3,541 matches
-
în raport cu numărul de ore de studiu săptămânal. Diferențierile (de probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau al unei sarcini de lucru) și nu cantitativ (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). 3. Textele necunoscute folosite pentru cele două probe de examen nu exclud sau nu trebuie să neglijeze, sub nici o formă, studierea textelor din manual, deoarece acestea sunt cele mai bune surse pentru ca elevii: - să se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; ● recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; ● traducere; ● să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: ● folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; ● rezolvarea unor itemi care au drept țintă acest lucru; ● realizarea unui discurs oral convingător, logic și coerent pe o temă dată: - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; - prezentarea unui film/unei cărți; - descrierea unui obiect, unei persoane/unui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
altor persoane. III.2. CONȚINUTURI EVALUATE Conținuturile evaluate pentru toate profilurile corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. În consecință, diferențierile (pe probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau sarcini de lucru) și nu cantitativ, (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). III.2.1. Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limba germană modernă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
trunchiului comun din programele școlare în vigoare. În consecință, diferențierile (pe probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau sarcini de lucru) și nu cantitativ, (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). III.2.1. Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limba germană modernă, teme inspirate din realitatea înconjurătoare, din viața de zi cu zi, din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
germane, formarea cuvintelor (substantive, adjective, verbe). IV. PRECIZĂRI IV.1. Timpul de lucru: a) Proba orală: ... - timp de lucru: 15 minute - timp de prezentare: 10 minute b) Proba scrisă: ... - timp de lucru: 3 ore IV.2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu numărul de ore studiate pe săptămână. La alcătuirea itemilor se va ține cont de trunchiul comun tuturor profilurilor, iar diferențierea se va face din punct de vedere calitativ. TOATE SUBIECTELE SUNT ELABORATE ÎN CONCORDANȚĂ CU PROGRAMA ȘCOLARĂ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
lucru: a) Proba orală: ... - timp de lucru: 15 minute - timp de prezentare: 10 minute b) Proba scrisă: ... - timp de lucru: 3 ore IV.2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu numărul de ore studiate pe săptămână. La alcătuirea itemilor se va ține cont de trunchiul comun tuturor profilurilor, iar diferențierea se va face din punct de vedere calitativ. TOATE SUBIECTELE SUNT ELABORATE ÎN CONCORDANȚĂ CU PROGRAMA ȘCOLARĂ, FĂRĂ A REFLECTA ÎN MOD SPECIAL VIZIUNEA UNUI MANUAL ANUME! Conform "Metodologiei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
din texte diferite, pentru a îndeplini o sarcină de lucru ● răspuns la întrebări (chestionar) 2. Producerea de mesaje orale, adecvate unor anumite contexte ● folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale ● rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru ● relatarea coerentă a unui eveniment/fapt divers/unei experiențe personale ● descrierea unor obiecte/locuri/persoane cunoscute 3. Realizarea de interacțiuni în comunicare orală ● realizarea unui chestionar pe baza unei teme date de către examinator
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
informațiilor dintr-un text nestudiat la clasa în diverse exerciții: cu alegere duală/multiplă/text lacunar/răspuns la întrebări etc. 2. Producerea de mesaje scrise, adecvate unor anumite contexte ● valorificarea adecvată a competențelor lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale) ● rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru (exerciții de particule, texte lacunare, completarea unor formule gramaticale, construirea unor propoziții pe o formulă gramaticala dată) ● relatarea coerentă a unui eveniment real sau imaginar ● descrierea unor obiecte sau locuri 3. Realizarea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
STATUTUL DISCIPLINEI În conformitate cu prevederile actualei Legi a învățământului, absolvenții claselor de liceu care studiază limba greacă modernă vor susține examene de bacalaureat cu următoarea structura: - Proba orală - Proba scrisă, ca proba la alegere Competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a-IX-a - a-XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003. Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun. a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
ca proba la alegere Competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a-IX-a - a-XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003. Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun. a) 2 ore/săptămânal - pentru liceele teoretice, profil filologie clasele IX-XII, ca limbă a treia ... b) 4 ore/săptămânal la clasele a IX-a și 5 ore/săptămânal la clasele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
PENTRU LIMBA ȘI LITERATURA LATINĂ 1. STATUTUL DISCIPLINEI În conformitate cu prevederile actualei Legi a învățământului, absolvenții claselor de liceu vor susține examenul de limbă latină, cu următoarea structura: - proba scrisă, ca proba la alegere; - competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe care descongestionează conținuturile lingvistice în favoarea studiului literaturii latine. Categoriile de teste se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun: a) 2 ore/săptămâna - pentru liceele teoretice, la clasele a XI-a și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
Vieru, W. Berger ș.a.) 4. Genuri muzicale predilecte (coral, cameral, simfonic, operă) în muzică secolului XX și compozitori reprezentativi. NOTĂ: Pentru anul școlar 2004-2005, structura de subiecte pentru disciplină Istoria muzicii și Istoria teatrului va conține obligatoriu și minimum un item reprezentând fragmente muzicale/literare de referință din lucrările compozitorilor/dramaturgilor indicați în programa de bacalaureat, pentru a fi recunoscute în sistem grila. 2. PROGRAMA PENTRU ISTORIA BALETULUI Conținuturi: 1. Dânsul în Grecia Antică: - dânsul alături de muzică și poezie - felurile dansului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
utilizat în USA este "Indicele de creativitate MBTI" (Myers-Briggs Type Indicator) Studiile internaționale existente, de exemplu PISA ("Programme for International Student Assessment") sau TIMMS ("Trends in International Mathematics and Science Study") sunt îndeosebi teste de gândire convergentă, în care toate itemurile propuse reclamă numai un singur răspuns corect. Itemurile (în PISA) au fost construite nu pentru a măsura creativitatea ci pentru a evalua nivelul de competență într-un domeniu. Pare costisitor și probabil nu foarte eficient de a utiliza PISA sau
Creativitate () [Corola-website/Science/315230_a_316559]
-
Myers-Briggs Type Indicator) Studiile internaționale existente, de exemplu PISA ("Programme for International Student Assessment") sau TIMMS ("Trends in International Mathematics and Science Study") sunt îndeosebi teste de gândire convergentă, în care toate itemurile propuse reclamă numai un singur răspuns corect. Itemurile (în PISA) au fost construite nu pentru a măsura creativitatea ci pentru a evalua nivelul de competență într-un domeniu. Pare costisitor și probabil nu foarte eficient de a utiliza PISA sau altă scală internațională ca măsură a creativității. "(Villalba
Creativitate () [Corola-website/Science/315230_a_316559]
-
texte literare; texte nonliterare utilitare (anunțul, știrea, afișul); texte nonliterare distractive ... i) Dezvoltarea creativității elevilor prin orele de limba română (metode și procedee utilizate, tipuri de activități, forme de activitate, motivarea elevilor) ... j) Evaluarea (metode și instrumente de evaluare, tipologia itemilor) ... k) Proiectarea activității didactice la limba română (planificare anuală, semestrială, pe unități de învățare, proiectul de lecție). Bibliografie Crăciun, Corneliu, Metodica predării limbii române în învățământul primar. Ediția a IV-a revăzută și adăugită, Editura Emia, Deva, 2007. Landsheere, Viviane
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
a confirmat această donație cu precizarea "pro remedio anime (ejus)". Petru I nu a reușit să cucerească Trani până la moarte. El este uneori confundat cu fiul său omonim. Contele "Petrone" care l-a înfrânt pe Argyrus în 1053 are un item în "Prosopography of the Byzantine World" și este identificvat acolo ca fiu al lui Amicus, așadar este vorba de Petru I, deși alte surse consideră că sub numele de Petronius din 1053 ar fi vorba de Petru al II-lea
Petru I de Trani () [Corola-website/Science/328199_a_329528]
-
este faptul că meniul "Toate Programele" ("All programs") nu mai apare ca o listă sub forma unei cascade orizontale ce se extinde pe întreg spațiul ecranului, ci o listă aflată în partea stângă a meniului. Această coloană cu submeniuri și item-uri simple apare ca o listă de căutare cu un buton "Înapoi" ("Back") sub ea. Subfolderele se extind vertical pe acea listă cu un singur click, într-un mod fashion similar cu Windows Explorer. Elementele individuale sunt înfățișate deasupra, iar
Meniul Start () [Corola-website/Science/319909_a_321238]
-
programe sunt instalate, o bară verticală de parcurgere apare între cele două coloane. O pictogramă, ce se schimbă automat în funcție de alegerea programului (aplicației), este prezentă deasupra coloanei din partea dreaptă. Seschimbă în momentul în care user-ul trece mouse-ul peste un item pentru a reflecta icoana acelui item. Efectul butonului "Power" poate fi configurat din meniul "Power options" din Panoul de Control, oricum setările implicite pun computer-ul în modul Sleep. Userii pot bloca rapid contul lor de utilizator, apăsând butonul "Blochează
Meniul Start () [Corola-website/Science/319909_a_321238]
-
de parcurgere apare între cele două coloane. O pictogramă, ce se schimbă automat în funcție de alegerea programului (aplicației), este prezentă deasupra coloanei din partea dreaptă. Seschimbă în momentul în care user-ul trece mouse-ul peste un item pentru a reflecta icoana acelui item. Efectul butonului "Power" poate fi configurat din meniul "Power options" din Panoul de Control, oricum setările implicite pun computer-ul în modul Sleep. Userii pot bloca rapid contul lor de utilizator, apăsând butonul "Blochează" ("Lock"). Butoanele de control adiționale sunt
Meniul Start () [Corola-website/Science/319909_a_321238]
-
pe care le cuprinde un design experimental sunt observațiile și măsurătorile, tratamentele sau programele, grupurile, selecția grupurilor, timpul. Observațiile și măsurătorile se pot referi fie la o singură măsurătura (ex.măsura înălțimii), fie la un singur instrument cu mai mulți itemi (o scală a stimei de sine cu 10 itemi), fie chiar la o întreagă baterie de teste. Tratamentele sau programele se pot referi la o intervenție simplă, fie la un program complex de intervenție. Grupurile au fiecare un spațiu propriu
Plan factorial experimental () [Corola-website/Science/311279_a_312608]
-
și măsurătorile, tratamentele sau programele, grupurile, selecția grupurilor, timpul. Observațiile și măsurătorile se pot referi fie la o singură măsurătura (ex.măsura înălțimii), fie la un singur instrument cu mai mulți itemi (o scală a stimei de sine cu 10 itemi), fie chiar la o întreagă baterie de teste. Tratamentele sau programele se pot referi la o intervenție simplă, fie la un program complex de intervenție. Grupurile au fiecare un spațiu propriu în cadrul unui plan experimental, lucru foarte util manipulării și
Plan factorial experimental () [Corola-website/Science/311279_a_312608]
-
care va afecta comportamentul inamicilor din joc. Lumea jocului conține "Dark Zones" (Zone întunecate), unde multe arme noi sunt lăsate de armata aflată în retragere. Aceste zone sunt separate de campania principală și au propriul sistem progresiv. Jucătorii pot descoperi iteme valoroase în Zone. Cu toate acestea, aceste iteme, cunoscute ca "pradă infectată", nu vor rămâne permanent la jucători, putând fi preluate de aceștia doar după ce au părăsit Zona cu ajutorul unui elicopter. Jucătorii pot fi acompaniați de parteneri cooperativi și alți
Tom Clancy's The Division () [Corola-website/Science/335424_a_336753]
-
jocului conține "Dark Zones" (Zone întunecate), unde multe arme noi sunt lăsate de armata aflată în retragere. Aceste zone sunt separate de campania principală și au propriul sistem progresiv. Jucătorii pot descoperi iteme valoroase în Zone. Cu toate acestea, aceste iteme, cunoscute ca "pradă infectată", nu vor rămâne permanent la jucători, putând fi preluate de aceștia doar după ce au părăsit Zona cu ajutorul unui elicopter. Jucătorii pot fi acompaniați de parteneri cooperativi și alți agenți neutri controlați. Acești oameni, cu toate acestea
Tom Clancy's The Division () [Corola-website/Science/335424_a_336753]
-
de jucători au participat la versiunea open beta. Pe 27 februarie 2016, Ubisoft a confirmat că jocul nu va conține microtranzacții. "" a primit recenzii pozitive. "Ars Technica" a comparat "The Division" cu "Destiny", un FPS cu mecanici similare la capitolul iteme, crafting și lume. Jocul a fost comparat cu MMORPG-urile "moderne", explicându-se că, "structural, se simte ca un "Guild Wars 2" sau un "World of Warcraft" mai recent", fiind o combinație între "acel moment când ești blocat pe server
Tom Clancy's The Division () [Corola-website/Science/335424_a_336753]
-
lor. Jucătorii pot deturnă alte vehicule în timp ce conduc. Buzzard-ul, un vehicul aerian, asemănător cu un elicopter, este introdus în joc, permițând jucătorilor să câștige un avantaj tactic aerian. Parașutele, wingsuit-urile și lansatorul de frânghie apar și ele în joc; aceste iteme ajuta jucătorul să navigheze mai rapid. Anumite părți ale jocului se desfășoară în Shangri-La, un teritoriu mistic, în care jucătorii își asumă rolul războinicului kyratinian Kalinag și se luptă cu demoni. În timp ce se află în Shangri-La, jucătorii sunt acompaniați de
Far Cry 4 () [Corola-website/Science/333527_a_334856]