1,270 matches
-
ai strădui, va deveni în timp plictisitoare. Este important ca adversarii să fie de valori diferite, pentru ca echipa să capete experiență și să fie din ce în ce mai bună. Meciurile numai cu adversari mai slabi ar duce în timp la o plafonare a jucătoarelor. Cred că pentru progres și pentru a menține o motivație foarte bună este nevoie de alternarea celor două tipuri de meciuri. Următoarea modalitate în viziunea profesorilor este „evidențierea lor în colectivitate”. Fiecare elevă are nevoie de încurajări și mai ales
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
dosarul personal. - Prezența Liceelor Sportive și în competițiile școlare este un factor demobilizator, în primul rând la nivelul elevilor care, știind că oricât s-ar pregăti se vor întâlni în fazele superioare cu Liceele Sportive, care iau cele mai bune jucătoare de la toate echipele din județ, își pierd motivația, iar în rândul profesorilor, mulți dintre ei nici măcar nu mai înființează aceste echipe. Practic așa dispare sportul școlar și se ajunge la un sport de performanță doar cu excepții. Ca exemplu, LPS
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
american poate să își realizeze potențialul. Sunt și alte personalități de culoare ce pot pretinde că au ajuns chiar mai bine decât președintele, cel puțin financiar: miliardara (în dolari) Oprah Winfrey, jucătorul de golf Tiger Woods, și, probabil, mai sărăcuțele jucătoare de tenis Serena și Venus Williams. Să mai adăugăm, la o lungă listă din sport și show biz, nume precum Mike Tyson, și alți Mike-s precum Michael Jordan și Michael Jackson. Biografiile lui Michael Jackson și Barack Obama arată două
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
en une saison l'héritage de șa tânte. Elle jouait, maintenant. Elle avait trouvé un salon où leș dames s'attablaient jusqu'à trois heures du matin, perdant des centaines de mille francs par nuit"[Zola, La Сurée, p.417]. Jucătoarea de noroc declinata la feminin este un personaj mai nou. Doamna Méchain participa la bătăliile mari și mici ale Bursei, prevede căderile de situații, profitând din belșug 273. Chiar ea este cea care face rost de informații pentru speculatorul Busch
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
școala Asiatică de volei, reprezentată în principal de Japonia și China este în primul rând jocul acrobatic, compensând, în cea mai mare parte, diferențele de talie față de adversari (deși în ultima perioadă, în special China a venit cu jucători și jucătoare cu talie foarte mare). Mișcarea permanentă în teren, salturile și plonjoanele la mare distanță, viteza în realizarea combinațiilor de atac și o preluare perfectă au făcut din voleiul asiatic un mare spectacol. Școala nord americană Chiar dacă volleyball-ul a fost inventat
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
în fiecare fază și pe fiecare post. Aceste principii, care stau la baza jocului în apărare, sunt; - fiecare apărător în parte și echipa în ansamblu, trebuie să se subordoneze sistemului de apărare propriu și să se adapteze atacului advers; - așezarea jucătoarelor în sistemul de apărare trebuie să fie anticipativă; - executarea blocajului agresiv; - apărătoarea continuă lupta până la fluierul arbitrului sau până la câștigarea punctului, setului și jocului; Denumirea sistemelor de apărare este dată și are la bază poziția inițială ajucătorului din Z6. Sistemul
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
acestui îndrăgit joc sportiv. Reprezentantele sexului frumos au intrat în arenă mai târziu, premiile oferite la turnee pentru ele au fost mai mici, cu toate că prezența lor și spectacolul oferit îți încântă mult mai mult ochii, fapt care a determinat și jucătoarele profesioniste de volei pe plajă se organizează în 1986 și într-o asociație, numită „Women's Professional VolleyballAssociation” (WPVA). În 1986, primul superturneu a avut loc la Rio de Janeiro, la care au asistat peste 5000 de spectatori, iar succesul
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
și analizează dispunerea trăgătorilor adverși de la plasă, ce colaborează cu posibilitățile ridicătorului advers; - în timpul fazei, când la adversar se construiește atacul, urmărește diferențiat acțiunile acestuia astfel, în momentul preluării de către adversar — păstrează sub control periferic mingea, în timp ce vederea centrală urmărește jucătoarea care va ataca, de obicei ridicarea mingii, intențiile ridicătorului și acțiunile celorlalți jucători de la plasă; - în momentul ridicării mingii având privirea îndreptată spre ridicător și minge, caută să-și formeze o imagine asupra felului de a pasa și cui i
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
și a experienței internaționale; * 1959 - În Austria, are loc Campionatul Mondial de handbal În 11; echipa masculină a României devine vicecampioană mondială; * 1960 - În Olanda, echipa feminină a României cucerește titlul mondial pentru a doua oară la handbal În 11 jucătoare; * 1961 - la a doua ei participare, echipa masculină cucerește primul său titlu mondial la handbal În 7, Învinge În finală echipa Cehoslovaciei, la Dortmund; * echipa feminină Știința București (handbal În 7) câștigă prima ediție a Cupei Campionilor Europeni; * 1962 - România
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de studenții din Springfield. Baschetul feminin, a început prin imitație, într-o școală învecinată Colegiului Springfield. În anul 1895, regulile jocului au fost prelucrate și adaptate, deoarece fetele nu aveau experiența altor jocuri sportive. Terenul era împărțit în trei zone, jucătoarele neputându-se deplasa dintr-o zonă în alta, limitându-se astfel și efortul fizic. Jocul semăna mai mult cu bass-ball-ul joc foarte popular în Anglia. La cel de al IV Festival Mondial al Tineretului din anul 1953, organizat la București
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
autonomie din partea elevilor (autoconducere, autoorganizareă, competițiile de handbal pot constitui valoroase elemente formativ-educative pentru elevii școlii respective, completând sau chiar suplinind alte activități educative din școală. Competițiile pe clase, între clase, pe școală, asigură selecționarea celor mai competitivi jucători sau jucătoare, asigură chiar pregătirea lor, pentru echipele reprezentative de handbal ale școlii. Handbal III 31 Unitatea de curs 3. Echipa reprezentativă de handbal a școlii: statut, obiective, activități specifice Scopul unității de curs Cunoașterea rolului, statutului și a implicațiilor echipei reprezentative
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
care va fi practicat în competițiile prevăzute în calendarul sportiv central și local. 4.2. Componența echipei Echipa reprezentativă de handbal a școlii generale sau a liceului este necesar să aibă în componență un număr de minim 15 jucători sau jucătoare din care : 3 portari, 6 jucători de 9 metri și 6 jucători de semicerc. Oficial, echipa este formată și participă în competiții cu 12 jucători, cei șapte titulari având câte cinci jucători de rezervă. În practică însă, este necesar ca
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
o pregătire specializată pe posturi, posturi pe care jucătorii sunt repartizați în funcție de statura lor. Aceste posturi sunt: extremă stânga/dreapta, intermediar stânga/dreapta, coordonator de joc, pivot și portar. Această structură a echipei se adaptează la posibilitățile și particularitățile jucătorilor/jucătoarelor din școala generală sau liceul respectiv aflați în lotul echipei, la valoarea lor, desigur. 4.2.2. Conținutul modelului de joc în atac La nivelul echipelor reprezentative școlare de handbal - școală generală sau liceu, masculină sau feminină - conținutul modelului de
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
și particularităților unei abordări sintetice specifice etapei următoare care ține de proiectarea în viitor a pregătirii. După cum atestă și statisticile de joc, majoritatea golurilor din turneul feminin au fost marcate de pe pivot. Se remarcă o evoluție a bazei tehnice a jucătoarelor prin pase rapide, uneori înalte către pivot, variate pase din săritură, interceptarea mingii cu o mână și trecerea imediată la acțiunea de atac, variante de pase rapide în timpul atacului, etc. Numărul de goluri rezultate din contraatacuri, precum și eficiența aruncărilor de la
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
calificat la feminin echipele olimpice ale țărilor prezentate în tabelele nr.1și nr.2. Cu sprijinul Federației Internaționale de Handbal, am beneficiat de un bogat material informațional privind intimitatea acestor competiții, din unghiul de vedere al comportamentelor specifice, fie ale jucătoarelor specializate pe posturi, fie ale echipelor reprezentative participante. Multiplele informații, care au fost înregistrate prin tehnicile video s-au constituit într-o bază de date stocate pentru o procesare dirijată în scopul unei analize a comportării sportivelor în teren. Au
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
în teren. Au fost achiziționate date despre acțiuni și evenimente în genere, despre unele exprimări ale gesturilor motrice sau ale traiectoriei mingii și chiar tipurile de deplasări, din atac și apărare, viteza, forța, rezistența etc., privite ca parametrii fizici ai jucătoarelor. Motivația Motivația aplicării informaticii în cadrul acestei radiografieri a competiției supuse cercetării a fost de a se: realiza o bază de date a evenimentelor, care să permită orientarea noilor strategii în pregătirea handbalului la nivel de echipă; analiza unele manifestări tehnice
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
Motivația aplicării informaticii în cadrul acestei radiografieri a competiției supuse cercetării a fost de a se: realiza o bază de date a evenimentelor, care să permită orientarea noilor strategii în pregătirea handbalului la nivel de echipă; analiza unele manifestări tehnice ale jucătoarelor individual, cu scopul de a se interveni indirect în antrenamentul aplicat, individualizat al jucătoarelor specializate pe posturi în sistemul de joc. Programele elaborate în vederea analizelor privind înregistrările video, în vederea evaluării acțiunilor de joc necesită o configurație a calculatorului electronic performanță
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
se: realiza o bază de date a evenimentelor, care să permită orientarea noilor strategii în pregătirea handbalului la nivel de echipă; analiza unele manifestări tehnice ale jucătoarelor individual, cu scopul de a se interveni indirect în antrenamentul aplicat, individualizat al jucătoarelor specializate pe posturi în sistemul de joc. Programele elaborate în vederea analizelor privind înregistrările video, în vederea evaluării acțiunilor de joc necesită o configurație a calculatorului electronic performanță privind componentele hardware, ca: Microsoft Windows, 98 SE,2000, M.E. sau X.P. (recomandat
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
DVD; CD-ROM; Inscriptor CD sau DVD; Port USB; Placă de sunet compatibilă Windows. Înregistrările materialiazate în ansamblul colectării informațiilor necesare constituirii bazei de cunoștințe au stat la originea analizelor și interpretărilor atributelor și valorilor relevante privind comportarea în teren a jucătoarelor. Pentru organizarea cunoștințelor, prin identificarea și precizarea rețelelor ierarhice se pot utiliza următoarele variabile: număr meciuri înregistrate, la masculin și feminin; număr aruncări la poartă; număr procedee și frecvența în ordine cronologică întâlnite la aruncările la poartă; eficacitatea aruncărilor la
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
în ordine cronologică întâlnite la aruncările la poartă; eficacitatea aruncărilor la poartă în general și pentru fiecare procedeu tehnic de aruncare separat; totalul prinderilor și pasărilor de minge; pasele și prinderile greșite; intercepțiile; totalul contraatacurilor; contraatacurile nereușite; fentele preferate de jucătoare; procedeul tehnic, preferat, privind aruncarea la poartă; distanța și unghiul de aruncare la poartă; colțul porții preferat la aruncarea la poartă; vulnerabilitatea portarilor la anumite aruncări la poartă; durata medie a acțiunilor de atac și apărare; sisteme de apărare în
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
feminin sunt preferate sistemele de apărare cu caracter ofensiv, echipele adoptând diferite strategii de apărare. După cum arată tabelul de mai jos, observăm că Norvegia, campioana olimpică, este singura echipă din turneu care a jucat doar cu o apărare 6-0 în timp ce jucătoarele rusoaice au apărarea mai diversificată. Acestea, pe durata unui meci își modifică sistemul de marcaj în mai multe reprize. Pornind de la o apărare 51, apar grupări de tipul 5+0+1, 4+0+2, sau 6-0. Această strategie a condus
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
multe reprize. Pornind de la o apărare 51, apar grupări de tipul 5+0+1, 4+0+2, sau 6-0. Această strategie a condus la succesul din sferturile de finală contra Ungariei. Echipele asiatice folosesc grupări de apărare ofensive, centrate pe jucătoare. Suedia aplică o apărare 5-1, cu deplasări pe minge având o superioritate numerică pe partea mingii. După cum atestă și statisticile de joc, majoritatea golurilor din turneul feminin au fost marcate de pe pivot. Se remarcă o evoluție a bazei tehnice a
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
Suedia aplică o apărare 5-1, cu deplasări pe minge având o superioritate numerică pe partea mingii. După cum atestă și statisticile de joc, majoritatea golurilor din turneul feminin au fost marcate de pe pivot. Se remarcă o evoluție a bazei tehnice a jucătoarelor prin pase rapide, uneori înalte către pivot, variate pase din săritură, interceptarea mingii cu o mână și trecerea imediată la acțiunea de atac, variante de pase rapide în timpul atacului, etc. În echipe precum: Norvegia, Rusia, Ungaria, Coreea, Franța unele jucătoare
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
jucătoarelor prin pase rapide, uneori înalte către pivot, variate pase din săritură, interceptarea mingii cu o mână și trecerea imediată la acțiunea de atac, variante de pase rapide în timpul atacului, etc. În echipe precum: Norvegia, Rusia, Ungaria, Coreea, Franța unele jucătoare tinere cu vârste cuprinse între 17-21 de ani, se numără deja printre pilonii echipei. Cocluzii: Ansamblul general al reprezentării informațiilor, prelucrate ajută la înțelegerea detaliilor modelelor structurale ale conținutului jocului de handbal. Se reușește explicitarea fenomenelor din timpul jocului prin
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Drăgănescu, Carmen Răchită () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_815]
-
că traversează o lungă perioadă de somnolență, încât nu reușește să se trezească bine nici în timpul meciului. Andrei Pavel, cu mai mult nerv decât colegul său, alternează prestațiile bune de la un turneu cu cele catastrofale de la următorul. Despre Irina Spârlea, jucătoare c-un potențial uriaș, de topul primelor cinci în ierarhia mondială, nu pot spune decât că a căzut într-o fază de prostrație totală. Măcar dacă s-ar găsi cineva să-i spună că fără șepcuța aceea oribilă pe cap
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1968_a_3293]