți sau absolvenți de facultate, pe care să-i instruiască în spiritul filosofiei sale și care să aibă atribute precum dorința de afirmare, spirit competitiv, implicarea și dorința de a câștiga și nivel înalt de instruire. Canalele de comunicare utilizate s-au colat pe profilul acestui public: portalul de cariere propriu, o pagină web prin care să fie comunicate promisiunea brandului de angajator, valorile, filosofia, programele derulate și posturile disponibile, conferințele, seminariile în universități, târgurile de
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
fie reevaluat, aspectelor intangibile atribuindu-li-se o prioritate mai mare. Cooperarea dintre personalul de resurse umane și cel de marketing trebuie să devină la fel de strânsă ca tradiționala relație dintre marketing și vânzări. Activitățile de recrutare, pro-gramele de inducție și instruire trebuie să îmbrățișeze, toate, conceptul de deservire. Furnizorii și partenerii de toate felurile trebuie să fie îndoctrinați cu ethosul brandului și al organizației din spatele acestuia. Trebuie proiectate spații de lucru care să-i facă pe oamenii din companie să înțeleagă
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
în ceea ce privea politica de carte, în direcția deschisă după 1850, fiind așadar sensibilă la "agreabil", "atracțional" și "îndulcitoare spre lectură", epoca de după 1944 va face apel la cea pașoptistă: activitatea editorială era din nou "serioasă", menită în primul rând instruirii (politice, de data aceasta). Într-o conferință cu titlul Cultura în Uniunea Sovietică, ținută în 25 ianuarie 1948 la Ateneul Român, Iorgu Iordan, proaspăt întors din URSS, vorbea despre "înlesnirea și răspândirea creațiilor culturale" ca despre unul dintre fundamentele societății
Literatură și propagandă: Editura Cartea Rusă by Letiția Constantin () [Corola-journal/Journalistic/7182_a_8507]
-
măsuri pentru realizarea de ambalaje împotriva contaminării radioactive pentru produsele alimentare destinate consumului populației pe timp de război. ... Articolul 45 Ministerul Educației și Învățămîntului exercita următoarele atribuții: a) întocmește, cu acordul Ministerului Apărării Naționale, planuri și programe de învătămînt privind instruirea pentru apărarea civilă în instituțiile de învătămînt de toate gradele; asigura personalul și materialul didactic necesar; ... b) stabilește și asigură din timp de pace, împreună cu organele centrale și locale care organizează școli, măsurile privind organizarea și funcționarea învățămîntului în timp
DECRET nr. 430 din 31 octombrie 1978 privind unele măsuri pentru apărarea civilă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106533_a_107862]
-
furnizor, de către organele de specialitate ale Ministerului Apărării Naționale. Articolul 55 Fondurile pentru întreținerea și funcționarea bunurilor, a adăposturilor, a sistemului de alarmare, pentru cheltuielile necesare procesului de pregătire a formațiilor de apărare civilă, amenajării de poligoane și săli de instruire, precum și pentru asigurarea celorlalte măsuri de apărare civilă, se includ, după caz, în planurile financiare sau în bugetele de venituri și cheltuieli ale beneficiarilor. Articolul 56 Materialele didactice necesare pregătirii pentru apărarea civilă - filme, diafilme, planșe, manuale, broșuri și alte
DECRET nr. 430 din 31 octombrie 1978 privind unele măsuri pentru apărarea civilă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106533_a_107862]
-
broșuri și alte materiale pentru propagandă - se realizează de către Ministerul Apărării Naționale și se difuzează, fără plată, unităților socialiste. Ministerele, celelalte organe centrale, comitetele și birourile executive ale consiliilor populare, pot realiza, cu avizul Ministerului Apărării Naționale, materiale didactice pentru instruire, corespunzător nevoilor și specificului fiecăruia. Muniția pentru executarea tragerilor, precum și materialele pentru marcarea focului, necesare pregătirii formațiilor de apărare civilă, se asigură de Ministerul Apărării Naționale. Articolul 57 Cheltuielile necesare pentru executarea de studii, cercetări și experimentări de apărare civilă
DECRET nr. 430 din 31 octombrie 1978 privind unele măsuri pentru apărarea civilă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106533_a_107862]
-
multe altele, pe care - păcatele mele! - am uitat să le mai menționez în graba dactilografierii computerizate a acestui portret le întrunește funcționarul-profesor bun la toate și sub toate regimurile. A, încă ceva: ar greși cine l-ar suspecta profesional, întrucît instruirea sa este super-atestată și parafată; gradele didactice, primele și sporurile prevăzute în statut au fost luate și bifate "punctual", "Regulamentul de ordine interioară", "Normele PSI" ș.a.m.d. îi sînt în detaliu cunoscute. Atît numai că funcționarul-profesor te privește chiorîș
Despre "omul recent" de la catedră by Mihai Floarea () [Corola-journal/Journalistic/9873_a_11198]
-
și critică literară, de sertar, axate pe idei care în "conjunctura" actuală nu pot fi publicate". Ei bine, în ciuda plasei de turnători care i-au înregistrat fiecare mișcare, în ciuda măsurilor Securității (inclusiv de "a-i controla toate deplasările" și de instruire "ofensivă" a rețelei), scriitorul cu pricina - un simplu civil - n-a devenit o unealtă a represiunii. De ce-ar fi făcut-o, atunci, niște oameni care se pretindeau "aleși", posedând, pe lângă "har", privilegii și imunități la care omul de rând
Agenții secreți ai divinității by Mircea Mihăieș () [Corola-journal/Journalistic/9113_a_10438]
-
lipsiți de scrupule. Atitudinea normală a unor factori decizionali responsabili ar fi fost următoarea: desființarea televiziunii de stat și redimensionarea ei la limitele și scopurile firești. Televiziunea publică ar trebui să fie o entitate complementară a școlii: o sursă de instruire și educație a populației. Dacă nu vrem să ajungem o societate a imbecilității, a inculturii și-a pornografiei atotbiruitoare, ar trebui să urmărim cu încăpățânare un astfel de proiect. Câțiva pași în această direcție au fost făcuți pe vremea lui
Mahalaua minții by Mircea Mihăieș () [Corola-journal/Journalistic/9246_a_10571]
-
clasică română nu au structuri adecvate scopului pentru care apar. Ca să nu mai aduc vorba tot acum, și despre calitatea capitolelor ce le compun. îmi propun ca despre calitatea lor să mă ocup într-alt articol. Fiind destinate, în principiu, instruirii corecte și complexe a elevilor despre istoria literaturii și limbii române, fiece carte din colecțiile școlare - ipotetic pentru că nu toate cărțuliile respective poartă înscrisă pe copertele lor intenția didactică a editorului ("Bibliografie școlară", "Clasicii români" etc.) - ar trebui să cuprindă
Colecțiile școlare by G. Pienescu () [Corola-journal/Journalistic/9370_a_10695]
-
ediții, apărute, multe din ele, sub supravegherea unor intelectuali de prestigiu și a unor eminenți profesioniști (Tudor Vianu, P. P. Panaitescu, Iorgu Iordan ș.a.), deși au o structură diferită, mai elastică decât aceea propusă de Nicolae Cartojan, urmăreau același scop: instruirea riguroasă a elevilor și a studenților. Dar să nu-l uit și eu pe Nicolae Cartojan editorul și să nu-mi uit și gândul meu dintâi. Parcurgând ediția de opere ale lui Mihail Kogăl-niceanu apărută sub îngrijirea lui Nicolae Cartojan
Colecțiile școlare by G. Pienescu () [Corola-journal/Journalistic/9370_a_10695]
-
complement direct și cea de subiect ("cartea care e pe masă") și prezența sa este considerată ca obligatorie. Construcțiile fără pe sînt marcate socio-cultural, făcînd parte dintre acele greșeli care îi descalifică pe vorbitori, pentru că indică un nivel scăzut de instruire și de cunoaștere a limbii corecte. Cîțiva politicieni contemporani sînt ironizați pentru folosirea lui care: la unii greșeala apare ca firească, potrivită cu profilul lor prea puțin cultural; la alții, e resimțită cu dezamăgire, ca o surpriză neplăcută. De fapt
"Care" și "pe care" by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/9380_a_10705]
-
Gheorghe Grigurcu Să conturăm acum, în funcție de cadrul francez al instruirii și al preferințelor sale, profilul lui Șerban Cioculescu. Clasicizant, raționalist el însuși, cu o discretă rejecție a impresionismului resimțit drept confuz, arbitrar, autorul Aspectelor literare contemporane se voiește obiectiv, adică detașat de un subiect ce l-ar putea deruta, însă
Tradiția criticii franceze (II) by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/9377_a_10702]
-
Educație Fizică și Sport”, „Asociația Americană pentru Educație Fizică și Sport”, „Consiliul Central pentru Educație Fizică” în Marea Britanie, „Fundația pentru ajutorarea sporturilor” (SAF) etc. Implicarea educației fizice pe planul larg al educației tinerei generații, în legătură cu pregătirea forței de muncă, cu instruirea și educarea acesteia constituie o adevărată grupă de preocupări ce urmăresc să evidențieze și să perfecționeze modalitățile de integrare a obiectivelor educației fizice în obiectivele generale ale educației, în ideea unei mai eficiente valorificări a influențelor exercițiului fizic pe planurile
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]